專題：園本課程開發(fā)實(shí)施方案
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幼兒園園本課程開發(fā)實(shí)施方案（★）
幼兒園園本課程開發(fā)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)《綱要》精神，結(jié)合《教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》要求，充分發(fā)揮幼兒園對(duì)課程管理的自主性，結(jié)合本園特色，自主開發(fā)符合本園的園本
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幼兒園園本課程實(shí)施方案
幼兒園園本課程開發(fā)實(shí)施方案大灘鄉(xiāng)中心幼兒園一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)《綱要》精神，結(jié)合上級(jí)文件精神要求，充分發(fā)揮幼兒園對(duì)課程管理的自主性，結(jié)合本園特色，自主開發(fā)符合本園的園
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園本課程
何為園本？何為課程？園本即本園，立足于本園實(shí)際，體現(xiàn)本園特色，符合本園的社會(huì)文化背景的，應(yīng)該是由本園教師進(jìn)行的，以促進(jìn)本園孩子的發(fā)展為目標(biāo)的，解決的是本園教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
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突出地域特色 開發(fā)園本課程
突出地域特色開發(fā)園本課程 一、選用題材要因地制宜,從實(shí)際出發(fā),不建“空中樓閣”每學(xué)期開學(xué)初,各個(gè)教研組都要制定出本學(xué)期的園本課程教研內(nèi)容。一個(gè)月一個(gè)主題,一學(xué)期要搞
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開發(fā)游戲化園本課程創(chuàng)設(shè)民族特色區(qū)域
開發(fā)游戲化園本課程創(chuàng)設(shè)民族特色區(qū)域 我們幼兒園所處的社區(qū)是一個(gè)移民之鄉(xiāng)，有來(lái)自全國(guó)180多個(gè)縣市11個(gè)民族的移民陸續(xù)遷徙至此，這些民族包括：漢族、布依族、壯族、土家族、白族
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利用鄉(xiāng)土資源開發(fā)園本課程（優(yōu)秀范文5篇）
利用鄉(xiāng)土資源開發(fā)園本課程 關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土資源園本課程 內(nèi)容摘要： 《基礎(chǔ)教育課程的改革綱要（試行）》明確指出，課程改革應(yīng)“積極開發(fā)并合理利用社區(qū)內(nèi)外各種課程資源”?？梢哉J(rèn)為，園
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幼兒園園本課程邀請(qǐng)函
北京啟明之星《幼兒園園本課程》項(xiàng)目XXX地區(qū)園長(zhǎng)交流會(huì)
邀 請(qǐng) 函
園長(zhǎng)們都明白，幼教行業(yè)越來(lái)越不好做了，幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)壓力是一天比一天激烈。因此我們的園長(zhǎng)每天都要拿著放大 -
關(guān)于園本課程建設(shè)之我見
關(guān)于園本課程建設(shè)之我見 虞永平教授 一、 園本課程與園本課程建設(shè) 園本課程的實(shí)質(zhì)到底是什么？對(duì)這個(gè)問(wèn)題的正確理解直接影響到園本課程的建設(shè)及其成效。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的誤解也
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匯文中學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案（5篇）
睢寧縣匯文中學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案佘
一、指導(dǎo)思想：
我校校本課程開發(fā)實(shí)施堅(jiān)持以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要 -
童話劇園本課程開發(fā)和實(shí)施的研究.課題學(xué)習(xí)材料
《童話劇園本課程開發(fā)和實(shí)施的研究》 課題學(xué)習(xí)資料 作者:李春花 書目（題目） 《童話劇與幼兒語(yǔ)言的發(fā)展》 4至5歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望強(qiáng)
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案 西大塢第二小學(xué) 中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出：“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國(guó)家
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
東河中學(xué)校本課程開發(fā)方案 開發(fā)校本課程既是時(shí)代的需要，又是弘揚(yáng)辦學(xué)特色、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的需要，也是實(shí)施新課改的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為保證我校新課程方案的實(shí)施，依據(jù)黑龍江省教育
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案 鐵嶺縣凡河鎮(zhèn)中心小學(xué) 校本課程開發(fā)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況
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校本課程開發(fā)及實(shí)施方案
學(xué)校課程開發(fā)及實(shí)施方案 一、開發(fā)及實(shí)施背景 教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案 〖2015----2017三年總體開發(fā)方案〗 新集初級(jí)中學(xué) 新集初級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案 〖2015----2017三年總體開發(fā)方案〗 一、指導(dǎo)思想： 校本課程是基
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案 一、校本課程開發(fā)的背景 校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分，它與國(guó)家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。校本課
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學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施方案
學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施方案——《智力七巧板》學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施適用年級(jí)：一至六年級(jí)學(xué)校名稱：長(zhǎng)清區(qū)雙泉鄉(xiāng)北付小學(xué)設(shè) 計(jì) 者：劉昌文 周亮日期：2009年11月學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施方案
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案蓋州市第二高級(jí)中學(xué)一.指導(dǎo)思想
堅(jiān)決貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，按國(guó)家教育部《關(guān)于實(shí)施“三級(jí)（國(guó)家、地方、
