專題：談教師的備課策略
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談備課心得體會(huì)
談備課心得體會(huì) 備課的內(nèi)容主要分為兩部分： 狹義的備課，是指針對(duì)當(dāng)次課程的準(zhǔn)備和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。一位有準(zhǔn)備并且胸有成竹的教師，必能信心十足地在課堂上點(diǎn)撥和指導(dǎo)學(xué)生
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談教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)節(jié)策略
談教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)節(jié)策略
祿豐縣龍城中學(xué)吉有剛
二十一世紀(jì)是世界各國國力繁榮昌盛的黃金時(shí)間 , 是中國實(shí)現(xiàn)達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)略時(shí)期 , 更是教師職業(yè)輝煌的 -
初中語文備課點(diǎn)滴談
初中語文備課點(diǎn)滴談 【摘要】目前中學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要形式是在老師的組織引導(dǎo)下，分班、分科、按時(shí)、集中學(xué)習(xí)。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)
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特級(jí)教師王君談 備課
特級(jí)教師王君談 備課 004km.cn 來源：厚德載物 發(fā)布時(shí)間：2010-7-23 4:40:09 這是一篇關(guān)于特級(jí)教師王君,王君特級(jí)教師,特級(jí)教師談備課的文章。如何收到預(yù)習(xí)的效果 1
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小學(xué)語文備課策略
小學(xué)語文備課策略 備課：教師在上課前的教學(xué)準(zhǔn)備。備課是上課的前提。 常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、處理教材
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教師如何備課
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好！ 今天我與大家共同學(xué)習(xí)如何備課，若有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一、 首先要提高對(duì)備課的認(rèn)識(shí) 備課是整個(gè)課堂教學(xué)工作的起點(diǎn)，是上好課的重要前提與保
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教師如何備課
首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家一起學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。在此，也祝賀大家正式加入到教師這個(gè)行列。下面我做一下自我介紹：我叫高燕，是牛泉中心小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。參加工
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談教師備課應(yīng)注意的問題（合集五篇）
談教師備課應(yīng)注意的問題 作者：段樹香 【摘要】課堂教學(xué)時(shí)教學(xué)工作重中之重，要做好課堂教學(xué)工作，必須備好課，但是，現(xiàn)在有很多教師都怕備課，原因有很多，但我認(rèn)為的主要原因有以下幾個(gè)
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談?wù)Z文課生成策略
有心插柳柳成蔭 ——談?wù)Z文課生成策略 摘 要：語文課程極具豐富性，正是這一特點(diǎn)要求課堂教學(xué)要努力激發(fā)生成性的內(nèi)容。筆者主要從讓學(xué)生滿懷期待，讓學(xué)生讀出問題，讓學(xué)生意愿達(dá)成，
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談企業(yè)文化建設(shè)策略
企業(yè)文化建設(shè)越來越引起業(yè)界的重視，不管懂與不懂企業(yè)文化的老板都在談企業(yè)文化，企業(yè)文化專家也在談企業(yè)文化，甚至一些企業(yè)高管也在談企業(yè)文化，當(dāng)然也會(huì)有南郭先生濫竽充數(shù)，好象再
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談小學(xué)美術(shù)多媒體備課
談小學(xué)美術(shù)多媒體備課
作者：章獻(xiàn)明
【提要】 本文以教學(xué)過程中的備課環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，試圖以傳統(tǒng)的小備課為基點(diǎn)，從觀念到形式、內(nèi)容上作一改變。從小學(xué)美術(shù)多媒體備課概念的界定 -
談新教師如何備課和上課（推薦五篇）
備課，是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。即使是一名有經(jīng)驗(yàn)的教師也不是隨心所欲地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，因而，作為一名新教師不能不研究如何備課。這就好比你要出門旅
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談備課——讀《教師新師德六項(xiàng)修煉》有感
談備課——讀《教師新師德六項(xiàng)修煉》有感 張運(yùn)明 備課是教師的基本工作之一，也是司空見慣的一個(gè)話題。盡管備課備受關(guān)注，但仍然存在著認(rèn)識(shí)不足、備課不深、檢查死板等問題。
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改變備課策略讓備課成為教師成長的載體
改變備課策略，讓備課成為教師成長的載體 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在逐步推進(jìn)，對(duì)學(xué)校和廣大教師來講，最重要、最關(guān)鍵的是要加快教學(xué)創(chuàng)新，改革課程實(shí)施方式，提高課程實(shí)施水平。實(shí)
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教師備課制度（精選）
教師備課制度 一、對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀全冊(cè)教材，了解全冊(cè)教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位，明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍，教材內(nèi)容和習(xí)題的相互配合做到
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教師備課制度
教師備課制度備課是上課的必要準(zhǔn)備，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標(biāo)、選擇教法、實(shí)施教學(xué)的過程。為了使教師適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化，全面落實(shí)現(xiàn)代教育的新思想、新目
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教師備課規(guī)范
教師備課規(guī)范 教字[2011]31號(hào) 備課是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，備好課是講好課的前提，教師應(yīng)在備課上下功夫，才能保證課堂教學(xué)的效果。任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱和學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)
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《幼兒園教師如何備課》
《幼兒園教師如何備課》 備課的必要性： 備課、寫教案，是我們老師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。因而，作為一名老師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術(shù)。 為使
