專題：商鞅變法習(xí)題
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商鞅變法觀后感
商鞅變法觀后感電視劇《大秦帝國》第一部《黑色裂變》講述的是歷史上有名的商鞅變法強秦的故事。常言道，變則通，通則行。變法者，革新也。魏人衛(wèi)商入秦實施變法，對秦治國方略進行
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歷史故事《商鞅變法》
歷史故事演講稿———《商鞅變法》 今天我要講的是商鞅變法的故事。 商鞅是春秋戰(zhàn)國時期法家著名的代表人物。當(dāng)時的秦國十分落后，秦孝公成為秦國的君主之后，決心改革，便從魏
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商鞅變法單元練習(xí)題
第二單元 商鞅變法單元練習(xí)題 出題：曹紅英 審題：李紅敏 時間：2014/2/16 一、選擇題 1．“畫野分民亂井田，百王禮樂散寒煙”反映了春秋戰(zhàn)國時期的時代特征是 A．社會動蕩變革C．思想文
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商鞅變法的范例
《商鞅變法》的教學(xué)設(shè)計 ──以故事（細(xì)節(jié)）、材料和問題為思路 周 明 老 任 關(guān)鍵詞：教科書；興趣；思考 中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：0457－6241（2009）05－0007－05 人教版選修一第二
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商鞅變法教學(xué)設(shè)計★
商鞅變法教學(xué)設(shè)計 游立旺 課標(biāo)要求： 通過商鞅變法等史實，認(rèn)識戰(zhàn)國時期的社會變革。 教學(xué)目標(biāo) 一、識記與理解 記住戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志；商鞅開始變法的時間和變法的主要
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高中歷史選修一第二單元 商鞅變法(習(xí)題)
第二單元 商鞅變法（習(xí)題）
1.閱讀下列材料回答問題：
材料一 相地而衰征，則民不移，政不旅舊，則民不偷；山澤各致其時，則民不茍；……無奪民時，則百姓富?！秶Z〃齊語》材料二 糴甚貴 -
商鞅變法評課稿5篇
商鞅變法評課稿本課設(shè)計立足于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我認(rèn)為本課從以下幾個方面體現(xiàn)了新的課程理念：教師善于創(chuàng)設(shè)情境，極大地調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。教
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商鞅變法材料題（共五則范文）
商鞅變法材料題目 1、閱讀下列材料： 材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅，復(fù)三代無知??（使其）務(wù)本于內(nèi)，而使秦人應(yīng)
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《商鞅變法》同步練習(xí)2
第8課 商鞅變法 一、選擇題 1. 下列生產(chǎn)工具發(fā)明的先后順序，排列正確的是 A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④ 2.戰(zhàn)國時期各大諸侯國都最大程度地重視農(nóng)業(yè)發(fā)展
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《商鞅變法與社會革新》教案
《商鞅變法與社會革新》教案 授課教師：汪和賢 一、教材版本：華東師范大學(xué)出版社七年級（上冊）第六課 《商鞅變法與社會革新》 二、教學(xué)設(shè)想：本課采用“教學(xué)問題化，問題活動化”以教
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法律講堂論文之商鞅變法
課程名稱：法律講堂 班級： 學(xué)號： 姓名：蘇宇沐 1、列舉本學(xué)期所學(xué)通識教育講座的5個專題的題目（每個10分） ①：《故事與法》葫蘆僧判葫蘆案 ②：《故事與法》大塊吃肉大口喝酒 ③：《故事
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法律講堂1論文(商鞅變法)專題
課程名稱：法律講堂1 班級： 學(xué)號： 姓名： 1、列舉本學(xué)期所學(xué)通識教育講座的5個專題的題目（每個10分） ①：《故事與法》葫蘆僧判葫蘆案 ②：《故事與法》大塊吃肉大口喝酒 ③：《故事與法
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歷史小劇本 商鞅變法（合集五篇）
商鞅變法 時間：公元前356年 地點：秦國都城咸陽 人物：商鞅 士兵 農(nóng)民甲，農(nóng)民乙，農(nóng)民丙，阿呆，母親 旁白：秦孝公任命商鞅變法，商鞅為獲取民心，在咸陽南門口立了一根木頭，凡將此木移至北
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《商鞅變法》教學(xué)案例反思與總結(jié)
《商鞅變法》教學(xué)案例反思與總結(jié) 一年多的歷史教學(xué)中，我思考了一個問題——如何把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動起來？這已是一個關(guān)鍵性問題，“1+1自主加展示”教學(xué)方法就很好地結(jié)合
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商鞅變法知識點都要背嗎（共5篇）
商鞅(約公元前395年-公元前338年)，姬姓，公孫氏，名鞅，衛(wèi)國人。戰(zhàn)國時期政治家、改革家、思想家、軍事家，法家代表人物，衛(wèi)國國君后代。下面小編給大家分享一些商鞅變法知識點都要背
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習(xí)近平回應(yīng)代表發(fā)言提商鞅變法典故
新華社北京3月12日電(記者 李斌 霍小光) “改革的集結(jié)號已經(jīng)吹響，關(guān)鍵是各地要結(jié)合自身實際情況加以落實?！?br /> “正確處理好生態(tài)環(huán)境保護和發(fā)展的關(guān)系，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在
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2016年江西教師資格面試《商鞅變法》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】 學(xué)生掌握商鞅變法的時間和變法的主要內(nèi)容;理解商鞅變法的原因和產(chǎn)生的巨大意義。 【過程與方法】 通過分析商鞅變法的原因、措施、影響以及
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第4課商鞅變法與秦的強盛
第四課商鞅變法與秦的強盛 歷史分期 春秋：前770----前476 戰(zhàn)國：前475----前221 春秋戰(zhàn)國的時代特征：春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上大動蕩、大變革、大發(fā)展的重要時期 大變革：奴隸社
