專題：學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力
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2016年學(xué)生語(yǔ)言能力總結(jié)材料
牛集小學(xué)2016年學(xué)生語(yǔ)言文字能力 總結(jié)材料 我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)、提高了師資隊(duì)伍水平。 一、高度重
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如何提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力
如何提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力要點(diǎn)：
一、加強(qiáng)背誦和朗讀訓(xùn)練
二、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練
三、強(qiáng)化遷移訓(xùn)練
四、把握訓(xùn)練時(shí)機(jī)
《新課文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，對(duì)學(xué) -
語(yǔ)言應(yīng)用
1、 下面是某青年給某雜志社編輯寫的一封信，其中有用詞不當(dāng)、語(yǔ)言啰嗦的毛病，請(qǐng)找出毛病并加以改正。
××編輯：
您好！
我經(jīng)常拜讀你社出版的雜志，受益匪淺。于是我在百忙之中，寫 -
如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力a
如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力俗話說(shuō)得好“興趣是最好的老師?！睂?duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是推動(dòng)其學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力，如果學(xué)生對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有興趣，即使教師的水平再高，也
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淺談中職學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
淺談中職學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
【摘 要】在中職語(yǔ)文教學(xué)中，能否培養(yǎng)出既有個(gè)性、適應(yīng)性和創(chuàng)造性，又有一定語(yǔ)文實(shí)踐能力的人才，是衡量中職語(yǔ)文教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。本文就此提出了 -
學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案
坑?xùn)|學(xué)校 學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案 一、語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義 規(guī)范我校學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用是遵法守法的體現(xiàn)，是貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求，是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的需要
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學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)
學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)
電子商務(wù)的快速發(fā)展對(duì)電子商務(wù)應(yīng)用型人才的需求變得十分迫切，但是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的效果并不理想。電子商務(wù)專業(yè)在教學(xué)質(zhì)量、教 -
學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案
學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案 一、指導(dǎo)思想 以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為重點(diǎn)，緊緊圍繞市語(yǔ)言文字工作要點(diǎn)，本著“用
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學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案
宅劉中心小學(xué) 學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案 一、語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義 規(guī)范我校學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用是遵法守法的體現(xiàn)，是貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求，是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的
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如何提高學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力[本站推薦]
如何提高學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力
天津市財(cái)經(jīng)職專
我所教的課程為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課，本門課程是一門操作性強(qiáng)、實(shí)踐應(yīng)用范圍廣的學(xué)科。針對(duì)目前學(xué)生和社會(huì)的現(xiàn)狀，如何因地制宜地 -
培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力計(jì)劃
培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力計(jì)劃 為了貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，實(shí)現(xiàn)我國(guó)語(yǔ)言文字工作目標(biāo)，推動(dòng)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，根據(jù)縣工作安排，結(jié)合我
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提升語(yǔ)言應(yīng)用能力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化（匯編）
提升語(yǔ)言應(yīng)用能力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化
——**縣第14屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)總結(jié)
今年9月11日至17日是第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周（以下簡(jiǎn)稱推普周）。根據(jù)**市語(yǔ)委等八部門《關(guān)于 -
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)造能力（推薦5篇）
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)造能力
湖北省漢川市劉家隔鎮(zhèn)張家小學(xué)高霞常聽(tīng)一些教師抱怨，學(xué)生作文千篇一律，毫無(wú)新意，作文水平難以提高。怎樣才能使學(xué)生的作文能力提高，作文有特色呢？我認(rèn)為 -
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言積累能力
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言積累能力 《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》多次提及“語(yǔ)言積累”這個(gè)問(wèn)題?？梢?jiàn)，積累對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的重要性。確實(shí)，沒(méi)有積累，就談不上良好的語(yǔ)感，也決不可能有真正的聽(tīng)
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淺談聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)言能力的提高
淺談聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)言能力的提高 內(nèi)容提要： 人的學(xué)習(xí)、生活、交往、就業(yè)等無(wú)一不與語(yǔ)言能力相關(guān)，可以說(shuō)，提高聽(tīng)障學(xué)生的語(yǔ)言能力是聽(tīng)障教育的核心目標(biāo)之一，語(yǔ)文教學(xué)是實(shí)施這一目標(biāo)
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英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力論述（模版）
摘要：采用問(wèn)卷調(diào)查方式，對(duì)我院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音的狀況進(jìn)行了調(diào)查，分析了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在語(yǔ)音方面存在的問(wèn)題，英語(yǔ)畢業(yè)提出英語(yǔ)教師應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)講解和個(gè)別指導(dǎo)，運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方
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靈活運(yùn)用教材插圖提升學(xué)生語(yǔ)言能力
靈活運(yùn)用教材插圖提升學(xué)生語(yǔ)言能力 廖琢佳 翻開(kāi)現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每一篇課文都配有一幅或多幅插圖?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)創(chuàng)造性使用教材，積極開(kāi)發(fā)
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加強(qiáng)語(yǔ)言能力研究
第三屆中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究方法與方法論問(wèn)題學(xué)術(shù)討論會(huì)召開(kāi) 加強(qiáng)語(yǔ)言能力研究 提升國(guó)家實(shí)力 2014年04月28日11:23 來(lái)源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào) 國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平是國(guó)家軟實(shí)力
