專題：四舍五入是什么動物
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四舍五入試商教案
三位數(shù)除以兩位數(shù)(四舍五入試商) 教學(xué)目標： 1．讓學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商方法探索過程，會運用“四舍五入”法進行試商，并能正確地進行除麥兩位數(shù)(商是一位數(shù)
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語文課堂|做到“四舍五入”|學(xué)習(xí)體會
語文課堂要做到“四舍五入”學(xué)習(xí)體會通過學(xué)習(xí)是我認識到．舍面面俱到地教 ，并不是一個好現(xiàn)象。我們語文教師在課堂教學(xué)中認為給學(xué)生教得越多越全越廣就越好。或許我們已經(jīng)習(xí)慣
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(人教版)小學(xué)四年級(四舍五入)教學(xué)方法
教學(xué)內(nèi)容：用四舍五入法寫一個數(shù)的近似數(shù)。 教學(xué)目標：學(xué)生掌握四舍五入法，并能運用四舍五入法省略萬或億后面的尾數(shù)，用近似數(shù)表示。.體會近似數(shù)的意義及在生活中的作用。 教學(xué)重
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優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重在“四舍五入”
優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重在“四舍五入” 新課標指出：義務(wù)教育階段的課程設(shè)置，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。課堂中應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在動手實踐中，自主探索知識的
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四舍五入法 教學(xué)設(shè)計 教案
教學(xué)準備 1. 教學(xué)目標 1、會利用數(shù)射線寫出與已知數(shù)相鄰的整萬數(shù)，整十萬數(shù)??，找出最接近的整萬數(shù)，整十萬數(shù)?? 2、初步學(xué)會根據(jù)實際需要，用四舍五入法省略一個數(shù)尾數(shù)，寫出它
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安全管理需要“四舍五入”五篇
安全管理需要“四舍五入”
安全管理是企業(yè)的永恒主題。近年來，許多企業(yè)安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)很快，安全形勢發(fā)展變化很大，安全管理工作也應(yīng)與時俱進，要隨著形勢的發(fā)展變化而不斷變化 -
求近似數(shù)、四舍五入法說課稿
求近似數(shù)、四舍五入法說課稿 一、說教材 1、說課內(nèi)容：九年義務(wù)教育第六冊數(shù)學(xué)教材第22－23頁：教學(xué)近似數(shù)的概念和“四舍五入”法，完成例10及相應(yīng)“做一做”題目和練習(xí)五第1—3題
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2017用四舍五入法求近似數(shù)教案.doc
用四舍五入法求近似數(shù) 教學(xué)目標： 1．結(jié)合我國少數(shù)民族人口數(shù)的具體事例，經(jīng)歷把精確數(shù)用四舍五入法改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)的過程。 2．知道什么是精確數(shù)，理解四舍五入法的意
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用四舍五入法試商教學(xué)設(shè)計
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊73頁例2。 教學(xué)目標： 1.掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的試商方法，能正確地進行筆算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計算能力。
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求近似數(shù)、四舍五入法教案五篇
求近似數(shù)、四舍五入法 教學(xué)目標 (一)通過學(xué)生熟悉的事物來認識求近似數(shù)的實用性． (二)使學(xué)生掌握四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)的方法． (三)培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、解決實際問題的
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精講小學(xué)四年級數(shù)學(xué)四舍五入法知識點
在小學(xué)階段掌握良好的學(xué)習(xí)方法對大家以后的學(xué)習(xí)大有幫助，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了四年級數(shù)學(xué)四舍五入法知識點，祝大家閱讀愉快。四舍五入法1、會利用數(shù)射線寫出與已知數(shù)相鄰
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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)求近似數(shù)、四舍五入教案
教學(xué)目標1．使學(xué)生理解并掌握近似數(shù)的概念．2．使學(xué)生初步掌握用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)．3．能正確運用四舍五入法解決日常生活中的實際問題，并通過聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
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用“四舍五入”法求近似數(shù)教學(xué)反思
《新課程標準》強調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，將教學(xué)活動置于真實的生活背景之中，為他們提供觀察、操作、實踐探索的機會，用“四舍五入”法求近似數(shù)教學(xué)反思。讓學(xué)生親
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用”四舍五入”法求近似數(shù)教學(xué)反思
用”四舍五入”法求近似數(shù)教學(xué)反思 實驗附小 數(shù)學(xué)組 對于近似數(shù)學(xué)生在日?；顒又幸惨呀?jīng)接觸到，不過沒有出現(xiàn)這樣的概念。而本課的學(xué)習(xí)相對系統(tǒng)一些，同時掌握求近似數(shù)的方法。
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《用“四舍五入”法進行試商》教學(xué)反思
《用“四舍五入”法進行試商》教學(xué)反思 《用“四舍五入”法進行試商》教學(xué)反思 本課內(nèi)容的教學(xué)知識目標是通過具體情境讓學(xué)生在獨立探索的過程中經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的
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《用四舍五入法求近似數(shù)》教學(xué)反思[5篇范文]
《用四舍五入法求近似數(shù)》教學(xué)反思 用四舍五入法把億以內(nèi)的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)》，這節(jié)課并不簡單。學(xué)生既要學(xué)會四舍五入法，又要學(xué)會用四舍五入法對數(shù)進行改寫，而且還
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《用“四舍五入”法求近似數(shù)》的教學(xué)反思（推薦）
《用“四舍五入”法求近似數(shù)》的教學(xué)反思 莊曉莉 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)將整萬數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，教學(xué)難點是求一個數(shù)的近似數(shù)，這課的內(nèi)容的學(xué)
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四年級數(shù)學(xué)《用四舍五入法試商》教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)《用四舍五入法試商》教學(xué)反思 《用四舍五入法試商》教學(xué)反思 本課是人教版小學(xué)四年級上冊第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第三課時的內(nèi)容，之前學(xué)生學(xué)習(xí)了口算除
