專題：語文教學(xué)要回歸常識
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教育要回歸常識和原點(diǎn)范文
教育要回歸常識和原點(diǎn)，新聞也要回到常識和原點(diǎn)。于是，有了我們諸多關(guān)于教育常識的系列調(diào)查和分析報(bào)道，我們試圖以關(guān)鍵詞為經(jīng)，以報(bào)道為緯，織起?教育?這張網(wǎng)。 實(shí)踐證明，每一個(gè)教
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教育教學(xué)要回歸本真
教育教學(xué)要回歸本真 育人為本的基本理念——和易以思，回歸本真 “和易以思出自《學(xué)記》——‘道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和易以思，可謂善喻矣?！虒W(xué)就是要追
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回歸語文本體教學(xué)
語文課姓“語” ——2013年秋季全國小學(xué)語文名師“回歸語文本體”教學(xué)觀摩研討會心得體會 今年秋季 ，學(xué)校工作安排讓我做回了語文老師，內(nèi)心仿佛踏實(shí)起來——積累的語文教學(xué)經(jīng)
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回歸語文教學(xué)本真
回歸語文教學(xué)本真 ——多讀書 多積累 多實(shí)踐 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語文課程是“一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”，要“致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升
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回歸語文教學(xué)智慧
教育是塑造人類靈魂的偉大事業(yè),不能只關(guān)注知識教育,更應(yīng)關(guān)注人的心靈,正如馬克思所說的“教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正是在于它是一種人格心靈的喚醒”。因此,從
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讀《回歸教育常識》有感
《回歸教育常識》讀書心得 寒假期間應(yīng)學(xué)校要求讀了湯勇所著《回歸教育常識》一書。全書分為六章，即第一章教育需要思考、第二章當(dāng)教育被功利心綁架、第三章讓夢想點(diǎn)亮教育、
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回歸常識,高考作文才有價(jià)值
回歸常識，高考作文才有價(jià)值
2010-06-11 13:16 評論 0 條 查看評論true||##
在今年高考語文考試結(jié)束之后，全國各地的高考作文題目就迅速地進(jìn)入公眾眼前。仔細(xì)品讀這些高考作文 -
讓語文教學(xué)回歸本真[精選合集]
讓語文教學(xué)回歸本真 今天有幸聆聽了盧雷老師的一節(jié)課《花臉》，激發(fā)了我若干思緒。 盧老師的這節(jié)課就像這篇課文的敘述一樣條理清晰，眉目清楚，可謂“洗凈鉛華呈素姿”：一支粉筆，一
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讓語文教學(xué)回歸本真
讓語文教學(xué)回歸本真 為改變傳統(tǒng)課程“門類過多，壁壘森嚴(yán)，單打獨(dú)斗”的局面，新一輪的課程改革提出了“淡化學(xué)科界限”的建議，要求教學(xué)“加強(qiáng)學(xué)科間的縱橫聯(lián)系”，“注重學(xué)科間的整
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讓語文教學(xué)回歸本真
讓語文教學(xué)回歸本真 讓語文教學(xué)回歸本真 隨著課程改革的不斷深入，語文教學(xué)也越來越呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，教師們重視學(xué)生主體地位的落實(shí)，開始有意識地把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)
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回歸語文教學(xué)的“原點(diǎn)”
回歸語文教學(xué)的“原點(diǎn)” 在語文課改“亂花漸欲迷人眼”的境況下，不少有識之士強(qiáng)烈提出讓語文教學(xué)走上回歸之路。回歸，不是簡簡單單的回來，也不是重新回到過去的老路上，更不是倒
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讓語文教學(xué)回歸本真
讓語文教學(xué)回歸本真 ——談?wù)劇逗Ｑ唷返慕虒W(xué)設(shè)計(jì) 曾經(jīng)多次聆聽過不同語文老師上高爾基的《海燕》這首散文詩的公開課。有的老師用震耳欲聾的雷鳴聲導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)，給人一種先
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語文教學(xué)應(yīng)回歸本真
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）明確指出，語文課程是“一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”，要“致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)”。課堂教學(xué)方式的改
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語文教學(xué)應(yīng)回歸生活
教學(xué)需要回歸 沭陽縣張圩中心小學(xué)張衛(wèi)華 摘要：語言來源于生活，在生活中學(xué)語文，這是“大語文教學(xué)觀”的需要。識字、閱讀、習(xí)作、口語交際都與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。在語文教學(xué)中，滲
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回歸語文教學(xué)的本來面目
回歸語文教學(xué)的本來面目 《莊子》中有這樣一個(gè)故事，說南海之帝名“倏”，北海之帝名“忽”，中央之帝叫“混沌”，他們?nèi)耸呛门笥??！百俊备昂觥钡健盎煦纭蹦莾喝プ隹停盎煦纭?/p>
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回歸語文本體
回歸語文本體，找到真的自我 ----參加“回歸語文本體”教學(xué)觀摩研討會匯報(bào)材料 金秋時(shí)節(jié)的9月27-28日，我與閆旭參加了在成都空軍禮堂舉辦的第八屆“國基教育大講堂，蓉城之秋”
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《讓教育回歸常識》心得體會（大全五篇）
平常心對待每一個(gè)孩子 ——《讓教育回歸常識》心得體會近期拜讀了關(guān)于教育的一篇文章《讓教育回歸常識》，回思自己三十多年的教學(xué)歷程，感觸頗深，受益匪淺。 我們的傳統(tǒng)文化常
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回歸語文課本,提高教學(xué)實(shí)效
第十一屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽 論文類別：中學(xué)語文 回歸語文課本，提高教學(xué)實(shí)效 朱先容 電話：*** 重慶市江津第五中學(xué)校 【摘要】：高考選材天馬行空，題型也千變?nèi)f
