專題：學與教的心理學復習
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學與教心理學
1、 試論述加涅關(guān)于學生心理構(gòu)成及其分類的觀點 （一）先天的素質(zhì)(The Nature of Learner Oualities) 在心理學中，傳統(tǒng)的素質(zhì)概念指人的心理發(fā)展的先天遺傳基礎，主要指神經(jīng)解剖學
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心理學復習
現(xiàn)代心理學的研究與發(fā)展 心理現(xiàn)象的實質(zhì)：心里是頭腦的機能，是頭腦對客觀現(xiàn)實的反映；人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀的能動的反映。 心理學的概念：心理是研究人的行為與心理活動
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心理學與生活 期末復習
1. 知覺過程的三個階段不包括：（第二章，教材第五章） D
A. 感覺階段B. 知覺組織階段C. 辨認與識別階段D.構(gòu)建階段 ２.誰提出夢的內(nèi)容是由一個睡眠審查者遺漏的無意識材料。（第三章，教 -
教育學與心理學復習試題
教育學與心理學復習試題 1、教育學部分 一、選擇題 1．教育學研究的對象是（ ） A．教育現(xiàn)象 B．教育方針C．教育政策 D．教育理論 2．標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（
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學與教的心理學讀后感
為什么讀《學與教的心理學》可以讓內(nèi)心強大？ ——讀《學與教的心理學》有感 華陽小學 賴艷 當我睡不著的時候，看學與教的心理學睡得很好，這是事實。我無數(shù)次的驗證過，肖老師和
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學與教的心理學讀后感
《學與教的心理學》讀后感李忠棟這段時間，我們閱讀了皮連生主編的《學與教的心理學》這本書，感覺這本書的所有內(nèi)容都與我們的教育教學實踐息息相關(guān)，值得細讀。學與教的心理學這
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《學與教的心理學》讀后感
學與教的心理學讀后感 本人本學期閱讀了學與教的心理學第十一章，本章的主要針對課堂教學過程、方法與技術(shù)設計進行了比較細致的說明。結(jié)合我的教學經(jīng)驗，我對教學設計這個大內(nèi)
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《學與教的心理學》讀書筆記
《學與教的心理學》讀書筆記(精選多篇) 《學與教的心理學》讀書筆記 沛縣湖西中學陳西 精讀與課題研究密切相關(guān)的章節(jié) 第十一章課堂教學過程、方法與技術(shù)設計 第一節(jié)課堂教
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《學與教心理學》讀書心得
《學與教的心理學》讀書體會
《學與教的心理學》這本書包括了三部分：教師與學生心理，學習心理，教學心理。它將新的學習論和教學論及其教學設計技術(shù)貫穿全書。采取了以學校學習 -
學與教的心理學（五篇模版）
學與教的心理學
教育心理學，顧名思義，就是研究教育過程的心理學分支學科了，說簡單一點，教育心理學就是學與教這個過程的方方面面規(guī)律的科學，具體說來，有以下幾個方面：
一、教師的特 -
《學與教的心理學》讀后感
虎丘第二中心小學 劉豐古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總
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學與教的心理學讀書筆記
學與教的心理學讀書筆記看了這本書，第一個感受是糾正了我對一些心理學原理的認識。具體地講，以前關(guān)于教學方面的心理學理論自己是知道一點的，但是看書之后發(fā)現(xiàn)，有些理論不是自己
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學與教的心理學讀后感
《學與教的心理學》讀后感花東中學 聰眨眼，從事高中英語教學已經(jīng)六年多了，從一個剛走出大學校門的懵懂女孩，到一個經(jīng)過兩個教學循環(huán)，經(jīng)歷班主任和備課組長的磨練，我對教材更熟悉，
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《學與教的心理學》讀后感
《學與教的心理學》讀后感應素珍看了這本書，第一個感受是糾正了我對一些心理學原理的認識。具體地講，以前關(guān)于教學方面的心理學理論自己是知道一點的，但是看書之后發(fā)現(xiàn)，有些理論
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發(fā)展與教育心理學復習重點
發(fā)展與教育心理學復習重點 【第一章 發(fā)展理論】 一、發(fā)展貫穿人的終身，指的是人類個體從受精卵到死亡整個過程中的系統(tǒng)的連續(xù)性和變化。 P3 二、與心理發(fā)展最密切的是腦與神
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教育學與心理學復習題庫[最終版]
教育學與心理學復習備考題庫 教育學部分 一． 單項選擇題（每題一分） 1. 德育目標有總目標和____C____目標。 A: 一般 B: 集體 C: 具體 D: 個人 2.主張教學的主要任務在于傳授對
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中醫(yī)心理學復習
第一章 緒論 1、中醫(yī)心理學的概念及特點。 概念：中醫(yī)心理學是繼承中國古代哲學對心理現(xiàn)象的認識，運用中醫(yī)基礎理論和實踐，與現(xiàn)代心理學相互交叉和滲透，研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)
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心理學復習總結(jié)
一、心理學概念及性質(zhì) 心理活動是內(nèi)隱的，行為是外顯的，外顯的行為受內(nèi)隱的心理活動所支配。內(nèi)隱的心理活動通過行為才能起作用和得到表現(xiàn)。心理和行為按一定的活動規(guī)律進行的
