專題：思維力訓(xùn)練心理課
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背誦記憶訓(xùn)練(《記憶力 思維力[范文大全]
背誦記憶訓(xùn)練（《記憶力 思維力 學(xué)習(xí)力大全集》） 背誦是記憶力的“體操”，經(jīng)常做可以培養(yǎng)和鍛煉人的記憶能力。背誦記憶是一種特殊的記憶方法。它的要求就是要按照事物的固定次
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心得體會(huì)2：思維訓(xùn)練提升學(xué)習(xí)力
學(xué)習(xí)心得體會(huì) ——談思維訓(xùn)練提升學(xué)習(xí)力 這次我有機(jī)會(huì)參加小學(xué)校長高級(jí)研修，有幸聆聽了關(guān)于“思維訓(xùn)練提升學(xué)習(xí)力”的專家講座，真是受益匪淺。許多教學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，思維訓(xùn)練有
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思維訓(xùn)練
讓情感和智慧的火花競相綻放
?那年高考作文題是《毀樹容易種樹難》，傅云龍?jiān)谡撌隽恕皻淙菀住焙汀胺N樹難”之后，又簡要論述了“毀樹未必容易”和“種樹未必難”，這在當(dāng)時(shí)確 -
關(guān)于“思維力訓(xùn)練”活動(dòng)的總結(jié)（共5則范文）
關(guān)于“思維力訓(xùn)練”活動(dòng)的總結(jié) 一、活動(dòng)背景 本著我社對(duì)社員的定位:成為腦力活動(dòng)最活躍的社團(tuán),成為智慧的集散地。我社舉行了本次活動(dòng)。經(jīng)過歷時(shí)幾天的籌備,活動(dòng)于2011年11
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金字塔結(jié)構(gòu)思維訓(xùn)練
附錄：以“兩周的工作總結(jié)”為案例，對(duì)比使用金字塔結(jié)構(gòu)前后的差別 兩周工作總結(jié) 我們都知道，排版成本是所有新版書籍的成本中最重要的部分，約占精裝本成本的40%和簡裝本的50%～55%，
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創(chuàng)新思維訓(xùn)練
創(chuàng)新思維訓(xùn)練培訓(xùn)教案
黃永東
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們，江澤民爺爺曾說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！弊鳛樾聲r(shí)期的少年朋友，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的 -
創(chuàng)新思維訓(xùn)練
創(chuàng)新思維訓(xùn)練 什么是創(chuàng)新思維 1 下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？（C） A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物 B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 C、將兩件平常的事物進(jìn)
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創(chuàng)新思維訓(xùn)練之一
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練（主要是思維的廣闊性、深刻性和靈活性的訓(xùn)練）；
2、掌握相應(yīng)的思維技巧，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；
3、學(xué)會(huì)對(duì)思維的方法、過程和結(jié)果進(jìn)行反思，培養(yǎng) -
“時(shí)評(píng)”思維訓(xùn)練
“時(shí)評(píng)”思維訓(xùn)練 [思維訓(xùn)練1] 時(shí)評(píng)，就社會(huì)生活中的某一現(xiàn)象、事件發(fā)表看法，闡述觀點(diǎn)。這種作文往往有很強(qiáng)的時(shí)效性、思想性，它能真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)考生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、關(guān)
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思維訓(xùn)練練習(xí)題
思維訓(xùn)練練習(xí)題 一個(gè)紙盒子中有6個(gè)梨，要把它們分給6名同學(xué)，使每人得到一個(gè)梨，同時(shí)紙盒中仍留一個(gè)梨，請(qǐng)問如何分? 答：最后一個(gè)梨放在盒子里最后一個(gè)人拿著。 一些同學(xué)去野
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思維訓(xùn)練教案（定稿）
《思維訓(xùn)練之排除法一》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 讓學(xué)生經(jīng)歷探索思維方法的過程，掌握排除法，能應(yīng)用于數(shù)學(xué)解決相應(yīng)的實(shí)際問題。 （二）過程與方法 通過操作、觀
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思維訓(xùn)練七
思維訓(xùn)練七
1.小強(qiáng)、小清、小玲、小紅四人中，小強(qiáng)不是最矮的，小紅不是最高的，但比小強(qiáng)高，小玲不比大家高。請(qǐng)按從高到矮的順序，把名子寫出來。2.五個(gè)同學(xué)參加乒乓球賽，每兩人都要 -
思維拓展訓(xùn)練
2014年寒假小學(xué)二年級(jí)思維訓(xùn)練
1、小紅的爸爸要把一根木頭鋸成6段，每段花5分鐘，一共要花多少分鐘?2、聰聰從一樓走到六樓，每走一樓要3分鐘，他要到6樓，共要花多少分鐘？3、小明看一 -
思維訓(xùn)練十
思維訓(xùn)練十
1、99999＋9999＋999＋99＋9=()；1＋2＋3＋?＋38＋39＋40=()
2.○△□□○△□□○△□□??第20個(gè)圖形是()。第34個(gè)圖形是（）
3．小雨練習(xí)書法，她把“我愛偉大的祖國”這句話依次反復(fù)書寫， -
思維訓(xùn)練計(jì)劃（范文）
《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)》實(shí)施方案標(biāo)簽： 雜談 《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)》實(shí)施方案一、課題的提出 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力運(yùn)算能力、空間想象能力、解決
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作文思維訓(xùn)練
作文思維訓(xùn)練 題目一：《那盞燈亮了》 家里的燈亮了，透著溫情；校園的燈亮了，飄滿書香；街上的燈亮了，響起了夜歌……心里的燈亮了，輕敲心弦，重叩心田，百味人生，自有心燈明照。 請(qǐng)以“那
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語言思維訓(xùn)練
一．借物泄情法賞讀：
《生氣》片斷：“連草木也來欺辱我！”我生氣地拉住樹枝，用力把它折斷，丟在地上用腳猛踩，以此出氣。但其它許許多多柳枝仍在微風(fēng)中搖蕩，似乎在嘲弄我，我怒氣上升，像 -
三年級(jí)思維訓(xùn)練[★]
三年級(jí)思維訓(xùn)練 姓名（ ）1、找規(guī)律： 1，3，4，7，11，，； 1，2，3，6，11，20， ，； 7，3，10，3，13，3， ， 1，2，5，13，34，89，， 2、 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有一條長45米的跑道，兩端已插了二面彩旗，體育
