專題：說話能力的培養(yǎng)
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培養(yǎng)小學(xué)生的說話能力
一、看說結(jié)合訓(xùn)練中，針對低年級學(xué)生對生動形象的畫面特別感興趣的特點，我經(jīng)常從課本和課外書中找一些形象性、趣味性強(qiáng)的圖畫，一邊引導(dǎo)觀察圖畫，一邊指導(dǎo)說話。如《上課》這幅圖
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學(xué)生說話能力培養(yǎng)之我見專題
學(xué)生說話能力的培養(yǎng) 說話能力對于語文能力結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建和語文教學(xué)都具有極其重要的地位。培養(yǎng)說話能力主要抓好三個環(huán)節(jié)。 語文教學(xué)的基本任務(wù)是提高學(xué)生理解和應(yīng)用祖國
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低年級說話能力的培養(yǎng)
《低年級說話能力的培養(yǎng)》專題講座 第三小學(xué) 杜素霞 《語文課程課標(biāo)》中指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！币虝W(xué)生熟練運(yùn)用母語進(jìn)行交際，最為基
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怎樣培養(yǎng)小學(xué)生說話能力
怎樣培養(yǎng)小學(xué)生說話能力
東關(guān)小學(xué)高書燕
語文新大綱指出：“口語交際要講究文明禮貌。聽人說話能領(lǐng)會主要內(nèi)容。堅持說普通話，能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的意思?！币虼?，作為 -
如何培養(yǎng)寶寶的說話能力
如何培養(yǎng)寶寶的說話能力孩子的言語表達(dá)能力，是要培養(yǎng)，在哪個階段培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力最好呢？家長們要怎么樣去培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力。2-3歲是小孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時期之
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職高生說話能力培養(yǎng)策略
職高生說話能力培養(yǎng)策略磐安三中潘斌仁【主要內(nèi)容】：職業(yè)教育得到了很好的發(fā)展機(jī)遇。職教語文要注重說
話能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生說話能力要建立系統(tǒng)，要注重課內(nèi)挖掘，激發(fā)說話興 -
如何培養(yǎng)學(xué)生的說話能力
如何培養(yǎng)學(xué)生的說話能力第一階段打破學(xué)生害羞心理，讓學(xué)生無拘無束地說
上課拘謹(jǐn)，發(fā)言聲音非常小，課堂氣氛比較死板。教學(xué)中采取“每日一講”的方法培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。具體做 -
如何加強(qiáng)小學(xué)生說話能力的培養(yǎng)
如何加強(qiáng)小學(xué)生說話能力的培養(yǎng) 說話能力是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力。但由于應(yīng)試教育的影響，說話訓(xùn)練常在教學(xué)中被忽視，導(dǎo)致多數(shù)小學(xué)生說話能力不強(qiáng)。在當(dāng)今社會人們交往中，說
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)說話能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)說話能力 紙坊三小 吳春枝 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基本上是數(shù)學(xué)思維活動，而數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)思維的工具，所以掌握數(shù)學(xué)說話能力是進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要基礎(chǔ)之一，我們
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論說話能力的培養(yǎng)5篇
論說話能力的培養(yǎng)[摘要]：說話能力是學(xué)生必須具備的十大基本素質(zhì)之一，因此說話教學(xué)成為現(xiàn)代語文教學(xué)的重要組成部分。但根椐現(xiàn)實調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)生的說話能力并不強(qiáng)，總存在口吃
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淺談小學(xué)生語文說話能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生語文說話能力的培養(yǎng) 目前，大部分小學(xué)教師在教學(xué)中急功近利，只注意追求片面的成績和所謂的升學(xué)率，使語文成了純知識性的傳授課，純技術(shù)性的訓(xùn)練課，導(dǎo)致語文課文工具化
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小學(xué)生藏語說話能力的培養(yǎng)
小學(xué)生藏語說話能力的培養(yǎng) 說話是人們生活和學(xué)習(xí)交流的重要手段,要想有較高的說話水平,只有通過不斷訓(xùn)練才能達(dá)到，藏語教學(xué)中學(xué)生的口頭表達(dá)其實和筆頭表達(dá)是同樣重要的，但在
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如何培養(yǎng)孩子的說話能力5篇
如何培養(yǎng)孩子的說話能力------幼兒能力培養(yǎng)所謂“親子對話”教育法主要是依據(jù)每個孩子的個性來培養(yǎng)他的說話能力，若要與孩子說話，首先父母要學(xué)會如何傾聽。聽孩子說話是一種認(rèn)
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小議如何培養(yǎng)幼兒的說話能力[精選五篇]
小議如何培養(yǎng)幼兒的說話能力 作者：張霞 來源：民樂縣裕展希望小學(xué) 關(guān)注：34 時間：2013年10月16日 【大 中 小】小議如何培養(yǎng)幼兒的說話能力 說話是社會交往的最基本的語言形式。
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培養(yǎng)小學(xué)生當(dāng)眾說話能力四步曲
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》對“當(dāng)眾說話”分年級提出了明確要求。就目前看，小學(xué)生口頭表達(dá)能力還是比較差的，當(dāng)眾說話畏畏縮縮、木木訥訥、期期艾艾者不在少數(shù)。究其原因，乃小學(xué)語文
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語文活動中培養(yǎng)學(xué)生說話能力（定稿）
語文活動中培養(yǎng)學(xué)生說話能力
一、中職口語交際能力現(xiàn)狀
1.說話品位低,不尊重他人
口語交際中,有的中職學(xué)生往往不能正確理解人際交往的雙向性,“我”字優(yōu)先開頭,強(qiáng)調(diào)自我感 -
如何培養(yǎng)低年級看圖說話寫話能力
如何培養(yǎng)低年級看圖說話寫話能力 胡雅榮 看圖說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言，提高觀察能力，思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而
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激發(fā)興趣，把握難度，培養(yǎng)說話能力（精選五篇）
激發(fā)興趣，把握難度，培養(yǎng)說話能力我們不難發(fā)現(xiàn)中學(xué)外語教學(xué)中存在著這樣的現(xiàn)象：初中生，尤其是初一、初二的學(xué)生，說英語的積極性普遍很高，上課踴躍發(fā)言，大膽說英語。而到了初三以上，特
