專題：讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力
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讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)自身的魅力
讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)自身的魅力陽埠中心小學(xué)謝正利2008年我有幸走上數(shù)學(xué)課的講臺(tái)，教一年級(jí)的小朋友如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那時(shí)低年級(jí)的兒童上課總是很容易注意力分散，不到二十分鐘就走神了
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讓學(xué)生感受童話的魅力
讓學(xué)生感受童話的魅力 ----以＜＜去年的樹＞＞為例 水利學(xué)校教師:郎淑蘭 第五冊(cè)語文第三單元 ，安排了一組童話課文，要求學(xué)生通過學(xué)課文，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)，進(jìn)
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領(lǐng)悟文言文的藝術(shù)魅力1[★]
領(lǐng)悟文言文的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣
文言文是我國(guó)博大精深的思想文化的載體,具有很高的文學(xué)價(jià)值,得到重視是理所當(dāng)然的。在尊重知識(shí)、尊重人才的當(dāng)今社會(huì),不管是初 -
魅力課堂,讓學(xué)生體味快樂5篇
魅力課堂，讓學(xué)生體味快樂
三江鎮(zhèn)中心小學(xué)：潘子存伽俐略曾說：“思考是人類最大的歡樂?！痹谒季S的跨越與激蕩中，人能充分體味個(gè)性自由發(fā)展的快樂。讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)這種快樂，應(yīng) -
“流動(dòng)科技館”讓學(xué)生感受科技魅力
“流動(dòng)科技館”讓學(xué)生感受科技魅力 3月4日至5月10日，中國(guó)科協(xié)“流動(dòng)科技館”在湖口縣文體中心開館，該縣4萬余名中小學(xué)生可在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下免費(fèi)參觀，親身感受科技魅力。 據(jù)
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如何讓語文課堂展現(xiàn)魅力
如何讓語文課堂展現(xiàn)魅力 （摘要）愛因斯坦說“興趣是最好的老師?！蔽覀兌加羞@樣的體會(huì)，如果我們對(duì)一件事情或是一件東西感興趣，我們就會(huì)想盡辦法去了解它，甚至想擁有它。學(xué)習(xí)語文
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讓作文獨(dú)具魅力
讓作文獨(dú)具魅力——在記敘中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用景物描寫
一、導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們想想：你是否經(jīng)常對(duì)作文分?jǐn)?shù)不滿意？你是否在探尋提高作文水平的方法而無果？想讓你的作文獨(dú)具魅力嗎？從同學(xué)們的 -
挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)在美,讓常規(guī)教學(xué)更有魅力
挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)在美,讓常規(guī)教學(xué)更有魅力 【摘 要】數(shù)學(xué)美不僅僅蘊(yùn)含在特殊數(shù)學(xué)內(nèi)容中，還蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)情境中。在數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)中，捕捉隱藏的數(shù)學(xué)美，使以往平庸的課堂展現(xiàn)美
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讓學(xué)生在生活中感悟數(shù)學(xué)（定稿）
讓學(xué)生在生活中感悟數(shù)學(xué) 自課改以來，為了讓數(shù)學(xué)課堂落到實(shí)處，我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師都作了自己的努力，我覺得我們教數(shù)學(xué)是教會(huì)孩子們解決問題的策略和鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)真正地
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數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生做主
從初一起＂數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生做主＂
學(xué)校教育應(yīng)多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”是推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)面向新世紀(jì)的合格人才的當(dāng)代教學(xué)工作的核心理念，這 -
如何讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課外閱讀
如何讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課外閱讀 福建省泉州市泉港區(qū)奎璧小學(xué)鄭學(xué)聰 課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有閱讀，即沒有帆，也沒有風(fēng)。俗話說“
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區(qū)域地理教學(xué)讓學(xué)生感受地理的魅力
區(qū)域地理教學(xué)讓學(xué)生感受地理的魅力 初中地理是兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。內(nèi)容以區(qū)域地理為主展現(xiàn)自然與人文的差異和聯(lián)系。七年級(jí)下冊(cè)的地理課程內(nèi)容豐富，靈活
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讓每一節(jié)課都體現(xiàn)“數(shù)學(xué)文化”的魅力
讓每一節(jié)課都體現(xiàn)“數(shù)學(xué)文化”的魅力 ——以《向量的概念及表示》一課為例 江蘇省贛榆縣贛馬高級(jí)中學(xué) 王 翔 222124 題記： 不斷提高我們的綜合文化素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)的文化品位與人
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“生活活水”讓數(shù)學(xué)課堂充滿魅力(徐月琴)
“生活活水”讓數(shù)學(xué)課堂充滿魅力 無錫市洛社中心小學(xué) 徐月琴 小教一級(jí) 摘 要： 陶行知認(rèn)為，“生活教育”是以生活為中心的教育。最根本的原則與方法就是“教學(xué)做合一”。實(shí)質(zhì)
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讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美
讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美 生活中到處都有美。數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，因此在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中到處都有美的現(xiàn)象呈現(xiàn)在我們的面前。那么，我們?nèi)绾尾拍馨l(fā)現(xiàn)、感
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如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣
如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣
江西贛縣王母渡中心小學(xué)
在我教書的生涯中，經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生上課無精打采，老師上課做無用功，在一次小小的教學(xué)故事中，改變了我教書的態(tài)度，故事就是從這開 -
讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在生活中★
讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在生活中 生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活是無法剝離的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在教學(xué)要求中增加了“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)
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讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)[推薦五篇]
讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué) 程繼紅 ——“加、減法估算”教學(xué)設(shè)計(jì)及說明 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本目的就是讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)獲得綜合性發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。數(shù)
