專題：用愛詮釋人生
-
用愛與責任詮釋人生
演講稿 用愛與責任詮釋人生 高陽中心校白璧關(guān)初中鄭秀蘭 我是一名普通的人民教師，在教師這個平凡的崗位上，任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻，一晃就是二十幾個春秋。 曾經(jīng)有人問我
-
事跡材料--用愛詮釋平凡人生
更多精彩范文點擊主頁搜索 事跡材料--用愛詮釋平凡人生 來 在我人生的三十一個春秋中，最難忘的是2000年，那年10月，不滿18歲的我和39名熱血沸騰的青年人一起相聚在“河南省青年
-
事跡材料--用愛詮釋平凡人生
事跡材料--用愛詮釋平凡人生 在我人生的三十一個春秋中，最難忘的是XX年，那年10月，不滿18歲的我和39名熱血沸騰的青年人一起相聚在“河南省青年志愿者扶貧接力計劃”的旗幟下，到
-
事跡材料,,用愛詮釋平凡人生大全
事跡材料--用愛詮釋平凡人生文章作者：鄧安良文章加入時間：2005年8月8日10:15 用愛詮釋平凡人生 南陽市宛城區(qū)鄧安良 在我人生的三十一個春秋中，最難忘的是2000年，那年10月，
-
用文明詮釋愛
用文明詮釋愛
——《愛的教育》讀后感
愛是什么？愛是嘆息吹起的一陣煙，晶瑩的眼淚是它激起的波濤。愛是幻想，是一條魚吻另一條魚時涌起的一串氣泡。愛是空氣，包裹在即將窒息的人 -
用愛詮釋教育
用愛詮釋教育
-----參觀學習秭歸特校有感
2012年12月19日，學校組織我們?nèi)⒂^學習秭歸特校，親身感受了特校師生的學習及生活。在這三個小時的參觀學習中，我們先后參觀了學生的 -
用小美詮釋著大愛
用小美詮釋著大愛 —《尋找中國最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》觀后感 橫水中心小學 齊向華 尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！ 我今天演講的題目是《用小美詮釋著大愛》。 今年
-
用大愛詮釋師魂
用大愛詮釋師魂
——學習左相平同志先進事跡心得體會
草海鎮(zhèn)旭光學校吳璇
近段時間以來，關(guān)于左相平的故事不絕于耳，從熒屏上，報刊中，同事的嘴里??雖
是零星的片段，卻讓我欽佩不 -
用生命詮釋大愛讀后感
《用生命詮釋大愛》讀后感
五山小學謝敏當我讀了《用生命詮釋大愛》這篇文章后，被他們的精神深深地感動：他們，只是一群平凡的老師；他們，也有自己的家人；他們，如同往常，走上講臺；但他 -
用愛詮釋師德（合集五篇）
用愛詮釋師德 ——記***鎮(zhèn)中學教師*** ***老師九九年下學期調(diào)入我校。十年來，她熱心工作，樂教勤業(yè)，真愛學生，詮釋了師德規(guī)范最美的核心。 一 譚老師樂教勤業(yè)，對待工作有一顆火
-
師風師德演講稿：用愛詮釋——美麗人生（5篇模版）
師風師德演講稿：用愛詮釋——美麗人生 大家下午好，很高興在此時此地與大家分享我對師德的見解，今天我演講的題目是：用愛詮釋——美麗人生。 許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒
-
用奉獻詮釋人生(勞模先進事跡)
用 奉 獻 詮 釋 人 生 --------記白城市二三七處車隊隊長郭鳳彬 在白城市二三七處，有這樣一位同志，三十幾年來，他用奉獻詮釋著人生的真諦，把汗水灑在車隊，把關(guān)愛獻給單位。他兢兢
-
用熱情詮釋愛和責任[五篇范文]
用熱情詮釋愛和責任
——太白初中藝術(shù)教育工作者陳遠芳先進事跡材料
我叫陳遠芳，女，漢族，今年25歲。2004年畢業(yè)于慶陽師范，同時又以自學考試的形式取得了西北師大“美術(shù)教育”大 -
用愛詮釋三尺講臺情
用愛詮釋三尺講臺情——讀《中國師德手冊》有感愛是師德的核心，是師德的靈魂。在讀了《中國師德手冊》以后感覺自己受益非淺，讓我對自己從事的教師這一職業(yè)的道德和操守有了更
-
用愛詮釋三尺講臺情
用愛詮釋三尺講臺情 ——讀《中國師德手冊》有感 愛是師德的核心，是師德的靈魂。在讀了《中國師德手冊》以后感覺自己受益非淺，讓我對自己從事的教師這一職業(yè)的道德和操守有了
-
用生命詮釋人間大愛5篇
用生命詮釋人間大愛 用大義禮贊世間大德 ——記全國第三界道德模范劉興員、劉賀龍 題記：幼弱兒子，用行動詮釋人間大愛；寡言父親，用大義禮贊世間大德。鄢陵縣陶城鄉(xiāng)黃莊村村民劉
-
用善舉詮釋著人間大愛
推薦材料： 用善舉詮釋著人間大愛 —--記退休教師楊菊珍照顧孤寡老人的先進事跡 楊菊珍，新晃侗族自治縣汞礦社區(qū)一個退休普普通通的人民教師，但提起十多年來他與孤寡老人的故
-
用愛點亮人生
用愛點亮人生
——淺論師德師風學習
歲月悠悠，時光匆匆。從教一年來，通過對義務教育法、教師法、及相關(guān)法律法規(guī)的學習讓我對自己有了更高的要求。不僅自己思想境界提升了，而且
