專題：四邊形復(fù)習(xí)課課堂學(xué)案
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第二章四邊形的復(fù)習(xí)學(xué)案.（5篇）
第二章四邊形的復(fù)習(xí)教案（3） 1，如圖，已知在ABCD中，E,F是對(duì)角線BD上的兩點(diǎn)，BE=DF,點(diǎn)G,H分別在BA和DC的延長線上，且AG=CH,連接GE,EH,HF,EG.求證：四邊形GEHF是平行四邊形。 GADFBE 2，如圖
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復(fù)習(xí)課學(xué)案格式
望直港中心初中2014年中考英語一輪復(fù)習(xí)案 編寫人： 審核人： 牛津英語 復(fù)習(xí)案 姓名________ 班級(jí)_________ 學(xué)號(hào)________ 成績_________ 【復(fù)習(xí)導(dǎo)航】 一、 診斷練習(xí)：（收集易錯(cuò)題
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四邊形說課
教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)書（三年級(jí)上冊）》第35～36頁“四邊形”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)四邊形的特征，能從各種圖形中區(qū)分出四邊形。 2、通過對(duì)不同的四邊形各自的特征有所了解，特別是長方
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8下19.17《四邊形復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思
教學(xué)反思
本課的成功之處在于讓學(xué)生對(duì)于平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)以及判定定理做了全面的復(fù)習(xí)并進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生有更深的印象。教學(xué)從復(fù)習(xí)提問開始：至今我們認(rèn)識(shí) -
第一單元復(fù)習(xí)課學(xué)案
第一單元復(fù)習(xí)課學(xué)案
復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元20個(gè)“我會(huì)寫”的字，27個(gè)“我會(huì)認(rèn)” 的字及相關(guān)詞語。
能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)、做題中，回顧課文主要內(nèi)容，把握文章知識(shí)點(diǎn)， 聯(lián)系上 -
第一章證明復(fù)習(xí)課學(xué)案
九年級(jí)(上)第一章《證明(二)》復(fù)習(xí)課學(xué)案第一部分：知識(shí)梳理：二、等腰三角形的性質(zhì)與判定：四、直角三角形的性質(zhì)與判定：五、線段垂直平分線的性質(zhì)與判定：六、角平分線的性質(zhì)與判定
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四邊形證明題復(fù)習(xí)（精選五篇）
1.已知：如圖，在□ABCD中，E，F(xiàn)分別是邊AD，BC上的點(diǎn)，且AE?CF，直線EF分別交BA的延長線、DC的延長線于點(diǎn)G，H，交BD于點(diǎn)O． （1）求證：△ABE≌△CDF； （2）連接DG，若DG=BG，則四邊形BEDF是什么特殊四邊形？請(qǐng)說
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《四邊形動(dòng)態(tài)問題的復(fù)習(xí)課》的課堂教學(xué)反思
搭建師生心靈對(duì)話的平臺(tái)
——《四邊形動(dòng)態(tài)問題的復(fù)習(xí)課》的課堂教學(xué)反思
師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)馬孜旻
在《四邊形動(dòng)態(tài)問題的復(fù)習(xí)課》一課的教學(xué)中，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)。本節(jié)課 -
復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)方法
復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)方法 復(fù)習(xí)課是高三課堂最主要的課堂教學(xué)形式，復(fù)習(xí)課課堂效率的高低直接影響著復(fù)習(xí)的效率，影響著教學(xué)質(zhì)量的提高和高考的成敗。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課常見的是教師講得
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現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案
現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案（說明文部分）
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1. 梳理、整合說明文的要點(diǎn)知識(shí)，明確說明類文章考查的要點(diǎn)。
2. 探究中考命題，掌握答題技法與一般套語，提高閱讀能力。
【導(dǎo)學(xué) -
《論語》十則復(fù)習(xí)課教學(xué)案
[轉(zhuǎn)載]《論語》十則復(fù)習(xí)課教學(xué)案（人教七上）(2012-04-26 15:55:54)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 轉(zhuǎn)載原文地址：《論語》十則復(fù)習(xí)課教學(xué)案（人教七上）作者：園丁集
《論語》十則
課題：《論語》十則課型：復(fù) -
第三章光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課學(xué)案[合集]
《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1分鐘）1、能舉出光沿直線傳播的實(shí)例，知道光速。 2、會(huì)用光的反射解釋生活中的現(xiàn)象。 3、進(jìn)一步理解平面鏡成像特點(diǎn)及應(yīng)注意的問題。4、會(huì)用
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第三單元四邊形復(fù)習(xí)教案
第三單元四邊形復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.四邊形特點(diǎn)。 2.平行四邊形特點(diǎn)。 3.會(huì)計(jì)算長方形、正方形周長。 復(fù)習(xí)過程： 1、板書課題，出示目標(biāo) 2、復(fù)習(xí)過程 一、填空。 1、封閉圖形一
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初三 四邊形證明復(fù)習(xí)及習(xí)題
初三班姓名：學(xué)號(hào)：一、【考點(diǎn)鏈接】1、n邊形的內(nèi)角和為2、平面圖形的鑲嵌：當(dāng)圍繞一點(diǎn)拼在一起的幾個(gè)多邊形的內(nèi)角加在一起恰好組成一個(gè)_________時(shí)，就拼成一個(gè)平面圖形.某商店出
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四邊形評(píng)課（共五則范文）
三年級(jí)數(shù)學(xué)《四邊形的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿 由我校教導(dǎo)室主辦的“教學(xué)月”活動(dòng)正式啟動(dòng)后，吳傳清老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課《四邊形的認(rèn)識(shí)》，下午的教研活動(dòng)時(shí)間，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)老師就吳
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如何打造復(fù)習(xí)課高效課堂（最終五篇）
如何打造復(fù)習(xí)課高效課堂 一、首先，弄清楚什么是“高效課堂”？ 專家們在談“高效課堂”時(shí)，有的說：“高效課堂”就是教師在相對(duì)短的時(shí)間里，讓學(xué)生得到更多更深的知識(shí)與能力，獲得更豐
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如何上好復(fù)習(xí)課打造高效課堂
如何上好復(fù)習(xí)課，打造高效課堂 一、專題研討活動(dòng)流程（片二） 課堂示范——做課教師課堂教學(xué)反思及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹——集體評(píng)課互動(dòng)交流——主任點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)——學(xué)區(qū)總結(jié)引領(lǐng) 二、關(guān)于
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數(shù)學(xué)高效課堂復(fù)習(xí)課模式
數(shù)學(xué)高效課堂復(fù)習(xí)課（學(xué)案）復(fù)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)是一堂課所要達(dá)到的目標(biāo)，是對(duì)學(xué)生最基本的要求。
知識(shí)梳理：本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，以填空的形式列出，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。
例題精析：根據(jù)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的
