專題：紙盤畫校本教材
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校本教材---紙盤畫
紙 盤 畫 序 第一課：欣賞紙盤畫 ………………… 第二課：眼睛 第三課：利用樹葉制作紙盤畫 第四課：黑白裝飾畫 第五課：運用米豆制作 第六課：陶瓷感 第七課：油畫棒變國畫 第八課：制作
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紙盤畫教案
紙盤畫 授課類型：技能課 課時：1課時 年級：2年級 教學目標：1、用畫、剪和貼的方式裝飾紙盤；2、發(fā)揮想象，運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設計；3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。 教學重點
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動物紙盤畫
中班美術活動: 動物紙盤畫 執(zhí)教：吳秀芳 一、活動目標： 1、學習用線描畫方式繪畫金魚。 2、能表現(xiàn)出金魚的主要特征，并大膽對畫面進行裝飾。 3、體驗在紙盤上作畫的樂趣。 二、
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紙盤畫社團活動總結
我們八里小學五彩繽紛的社團活動豐富了學生的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，還能提高學生綜合素質(zhì)。適度的社團活動還是我們學生
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紙盤畫教學設計
紙盤畫教學設計 教學目標： 1、初步理解“裝飾”概念，感受盤子裝飾紋樣的美。2、巧用繪畫、拼貼的方式及適合盤子形狀的圖案裝飾、表現(xiàn)盤子。3、培養(yǎng)美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂
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紙盤畫社團教案
紙盤畫社團教案 （一） 教學目標： 1、用畫、剪和貼的方式裝飾紙盤； 2、發(fā)揮想象，運用自 己的經(jīng)驗進行裝飾設計； 3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。 教學重點：如何利用所學知識來
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紙漿畫社團校本教材（5篇模版）
紙漿畫類似于彩泥彩，就是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的工藝美術作品。紙漿畫顏色鮮艷，并具有浮雕效果。彩色畫泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制，干后即可成品，制作紙
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紙盤畫教學活動計劃（5篇材料）
紙盤畫教學活動計劃 澤掌中學 車 婧 第一部分 設計思路 一、活動設計理念 1. 在廣泛的文化情境中認識美術 美術是人類文化的一個重要組成部分，它與社會生活的方方面面有著千
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校本教材
校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛”
------法制教育專欄
三月是一個美麗多彩的季節(jié)，和風拂面，大地回春。伴隨著春風的吹拂，萬物開始復蘇，美麗的校園中廣、白玉蘭將展示出特有 -
校本教材
一、明確開發(fā)校本教材的目的。校本教材的開發(fā)是因傳統(tǒng)教材不適應教學實際這一問題的出現(xiàn)而進行的，通過校本教材的開發(fā)就是要針對性的解決這問題。開發(fā)校本教材首先要明確目的
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校本教材
校本教材 責任感的教育 長春市雙陽區(qū)聾啞學校 一、 編寫教材的意圖隨著社會的發(fā)展，教育承擔著培養(yǎng)社會好公民的責任，以適應社會發(fā)展的需要。對學校辦學來說，培養(yǎng)好小學生的學習
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幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《動物紙盤畫》范文合集
中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《動物紙盤畫》適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣，學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾
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足球校本教材
足球校本教材 富源街道第四小學 目錄 1、足球教學簡介…………………………… 2、足球專業(yè)術語…………………………… 3、常識篇…………………………………… 4、技術篇
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校本教材數(shù)列
2.1 數(shù) 列 2.1.1數(shù)列 大家看這樣幾列數(shù) 2,4，6，8，?； ，?；2，4，7，11 再看下面的例子. 正整數(shù)1, 2, 3, 4, 5的倒數(shù)排成一列數(shù) 1，，，，. 無窮多個1排成一列數(shù) 1，1，1，1，? 當n分別為1，2，3，4，?時（?1)n的值排成一列
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永樂宮校本教材
永樂宮校本教材開發(fā)（永樂新興） 第一章 永樂宮概況（文化背景） 培養(yǎng)意向：情感融入 永樂宮始建于元代（公元1247年），施工期前后共110多年，包括彩繪壁畫在內(nèi)，于元代至正十八年（公元1358遷）竣
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體育校本教材
溪柳小學校本課程 體育 第一課 教你一招 連續(xù)并腳跳：兩手握繩的兩端，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當繩掄至頭以上位置時，兩手臂不停頓
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學校校本教材[范文]
校 本 課 程 棋盤鄉(xiāng)王垸小學 寫 在 前 面 親愛的同學們： 新學期開始了，你的校本課程之旅啟程了。這本書是我們學校首次集老師們的智慧編寫的僅供本校同學們使用的課本。全
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誠信教育校本教材
誠信教育校本教材 “誠信是為人之根本，沒有了誠信，即使你擁有再多的財富，最終也將會成為最貧窮的人”。而一張百元大鈔在市場上游蕩著，背負著沉重的罪惡感。誰能救救這張百元大
