專題：語(yǔ)文味的課堂論文
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讓課堂充盈濃濃的語(yǔ)文味
讓課堂充盈濃濃的語(yǔ)文味 ——聽特級(jí)教師吉春亞的課有感 東塔學(xué)校 楊陸燕 最近，在視頻上我有幸領(lǐng)略了名師吉春亞的風(fēng)采，吉春亞老師是一位文靜儒雅、聰慧靈氣、快樂隨和的老師。
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展開“對(duì)話”,讓課堂洋溢“語(yǔ)文味”
展開“對(duì)話”，讓課堂洋溢“語(yǔ)文味” （江陰市青陽(yáng)二中 張黎 ***） 【內(nèi)容提要】 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程”。 閱讀教學(xué)中的“對(duì)話
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語(yǔ)文高效課堂論文
語(yǔ)文高效課堂論文： 淺談如何讓語(yǔ)文高效課堂扎實(shí)有效 【提要】如何讓語(yǔ)文高效課堂教學(xué)扎實(shí)有效地進(jìn)行，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：首先應(yīng)構(gòu)建和諧互動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍；其次是讓學(xué)生學(xué)
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語(yǔ)文高效課堂論文
在快樂中學(xué)習(xí)語(yǔ)文 語(yǔ)文是一門有趣的學(xué)科，它集知識(shí)性，趣味性，邏輯性于一體。那么如何在短短的四十分鐘內(nèi) 提高課堂教學(xué)效率，打造精彩的課堂，使學(xué)生樂意接受知識(shí)，在快樂中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
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讓說明文的課堂飄滿語(yǔ)文味
讓說明文的課堂飄滿語(yǔ)文味 眾所周知，小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多說明文。說明文往往蘊(yùn)含著自然、科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識(shí)。我們?cè)诮虒W(xué)中就要將這些方面的知識(shí)融入到了語(yǔ)文課堂中。
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語(yǔ)文教學(xué)中的“語(yǔ)文味”和課堂的高效（五篇材料）
語(yǔ)文教學(xué)中的“語(yǔ)文味”和課堂的高效 你是誰(shuí)，為了誰(shuí) ——也談?wù)Z文教學(xué)中的“語(yǔ)文味”和課堂的高效 文|飛鴻踏雪 今天，偶然讀到了《中國(guó)教師報(bào)》編輯部主任李炳亭的一篇文章《
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生態(tài)課堂,生活味的課堂
生態(tài)課堂,生活味的課堂 一、設(shè)計(jì)意圖 《新課程背景下生態(tài)課堂案例研究》指出：活動(dòng)中“要尊重孩子個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。生活是科學(xué)的源泉，在我們
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數(shù)學(xué)課堂擁有數(shù)學(xué)味和生活味
數(shù)學(xué)課堂擁有數(shù)學(xué)味和生活味數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)植根于生活，新的數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從學(xué)生熟知、感興趣的生活事例出發(fā)，以生活實(shí)踐為依托，將生
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回味濃濃的語(yǔ)文味
回味濃濃的語(yǔ)文味 ——“全國(guó)第九屆青年教師閱讀教學(xué)大賽精品課觀摩交流活動(dòng)”有感 “全國(guó)第九屆青年教師閱讀教學(xué)大賽精品課觀摩交流活動(dòng)”已經(jīng)非常圓滿地落下了帷幕，但這場(chǎng)
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語(yǔ)文課的語(yǔ)文味
語(yǔ)文課的語(yǔ)文味尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
在“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”和全面推進(jìn)“校本革命”行動(dòng)中，我們叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)也把探索具有我校特色的新課堂教學(xué)模式作為工作的 -
率真的語(yǔ)文味
率真的語(yǔ)文味 聽江蘇省南通市王愛華《去年的樹》隨感 甘藝明 認(rèn)識(shí)王愛華老師，緣于廣西南寧市的“名師大課堂”活動(dòng)，她是江蘇省南通市教育科學(xué)研究中心小學(xué)教研員，聽了她的課《
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關(guān)于語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)論文推薦
關(guān)于語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)論文推薦 摘要：語(yǔ)文課堂需要?jiǎng)屿o結(jié)合,體現(xiàn)高效。在讓學(xué)生充分動(dòng)起來的同時(shí),我們要安排“靜讀”“靜品”與“靜悟”三種學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓學(xué)生在靜讀中自主
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小學(xué)語(yǔ)文有效性課堂教學(xué)策略探討論文
摘要：隨著新課程改革的深入進(jìn)行，廣大語(yǔ)文教師已經(jīng)把課堂教學(xué)作為研究和探索的主要對(duì)象，要向40分鐘的課堂要質(zhì)量、有效果。要提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
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小學(xué)語(yǔ)文高效課堂論文（合集五篇）
近年來，小學(xué)新課標(biāo)提出的要求是加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生總體素質(zhì)，特別注重加強(qiáng)構(gòu)建高效課堂。同時(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)教育只能傳授給學(xué)生最基本的理論、最重要的基礎(chǔ)知識(shí)和信
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數(shù)學(xué)課堂回歸數(shù)學(xué)味,煥發(fā)人情味
數(shù)學(xué)課堂回歸“數(shù)學(xué)味” 煥發(fā)“人情味” 自從新課改實(shí)施以來，我們的數(shù)學(xué)課堂曾經(jīng)歷了從死氣沉悶向喧囂花哨的極端式變革，這是浮躁激進(jìn)的表現(xiàn)。然而，作為一名普通教師面對(duì)改革大
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如何讓數(shù)學(xué)課堂充滿數(shù)學(xué)味和生活味
如何讓數(shù)學(xué)課堂充滿數(shù)學(xué)味和生活味數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)植根于生活，新數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從學(xué)生熟知、感興趣的生活事例出發(fā)，以生活實(shí)踐為依托
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愿我的課堂涌動(dòng)著濃濃的語(yǔ)文味new
愿我的課堂涌動(dòng)著濃濃的語(yǔ)文味
——《大禹治水》第一課時(shí)教學(xué)反思
著名特級(jí)教師王崧舟老師說過：“我們要守住語(yǔ)文本體的一畝三分地，即‘語(yǔ)文味’”。是呀！“語(yǔ)文味兒”是語(yǔ)文教 -
說明文如何上出語(yǔ)文味
說明文如何上出語(yǔ)文味 ——有感于特級(jí)教師姜茗芳執(zhí)教《太陽(yáng)》 余姚市東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)葉建松 語(yǔ)文課欲開學(xué)生“胃口”，一定要講究它的味，即要有“語(yǔ)文味”。“語(yǔ)文味”是語(yǔ)文
