專題：團(tuán)隊(duì)精神在游戲中培養(yǎng)
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在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)
在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí) （石家莊市長(zhǎng)安區(qū)第一幼兒園 河北 石家莊 050000）創(chuàng)造是兒童的天性，是兒童生活的真正興趣。美國(guó)著名心理學(xué)家、人類心理學(xué)家創(chuàng)始人馬斯洛認(rèn)為：創(chuàng)造性
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在游戲中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力
在游戲中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力 12320040 后志梅 【摘要】 未來(lái)社會(huì)需要我們的下一代具有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力，社會(huì)交往能力是一種實(shí)際操作能力，是在與他人交往的過(guò)程中掌握規(guī)
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在游戲中快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)
在游戲中快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)
在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的線索去思考，它的生活原型是什么，學(xué)生熟悉的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有哪些，我能不能設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生喜歡的游戲，在游戲過(guò) -
環(huán)保教育在游戲中
自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動(dòng)的場(chǎng)所。但同時(shí),人類對(duì)自然的破壞也達(dá)到了驚人的程度。保護(hù)自然的意識(shí)決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護(hù)教育的主要
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論文《淺談在邏輯思維游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察力》
論文 ： 淺談在邏輯思維游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察力 林口縣第三小學(xué)教師 藍(lán)水晶 觀察是獲取周圍信息的源泉，是兒童認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的重要開端。因此，捷克著名教育專家夸美紐斯說(shuō)
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游戲中培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力
所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力,它是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的生活技能,包括自己穿脫衣服、鞋襪,收拾整理衣服,獨(dú)立進(jìn)餐,自己洗臉
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人工智能在游戲中的應(yīng)用
人工智能在游戲中的應(yīng)用 專業(yè)：計(jì)算數(shù)學(xué) 姓名：XXX 學(xué)號(hào)：XXX 人工智能在游戲中的應(yīng)用 人工智能在游戲中的目標(biāo)主要有五個(gè)：一是為玩家提供適合的挑戰(zhàn)；二是使玩家處于亢奮狀態(tài)；三是提
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人工智能在游戲中的應(yīng)用
人工智能在游戲中的應(yīng)用 摘要 人工智能(Artificial Intelligence) ，英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)
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在手指游戲中感受快樂(lè)
在手指游戲中感受快樂(lè) 音樂(lè)游戲《合攏放開》是我們小二班孩子們特別喜歡的手指游戲之一，每當(dāng)唱到“爬呀，爬呀……”時(shí)，他們都會(huì)特開心。 一次，我們又玩了這游戲，小明小朋友突然說(shuō)
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讓孩子在游戲中成長(zhǎng)
讓孩子在游戲中成長(zhǎng)臨清市康莊聯(lián)校溫榮峰 幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小孩子是生來(lái)好動(dòng)的。游戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)重要因素,是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的
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美術(shù)在游戲中的作用（定稿）
美術(shù)在游戲中的不可或缺性 游戲在的這個(gè)進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)的年代具有井噴式的爆發(fā)勢(shì)頭，每年在游戲產(chǎn)業(yè)里的資金和人員在行業(yè)里都有迅猛發(fā)展的勢(shì)頭，游戲已經(jīng)成為人們生活的一部分。
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如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)了解和理解團(tuán)隊(duì)成員的心理，尊重他們的要求，以"服務(wù)治理心態(tài)"，如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)建設(shè)的血脈。團(tuán)隊(duì)精神
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淺談在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的交往合作意識(shí)
淺談在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的交往合作意識(shí) 摘要：交往合作是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，只有會(huì)交往的孩子才能成為未來(lái)世界的主人。而游戲是幼兒的天性，游戲是幼兒進(jìn)行合作交往的起點(diǎn)，
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區(qū)域游戲中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)策略
區(qū)域游戲中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)策略□北京市朝陽(yáng)區(qū)垡頭幼兒園柏陽(yáng)分園 張靜 現(xiàn)教傳媒網(wǎng)現(xiàn)代教育報(bào)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。作為幼兒一日游戲的重
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淺談體育游戲中幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
老游戲 新玩法 ——淺談體育游戲中幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng) 如東縣縣級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園 周云鳳 實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；未來(lái)社會(huì)也需要健康、全面的創(chuàng)造
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游戲中復(fù)習(xí)（5篇范文）
在游戲中復(fù)習(xí)經(jīng)過(guò)摸索，我感覺在玩中照樣能夠復(fù)習(xí)功課。學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，我曾設(shè)計(jì)出一種“拼音牌”：將拼音字母制作成小卡片，就像一副撲克牌。玩的時(shí)候首先將“牌”分發(fā)到每
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游戲中的啟示
今年的萬(wàn)圣節(jié)，新東方又組織了一次活動(dòng)。我拿到票興奮不已，請(qǐng)好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。 我和“葉子”穿著奇裝異服進(jìn)入游戲場(chǎng)所，眼前一片漆黑。我們玩了許多游戲，如：吹乒
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游戲中的科學(xué)
《游戲中的科學(xué)》讀后感 淮河西路小學(xué) 六年級(jí)一班 鄔思文 我最近讀了一本書《游戲中的科學(xué)》。這本書的作者是德國(guó)的漢斯〃尤爾根〃普雷斯。書里有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、
