專題：于細(xì)微處顯精神
-
于細(xì)微處見精神（范文模版）
于細(xì)微處見精神 ——作文講評(píng) 湖州中學(xué) 蔡愛鳳 英國(guó)詩(shī)人布萊克說(shuō)：“一粒沙里見世界，一朵花里見天國(guó)；手掌里盛往無(wú)限，一剎那便是永劫。”——于細(xì)微處見精神，以細(xì)節(jié)見真情。 作文
-
于細(xì)微處見精神(定稿)
于細(xì)微處見精神在審視中品歷史——淺談細(xì)節(jié)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用史地組阮亞芬“細(xì)節(jié)”一詞，《辭?！返慕忉屖牵骸艾嵓?xì)的事情，無(wú)關(guān)緊要的行為”。然而， 歷史是由無(wú)數(shù)個(gè)精彩而繁
-
于細(xì)微處見精神
于細(xì)微處見精神 ——記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫 一、什么是細(xì)節(jié)？ 細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。 細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的二、什么是
-
于細(xì)微處見精神
于細(xì)微處見精神 自1997年調(diào)入?yún)^(qū)財(cái)政局以來(lái)，他已在財(cái)政戰(zhàn)線上滾打了13個(gè)春秋，在平凡的崗位上、繁重的工作中，他任勞任怨、默默無(wú)聞。他懷著對(duì)財(cái)政工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，始終牢記黨的
-
于細(xì)微處見精神專題
于細(xì)微處見精神——淺談?dòng)洈⑽闹械募?xì)節(jié)描寫 我們?cè)谧x一篇文章后，留下深刻印象的，往往都是那些精彩的細(xì)節(jié)，如李清照的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”； 王熙鳳“朱唇未啟笑先聞，粉面
-
于細(xì)微處見精神——立意
于細(xì)微處見精神——文章的立意 同學(xué)們平時(shí)寫作時(shí)，老師常常會(huì)說(shuō)某某人離題了，這“離題了”除了少數(shù)人寫的根本不是題目的內(nèi)容外，還有一種情況就是文章的思想內(nèi)容沒處理好，如寫《
-
于細(xì)微處見精神（大全五篇）
于細(xì)微處見精神 ---人物的細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)課內(nèi)具體人物實(shí)例和文段對(duì)比充分認(rèn)識(shí)人物描寫的細(xì)微處； 學(xué)習(xí)人物細(xì)節(jié)描寫的方法，對(duì)案例進(jìn)行修改； 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)人物的細(xì)
-
于細(xì)微處見精神周記[合集五篇]
于細(xì)微處見精神周記1自從開學(xué)后，爸爸就跟我說(shuō)：“四年級(jí)，你要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，做任何事情都要腳踏實(shí)地，做個(gè)扎實(shí)的孩子?！蔽宜斓卮饝?yīng)了?？墒情_學(xué)后我的家庭作業(yè)每次都有一些小錯(cuò)
-
于細(xì)微處品味親情
于細(xì)微處，品嘗親情 還記得那天，我一進(jìn)家門就沖房間里大喊大叫：“婆婆！我的校服今天上體育課的時(shí)候摔破了，真倒霉！等會(huì)你幫我拿去補(bǔ)一下吧。”我隨手一扔，把校服扔在了沙發(fā)上。這時(shí)，
-
于細(xì)微處轉(zhuǎn)化差生
于細(xì)微處轉(zhuǎn)化差生素質(zhì)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。要想使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就存在一個(gè)帶有普遍性、長(zhǎng)期性的問題——差生的轉(zhuǎn)化。怎樣才能做好差生的轉(zhuǎn)化
-
記敘文寫作——細(xì)節(jié)描寫：于細(xì)微處見精神
泗陽(yáng)縣高三語(yǔ)文教學(xué)研究工作室 供稿 記敘文寫作——細(xì)節(jié)描寫：于細(xì)微處見精神 記敘性文章靠具體的形象感動(dòng)人，無(wú)論是寫人記事，還是狀物寫景，都應(yīng)該寫得具體生動(dòng)、有血有肉。近
-
于平凡中見偉大于細(xì)微處見精神（五篇）
于平凡中見偉大 于細(xì)微處見精神 人們常常定義一個(gè)人的成功，直接會(huì)想到力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉。面對(duì)困難挑戰(zhàn)能夠做出正確的決策，引領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)。然而，成功的定義并不一定都
-
2018年語(yǔ)文高考作文技巧專題五于細(xì)微處見精神
2018年語(yǔ)文高考作文寫作技巧專題五于細(xì)微處見精神 一、【課標(biāo)解析】 《語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，如在第二學(xué)段強(qiáng)調(diào)“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受
-
從細(xì)微處見精神
從細(xì)微處見精神，于平凡中見品格
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委，朋友們：大家好！
世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動(dòng)人心，感化世界。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去” 著名教育家陶行知先 -
于細(xì)微處見真情-親情作文專題
于細(xì)微處見真情 ——“親情”話題寫作指導(dǎo) 寫作任務(wù) Writing task 親情，一個(gè)溫暖的詞語(yǔ)，親情，一個(gè)永不褪色的話題，親情，一種奇妙無(wú)比的力量。我們一來(lái)到這個(gè)世界，就被親情濃濃地包
-
銀行總結(jié)—于細(xì)微處抓管理（推薦5篇）
于細(xì)微處抓管理 為有效的做好網(wǎng)點(diǎn)的基礎(chǔ)管理，解決有章不循、違章操作問題，引導(dǎo)和督促在崗員工自覺遵章守紀(jì)、依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，最大限度地消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，防范各類事故、案件的發(fā)生，通
-
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)于細(xì)微處見本真(精)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文：于細(xì)微處見本真 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文：于細(xì)微處見本真 教育過(guò)程是一個(gè)知行統(tǒng)一、情意結(jié)合的過(guò)程，教育細(xì)節(jié)是教育過(guò)程中有待開發(fā)的教育資源。學(xué)生的一句話、一個(gè)表
-
于細(xì)微處辟新徑 自我教育促發(fā)展5篇
于細(xì)微處辟新徑 自我教育促發(fā)展永寧中學(xué)初一（1）班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭?！敖裉煳乙杂乐凶院溃魈煊乐幸晕因湴痢笔撬麄兂錆M自信的呼聲，他們把“至誠(chéng)、至德、求知、求學(xué)”作
