專(zhuān)題：一堂好的歷史課的標(biāo)準(zhǔn)
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)（合集）
好課的"四有"標(biāo)準(zhǔn) 北京四中劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)認(rèn)為，好課的標(biāo)準(zhǔn)不唯一，但有共性：有知識(shí)、有方法、有生活、有境界。好的課堂應(yīng)當(dāng)是充滿(mǎn)正能量的課堂，是賦予了教育者的態(tài)度、精神、生命與
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校伍朝暉 隨著課改的深入，廣大的教學(xué)理念已逐步被一線的老師所接受，但在對(duì)理念的實(shí)踐上還存有一定分歧，所以就有了“評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”的討論。
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一堂好數(shù)學(xué)課的標(biāo)準(zhǔn)
一堂好數(shù)學(xué)課的標(biāo)準(zhǔn) 一是有意義的課，即扎實(shí)的課:學(xué)生學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,在此過(guò)程中產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗(yàn),并激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和需求,而且越來(lái)越主動(dòng)地
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么 當(dāng)前的課堂教學(xué)是教學(xué)改革的主陣地，我們對(duì)教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教育現(xiàn)狀的反思，對(duì)教育流派的借鑒，最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，接受課堂教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。而當(dāng)
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
淺析一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) ———以初中歷史課堂為例 單曉紅 摘要：在新課改，新教材下評(píng)價(jià)一堂課的好與壞，我認(rèn)為應(yīng)該從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。一是看學(xué)生是否掌握了教師課堂所傳達(dá)的知識(shí)，對(duì)
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 新課改背景下，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？課堂評(píng)價(jià)的尺度呈多元化——新課標(biāo)的尺度，學(xué)生接受程度是尺度，動(dòng)態(tài)生成的效果是尺度，聽(tīng)課教師的主觀感受也是一個(gè)潛在
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一堂好的英語(yǔ)課的標(biāo)準(zhǔn)
新課程標(biāo)準(zhǔn)下打造成功課堂的幾點(diǎn)做法 “怎樣才算一堂好的英語(yǔ)課？”標(biāo)準(zhǔn)是什么？”這是擺在我們每一個(gè)教師面前值得研究探討的課題。從我們傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式來(lái)看，一般比較重視
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一堂好體育課的標(biāo)準(zhǔn)
一堂好體育課的標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)一堂課是否是好課，站在不同的角度，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。可以說(shuō)是眾說(shuō)紛紜，不一而終。自從在中國(guó)教育研修網(wǎng)上聽(tīng)了教育學(xué)博士韓立福專(zhuān)家的講課之后，使我豁
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但應(yīng)該達(dá)到一些基本要求，即可以去努力做到“五實(shí)”：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)和真實(shí)。
1、“扎實(shí)”——一堂好課應(yīng)是一堂有意義的 -
一堂好體育課的標(biāo)準(zhǔn)
一堂好體育課的標(biāo)準(zhǔn)1.看教師在教學(xué)中的作用教師的作用就是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去探索、去思考，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體要緊密結(jié)合起來(lái)。教師在教學(xué)時(shí)要充滿(mǎn)激情，有活力、有感
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一堂好美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ “一堂好的美術(shù)課”首先是面向每一個(gè)學(xué)生，在課堂上學(xué)生有一個(gè)自由想象的空間；美術(shù)課上總是散發(fā)著藝術(shù)的氣息，流淌著美的旋律，是創(chuàng)造的樂(lè)園，是色彩的世
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) ——淺談音樂(lè)課堂教學(xué) 周曉宇 我們常常聽(tīng)說(shuō)某節(jié)課很精彩，某節(jié)課很有“味”。那么究竟怎樣才能使一節(jié)課上得精彩，上得有“味”呢？一節(jié)好課到底應(yīng)該有怎樣的一個(gè)
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一堂好語(yǔ)文課的標(biāo)準(zhǔn)
一堂好語(yǔ)文課的標(biāo)準(zhǔn) （壹）支玉恒：什么是好課——直觀的感性評(píng)價(jià) 對(duì)于我們一線的任課老師，用感性的、直觀的方法來(lái)認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)一節(jié)課的優(yōu)劣，是最方便也最適用的。大致可以從以下幾
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新課程下如何上好一堂歷史課
新課程下如何上好一堂歷史課 在人們的傳統(tǒng)觀念中，歷史就是一門(mén)死記硬背的學(xué)科，只要把知識(shí)點(diǎn)記牢了，就能得高分。然而這種陳腐的觀念隨著新課程改革的推行已經(jīng)行不通了，在《新課
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淺談一堂好心理健康活動(dòng)課的標(biāo)準(zhǔn)
淺談一堂好心理健康活動(dòng)課的標(biāo)準(zhǔn) 今年8月5日，教育部頒布了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，使中小學(xué)心理健康教育工作能進(jìn)一步健康、科學(xué)、規(guī)范地開(kāi)展。 我校是國(guó)家級(jí)課題“
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一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行) 和各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程的實(shí)施.對(duì)教學(xué)過(guò)程和改進(jìn)課堂教學(xué)的方方面面，都提出了一系列的要求。然而，這些要求都是原則性的和
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中職上好一堂好課標(biāo)準(zhǔn)大全
中職上好一堂好課標(biāo)準(zhǔn) 袁會(huì)芝 中職教育是的實(shí)質(zhì)是“就業(yè)教育、生存教育、職業(yè)生涯教育，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手能力、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的培養(yǎng)。個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中是否為一堂好課，關(guān)鍵
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一堂好的英語(yǔ)課的標(biāo)準(zhǔn)5篇
一堂好的英語(yǔ)課的標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐， 我深深感到：一個(gè)英語(yǔ)老師的語(yǔ)言素質(zhì)是最最重要的。教師語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)流暢，對(duì)聽(tīng)課的人著實(shí)是一種享受。教師語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)范、得體，適合學(xué)
