專題：新課程理念的探索實(shí)踐
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治新課程理念探索論文5篇范文
教師的教育觀念，直接關(guān)系著教師的教育行為，也直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。課程改革成功關(guān)鍵看教師，教學(xué)方法上的創(chuàng)新是新課改的關(guān)鍵，新課改最為關(guān)鍵的是改革舊的課程理念，倡導(dǎo)新理念。
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新課標(biāo)理念實(shí)踐的探索
新課標(biāo)理念實(shí)踐的探索
關(guān)鍵詞：新課標(biāo)理念 人本精神 民主平等 尊重 反思
2003年9月，新課程的改革在我們武漢市橋口區(qū)全面展開(kāi)，到現(xiàn)在短短幾個(gè)月的時(shí)間，它不僅打開(kāi)了我的視野，而且 -
新課程理念下高中通用技術(shù)教學(xué)的探索與實(shí)踐
新課程理念下高中通用技術(shù)教學(xué)的探索與實(shí)踐 摘要：普通高中階段的通用技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)。著力發(fā)展學(xué)生技術(shù)的設(shè)計(jì)
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新課程理念
新課程理念 一、新課程的培養(yǎng)目標(biāo) 使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；既有民主法制意識(shí)，又遵守法律和社會(huì)公德；具有正確
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新課程理念
新課程理念
1、教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心；從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)——以學(xué)生發(fā)展為本，為了每一位學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)。
2、 教師教學(xué)方式的改變與學(xué)生學(xué)習(xí)方 -
高中地理新課程的實(shí)踐與探索
高中地理新課程的實(shí)踐與探索 新課程的實(shí)施過(guò)程包括將新課程方案付諸實(shí)踐的過(guò)程和教師將新課程現(xiàn)實(shí)化制度化的過(guò)程，而后者就需要廣大教師通過(guò)行動(dòng)研究，把課程落實(shí)到課堂教學(xué)層
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新課程理念下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索（大全五篇）
新課程理念下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索 摘 要 新課程理念為每一位學(xué)生的發(fā)展提供了多元化的平臺(tái)，其注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程和知識(shí)技能的掌握。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)科學(xué)探究能力和實(shí)事
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淺論新課程理念下初中生物有效教學(xué)策略的探索
淺論新課程理念下初中生物有效教學(xué)策略的探索 摘要:本文從有效教學(xué)的理念出發(fā)，結(jié)合教學(xué)體會(huì)分析初中生物教學(xué)有效策略與實(shí)施。關(guān)健詞:有效教學(xué)理念 教學(xué)模式 教學(xué)策略1問(wèn)題提
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新課程理念下初中物理網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的理論與實(shí)踐探索
新課程理念下初中物理網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的理論與實(shí)踐探索
陳衛(wèi)春2001年6月教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育改革指明了方向，在《綱要》的基礎(chǔ)上，根 -
新課程理念宣傳材料
新課程理念宣傳材料 各位家長(zhǎng)： 夸美紐斯說(shuō)過(guò)：?真正的教育不只在學(xué)校中，通過(guò)學(xué)校而且將在一生里洋溢和傳播著教育。?這也是我們新課改力求達(dá)到的最終目的。通過(guò)學(xué)校，使學(xué)生獲得
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新課程理念學(xué)習(xí)體會(huì)
新課程理念學(xué)習(xí)體會(huì) 花園小學(xué) 劉麗麗 語(yǔ)文新課程的實(shí)施已經(jīng)全面鋪開(kāi)，因此，對(duì)任何一個(gè)語(yǔ)文教師而言研究新教材，按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出指導(dǎo)學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的有效方
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新課程理念學(xué)習(xí)心得
新課程下的教師該教學(xué)生一些什么？ 滕州市望重學(xué)校 劉華 全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，作為這場(chǎng)變革中站在第一線的我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)
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新課程理念學(xué)習(xí)制度大全
走進(jìn)新課程—— 學(xué)習(xí)中的新理念、新要求、新制度 薛莊 小學(xué) 走進(jìn)新課程—— 學(xué)習(xí)中的新理念、新要求、新制度 為全面推進(jìn)教育教學(xué)改革和研究，落實(shí)新課程精神，更新教師教育觀念
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淺談新課程理念5篇
淺談新課程理念“新”的空間與圖形的教學(xué)策略 隘孜小學(xué) 肖艷 一、新課標(biāo)下空間與圖形的特點(diǎn) 1.培養(yǎng)空間概念 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形的教學(xué)，主要目的在于促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展
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高中化學(xué)新課程理念
1.立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展的需要,著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng),構(gòu)建"知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀"相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系; 2.設(shè)置多樣化的
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新課程改革及新課程理念
新課程改革及新課程理念
一、新課改的理論基礎(chǔ)：（部分理論簡(jiǎn)介）
1、多元智能理論：言語(yǔ)?語(yǔ)言智力、邏輯?數(shù)理智力、音樂(lè)?節(jié)奏智力、身體?運(yùn)動(dòng)智力、視覺(jué)?空間智力、人際交往 -
如何理解新課程理念
如何理解高中化學(xué)新課程理念
新課程不但以生動(dòng)的事例說(shuō)明了學(xué)習(xí)策略即是對(duì)學(xué)習(xí)方法的選擇、使用、認(rèn)識(shí)和理解，有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，而且還為怎樣培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)策略提 -
新課程理念學(xué)習(xí)心得
新 課 程 理 念 學(xué)習(xí)心 得
棗莊十九中 李忠敬
2010.10
新課程理念學(xué)習(xí)心得
棗莊十九中 李忠敬
通過(guò)近期對(duì)新課程理念的再一次深入學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改又有了更深的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了
