專(zhuān)題：有理數(shù)的乘法評(píng)課稿
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有理數(shù)乘法評(píng)課稿
《有理數(shù)的乘法》評(píng)課稿 劉主任所講《有理數(shù)的乘法》一課，充分體現(xiàn)了我校四環(huán)教學(xué)模式，以學(xué)生自學(xué)為主，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本，一切為
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《有理數(shù)的乘法》評(píng)課稿
《有理數(shù)的乘法》評(píng)課稿 《有理數(shù)的乘法》一課，運(yùn)用了洋思教學(xué)模式，以學(xué)生自學(xué)為主，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育
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有理數(shù)乘法說(shuō)課
《有理數(shù)的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： “有理數(shù)的乘法”是繼相反數(shù)、絕對(duì)值和有理數(shù)的加法之后學(xué)習(xí)的，與小學(xué)學(xué)習(xí)的乘法相比，區(qū)別就在于負(fù)數(shù)參與了運(yùn)算.因此，探討并理解積的符號(hào)
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有理數(shù)加減法評(píng)課稿
齊老師所上的《有理數(shù)的減法》一課是新人教版版《數(shù)學(xué)》實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)的內(nèi)容．本節(jié)課的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)接小學(xué)階段關(guān)于整數(shù)、分?jǐn)?shù)（包括小數(shù)）的減法運(yùn)算，近承第四節(jié)有
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乘法分配律評(píng)課稿
總結(jié)出乘法分配律的整個(gè)過(guò)程中，老師不是把規(guī)律直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探索去感悟發(fā)現(xiàn)，使主體性得到了充分發(fā)揮。在這個(gè)探究過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了一次嚴(yán)密的科學(xué)發(fā)現(xiàn)
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有理數(shù)除法評(píng)課稿（全文5篇）
《有理數(shù)的除法》評(píng)課搞 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！ 我很榮幸我們課題組安排我在我們學(xué)校上了一節(jié)公開(kāi)課《有理數(shù)的除法》?，F(xiàn)我把這節(jié)課的評(píng)課稿整理如下：不對(duì)之處望各位領(lǐng)導(dǎo)和老
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有理數(shù)的減法評(píng)課稿
《有理數(shù)的減法》評(píng)課稿 齊老師所上的《有理數(shù)的減法》一課是新人教版版《數(shù)學(xué)》實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)的內(nèi)容．本節(jié)課的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)接小學(xué)階段關(guān)于整數(shù)、分?jǐn)?shù)（包括小數(shù)）
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有理數(shù)乘法教案
§2.7 有理數(shù)的乘法（1） 課時(shí)課題：第二章 第七節(jié) 有理數(shù)的乘法（1） 課型：新授課 授課時(shí)間： 2012年 10月 15 日，星期 一，第 一 節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)： （1）了解有理數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法
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有理數(shù)乘法說(shuō)課稿
有理數(shù)乘法說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好，我是1號(hào)選手，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新課標(biāo)人教版七年級(jí)上冊(cè)第一章第四節(jié)的內(nèi)容《有理數(shù)乘法》，我將從以下幾個(gè)方面
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有理數(shù)乘法案例
《有 理 數(shù) 的 乘 法》教學(xué)案例 “有理數(shù)的乘法”是繼學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減法之后的又一節(jié)法則課．因?yàn)橛辛饲懊娴挠欣頂?shù)加法法則的探索做鋪墊，若按部就班地再以數(shù)軸為例來(lái)一一
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《認(rèn)識(shí)乘法》評(píng)課稿集合[范文模版]
《認(rèn)識(shí)乘法》評(píng)課稿集合15篇《認(rèn)識(shí)乘法》評(píng)課稿1這節(jié)課《乘法的初步認(rèn)識(shí)》要讓學(xué)生理解乘法的含義，必須先突破“幾個(gè)幾”，因此我們備課組探討出這樣的探秘單：用畫(huà)圖方法表示4個(gè)
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有理數(shù)的乘法（五篇模版）
“有理數(shù)的乘法”說(shuō)課 我今天說(shuō)課的內(nèi)容是新人教版的七年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)第一章第四節(jié)《有理數(shù)的乘法》第一課時(shí)。我將從教材和學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方
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有理數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)
有理數(shù)的乘法一、 學(xué)情分析 在此之前，本班學(xué)生已有探索有理數(shù)加法法則的經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生能在教師指導(dǎo)下探索問(wèn)題。由于學(xué)生已了解利用數(shù)軸表示加法運(yùn)算過(guò)程，不太熟悉水位變化，故改
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《有理數(shù)的乘法》說(shuō)課稿
《有理數(shù)的乘法》說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第一章第四節(jié)《有理數(shù)的乘法》的第一課時(shí)，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法
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有理數(shù)的乘法 課堂實(shí)錄
課堂實(shí)錄 1.4.1 有理數(shù)的乘法（1） 【情境導(dǎo)入】 師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算，今天，我們開(kāi)始研究有理數(shù)的乘法運(yùn)算．問(wèn)題一：有理數(shù)包括哪些數(shù)？[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
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有理數(shù)的乘法教案
有理數(shù)的乘法教案 二、教學(xué)目標(biāo)： (1) 解有理數(shù)乘法的意義，掌握有理數(shù)乘法法則中的符號(hào)法則和絕對(duì)值運(yùn)算法則，并初步理解有理數(shù)乘法法則的合理性； (2) 根據(jù)有理數(shù)乘法法則熟練地
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有理數(shù)的乘法教案
第十八課時(shí) 有理數(shù)的乘法（2） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握多個(gè)有理數(shù)相乘的積的符號(hào)法則； 2．掌握有理數(shù)乘法的運(yùn)算律，并利用運(yùn)算律簡(jiǎn)化乘法運(yùn)算； 【學(xué)習(xí)方法】自主探究與合作交流相結(jié)合。
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有理數(shù)的乘法教案
學(xué)科：數(shù)學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：有理數(shù)的乘法 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則及運(yùn)算律的過(guò)程，發(fā)展觀察、歸納、猜測(cè)、驗(yàn)證等能力． 2．會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算，能運(yùn)用乘法運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算
