專題：蘇教五上數(shù)學(xué)教材分析
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蘇教語文五上課文內(nèi)容復(fù)習(xí)
課文內(nèi)容復(fù)習(xí)第一單元 《師恩難忘》 1．本文作者是誰？ 課文表達(dá)了作者怎樣的情感？ （劉紹棠）（課文表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。） 2．請(qǐng)你積累贊頌老師的詞句。 詞：春風(fēng)化雨 勤勤
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蘇教五上期末復(fù)習(xí)2
重點(diǎn)內(nèi)容梳理 第七單元： 清平樂 翁媼 雞籠 臥剝蓮蓬 餞行 友誼 當(dāng)作 隨即 暫時(shí) 佇立 按捺不住 膾炙人口 諸暨 供給 秦家 積攢 運(yùn)載 悶熱 悶得慌 押解 差人 掄起 較量 掂量 彩
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六年級(jí)數(shù)學(xué)(上)教材分析
人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù) 學(xué) 六年級(jí)（上冊(cè)） 教 材 分 析 第一部分 全冊(cè)教材安排情況：1、全冊(cè)教材共10個(gè)單元 除第十單
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五上教材解讀
更兒童更語文 更中國(guó) 一、我看教材： 因?yàn)橐鼋獠慕庾x，所以花了一上午的時(shí)間細(xì)細(xì)地研讀了本冊(cè)教材。讀完之后，給我最深的感受就是五年級(jí)上冊(cè)這本書里面蘊(yùn)含的內(nèi)容真的好難呀！ 一
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2014小學(xué)數(shù)學(xué)二年上教材分析
教材分析
（一）內(nèi)容變動(dòng)情況
1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在 -
冀教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析
冀教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析
王敏勤教授說過：“無論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的基本功?！敝挥邪盐蘸媒滩模處熢诮虒W(xué)中才能游刃有余。下面我將從6個(gè)方面，把 -
蘇教五年級(jí)數(shù)學(xué)考試題
一、解方程10x = 5.5 x - = x 1.2 = 6二、填空1.5和10的最大公因數(shù)是 ，8和9的最小公倍數(shù)是 。2.在橫線上填最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。4厘米 = 米 750克 = 千克 25秒 = 分3.一個(gè)鐘面被分成兩
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冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析
冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析
一全冊(cè)教材內(nèi)容安排
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》（冀教版）二年級(jí)下冊(cè)共安排九個(gè)單元，在“數(shù)與代數(shù)”、“空
間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率” -
五年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析
本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)：一、 從數(shù)學(xué)內(nèi)容的選擇來看在選擇數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生未來社會(huì)生活需要，尤其是繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要放在首位，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特征以
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新版人教版數(shù)學(xué)教材分析
新課標(biāo)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析培訓(xùn)心得體會(huì) -----華僑小學(xué) 楊斌清 學(xué)期初，參加了由盧聲怡老師主持的教研活動(dòng)，盧老師對(duì)新教材的分析及提出的一些教學(xué)建議讓首次教一年級(jí)
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初中數(shù)學(xué)教材分析（大全）
初中數(shù)學(xué)教材分析
一、 初中數(shù)學(xué)教材分析
初中數(shù)學(xué)教材采用了四塊內(nèi)容交叉排版，螺旋上升的方式，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低層到高層次，不斷深化，綜合發(fā)展。符合初中學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，及學(xué)習(xí) -
小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析
小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析 小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，這些知識(shí)本身比較簡(jiǎn)單。但出現(xiàn)在課本中，無論是知識(shí)系統(tǒng)的安排還是內(nèi)容呈現(xiàn)的方式，都會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做出周密的考慮和
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一年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析
一、單元名稱：（一）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)數(shù)：12節(jié)
二、課題：100以內(nèi)的數(shù)課型：新授課
三、備課時(shí)間：2011-2- 12第1課授課時(shí)間：2011-2-25
四目的要求：
1、經(jīng)歷從實(shí)際情中抽象出數(shù)的過程，引 -
三年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析
三年級(jí)數(shù)學(xué)教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、有余數(shù)除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、四邊形、千米和噸的認(rèn)識(shí)、時(shí)分秒、可能性、數(shù) -
一年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析（合集）
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析
界嶺小學(xué)程文啟
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》教材介紹
人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義 -
高一數(shù)學(xué)教材分析
高一數(shù)學(xué)《必修1》教材分析 整冊(cè)教材框架分析： 全書分為三章，共36課時(shí)。第一章 集合與函數(shù)（13課時(shí)）；第二章 基本初等函數(shù)（13課時(shí)）；第三章 函數(shù)的應(yīng)用（9課時(shí)）。第一章從集合出發(fā)引入元
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五上數(shù)學(xué)期末考試試卷分析（精選5篇）
四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析 2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，本次考試的目的是對(duì)我校小學(xué)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行大致了解，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使
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蘇教版小學(xué)語文五上教材分析及單元備課
蘇教版小學(xué)語文上冊(cè)教材簡(jiǎn)析 一、主題單元。 “園丁之歌”“自然的奧秘” “故事集錦”“無私奉獻(xiàn)” “祖國(guó)各地”“百折不撓”“走進(jìn)名著” 高林生老師說解讀教材是一種上
