專題：魚游到紙上評課
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《魚游到紙上》評課稿
崔雪蘭老師今天執(zhí)教的《魚游到了紙上》是四年級下學(xué)期第七單元的一篇精讀課文，文章寫了“我”在西湖玉泉觀魚時(shí)認(rèn)識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得活靈活現(xiàn)、
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魚游到紙上教案大全
魚游到了紙上教案（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、理解“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系。
2、體會課文的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。
3、有感情地朗讀課文。
重 -
魚游到紙上教案
教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優(yōu)秀的品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)作者留心周圍事物和描寫人物的方法。
3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。
4.有感情地朗讀 -
魚游到紙上教案設(shè)計(jì)
魚游到了紙上教案（第二課時(shí)）
三壩鄉(xiāng)黃沙完小萬芙蓉
教學(xué)目標(biāo)
1、理解“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系。
2、體會課文的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。
3、 -
魚游到紙上教案
《魚游到紙上》教案 鳳山小學(xué) 樊龍梅 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。 2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫的人物方法。 過程與方法 1、
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魚游到紙上教學(xué)設(shè)計(jì)
27、魚游到了紙上
一、教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識4 個(gè)字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫“花港 清澈見底 一壺茶 魚缸 罷了 廠徽工筆細(xì)描 一絲不茍繡花 細(xì)致 揮筆速寫 融為一體聾啞”等詞語?！?/p> -
《魚游到紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)
《魚游到紙上》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過對青年“畫魚”“觀魚”重點(diǎn)句的品讀，能理解“魚游到了紙上”和“魚游到了心里”的關(guān)系，并能體會、學(xué)習(xí)青年做事勤奮、專注的品質(zhì)
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魚游到紙上教學(xué)反思
《魚游到紙上》教學(xué)反思《魚游到紙上》這篇課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認(rèn)識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚(yáng)了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。
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魚游到紙上教學(xué)設(shè)計(jì)
27、魚游到了紙上 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識4個(gè)生字,會寫11個(gè)生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語。 2、有感情地朗讀
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魚游到紙上主題閱讀
主題閱讀《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘄春縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝緒友 周佩 【閱讀內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第27課，主題閱讀叢書《被嘲笑的夢想最有力》
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《魚游到紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)定稿
人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第27課 魚游到了紙上 教材分析: 《魚游到了紙上》是人教版第八冊第七單元的一篇精讀課文。課文記敘了作者在西湖玉泉看魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位舉止特
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魚游到紙上教學(xué)反思
《魚游到紙上》教學(xué)反思 謝春梅 《魚游到紙上》這篇課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認(rèn)識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚(yáng)了聾啞青年做事勤奮、專
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魚游到紙上教案（最終版）
第一課時(shí) 今天咱們要學(xué)一篇新的課文。來，我們一起讀一讀課題。準(zhǔn)備，看誰的眼睛放光。一，二，齊—— 生：魚游到了紙上。 師：不錯(cuò)，再來一遍。聽一聽，誰不僅用嘴巴在讀，而且也用眼睛在讀
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魚游到紙上教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦5篇]
魚游到紙上教學(xué)設(shè)計(jì)
27、魚游到了紙上
一、教學(xué)目標(biāo)：
１、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優(yōu)秀的品質(zhì)。 ２、學(xué)習(xí)作者留心周圍事物和描寫人物的方法。
３、理解 -
《游到紙上的魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì) 其其格 《魚游到了紙上》記敘的是作者在西湖玉泉看魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位舉止特別的青年，經(jīng)過多次觀察，作者不僅發(fā)現(xiàn)他所畫的魚活靈活現(xiàn)，還發(fā)現(xiàn)了他是一位
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魚游到紙上說課稿（共5篇）
《27 魚游到紙上》說課稿 尊敬的老師們，大家好！ 今天我說課的課文是《魚游到紙上》。我將從說教材，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)模式，說教學(xué)方法，說教學(xué)設(shè)計(jì)，說板書設(shè)計(jì)和說教學(xué)反思這
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四年級《魚游到紙上》教學(xué)反思
《魚游到紙上》一文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認(rèn)識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚(yáng)了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。作者對這位身殘志堅(jiān)的青年由
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27.魚游到紙上(教案和反思)
27.魚游到了紙上 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識4個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語。 2、有感情地朗讀課文 3
