專(zhuān)題：閱讀教學(xué)培養(yǎng)
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培養(yǎng)注意力教學(xué)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)注意力 金鳳區(qū)第二十一小學(xué) 哈自婷 設(shè)計(jì)背景： 小學(xué)生的不隨意注意（無(wú)意注意）占主要地位，注意的范圍較小。不隨意注意是一種消極被動(dòng)的注意，在這種注意活動(dòng)下，人的積極性水平較
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教學(xué)新苗培養(yǎng)細(xì)則
麗水中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)新苗考核細(xì)則
青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。為了加快青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使大批青年教師 -
怎樣培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)師
篇一：教學(xué)設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)類(lèi)型與培養(yǎng)目標(biāo)引文 ........................................................................................................................
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高中物理能力培養(yǎng)教學(xué)探討
一、劃分能力培養(yǎng)階段及目標(biāo)根據(jù)目前高中物理課程的設(shè)置情況和物理課的教學(xué)特點(diǎn)，遵循由淺入深、循序漸近、個(gè)個(gè)擊破的教學(xué)原則，整個(gè)高中物理能力培養(yǎng)可分為過(guò)渡階段、正常階段
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《培養(yǎng)情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
《培養(yǎng)情趣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材內(nèi)容 江蘇人民出版社《思想品德》八年級(jí)下冊(cè)，第十三課《多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅》的第一教時(shí)。 二、設(shè)計(jì)思路 現(xiàn)在的中學(xué)生生活環(huán)境優(yōu)越,興趣愛(ài)
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教學(xué)能手培養(yǎng)機(jī)制
常莊小學(xué)教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的 培訓(xùn)、培養(yǎng)、選拔獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，是寶貴的教育人才資源，為了更好地推進(jìn)和深化新課程改革，進(jìn)一步加強(qiáng)
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培養(yǎng)好心情經(jīng)典教學(xué)
1. 在給予中獲得快樂(lè) 早晨上班，正是提高熱情、增進(jìn)同事關(guān)系的好時(shí)機(jī)。美國(guó)精神病學(xué)家卡羅爾〃 利伯曼博士指出：“周一早上為同事端一杯拿鐵咖啡或者拿點(diǎn)甜點(diǎn)，這樣的小小舉動(dòng)會(huì)
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復(fù)式教學(xué)小助手培養(yǎng)
淺談復(fù)式教學(xué)中小助手的培養(yǎng) 漢中市略陽(yáng)縣兩河口鎮(zhèn)中心小學(xué)———岳明華 郵編：724305近幾年，復(fù)式教學(xué)一直是從事小學(xué)基礎(chǔ)教育的老師們關(guān)注的熱點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)“復(fù)”字，所以教學(xué)方
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小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算培養(yǎng)教學(xué)
情景設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,計(jì)算的準(zhǔn)確度和速度也是小學(xué)階段重點(diǎn)考察的部分，所以應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力的指導(dǎo)。在此之前，要先對(duì)學(xué)生計(jì)算的情況進(jìn)
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培養(yǎng)卓越口才教學(xué)案例
“培養(yǎng)卓越口才”教育案例 一、教育背景 古今中外所有成功人士大多有一副過(guò)硬的口才。有一位國(guó)外名人說(shuō)：“眼睛可以容納一個(gè)美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個(gè)精彩的世界?！狈?/p>
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歷史教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)
學(xué)科教學(xué)研究 如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣 興趣是最好的老師，試想，一個(gè)教師，如果學(xué)生對(duì)歷史教學(xué)毫無(wú)興趣，那么，要想學(xué)好歷史，提高歷史成績(jī)無(wú)疑是一種空想。因此，蘇霍姆林斯基說(shuō)：如
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08教學(xué)能手培養(yǎng)總結(jié)
2007—2008學(xué)年度 教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié) 一年來(lái)我校在教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)方面取得了顯著成績(jī)。工作中發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)了部分教學(xué)能手，充分發(fā)揮了其模范帶頭作用，依據(jù)我校工作實(shí)
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淺談初中語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
初中語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 汶源中學(xué) 魏傳華 在學(xué)校學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)往往是辛苦的，那么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。愛(ài)因斯坦曾講過(guò)“興趣是最好的老師”，
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高中物理教學(xué)如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)
高中物理教學(xué)如何培養(yǎng)核心素養(yǎng) 物理學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵 物理學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過(guò)程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生
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美術(shù)教學(xué)的興趣培養(yǎng)
美術(shù)教學(xué)的興趣培養(yǎng) 摘要：美術(shù)教學(xué)，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，在教學(xué)過(guò)程中，如何滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美能力，使他們得到審美啟迪，受到美的熏陶，是每個(gè)教師不容忽視的重要課題
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淺談思想政治學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)
更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁 教育百科淺談思想政治學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)
學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力摘要 ：本文從中學(xué)思想政治學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新
精神和 -
教學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)
教學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng) 周新梅 （貴州大學(xué)人民武裝學(xué)院信息工程系統(tǒng) 貴州 貴陽(yáng) 550025） 摘要：邏輯思維能力是數(shù)學(xué)能力中的一個(gè)重要內(nèi)容，它主要有：判斷能力、邏輯推理能力、發(fā)現(xiàn)和
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弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神 教學(xué)設(shè)計(jì)
《弘揚(yáng)和培育中華民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì) 揭陽(yáng)市真理中學(xué)許洪珊 一、教學(xué)分析 1、教學(xué)內(nèi)容分析 （1）本課時(shí)內(nèi)容為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材思想品德九年級(jí)（人民教育出版社）第二單元
