專題：小學推理能力的培養(yǎng)
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全市小學數(shù)學培養(yǎng)推理能力聽課體會
培養(yǎng)推理能力，感悟數(shù)學思想 ——“全市小學數(shù)學推理能力培養(yǎng)教學研討會”聽課體會 2014年5月19日有幸參加了我市舉辦的“全市小學數(shù)學推理能力培養(yǎng)教學研討會”，聽了六位優(yōu)秀
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培養(yǎng)學生推理能力心得體會（推薦5篇）
培養(yǎng)學生推理能力心得體會 臺子中心小學張乃文 《數(shù)學課程標準》中指出：“推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想，并進一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出
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小學數(shù)學中培養(yǎng)學生推理能力的教學策略
小學數(shù)學中培養(yǎng)學生推理能力的教學策略 周愛東 順義區(qū)教育研究考試中心 小學生在數(shù)學課上學習一點有關推理的知識，是《課標》指定的一個重要教學內容。在《課標》（修改稿）的第
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小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生合情推理能力
小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生合情推理能力內容摘要數(shù)學教學十分強調推理的嚴謹性，過分渲染邏輯推理的重要性而忽視了生動活潑的合情推理，使人們誤認為數(shù)學就是一門純粹的演繹科學。
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小學數(shù)學中培養(yǎng)學生推理能力的教學策略
《小學數(shù)學中培養(yǎng)學生推理能力的教學策略》的學習感悟
聽了周教授的講座，我收獲頗多。我深刻體會到了學會探索、學會思維、學會分析、學會推理，這是推理教育的宗旨。就數(shù)學教 -
培養(yǎng)學生數(shù)學推理能力的教學策略
培養(yǎng)學生數(shù)學推理能力的教學策略
數(shù)學推理，是從數(shù)和形的角度對事物進行歸納、類比、判斷、證明的過程。它是數(shù)學發(fā)現(xiàn)的重要途徑，也是幫助學生理解數(shù)學抽象性的有效工具。培養(yǎng) -
推理能力心得體會
這幾天通過學習周教授的《小學數(shù)學中培養(yǎng)學生推理能力的教學策略》，讓我對推理這一重要教學內容有了更加系統(tǒng)更加深入的理解和認識。推理的學習不僅可以培養(yǎng)學生的運算能力、
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淺談中學數(shù)學教學中學生推理證明能力的培養(yǎng)
淺談中學數(shù)學教學中學生推理能力的培養(yǎng)陳樹鵬推理能力是一個人應具備的重要能力之一，無論是在日常生活中還是在未來的職業(yè)中，每個人都應在思考、交流的過程中做到清晰、合乎邏
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高中數(shù)學數(shù)列教學合情推理能力的培養(yǎng)
高中數(shù)學數(shù)列教學合情推理能力的培養(yǎng) 禹州市褚河高級中學 楊峰爍 高中數(shù)學課程改革不論從理念，教材內容還是到實施處處彰顯數(shù)學思維能力培養(yǎng)。在新課程實施過程中強調著重培
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學習《小學數(shù)學中培養(yǎng)學生推理能力的教學策略》有感)
學習《小學數(shù)學中培養(yǎng)學生推理能力的教學策略》有感
培養(yǎng)學生推理能力的教學策略有五點：①新知識轉化為舊知識的學習中，溝通的策略②習得新知以后深化舊知，用新的視角看舊知的 -
在小學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的推理能力
在小學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的推理能力 演繹推理的主要功能在于驗證結論，而不在于發(fā)現(xiàn)結論。我們缺少的是根據(jù)情況“預測結果”的能力和根據(jù)結果“探究成因”的能力，而這正
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小學計算能力的培養(yǎng)
小學計算能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)小學生的計算能力是小學數(shù)學的重要教學內容，對學生未來的成長有很大影響，如何培養(yǎng)學生好的計算能力顯的非常重要。結合多年的教學實踐，現(xiàn)將我對如何提 -
淺談培養(yǎng)小學語文創(chuàng)新能力
淺談培養(yǎng)小學語文創(chuàng)新能力 【摘 要】伴隨新課改的深化發(fā)展，當前關于小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力問題越來越受人們關注，本文將針對這一問題從培養(yǎng)學生的興趣，給學生創(chuàng)造良
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淺議小學美術教育的能力培養(yǎng)
淺議小學美術教育的能力培養(yǎng) 摘 要：小學生教育能力的培養(yǎng)，在小學美術教育的范疇中起著相當重要的作用，而培養(yǎng)的方法和形式也是多樣的，絕不能把能力培養(yǎng)簡單地理解為是加強美術教
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淺談小學語文朗讀能力培養(yǎng)
淺談小學語文朗讀能力培養(yǎng) 永定區(qū)岐嶺中心小學 陳占培(聯(lián)系電話：***) 摘 要： 小學語文教學的目的，是指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫
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小學計算能力的培養(yǎng)
小學計算能力的培養(yǎng)心得體會 在小學數(shù)學的學習中，計算是學好數(shù)學的基礎，想學好數(shù)學就必須能夠正確地、迅速地進行整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的四則運算。培養(yǎng)計算能力是小學數(shù)學教學的
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小學計算能力的培養(yǎng)
農村小學生計算能力的培養(yǎng) 杏林中心小學 王小平一、研究背景 學科背景：小學數(shù)學《新課標》明確提出：“小學數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和創(chuàng)造能力等方面
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《小學數(shù)學能力培養(yǎng)》讀后感
《小學數(shù)學能力培養(yǎng)》讀后感龍港一小 謝樹樣作者簡介：張春莉，女，北京師范大學教育學部課程與教學研究院副院長，教授，博士生導師，國家數(shù)學課程標準研制工作組核心成員。曾參與研制
