專題：少數(shù)民族漢語學(xué)習(xí)
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淺談少數(shù)民族小學(xué)生如何學(xué)好漢語
少數(shù)民族小學(xué)生如何學(xué)好漢語的幾點(diǎn)思考 摘要:本文通過對(duì)少數(shù)民族小學(xué)生的心理特點(diǎn),重點(diǎn)介紹如何學(xué)好漢語。 關(guān)鍵詞:語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期 漢語教學(xué)以學(xué)生為中心 語言是交流思想的
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新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)漢語教學(xué)大綱
新疆維吾爾自治區(qū) 少數(shù)民族中小學(xué)漢語教學(xué)大綱 新疆維吾爾自治區(qū)是一個(gè)以維吾爾族為主體的多民族居住地區(qū)，使用多種語言文字。漢語是各民族之間最通用的語言。少數(shù)民族學(xué)習(xí)
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淺談如何提高少數(shù)民族學(xué)生漢語水平
教育類型：基礎(chǔ)教育 論文類型：綜合類/語文 淺談如何提高民族學(xué)生的漢語水平 姓 名：楊海軍族 別：漢族性 別：男 學(xué) 校：阜康市第四中學(xué) 聯(lián)系電話：*** 郵 編：831500 單位地址：阜
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中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試【最新精選】
mhk中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試【最新精選】 附件十六: MHK 中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試(三級(jí)) 主考、監(jiān)考培訓(xùn)大綱 中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試,MHK,～是在第二語言教
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如何提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平
如何提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平【摘 要】漢語是我少數(shù)民族中小學(xué)的主課程之一，重所周知，作為我國的通用語，漢語在社會(huì)交際和信息傳播中的作用，是不可替代的。少數(shù)民族學(xué)生雖然
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提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平
如何提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平 古力巴哈爾·莫拉尼亞孜新疆阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部 843000 摘要：提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平與教師、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)環(huán)境四個(gè)方
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關(guān)于少數(shù)民族漢語文教學(xué)的思考
關(guān)于少數(shù)民族漢語文教學(xué)的思考 摘要：在少數(shù)民族漢語文教學(xué)中，由于教學(xué)不是整齊劃一、簡單機(jī)械，必須根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教法。而最適合于千差萬別資質(zhì)的學(xué)生的教學(xué)原
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漢語學(xué)習(xí)
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6. 應(yīng)該從拼音學(xué)起 教一些簡單的對(duì)話 會(huì)讀 不一定要知道意思 先教發(fā)音 選好教材，推薦北語出的《漢語教程》，0起點(diǎn)的從語音入手。 三字經(jīng)百家姓 一些故事 像 孔 -
淺談培養(yǎng)低年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力有...
淺談培養(yǎng)低年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力有效方法 新疆 溫宿縣鎮(zhèn)六校 李薇薇 摘要：在我國,少數(shù)民族在學(xué)好本民族語言文字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語,是發(fā)展少數(shù)民族文化教育事業(yè)
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少數(shù)民族漢語課堂教學(xué)模式研究論文5篇
摘要：近年來隨著國家教育部門對(duì)少數(shù)民族漢語教學(xué)工作重視程度的不斷加強(qiáng)，少數(shù)民族漢語課堂教學(xué)已經(jīng)開始有了新的內(nèi)涵。在自主學(xué)習(xí)的要求下，教育者需要對(duì)少數(shù)民族漢語課堂教學(xué)模
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也談少數(shù)民族學(xué)生漢語寫作教學(xué)
也談少數(shù)民族學(xué)生漢語寫作教學(xué) 時(shí)間：2011-05-30 來源：004km.cn 加入收藏 本文簡介：此文由126期刊發(fā)表網(wǎng)整理提供,如需幫助請聯(lián)系我們在線客服,謝謝摘 要：寫作能力訓(xùn)練
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漢語學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告
作者：郭振偉自1958年我國公布《漢語拼音方案》以來，漢語拼音已經(jīng)廣泛應(yīng)用于漢語教學(xué)、辭書編纂、廣播電視及中文信息處理等各個(gè)方面，促進(jìn)了普通話的推廣，給人民生活帶來了極大的
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漢語學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2011-2012學(xué)年第二學(xué)期漢語學(xué)習(xí)心得體會(huì) 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、
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漢語學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2011-2012學(xué)年第二學(xué)期漢語學(xué)習(xí)心得體會(huì) 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、
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漢語學(xué)習(xí)計(jì)劃
雙語教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 根據(jù)自治區(qū)黨委組織部新黨組通字（2007）28號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)教師“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校全體教師的“雙語”工
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學(xué)習(xí)漢語總結(jié)
學(xué)習(xí)漢語總結(jié) 作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)
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漢語學(xué)習(xí)計(jì)劃（范文模版）
漢語學(xué)習(xí)計(jì)劃漢語是中國的通用語言，也是世界上人口使用最多的語言之一。這就決定了漢語在國內(nèi)外的地位和作用。學(xué)習(xí)漢語對(duì)于少數(shù)民族來說有著及其重要的意義，由于很多維吾爾族
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5 漢語學(xué)習(xí)情況
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院新疆培養(yǎng)班學(xué)員漢語學(xué)習(xí)情況
一、早讀簡介
1、早讀學(xué)習(xí)簡介
2011年3月27日來番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來開始學(xué)習(xí)漢語至2011年7月，每天早晨7:00至7:45分學(xué)校安
