專題：談班主任威信的培養(yǎng)
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也談如何樹立班主任威信-班主任工作藝術(shù)
也談如何樹立班主任威信眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)極其重要的工作，它直接關(guān)系到學(xué)生成長速度的快慢，質(zhì)量的高低。做好班主任工作，讓每個學(xué)生都健康快樂的成長，是我們每個班主任的
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班干部威信的培養(yǎng)
班干部走馬上任，學(xué)生往往用挑剔或期望的目光時刻注意著班干部的一舉一動、一言一行。這就需要班主任的指導(dǎo)和扶助，幫助他們做好克服困難的準(zhǔn)備，并使其在管理能力和工作方法上有
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企業(yè)管理者如何培養(yǎng)威信力
CHINA-YINHAI.COMhawkwang888.cngxhssbs.cnLZ-TIANSHUO.COM 企業(yè)管理者如何培養(yǎng)威信力隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，管理者在企業(yè)自身的生存與發(fā)展的過程中扮演著越來越重要的
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淺談如何樹立班主任的威信
淺談如何樹立班主任的威信 ——在八年級班主任工作論壇上的講話稿 所謂威信是人們對那些有強(qiáng)烈精神感召力的人所持的信賴而尊重的態(tài)度，它是一種客觀的心理現(xiàn)象?？梢援a(chǎn)生一種
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淺談如何提高班主任威信-班主任論文
淺談如何提高班主任威信班主任威信的高低是影響班主任工作的重要因素。一個有威信的班主任，他的學(xué)生就親其師，聽其言，信其道，效其行；他所帶的班級就會成為有凝聚力和榮譽(yù)感的優(yōu)秀
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也談如何樹立領(lǐng)導(dǎo)者的威信
文章標(biāo)題：也談如何樹立領(lǐng)導(dǎo)者的威信作為領(lǐng)導(dǎo)者，都需要有一定的威信，因?yàn)橥攀穷I(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖、實(shí)施有效管理的無形資產(chǎn)和基本素質(zhì)。[xiexiebang.com-http://www.xiexieban
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淺談班主任樹立威信的策略
淺談班主任樹立威信的策略威信對于班主任而言相當(dāng)重要。威信高的班主任，學(xué)生自覺完成布置的任務(wù)；威信不高的班主任，學(xué)生多數(shù)會將布置的任務(wù)不當(dāng)一回事，早就拋到“九霄云外”了。
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班主任要善于樹立威信
班主任要善于樹立威信
班主任是學(xué)校教育的核心力量，有威信的班主任，學(xué)生會心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作常常事半功倍;沒有威信的班主任，學(xué)生對他的勸導(dǎo)會置若罔聞，甚至產(chǎn) -
樹立班主任的威信研究
樹立班主任的威信研究
摘要：古人云“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服眾者，必兼?zhèn)渫拧！?班主任要樹立自己的威信,不是以嚴(yán)厲的手段鎮(zhèn)壓學(xué)生,用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲 -
班主任工作總結(jié)——談如何培養(yǎng)孩子打招呼
班主任工作總結(jié)——談如何培養(yǎng)孩子打招呼 班主任工作總結(jié)——談如何培育孩子打招呼 在學(xué)校的廣播總結(jié)里，經(jīng)常會聽到："孩子們的禮儀依然沒有進(jìn)步，請班主任多加教育。"這使我非常
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新時期班主任的威信應(yīng)如何樹立
新時期班主任的威信應(yīng)如何樹立
文亨中心小學(xué)羅麗春
金秋九月，我又接手了一個畢業(yè)班——六（3）班，任這個班級的班主任兼語文老師。由于某種特殊原因，這個班是一個重新組建的班集體 -
班主任工作心得：班主任怎么做才有威信
班主任工作心得：班主任怎么做才有威信一、不要當(dāng)著這個孩子的面說那個孩子的壞話 在學(xué)生面前搬弄是非的老師，最讓學(xué)生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密，你在這個孩子面前數(shù)落了
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關(guān)于年輕班主任的威信-優(yōu)秀班主任（優(yōu)秀范文5篇）
關(guān)于年輕班主任的威信文/蔡夢微一直以來，對所有任班主任的年輕教師來說，有一個問題總是縈繞心頭、搖擺不定——對學(xué)生的管理到底是寬好還是嚴(yán)好？是板著臉還是笑嘻嘻？一出大學(xué)校
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班主任威信來自何處？-班主任工作經(jīng)驗(yàn)（5篇模版）
班主任威信來自何處？文/馬會軍班主任威信來何處？還不是靠自身形象樹！而形象包含多方面的因素。威信來自課堂形象。班主任首先要做個好老師，具備較高的教學(xué)水平，傳道解惑，方法得當(dāng)
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班主任談對“優(yōu)生”的培養(yǎng)-班主任工作經(jīng)驗(yàn)
班主任談對“優(yōu)生”的培養(yǎng)文/高麗按照傳統(tǒng)的教育觀念，對于優(yōu)秀生的界定，是指在學(xué)習(xí)上成績優(yōu)異，思想上追求進(jìn)步，品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃的特殊學(xué)生群體。顧名思義，優(yōu)秀生群體在學(xué)習(xí)成績
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班主任經(jīng)驗(yàn)交流：怎樣樹立班主任的威信（最終5篇）
班主任經(jīng)驗(yàn)交流：怎樣樹立班主任的威信班主任工作是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，要做一個優(yōu)秀的班主任，管好一個班級確實(shí)是不容易的。作為我自己能得到學(xué)校的信任，有幸擔(dān)任班主任這個工作
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《如何樹立班主任的威信》－德育講座的發(fā)言稿
《如何樹立班主任的威信》－德育講座的發(fā)言稿各位親愛的老師們：下午好，今天我談的題目是新時期如何樹立班主任的威信,多年的班主任工作讓我始終思考的一個問題，就是班主任的威信，
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班主任如何樹立自己的威信-班主任工作心得
班主任如何樹立自己的威信文/黃碧珍班主任是班集體的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生的良師益友。一個班級能否成為積極向上，勤奮好學(xué)、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，關(guān)健取決
