專題：左思詠史拼音版
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淺論左思《詠史》（精選5篇）
淺論左思《詠史》 【摘 要】： 左思是西晉最杰出的詩人，代表作《詠史詩》八首，風(fēng)格剛健，感情深沉，和當(dāng)時流行的華麗詩風(fēng)迥然不同。西晉是曾有短暫的統(tǒng)一，但腐朽的門閥制度又特別嚴(yán)
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左思《詠史》詩的風(fēng)格特點(diǎn)
內(nèi)容摘要：左思《詠史》詩的風(fēng)格特點(diǎn) 梁牧原 河北大學(xué)文學(xué)院 左思，據(jù)《晉書?文苑列傳》記載左思，字太沖，齊國臨淄人也。，左思自幼其貌不揚(yáng)卻才華出眾，左思出身寒微，其妹左芬《離思
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左思詠史詩賞析
左思詠史詩賞析 詠史 左思 郁郁澗底松①，離離山上苗②。 以彼徑寸莖③，蔭此百尺條④。 世胄躡高位⑤，英俊沉下僚⑥。 地勢使之然，由來非一朝⑦。 金張藉舊業(yè)，七葉珥漢貂⑧。 馮
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左思與陶淵明五篇
左思與陶淵明詠史詩的異同 對比原因 1）夠?qū)扇说脑伿吩姺旁谝黄鸨容^，是因?yàn)樗麄兙哂锌杀刃?。首先，他們都處于魏晉南北朝這個大時代背景，他們都與所處時代的整個社會風(fēng)氣顯得格
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詠史懷古詩
教材中的詠史懷古詩分析 （一）“詠史懷古詩”的價值 余秋雨先生說：“中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆?！?我國有數(shù)千年的悠久歷史，江山勝跡，人
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詠史懷古詩
詠史懷古詩 詠史懷古詩：一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登
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詠史詩學(xué)案
東莞高級中學(xué)高一級語文懷古詠史詩學(xué)案（2013—02—22） 一.概說：懷古詠史詩是指以歷史題材為詠寫對象的詩歌?！皯压拧笔侵傅桥R游覽，觸景生情，由于歷史遺跡的誘發(fā)而抒發(fā)感慨，長于情
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詠史懷古詩
千古興亡多少事，嘆人嘆己嘆人生 ——詠史懷古詩鑒賞教案 「教學(xué)設(shè)想」 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌賞析，解答詩歌鑒賞題？各類資料習(xí)慣采用以考點(diǎn)為訓(xùn)練點(diǎn)，分形象、語言、技巧、思想內(nèi)
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詠史詩歌賞析
詠史懷古詩鑒賞 詠史懷古詩特點(diǎn)： ⒈形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。 ⒉寫法上，詠史詩常常運(yùn)用典故，或?qū)懢埃?/p>
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詠史懷古 優(yōu)秀文檔
詠史懷古詩鑒賞教案 千古興亡多少事，嘆人嘆己嘆人生 ㈠詠史懷古詩歌的含義 ⒈詠史懷古詩的含義： 詠史與懷古都是以歷史題材為詠寫對象，對歷史人物的功過、歷史事件的成敗等，發(fā)
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詠史懷古詩
五、詠史懷古詩 一、導(dǎo)入 詩人以歷史事件、歷史人物、歷史古跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來抒發(fā)感慨的詠史懷古之詩作稱為詠史懷古詩。 二、鑒賞方法 這類詩多寫
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《詠史》教案（精選五篇）
《詠史》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會詩人的寫作意圖：借古諷今 2、理解詩歌引用典故的意義 3、了解作者敢于批判現(xiàn)實(shí)的勇氣和魄力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解詩歌引用典故的意義 2、體會詩
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詠史懷古賞析
2010年高考詩歌鑒賞教案——詠史懷古詩鑒賞 教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握詠史懷古詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；2、 學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1 難點(diǎn)：目標(biāo)2 課時
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詠史、飲酒(鑒賞)
我看“中國霍金”之現(xiàn)狀。 尊重名人、明星（每一個人）作為平常人的生存權(quán)利。平等、寬松、自由的人文環(huán)境。 《詠史》左思 郁郁澗底松，離離山上苗。 以彼徑寸莖，蔭此百尺條。 世
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高考作文經(jīng)典素材：左思立志堅(jiān)韌不拔
高考作文經(jīng)典素材：左思立志堅(jiān)韌不拔
西晉文學(xué)家左思少年時讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發(fā)，決心將來撰寫《三都賦》。陸機(jī)聽了不禁撫掌而笑，說像左思這樣的粗俗之人，居然 -
詠史懷古詩鑒賞[★]
詠史懷古詩鑒賞 一、詠史詩的概念 詠史懷古詩，主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。 班
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詠史懷古詩詞鑒賞
詠史懷古詩詞鑒賞 概述 懷古詠史詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件的是非，以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡引發(fā)出對
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詠史懷古詩鑒賞
詠史懷古詩鑒賞 千古興亡幾何事，嘆人嘆己嘆人生 ——詠史懷古詩玩賞賞識 【傳授假想】 若何怎樣指導(dǎo)高足舉行詩歌賞析，回答詩歌玩賞賞識題？各種資料民俗采納以考點(diǎn)為訓(xùn)練點(diǎn)
