專題：圓的認識試卷分析
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圓的認識案例分析
《圓的認識》案例分析 李 慧 小學數(shù)學教學改革的重要目標是要改變學生數(shù)學學習的方式。要讓學生積極主動地探索，培養(yǎng)自主學習的能力，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律。
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圓的認識單元分析
第六單元 圓的認識 單元分析 一、教學內容教材第85～104頁的?例1～例11以及練習十三～練習十五。二、教材分析本單元分四部分教學。第一部分，認識圓的基本特征以及圓的圓心、半徑
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圓的認識教材分析
、教材分析: 《圓的認識》是人教版小學數(shù)學六年級上冊第四單元《圓》中的教學內容。本節(jié)課要求學生進一步認識圓、了解圓的特征、掌握用圓規(guī)畫圓。滲透了曲線圖形和直線圖
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圓的認識教材分析
“圓的認識”教材分析 （一）圓的認識在教材中的地位、作用和意義 1.本課時內容是在學生學過了幾種平面幾何圖形的基礎上進行教學的。對于平面幾何圖形中點、線、面以及軸對稱
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圓的認識
課題：圓的認識 學習目標： 1.認識圓，知道圓的各部分名稱。 2.掌握圓的特征，理解并掌握在同圓或等圓里半徑和直徑的關系。 3.學會用圓規(guī)畫圓。 學習過程： 課前三分鐘演講 一.板書課
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圓的認識
圓的認識》備課研討 李起 李作昕 本專題的備課研討我們是結合王玫老師（青島版六年級上冊）《圓的認識》這一課例來進行的，確立的研究主題為 “如何在觀察、操作中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)
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認識圓教案
認識圓 大板鎮(zhèn)大板中心小學 一．教學內容：人教版小學數(shù)學第十一冊《認識圓》 二．教學目標 1、知識目標： 使學生認識圓，掌握圓的特征，理解在同圓中直徑與半徑的關系。 2、技能目標：
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圓的認識
《圓的認識》教學設計及反思 教學內容：蘇教版第十冊 P93～94 教學目標： 1、通過活動使學生感受并認識圓，知道什么是圓心、半徑和直徑，能借助于工具畫出指定大小的圓。 2、經(jīng)歷猜
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圓的認識
《圓的認識》評課稿 (2012-10-11 14:50:17)轉載▼ 標簽： 雜談 講課教師：六(1)李老師 評課教師：四(1)李老師 總感覺，男老師適合教充滿理性的數(shù)學課，女老師適合教情感細膩的語文課
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圓的認識
《圓的認識》教學設計 教學內容：蘇教版教材五年級下冊p93-95。 教學目標： 1、感受圓與現(xiàn)實的密切聯(lián)系； 2、掌握圓規(guī)畫圓的正確方法，會畫規(guī)定大小的圓； 3、認識直徑、半徑、圓心等
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圓的認識
圓的認識 一、說教材 圓的認識是蘇教版小學數(shù)學五年級（下冊）第十單元《圓》中較為重要的教學內容。它是在學生學過了平面直線圖形的認識和圓的初步認識的基礎上進行教學的，是研
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圓的認識最新
第一課時圓的認識 教學內容： 蘇教版義務教育五年級數(shù)學下冊圓的認識例1—例3 教學目標： 1．使學生在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關特征，知道什么是圓的圓心、半徑
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圓的認識
圓的認識課題圓的認識課型新授課設計說明1.在實踐活動中感受圓的曲線特征。通過用實物畫圓和把剪好的圖形紙片反復對折，使學生直觀地感受圓是曲線圓形，找到并認識圓心，為下節(jié)課
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圓的認識
《圓的認識》教學設計 設計說明： “圓的認識”是九年義務教育六年制小學數(shù)學第十一冊第85～88頁的內容，它是在學生已經(jīng)初步認識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平
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認識圓教案
《認識圓》 一、教材說明； 九年義務教育六年制小學數(shù)學第十一冊《圓的認識》 二、教學目標； 1、使學生認識圓，掌握圓的特征；了解圓的各部分名稱。2、會用字母表示圓心、半徑、直
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圓的認識
【教學目標】1. 認識圓的特征，初步學會畫圓，發(fā)展空間觀念。 2. 在認識圓的過程中,感受研究的一般方法,享受思維的樂趣。 一、 引出圓： 小明參加頭腦奧林匹克的尋寶活動，得到這樣
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圓的認識
《圓的認識》 一、課前欣賞 （課件出示書上第99頁“你知道嗎”中的圖片）讓學生一起欣賞。 【設計意圖：課前組織學生欣賞日常生活中的圓，感受圓的美，讓數(shù)學知識與學生生活密切聯(lián)系
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圓的認識
《 圓的認識》 教學內容：蘇教版五年級下冊《圓的認識》，書本93-94頁，練習十七1-2題。教學目標： 1、認識圓，知道圓的各部分名稱以及代表字母。 2、使學生掌握圓的特征知道同一圓內
