專題：職業(yè)院校文化建設(shè)
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論特色職業(yè)院校文化建設(shè)
論特色職業(yè)院校文化建設(shè) ——以山東化工技師學(xué)院為例 趙莉 內(nèi)容摘要：本文以山東化工技師學(xué)院文化建設(shè)為例，論述了特色職業(yè)院校文化建設(shè)應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，凝練辦學(xué)理念體
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職業(yè)院校（范文模版）
職業(yè)院校課程改革有哪些內(nèi)容：課程模式是課程改革中的更深入更具體的層面。在課程改革進(jìn)程中，源于我國(guó)中等職業(yè)教育實(shí)際情況的“寬基礎(chǔ)、活模塊”對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立以能力
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職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)芻議
職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)芻議（王海婧德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東德州 253000）摘要：在當(dāng)前職業(yè)院校教育中，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越表現(xiàn)出重要的地位和作用。如何提高英語(yǔ)教學(xué)水平，培養(yǎng)能熟練應(yīng)用英語(yǔ)并
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淺談職業(yè)院校焊工論文
淺談職業(yè)院校焊工之我見(jiàn) 論文關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 教育 焊接技術(shù) 專業(yè) 實(shí)訓(xùn) 企業(yè) 論文摘要:焊接是一種先進(jìn)的制造技術(shù)，目前世界工程技術(shù)界己公認(rèn)將焊接結(jié)構(gòu)用鋼量作為衡量一個(gè)國(guó)
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職業(yè)院校 班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間10級(jí)學(xué)生明年就要畢業(yè)了，回想一年多來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天??古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉?！痹谶@一年多作為班主任難免會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，
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職業(yè)院校年度培訓(xùn)工作總結(jié)
一：職業(yè)技能培訓(xùn)年度工作總結(jié) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 再創(chuàng)輝煌 時(shí)光飛逝，新年將至。在縣委、縣政府、就業(yè)局、教育局等部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教職工的共同努力下，我校出色完成了本年度的
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中等職業(yè)院校2015工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想 2014年是學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)改革發(fā)展示范校和省級(jí)品牌示范院校的關(guān)鍵一年，也是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理和促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)展之年。學(xué)校工作的總體指導(dǎo)思想是：以鄧小平
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考察職業(yè)院校體會(huì)
考察學(xué)習(xí)三所高等職業(yè)院校心得體會(huì)為了深入學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升我院辦學(xué)內(nèi)涵，深化教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，學(xué)院于2013年8月10日至8月16日組織中層以上干部去山東省三所
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職業(yè)院校文化建設(shè)與現(xiàn)代企業(yè)文化及城市文明的對(duì)接和融合研究
龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn職業(yè)院校文化建設(shè)與現(xiàn)代企業(yè)文化及城市文明的對(duì)接和融合研究作者：孟光雪來(lái)源：《職業(yè)·下旬》2013年第06期摘 要：職業(yè)院校要實(shí)現(xiàn)與企業(yè)文化和現(xiàn)代城市文明
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職業(yè)院校校長(zhǎng)專題研修班學(xué)習(xí)心得
我參加了省教育廳在國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦的山西省中（高）等職業(yè)院校校長(zhǎng)專題研修班。二周來(lái)按照培訓(xùn)的日常安排，認(rèn)真聆聽(tīng)專家、教授圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展、職業(yè)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題
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職業(yè)院校體育課改革構(gòu)想
龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn
職業(yè)院校體育課改革構(gòu)想
作者：于廣智 張玉秀 衣天民
來(lái)源：《職業(yè)·下旬》2013年第05期
摘 要：職業(yè)院校肩負(fù)著為社會(huì)直接培養(yǎng)德、質(zhì)、體、美、勞全面發(fā)展 -
高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)探討
高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)探討
常燕
摘要：文章從教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和教師隊(duì)伍的引進(jìn)三個(gè)方面論述了高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑。
關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；教學(xué)質(zhì)量； -
職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃
職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃 (2015-2018年) 提升管理水平是促進(jìn)職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。近年來(lái)，職業(yè)院校依法治校意識(shí)日益增強(qiáng)，管理制度
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職業(yè)院校復(fù)學(xué)第一課方案
職業(yè)學(xué)校“返校復(fù)學(xué)第一課”方案按照省新型冠狀病毒肺炎疫情防控指揮部和省教育廳黨組的要求，為抓住復(fù)學(xué)第一天的機(jī)遇，扎實(shí)上好“返校復(fù)學(xué)第一課”，圍繞疫情防控這個(gè)主題，加強(qiáng)對(duì)
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職業(yè)院校學(xué)生處工作總結(jié)[最終版]
學(xué)生處工作總結(jié) 2014年學(xué)生工作處深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)和全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，按照學(xué)院黨委精神和學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃，以社
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職業(yè)院校教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)院校教師職業(yè)生涯規(guī)劃 教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是
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職業(yè)院校的專業(yè)發(fā)展
一、專業(yè)概說(shuō) 職業(yè)教育領(lǐng)域，辦職業(yè)院校主要是辦專業(yè)。專業(yè)辦得好，學(xué)校就辦得好。專業(yè)建設(shè)包括三個(gè)環(huán)節(jié)：專業(yè)設(shè)置、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)調(diào)整。“專業(yè)發(fā)展”環(huán)節(jié)特別重要。這個(gè)環(huán)節(jié)工
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江蘇高等職業(yè)院校教師
江蘇省高等職業(yè)院校教師 專業(yè)技術(shù)資格條件 第一章總則 第一條根據(jù)高等職業(yè)院校教育教學(xué)工作特點(diǎn)、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)要求，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)課程教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研
