專(zhuān)題：說(shuō)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
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《說(shuō)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《說(shuō)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)： 1．把握科學(xué)小品的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性特征，體會(huì)科學(xué)小品的文章美。 2．從文章的描述中感悟數(shù)字美、數(shù)學(xué)美。 3．拓展研究，認(rèn)識(shí)科學(xué)美和科
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說(shuō)數(shù)教案
說(shuō)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解科學(xué)小品文的特點(diǎn)； 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等手法把抽象的內(nèi)容說(shuō)明得具體生動(dòng)的寫(xiě)法； 3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)
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《說(shuō)數(shù)》教案
《說(shuō)數(shù)》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 了解科學(xué)小品的特點(diǎn)，了解“數(shù)”的發(fā)展歷史和基本情況，理清文章脈絡(luò)； 2、學(xué)習(xí)本文善于運(yùn)用各種方法來(lái)說(shuō)明事理的特點(diǎn)； 3、 從課文的描述里去感受數(shù)
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《說(shuō)數(shù)》教案
《說(shuō)數(shù)》教案 執(zhí)教日期： 年月日題說(shuō)數(shù)型1教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能了解科學(xué)小品文的特點(diǎn)把握本文的說(shuō)明順序過(guò)程方法把握科學(xué)小品的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性特征運(yùn)用多種方
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如何說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
如何說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題講座 一、說(shuō)課的概念 1、什么是說(shuō)課？ 說(shuō)課是指說(shuō)課教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向其他教師或教研人員述說(shuō)在課堂教學(xué)中如何以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，依據(jù)教課程標(biāo)準(zhǔn)和教
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數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感。3、培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。教具準(zhǔn)備：黃豆若
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數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)
《數(shù)蛤蟆》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：鄭莎莎 教材分析：這是一首活潑風(fēng)趣、地方色彩濃郁的兒童歌曲，是四川民歌。“花兒梅子?！笔蔷哂械胤秸Z(yǔ)言特點(diǎn)的襯詞，歌曲用歌唱、算算的趣味方法贊頌了
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近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
《近似數(shù)》教學(xué)反思 去年教學(xué)《近似數(shù)》，批閱作業(yè)時(shí)那個(gè)頭痛至今都忘不了。一是當(dāng)時(shí)對(duì)這節(jié)內(nèi)容沒(méi)有教學(xué)過(guò)，心中總是沒(méi)有一定的“自信”；二是又感覺(jué)不會(huì)很難，不就是用個(gè)“四舍五
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近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們注意過(guò)沒(méi)有，我們?cè)诼?tīng)新聞、看電視時(shí)，會(huì)聽(tīng)到或看到很多數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)有些是精確數(shù)，有些是近似數(shù)。我記錄了這樣一條信息，請(qǐng)你們幫助我看看，哪些是精確數(shù)，哪
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《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文大全）
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程，會(huì)用撥數(shù)、畫(huà)圖、寫(xiě)數(shù)等不同方式表示數(shù)。 2.進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的
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數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)豆子 （100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)） 一、導(dǎo)入 師：1、小朋友們，今天老師來(lái)給你們上課啊，可不是空著手來(lái)的，老師還給你們帶來(lái)了禮物。（出示粘貼） 這節(jié)課表現(xiàn)好的小朋友，下課之后老師就會(huì)把禮物送
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《認(rèn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)[定稿]
第五單元：認(rèn)數(shù)（一） 教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)1－5（教材P11頁(yè)例題，第12頁(yè)“想想做做”第1－3題。）課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應(yīng)的操作活動(dòng)，初步理解1～5各數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)
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五數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì) 雙廟小學(xué) 邢永華 教學(xué)導(dǎo)航： 【教學(xué)內(nèi)容】 體積和體積單位（教材第27、28頁(yè)的內(nèi)容、第28頁(yè)的“做一做”，及第32頁(yè)練習(xí)七的第1~5題）。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)
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《數(shù)水果》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)機(jī)。 ①教師談話：小朋友，水果王國(guó)里有數(shù)不清的水果，都認(rèn)識(shí)哪些水果？（傾聽(tīng)學(xué)生怎樣聯(lián)系生活交流，相機(jī)肯定詞語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)的，記下不易說(shuō)準(zhǔn)的字音） ②過(guò)渡：今天，我們就到水
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《數(shù)松果》教學(xué)設(shè)計(jì)
《數(shù)松果》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第30-31頁(yè)《數(shù)松果》。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合“數(shù)松果”的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程。 2、理解5的乘法口訣
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數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的: 1、 進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,在演唱.朗讀.歌表演.游戲等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中為學(xué)生提供多方面的感受,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力. 2、 過(guò)創(chuàng)編歌
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《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 虎石臺(tái)鎮(zhèn)第二小學(xué) 郎艷君 【教材簡(jiǎn)析】 教材分三步安排： 第一步是在比較中體會(huì)近似數(shù)，通過(guò)對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館2709個(gè)和圖書(shū)館藏書(shū)約43776萬(wàn)冊(cè)這兩個(gè)數(shù)的體
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數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義，學(xué)會(huì)使用計(jì)數(shù)器撥數(shù)。 2、過(guò)程與方法： 能對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估算意識(shí)。 3、情感、態(tài)
