專題：語文作業(yè)設(shè)計后的反思
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小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計反思大全
小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計反思 李東 新的形勢下，新課改要求我們教師盡量去改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。而家庭作業(yè)作為課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是鞏固知識,提高能
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語文作業(yè)設(shè)計
語文作業(yè)設(shè)計 （打印本要求，并貼在語文書封皮內(nèi)夾頁上） 親愛的同學(xué)們： 為了方便大家按時完成語文作業(yè)，達(dá)到鞏固和落實(shí)語文課堂知識，提升語文能力的目的，我們特設(shè)計了下面的語文作業(yè)
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如何設(shè)計作業(yè)的反思
如何設(shè)計作業(yè)的反思 作業(yè)是為了鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計，它是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。正確有效地進(jìn)行課外練習(xí)，可以豐富學(xué)生的知識儲備、擴(kuò)大知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是
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淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計
淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計 隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，諸如以學(xué)生為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等一些全新的教育理念也越來越深入人心。作為小學(xué)語文老師，如何把握作業(yè)設(shè)計這個環(huán)
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四年級語文作業(yè)設(shè)計（精選）
《觀潮》綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計
回春香
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。于是將人教版四年級上冊《觀潮》選做作業(yè)——“我要去搜集反映錢塘江大潮的文章和圖片，再和大家交流 -
語文作業(yè)設(shè)計之我見
語文作業(yè)設(shè)計之我見 設(shè)計多層次作業(yè)，尊重學(xué)生的差異性。 我們的教育對象具有極大的差異性。每個學(xué)生都具有自己的獨(dú)特性，發(fā)展也各有不同，應(yīng)使每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)、不同起點(diǎn)上
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語文教學(xué)設(shè)計作業(yè)
語文教案設(shè)計重創(chuàng)新 2010級在職教育碩士 曹仙瑜 [摘要] 教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動，一份優(yōu)秀的教案是教師教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個性和教學(xué)藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。古人曰 :“凡事
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語文教學(xué)設(shè)計作業(yè)（★）
《老王》教學(xué)設(shè)計本課預(yù)計分兩課時進(jìn)行。第一課時完成文學(xué)作品第一個層面的解讀，即對文本的內(nèi)容、思想情感作一整體梳理；第二課時完成文學(xué)作品第二個層面的解讀，即對文本的語言
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語文作業(yè)設(shè)計意圖
語文作業(yè)設(shè)計意圖
《紙船和風(fēng)箏》 作業(yè)設(shè)計及意圖
【作業(yè)設(shè)計】
A、讀寫積累——基礎(chǔ)題
1.字詞積累（可以任選一項(xiàng)，也可以兩項(xiàng)都選）。
（1）注意執(zhí)筆和坐姿，抄寫詞語1-3次，難寫的、帶 -
語文作業(yè)設(shè)計[全文5篇]
語文作業(yè)一
王樸
語文作業(yè)設(shè)計，既是教學(xué)過程中的一個常規(guī)環(huán)節(jié)，也是評價學(xué)生知識掌握、能力形成、情感體驗(yàn)的一種基本途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育、進(jìn)行課程改革的重要載體，更是洞察教學(xué) -
八年級語文作業(yè)設(shè)計
八年級下冊語文作業(yè)規(guī)劃
一、 指導(dǎo)思想：減負(fù)高效、分層要求、豐富樣式、增強(qiáng)趣味、鍛煉能力。
二、 作業(yè)種類：
1、抄寫：重難點(diǎn)字詞、現(xiàn)代文，文言文經(jīng)典文段、古詩詞
2、默寫：大綱 -
語文作業(yè)如何設(shè)計5篇
語文作業(yè)如何設(shè)計 趙河三中 朱金玲 課改倡導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。作為教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)之一的作業(yè)設(shè)計，是實(shí)施
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二年級語文作業(yè)設(shè)計
二年級語文作業(yè)設(shè)計田字拼音寫字本1、2——練寫每課要寫的生字及組詞。
課文薄1——周記。學(xué)生練習(xí)寫短語句子。
課文薄2——造句和仿寫。學(xué)生練習(xí)寫短語句子。
田字拼音薄1 -
小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計反思
優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計,提升課堂教學(xué)質(zhì)量 在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助長了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，禁錮了學(xué)生的思想，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，難以適應(yīng)新課改發(fā)展的形
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小學(xué)語文作業(yè)“多元化”設(shè)計
小學(xué)語文作業(yè)“多元化”設(shè)計 前孫中心小學(xué)孫秋花 課外作業(yè)是鞏固語文知識、形成語文能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑。然而，傳統(tǒng)作業(yè)布置存
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二年級語文作業(yè)設(shè)計總結(jié)
二年級語文作業(yè)設(shè)計總結(jié) 為了更好地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展“自主教育，自主評價，自主發(fā)展”教育活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好及分析問題和解決問題的能力，
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小學(xué)生二年級語文作業(yè)設(shè)計
立足課內(nèi)，拓展課外
小學(xué)語文第三冊《丁丁的研究報告》作業(yè)設(shè)計
一、設(shè)計背景：
《丁丁的研究報告》是小學(xué)語文二年級第一學(xué)期的一篇課文。課文處于第一單元，是一篇常識性課文，敘 -
淺談?wù)Z文跨學(xué)科教學(xué)及作業(yè)設(shè)計
淺談?wù)Z文跨學(xué)科教學(xué)及作業(yè)設(shè)計 摘要：現(xiàn)代的語文教學(xué)必須樹立大語文教學(xué)觀，而跨學(xué)科教學(xué)能夠溝通學(xué)科間融合，使語文學(xué)習(xí)的外延充分展開，創(chuàng)造大語文教學(xué)的氛圍?？鐚W(xué)科教學(xué)應(yīng)植根
