專題：整數(shù)乘法的計(jì)算法則
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離職率計(jì)算法2013（5篇）
離職率計(jì)算法對(duì)離職率的計(jì)算一直都是比較模糊的，一直就是以為分母取平均值就好了，在朋友的博客上看到這一篇關(guān)于離職率的文章，哈哈，我覺得很有道理，發(fā)上來大家一起討論一下。1、
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鍋爐節(jié)能計(jì)算法論文
我公司1＃機(jī)組330MW鍋爐為武漢鍋爐股份有限公司生產(chǎn)的WGZ1112/17.5-3型亞臨界參數(shù)汽包爐。鍋爐采用自然循環(huán)，單爐膛，雙通道低NOX軸向旋流式燃燒器，前后墻對(duì)沖布置，一次中間再熱，尾
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宇宙和宇宙數(shù)計(jì)算法的論文[范文模版]
研究發(fā)現(xiàn)“宇宙數(shù)計(jì)算法”能否用在地球人類文明和超智能文明建設(shè)上，研究試用和實(shí)用證明。地球人類的科學(xué)界要以宇宙的大覺悟者觀點(diǎn)看地球。用新發(fā)現(xiàn)“宇宙數(shù)計(jì)算法”觀察太空
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手指計(jì)算法幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：幼兒學(xué)數(shù)學(xué),手指快算法 手指快算----是由西安牛宏偉老師研發(fā)的一種速算方法。 手指快算的計(jì)算方法是采用心算辦法利用大腦形象再現(xiàn)指算計(jì)算過程而求出結(jié)果的方法。它
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乘法結(jié)合律和簡(jiǎn)便算法（優(yōu)秀范文5篇）
教案 吳 磊 埝橋鎮(zhèn)游斜小學(xué) 乘法結(jié)合律和簡(jiǎn)便算法 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生理解并掌握乘法結(jié)合律，能夠應(yīng)用乘法交換律和乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2、通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步
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《整數(shù)乘法運(yùn)算定律》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 《整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 單位：橋頭鎮(zhèn)明章小學(xué)授課人：栗旭東 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) (1)讓學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同
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最牛逼的數(shù)學(xué)計(jì)算法
最牛逼的數(shù)學(xué)計(jì)算法
1.十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解: 1×1=1
２＋４＝６
２×４＝８
12×14=168
注：個(gè)位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。２.頭相同，尾互補(bǔ)(尾相加等于10)： 口訣：一個(gè) -
四年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的簡(jiǎn)便算法教案
2013----2014學(xué)年第一學(xué)期 四年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的簡(jiǎn)便算法教案 科任：黃永玲 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解和掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)，改成乘這兩個(gè)一位數(shù)的積；或者把一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)，改
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整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)
課題名稱： 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)備課教師：張巨偉教學(xué)目標(biāo)：1、通過嘗試遷移、合作交流的自主探究活動(dòng)，使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。并能應(yīng)用這
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整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)
課時(shí)教案課題：第一單元：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容：教材第12頁(yè)例7及練習(xí)三第4、5題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使
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第2講 整數(shù)乘法(火箭班)
望子成龍學(xué)校七年級(jí)（下）數(shù)學(xué)專用資料書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！
第二講：整式的乘法
【知識(shí)要點(diǎn)】
一、整式的乘法：
1．單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的法則：如(0.5a2b)(?4a3b2)= -2a5b3
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4、整數(shù)乘法定律推廣到分?jǐn)?shù)
整數(shù)乘法定律推廣到分?jǐn)?shù)尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是號(hào)考生，?今天我說課的內(nèi)容是整數(shù)乘法定律推廣到分?jǐn)?shù)，下面我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行我的說課：一、說教材整數(shù)乘法定律推廣
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《估算乘法計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能結(jié)合具體情境,在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行乘法的估算，會(huì)說明估算的思路。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)
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《乘法和連除的簡(jiǎn)便算法》的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思
《乘法和連除的簡(jiǎn)便算法》的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第29頁(yè)的例8及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 理解一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，改成乘這兩個(gè)數(shù)的積的算理。理
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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的簡(jiǎn)便算法教案
教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解和掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)，改成乘這兩個(gè)一位數(shù)的積；或者把一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)的簡(jiǎn)便算法．2．培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷的能力，增強(qiáng)使用簡(jiǎn)便算法
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整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案
課題：第一單元：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 巨龍小學(xué)蔣學(xué)偉課型： 新授教學(xué)內(nèi)容：教材P12例7及練習(xí)三第4、5題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘
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《 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法》[推薦閱讀]
《 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法》 的教學(xué)反思 面對(duì)新的課程改革，教師首先應(yīng)該改變教學(xué)的行為，即把對(duì)新課程的理解轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行動(dòng)。這就要求教師在教學(xué)行為的層面
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整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)說課稿大全
《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》 說課稿 我要說課的題目是《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》，我仍從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)進(jìn)
