專(zhuān)題：語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)策略
-
小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)”課題研究結(jié)題報(bào)告 石俊芝 劉 東 摘要：板書(shū)是藝術(shù)品,具有藝術(shù)美。美的板書(shū)往往具有永久的魅力,能給人以巨大的美感享受。它能形象、科學(xué)地反映教材。板書(shū)藝
-
小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì) 例如：小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)中的《蝙蝠和雷達(dá)》可以這樣設(shè)計(jì)：嘴 天線 蝙蝠 超聲波 障礙物 無(wú)線電波 雷達(dá)耳熒光屏 這樣設(shè)計(jì)，直觀，通俗易懂，邏輯性強(qiáng)，不僅揭示了蝙蝠在
-
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁 教育百科 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) 潘遠(yuǎn)華 板書(shū)，作為教學(xué)技能之一，極易被我們所忽視。特別是隨著新課程改革的推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步和信息
-
小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)資料
小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)要不要板書(shū)設(shè)計(jì)？ 低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要不要板書(shū)設(shè)計(jì)？毫無(wú)疑問(wèn)，肯定的回答：要有板書(shū)設(shè)計(jì)。但板書(shū)一定要體現(xiàn)出它的有效性。板書(shū)是教師利用黑板，以凝練的文字或圖形等
-
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、張騫通西域 1.西域的含義 2.漢武帝派張騫出使西域 ①目的：P64 ②經(jīng)過(guò)：兩次出使西域 ③意義： 3.西域都護(hù)的設(shè)立 4.班超出使西域 5.重建西域都護(hù)二、絲綢之路 1.路線 長(zhǎng)安—
-
板書(shū)設(shè)計(jì)
內(nèi)容提要： 板書(shū)，作為教學(xué)技能之一，極易被人們所忽視，極少成為教育者研究的對(duì)象。特別是在多媒體盛行的時(shí)代，許多老師都用聲像俱佳的課件替代了傳統(tǒng)的板書(shū)。然而，好的板書(shū)，就是一篇
-
如何板書(shū)設(shè)計(jì)
如何板書(shū)、板書(shū)設(shè)計(jì)需要注意什么 （業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)） 組織學(xué)習(xí)：陳長(zhǎng)東 學(xué)習(xí)時(shí)間：2014年4月14日 板書(shū)是教學(xué)中所應(yīng)用的一種主要的教學(xué)媒體，板書(shū)藝術(shù)則是教學(xué)藝術(shù)的有機(jī)組成部分。蘇聯(lián)著名
-
淺談?wù)Z文教學(xué)中的板書(shū)設(shè)計(jì)
淺談?wù)Z文教學(xué)中的板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)是課堂教學(xué)中經(jīng)常采用的一種手段。恰當(dāng)而合理的半數(shù)如同一篇“微型教案”，它是教者精心備課、精心施教的具體體現(xiàn)，因此精心設(shè)計(jì)板書(shū)已經(jīng)成為語(yǔ)
-
語(yǔ)文教學(xué)中板書(shū)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
內(nèi)容摘要： 【摘 要】板書(shū)是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的有效途徑之一。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，板書(shū)設(shè)計(jì)是不容忽視的環(huán)節(jié)。一個(gè)科學(xué)的板書(shū)，往往對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確全面地掌握知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率起著
-
語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)——板書(shū)設(shè)計(jì) 高家堰小學(xué) 張?jiān)诫S著新課程改革的推進(jìn)，板書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的地位和作用越來(lái)越被教師所重視。好的板書(shū)，就是一篇“微型教案”，是教學(xué)設(shè)計(jì)中不
-
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的板書(shū)設(shè)計(jì)[精選]
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的板書(shū)設(shè)計(jì) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的板書(shū)設(shè)計(jì)千姿百態(tài)，如何進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)呢？下面就談一談板書(shū)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。 一、克服板書(shū)的隨意性 有位教師講課時(shí)，邊講
-
教師面試小學(xué)語(yǔ)文部分板書(shū)設(shè)計(jì)（推薦）
板書(shū)設(shè)計(jì)： 7、走月亮月兒明亮月光柔和走過(guò)：溪岸 橋 果園 (“我”和阿媽) 看到：山 樹(shù) 草 花 星星閃爍 美好景色 濃濃親情 聽(tīng)到：秋蟲(chóng)唱 鳥(niǎo)拍翅膀 ??想到：洗衣裳 做小船 看水塘
-
談?wù)Z文教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)（五篇材料）
談?wù)Z文教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì) 摘要：板書(shū)是教學(xué)意圖的體現(xiàn)，教學(xué)重難點(diǎn)的呈現(xiàn)，滲透著教師的教學(xué)思路，教學(xué)的流程和教法、學(xué)法的指導(dǎo)。因此，它是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。 關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；
-
淺談小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)用形式
板書(shū)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用 【摘 要】 板書(shū)是指教師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)的需要，在黑板上用文字、圖形、線條、符號(hào)等再現(xiàn)和突出教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)。它又被稱(chēng)為教師的微型教案。精心設(shè)計(jì)
-
教師資格證語(yǔ)文面試板書(shū)設(shè)計(jì)技巧
福建教師招考（http://004km.cn/） 教師資格證筆試成績(jī)已出，小伙伴成績(jī)也都查了哈，筆試過(guò)了，面試就來(lái)了，不能掉以輕心哈。本次筆試時(shí)間是2017年1月7-8日，考生在12月16日- 1
-
淺談小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)用形式
淺談小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)用形式 【摘要】 板書(shū)是指教師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)的需要，在黑板上用文字、圖形、線條、符號(hào)等再現(xiàn)和突出教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)。它又被稱(chēng)為教師的微型教案
-
淺談小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)用形式
淺談小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)用形式 宿松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李思迪 【摘 要】 板書(shū)是指教師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)的需要，在黑板上用文字、圖形、線條、符號(hào)等再現(xiàn)和突出教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)。它
-
《祝?！钒鍟?shū)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)者：湖北省鄖縣鄖山中學(xué) 鄭玉寶 郵編：442500 電話：（0719）7229213 7225116 課題：祝福 （人教版高中語(yǔ)文第三冊(cè)試驗(yàn)修訂本） 作者：魯迅 教學(xué)重點(diǎn)：1、祥林嫂的人物形象 2、社會(huì)環(huán)境對(duì)人
