專題：四數(shù)下名數(shù)的改寫教案
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名數(shù)的改寫教案
《名數(shù)的改寫》 教學(xué)目標(biāo)： １、理解名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)的概念。 2、掌握名數(shù)改寫的方法，能正確的進(jìn)行名數(shù)的改寫。 3、培養(yǎng)學(xué)生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力
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名數(shù)的改寫-教學(xué)教案范文大全
課題：名數(shù)的改寫 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)生認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫． 2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推和歸納概括的能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決
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四年級(jí)數(shù)學(xué)名數(shù)的改寫教案
教案示例： 課題： 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫． 2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推和歸納概括的能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解
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名數(shù)的改寫教案_小學(xué)四年級(jí)教案
課題：名數(shù)的改寫 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)生認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫． 2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推和歸納概括的能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決
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《名數(shù)的改寫教學(xué)反思
《名數(shù)的改寫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）六年制四年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步記熟單位間的進(jìn)率，另一方面也教給學(xué)生進(jìn)行名
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《名數(shù)的改寫》教學(xué)反思[推薦五篇]
《名數(shù)的改寫》教學(xué)反思(6篇)作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心
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《5、數(shù)的改寫》教案[范文]
《數(shù)的改寫》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷讀數(shù)、把較大的數(shù)改寫成以“萬”為單位的小數(shù)的過程。 2、 會(huì)把較大的數(shù)改寫成以“萬”為單位的小數(shù)，能根據(jù)具體要求進(jìn)行數(shù)
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四英下新版教案
Module 6 Unit1 Were you at home yesterday? 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能認(rèn)讀單詞：yesterday、well、thanks、sun、lesson. 2.會(huì)運(yùn)用was/were詢問過去的行為或事件。 二、教學(xué)重點(diǎn)：
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數(shù)與代數(shù)教案四
數(shù)與代數(shù)教案四
1．運(yùn)算定律。 加法交換律 a+b=b+a
加法結(jié)合律 (a+b)+c=a+(b+c)運(yùn)算定律乘法交換律 a×b=b×a
乘法結(jié)合律 (a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配率 (a+b)×c=a×c+b× -
二數(shù)下計(jì)劃和教案
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用
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人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元名數(shù)的改寫教案（精選多篇）
名數(shù)的改寫 教學(xué)內(nèi)容: 教材68---69頁例1、例2。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 名數(shù)的改寫第一課時(shí)教案 青島版五年制
名數(shù)的改寫第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)生認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫。 2. 通過觀察、比較、分析使同學(xué)們掌握名數(shù)的改寫
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四數(shù)總結(jié)（定稿）
2012-2013年第一學(xué)期 數(shù)學(xué)工作總結(jié) 李素云 為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請(qǐng)教,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步
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四數(shù)暑假作業(yè).doc
四年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)姓名
一、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：
①364－198②2800÷56③102×49④46×27＋27×54 ⑤184＋98⑥380＋476＋120⑦256－147－53⑧189－（89＋74）⑨28×4×25⑩125×32×25⑾ 720÷16÷5⑿ -
《用字母表示數(shù)四》教案[本站推薦]
《用字母表示數(shù)四》教案 教學(xué)內(nèi)容：教材P9例及練習(xí)十三第、6、7、8第題。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： ．在實(shí)際情境中理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示復(fù)雜數(shù)量關(guān)系。 2．
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四數(shù)下《三角形三邊的關(guān)系》教案設(shè)計(jì)
北師大版四年級(jí)下冊(cè)《三角形邊的關(guān)系》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元“三角形邊的關(guān)系”。 教材分析： 《三角形邊的關(guān)系》是四年級(jí)下冊(cè)第二單元認(rèn)
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 名數(shù)的改寫第二課時(shí)教案 青島版五年制（五篇范文）
名數(shù)的改寫第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，練習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫。 2.通過觀察、比較、分析使同學(xué)們掌握名數(shù)的改寫規(guī)則。 3.培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推和
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五數(shù)下教案《質(zhì)數(shù)合數(shù)》
五年級(jí)數(shù)學(xué)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》 第一中心小學(xué)：肖愛永 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第14頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。 2、培養(yǎng)
