專題：生態(tài)課題研究課題方案
-
生態(tài)課題研究課題方案
綠色教育理念下學校生態(tài)整體優(yōu)化的研究課題方案 一、研究背景 通過調查研究，我們發(fā)現(xiàn)國內外學者的研究主要集中在教育的生態(tài)結構方面，包括教育生態(tài)的錐體結構、宏觀生態(tài)（學校
-
中學小課題研究課題指南
中學小課題研究指南（參考） 一、綜合管理類課題 1．農村初中校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實踐與研究 2．家庭教育課程開發(fā)的研究 3．農村初中寄宿生管理模式 4．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略
-
小學音樂課題研究課題計劃
“以導促學，同伴合作，構建有效課堂教學模式” 音樂課題研究計劃 馮琳琳 一．課題提出的背景與所要解決的主要問題： 肖伯納說：“假如你我每人有一個蘋果，交換后仍然每人只有一個蘋果
-
生態(tài)課題設計論證
《基于生態(tài)觀下特色課程與生態(tài)課堂的實踐研究》 課題設計論證 一、本課題核心概念的界定 生態(tài)觀：是人類關于生物個體的、種群的、群落的以及系統(tǒng)的生態(tài)問題的總的認識、觀點，
-
德育課題研究課題案例[優(yōu)秀范文5篇]
德育課題研究課題案例 滕偉燕 我們班有個學生叫馬茹馨，去年我擔任了她的班主任兼語文老師。發(fā)現(xiàn)她總是低著頭，上課無精打采，提不起一點學習的興趣。老師課堂提問，她緘默無語。
-
2012年度衡水市社會科學重點研究課題課題范圍
2012年度衡水市社會科學重點研究課題課題范圍1、關于我市社會管理創(chuàng)新的調查
2、加快推進生態(tài)湖城建設的調研
3、關于衡水加快發(fā)展的調查研究
4、大力發(fā)展我市文化創(chuàng)意產業(yè) -
課題方案
《農村小學高年級語文朗讀教學效率低的校正策略》 課 題 方 案 一、課題的提出 《語文課程標準》指出：“聽、說、讀、寫是小學語文閱讀教學中的重要環(huán)節(jié)，讀是閱讀教學重要環(huán)節(jié)
-
課題方案
農村義務教育階段“擇校熱”的原因與對策 ——課 題 方 案 單位：皋蘭縣黑石川學區(qū) 姓名：楊道軍 農村義務教育階段“擇校熱”的原因與對策 ——課 題 方 案 皋蘭縣黑石川學區(qū)
-
課題方案
《小學低年級漢語識字教學策略研究》課題實施方案 一、課題的現(xiàn)實背景及意義 《漢語課程標準》明確指出：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是低年級的教學重點?！钡湍昙壸R字
-
課題方案
《教師教育技術能力培訓的有效轉化策略研究》
課題研究方案
平昌縣云臺小學課題組
一、課題的提出
當今社會中，科學技術的進步帶來了知識的高速增長，使教育的地位和作用變得日 -
課題方案
課題方案： 高年級科普文教學現(xiàn)狀與對策的研究 一、課題研究的背景、意義 科普說明文是小學語文教學內容的重要組成部分，幾乎占了小學語文閱讀教材的八分之一。相對于其他文體
-
課題方案
《支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思路及對策研究》
課題方案課題的主要思路：本課題是李強省長主持的課題《進一步激發(fā)浙江民間活力的思路和對策》的子課題，圍繞課題的主要目標，著重對我 -
小學生態(tài)課堂與生本化教學研究課題實驗方案
“小學生態(tài)課堂與生本化教學研究”課題實驗方案 一、課題提出 （一）課題提出的意義 生態(tài)性課堂是一種微觀的生態(tài)環(huán)境,是學生和教師共同活動的最基本的生態(tài)環(huán)境,具有獨特的結構
-
比較好的研究課題(師兄師姐備選的課題)
1.有關青年學生網絡問政情況的實證調研
2.有關返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)情況的實證調研
3.有關湖北小水利的的實證調研
4.有關博文杯對提升學生科研素質的的實證調研
5.有關清退代課老 -
研究課題大全
小學數學課題研究
研究課題大全一、學生的數學學習過程研究
1、有效運用學生的學習起點實踐研究
研究內容：什么是學生的學習起點，在數學教學中學習起點有哪些不同的類型研究，如 -
研究課題
研究課題：湖南師范大學餐廳的餐廚垃圾回收處理情況
---------------（從身邊考慮如何讓資源循環(huán)）
引言：有名人曾說過垃圾是放錯位置的資源，而我們在基本的生活中產生的食物垃圾在 -
中小學生文明禮儀教育研究課題方案
一、 課題的提出 我國素有“禮儀之邦”美譽，講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是今天我們社會主義祖國精神文明建設的重要內容。少年兒童代表著祖國的未來和希望，所以對中
-
后進生轉化的研究課題方案
關于《后進生轉化的研究》課題實施方案 一、課題的背景： “后進生”的話題，是每一所學校、每個教師都必須面對的話題。如果每所學校、每位教師真正是為了每一個學生發(fā)展的話，如
