專題：三年級美術臺歷設計
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美術三年級上冊臺歷的設計[5篇范例]
《臺歷的設計》 課時設計：一課時 授課時間： 教學目標： 1、運用紙材進行折制或剪切、折疊出臺歷基座，培養(yǎng)學生的空間造型意識。 2、為基座適當配上有日期或畫面的象征性日歷，完善
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三年級美術上冊第八課《趣味臺歷》教案（大全）
8 《趣味臺歷》 教學目標： 1、學會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟 2、培養(yǎng)細心制作的習慣 3、開發(fā)學生的創(chuàng)新意識。 教學重點：臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新） 教學難
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《臺歷、掛歷的設計》
《臺歷、掛歷的設計》教案設計 教學目標：1、了解臺歷和掛歷設計方面的知識、學習制作的方法。 2、嘗試運用各種不同的形式設計制作臺歷或掛歷。 3、通過收集、欣賞、設計等綜
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《臺歷、掛歷的設計》 說課稿
《臺歷、掛歷的設計》說課稿 今天我說課的課題是小學五年級下冊第六課《臺歷、掛歷的設計》。下面我將從教材分析、教學方法和教學過程等幾個方面進行說課。 一、教材分析： 1
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《趣味小臺歷》教學設計
《趣味小臺歷》教 學 設 計 教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學美術第七冊第四課 課題：《趣味小臺歷》 教材分析: 臺歷是學生平時經(jīng)常見到的東西，其主要作用是幫助大家
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《臺歷、掛歷的設計》教案
《臺歷、掛歷的設計》教案 一、教學內(nèi)容: 第10冊第六課 臺歷、掛歷的設計 二、課 時:1課時 三、教材分析: 《臺歷、掛歷的設計》是人美版新課程實驗教材小學美術第十冊第6課
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臺歷的設計 教案（5篇）
《臺歷的設計》教學設計 一、說教學目標 1．了解臺歷設計方面的知識，學習制做方法。 2．嘗試運用各種不同的形式設計制做臺歷。 3．通過收集，欣賞，討論等綜和實踐活動，增強學生關注生
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臺歷掛歷的設計說課稿
尊敬的各位領導老師上午好！ 我說課的內(nèi)容是人美版小學美術教材三年級上冊第9課《臺歷的設計》一課。一、教材分析 《臺歷的設計》一課屬于第二學段中“設計?應用”領域。本
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臺歷標語
一月：（溫泉）
長沙有道，邀您恍，人間仙境；泡，靈湯溫泉。帶走你的疲勞，帶給你健康，暖進你的心里二月：（年會）
長沙有道，與您共享豐收的喜悅、歡慶佳節(jié)的盛典、展望來年的宏圖！銳意進取，共創(chuàng)輝煌 -
小學美術五年級第十冊第六課《臺歷、掛歷的設計》說課稿
說課稿 科目：美術任課教師：張亞慧 教材：五年級第十冊第六課《臺歷、掛歷的設計》 課型：設計·應用 課時：2課時 我說課的內(nèi)容是人民美術出版社出版的小學美術教材第十冊第二課《
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第11課開心臺歷小學美術教案
教學目標：1、學會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟2、培養(yǎng)細心制作的習慣3、開發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教學重點：臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）教學難點：臺歷的美化教學準備：
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《前前后后》三年級美術教學設計
《前前后后》?教學設計教學目標：1.?通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。2.?能夠運用“近大遠小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物
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三年級美術《剪紙》教學設計
三年級美術《剪紙》教學設計 一、設計思想：中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛、地域性最廣闊、歷史文化內(nèi)涵最豐富的源遠流長的具有代表性的文化形態(tài)。而據(jù)史書可考，南京
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三年級1班美術教學設計
C 1 故事配畫 教學課時：2課時 教學方法：欣賞法、啟發(fā)法。 教學過程： 一、 導課同學們，你們一定是聽著故事、看著故事書長大的吧！你們知道哪些故事？ 二、 新授 1、 看插圖師拿出一
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小學三年級美術教學設計
小學三年級美術教學設計《迷彩服》 《迷彩服》 教學目標： 1、情意領域：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習興趣。 2、認識領域：了解各種
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三年級美術上冊教學設計
金沙江小學三年級美術上冊教學設計 1.我的小天地 一、教學目標： 知識與技能：顯性內(nèi)同與目標應知：簡單了解有關居室的功能和特點，以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。
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三年級上冊教學設計美術（范文模版）
第1課色彩的明度漸變 教學目的： 1、認識領域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概 念和明度漸變的調(diào)配方法。 2、操作領域：通過明度漸變的練習，體會漸變的
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三年級美術《前前后后》教學設計
《前前后后》教學設計 【教學目標】 1、觀察生活中前后遮擋的現(xiàn)象，感知產(chǎn)生遮擋的前后關系，以及物體的尺寸逐漸縮小，會產(chǎn)生視覺上的遠近變化。 2、能夠運用"近大遠小、遮擋"的
