第一篇：潛心研究教學(xué)工作 致力打造特色名校

潛心研究教學(xué)工作 致力打造特色名校

萊蕪高新區(qū)福山小學(xué)

萊蕪高新區(qū)福山小學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的萬福山下，龍崮河畔，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。2008年4月由高新區(qū)工委、管委會(huì)按省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)投資800余萬元在原址改建，占地面積20畝。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生326人，專任教師26人，合格學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師16人。并擁有省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多功能會(huì)議室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室、音樂室、美術(shù)室等十多個(gè)功能室。各教室、辦公室、會(huì)議室安裝空調(diào)22臺(tái)，并實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī)和電子白板多媒體班班通。2009年9月，東龍崮小學(xué)、柳龍崮小學(xué)順利并入該校。

學(xué)校自合班并校以來，緊緊圍繞“辦一流農(nóng)村小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)、“為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專業(yè)發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨和“硬件要硬，軟件更硬”的辦學(xué)理念，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，開全課程，開足課時(shí)，依法治校，科研興校；堅(jiān)持以社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位德育教育；大力推行新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了可喜的成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)幾年來排在了高新區(qū)前列，學(xué)校先后獲得了萊蕪市行風(fēng)測(cè)評(píng)優(yōu)秀學(xué)校、萊蕪市少先隊(duì)工作紅旗單位、萊蕪市規(guī)范化學(xué)校、萊蕪市辦學(xué)水平優(yōu)秀單位、萊蕪市新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校、全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)。

一、實(shí)行精細(xì)化管理，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境

作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校要有一個(gè)清晰地定位，必須明確將來的發(fā)展要朝向哪里，如何發(fā)展才能切合實(shí)際，讓當(dāng)?shù)乩习傩盏淖优邮懿徊钣诔抢锖⒆拥膬?yōu)質(zhì)教育，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一方面積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，一方面外出考察、聆聽專家報(bào)告，然后結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了一套適合本校發(fā)展的理念系統(tǒng)，即“為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專業(yè)發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨、“教科研引領(lǐng)，師生共成長(zhǎng)”的教育理念、“恒細(xì)密，致宏遠(yuǎn)”的校訓(xùn)、“把每一件小事做得更好”的校風(fēng)、“用愛心呵護(hù)孩子”的教風(fēng)和“每天都進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，并創(chuàng)作了師生誓詞、?；蘸托８琛Ｌ?hào)召全校師生在這一理念系統(tǒng)引領(lǐng)下，堅(jiān)定不移地實(shí)施精細(xì)化管理。

1.“細(xì)”字當(dāng)頭——注重細(xì)節(jié)。學(xué)校工作千頭萬緒，但有著極其清晰的脈絡(luò)，德育線、教學(xué)線、行政線、后勤線等各有明確職責(zé)。作為校長(zhǎng)，重點(diǎn)是為副校長(zhǎng)服好務(wù)，副校長(zhǎng)為各處組室主任服好務(wù)，各位主任為年級(jí)教師服好務(wù)；班主任老師為任課教師服好務(wù)，同時(shí)大家又共同為學(xué)生服好務(wù)。站在不同的崗位上要思考、解決不同的問題，這樣，不用揚(yáng)鞭自?shī)^踢，全體教職工逐漸形成了一個(gè)共識(shí)，即注重細(xì)節(jié)從自身做起，從小事做起，堅(jiān)持事事有人做，事事有人做好。

2.“?！弊譃橄取⒆銓I(yè)。專業(yè)化是精細(xì)化的前提，任何學(xué)校的資源都是有限的，如教師資源、資金資源、公共關(guān)系資源等，管理目的就是要使這些有限的資源發(fā)揮最大的效能?，F(xiàn)在是專業(yè)化時(shí)代，教師必須走專業(yè)化成長(zhǎng)的路子，為此我校提出了“教師專業(yè)化”的口號(hào)，號(hào)召?gòu)V大教師從專業(yè)入手，自主發(fā)展。近幾年來，許多年輕教師積極走專業(yè)化之路，已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來，如朱麗老師成了萊蕪市新教育實(shí)驗(yàn)榜樣教師、全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)個(gè)人，李慧老師成了萊蕪市優(yōu)秀班主任，劉志峰、郭鳳霞、李鳳芹、沈明、何維波等老師撰寫的教學(xué)論文均獲得了省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.用數(shù)據(jù)說話——科學(xué)量化。科學(xué)量化是精細(xì)化管理的重要保證，對(duì)教師實(shí)施科學(xué)的評(píng)價(jià)是促使教師人人成長(zhǎng)、發(fā)揮最大工作效益的杠桿。學(xué)校一直主張對(duì)教師的工作進(jìn)行科學(xué)量化，為此學(xué)校采取從教師中來，通過各處組室、教職工代表的反復(fù)論證，再到教師中去的辦法，制定出臺(tái)了《福山小學(xué)教職工考核實(shí)施細(xì)則》、《文明班評(píng)比辦法》，均用數(shù)據(jù)說話，既注重結(jié)果，更注重過程，有效的調(diào)動(dòng)了各班級(jí)和廣大教師的積極性。

二、潛心研發(fā)學(xué)校課程，致力打造辦學(xué)特色

學(xué)校合班并校之前，除語文、數(shù)學(xué)、英語、品社和科學(xué)等幾門學(xué)科正常開課外，其他學(xué)科大都不能開全，被別的學(xué)科擠占現(xiàn)象嚴(yán)重。合校后，學(xué)校首先把開全課程、開足課時(shí)放在教學(xué)工作的首位，動(dòng)員廣大教師必須按照教育規(guī)律辦事，樹立辦好教育為老百姓和學(xué)生服務(wù)的思想。需要突出說明的是，我校在強(qiáng)調(diào)抓好三級(jí)課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在學(xué)校課程上下功夫，做文章。

1.著眼于全面發(fā)展——學(xué)校課程呈現(xiàn)系列化。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生年齡、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，引導(dǎo)科任教師積極研發(fā)適合本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的學(xué)校課程。如體育課程，一年級(jí)是蛙跳，二年級(jí)是健美操，三年級(jí)是巧轉(zhuǎn)呼啦圈，四、五年級(jí)是花樣跳繩；又如藝術(shù)課程，低年級(jí)是幸福刮畫，中、高年級(jí)是快樂剪紙；再如閱讀課程，一年級(jí)開發(fā)了《叢林故事》，二年級(jí)開發(fā)了《犟龜》，三年級(jí)開發(fā)了《綠野仙蹤》，四年級(jí)開發(fā)了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，五年級(jí)開發(fā)了《夏洛的網(wǎng)》等等。系列化的學(xué)校課程適合學(xué)生實(shí)際，適合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開闊了學(xué)生眼界，開發(fā)了學(xué)生智力，培養(yǎng)了學(xué)生興趣。

2.基于學(xué)校本土——學(xué)校課程呈現(xiàn)校本化。設(shè)計(jì)學(xué)校課程要著眼于本校本土，要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，培養(yǎng)學(xué)生為百姓服務(wù)的思想。因此，學(xué)校要求各年級(jí)教師在研發(fā)學(xué)校課程時(shí)必須著眼于校本化。如我們開發(fā)的校本課程《可愛的萊蕪，我的家》、《手工制作與花樣跳繩》、《美術(shù)技法與剪紙藝術(shù)》等都能夠體現(xiàn)出學(xué)校課程校本化的特點(diǎn)。

3.立足于萬福山嶺——學(xué)校課程呈現(xiàn)特色化。學(xué)校在強(qiáng)調(diào)學(xué)校課程系列化和校本化的同時(shí)，特別重視特色化課程的研發(fā)。福山小學(xué)位于萬福山下，廣闊的萬福山嶺就是學(xué)校課程豐厚的研發(fā)資源。從2010年春開始，學(xué)校積極倡導(dǎo)師生充分利用當(dāng)?shù)赜欣麠l件，如樹葉、樹根、石頭、中草藥材等，積極開發(fā)特色化的學(xué)校課程。在全校師生的共同努力下，經(jīng)過近兩年集體智慧和汗水的付出，終于形成了今天具有我校特色的奇石、根雕、樹葉粘貼畫等藝術(shù)課程和中草藥課程，得到了市局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和一致好評(píng)。

學(xué)校課程的研發(fā)和實(shí)施，不僅沒有降低教育教學(xué)質(zhì)量，反而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特色發(fā)展。目前，我校全員學(xué)生既能夠巧轉(zhuǎn)呼啦圈、花樣跳繩，又會(huì)刮畫和剪紙藝術(shù)；所有學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，有的會(huì)舞蹈，有的會(huì)彈古箏、電子琴，有的會(huì)表演課本劇，有的會(huì)說相聲，有的會(huì)武術(shù)，有的能踢足球……學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)帶動(dòng)了學(xué)校的藝體發(fā)展。在高新區(qū)歷屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校的運(yùn)動(dòng)健兒人人能拿獎(jiǎng)項(xiàng)，個(gè)個(gè)敢創(chuàng)佳績(jī)，像劉慧悅、呂昌麗等同學(xué)，每項(xiàng)成績(jī)都列高新區(qū)第一；在高新區(qū)歷屆藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中，我校的舞蹈節(jié)目均獲得一等獎(jiǎng)，并被推選到市里參加表演，如《五月的風(fēng)》、《床前明月光》等。學(xué)校豐富多彩藝術(shù)體育活動(dòng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了學(xué)校的飛速發(fā)展，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，許多原先轉(zhuǎn)出的學(xué)生又悄悄地轉(zhuǎn)回來上課學(xué)習(xí)。2011年7月7日，萊蕪日?qǐng)?bào)以“轉(zhuǎn)到城里的孩子又回來了”為題對(duì)我校的優(yōu)質(zhì)教育作了詳細(xì)報(bào)道。

三、加大教育科研力度，引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)

2009年9月合班并校伊始，我校就提出了“教科研引領(lǐng)，師生共成長(zhǎng)”的口號(hào)，并作為教育理念引領(lǐng)著每一位師生向前發(fā)展。

1.載體建設(shè)——以活動(dòng)促進(jìn)教研。針對(duì)師資隊(duì)伍年齡兩極分化現(xiàn)象，學(xué)校積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，組織教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，師傅帶徒弟。每學(xué)期對(duì)師傅和徒弟考評(píng)，成績(jī)進(jìn)行捆綁納入考核。這樣，老師們教學(xué)科研的自主能動(dòng)性得到了大大提高。為配合青藍(lán)工程的實(shí)施，學(xué)校每學(xué)期都開展教學(xué)月活動(dòng)，組織教壇新秀評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選等，以活動(dòng)促教研，帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年來，學(xué)校共有20余篇教師教育教學(xué)論文在省市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有2人德育教學(xué)課例被推送到了省里。

2.課題引領(lǐng)——以課題帶動(dòng)教研。學(xué)校積極實(shí)行教研課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，自2010年開始，分別有兩項(xiàng)省級(jí)課題和一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。其中省級(jí)課題“小學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)”已于2012年1月順利結(jié)題。通過課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力逐步提高，教師的科研意識(shí)越來越強(qiáng)，學(xué)校的教研氛圍越來越濃。

3.模式跟進(jìn)——以教模深化教研。自2011年起，學(xué)校開始注重教學(xué)模式的研究，經(jīng)過全體教師的共同努力，目前已經(jīng)初步形成了“三段式”即“自學(xué)——互動(dòng)——訓(xùn)練”自主課堂學(xué)習(xí)模式與“4242”小組合作學(xué)習(xí)模式，通過實(shí)踐，效果非常明顯。在“三段”教學(xué)模式下，教師的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，成了真正意義上的組織者和引導(dǎo)者，而學(xué)生的主體地位更得到了充分的體現(xiàn)：“自學(xué)單”和“問題生成單”在課堂中得到靈活、有效運(yùn)用，問題在學(xué)生的自學(xué)中生成，在小組合作的過程中解決，孩子們通過登臺(tái)展示、小組辯論、角色表演等形式，把課堂演繹得生動(dòng)活潑而更富有情趣。在2012年4月高新區(qū)教學(xué)特色展示活動(dòng)中，我校的這一教學(xué)模式得到了一致肯定。

四、精心抓好新教育，甘做實(shí)驗(yàn)排頭兵

作為萊蕪市首批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)之初，緊緊圍繞新教育實(shí)驗(yàn)“六大行動(dòng)”，成立了“兒童課程”、“階梯閱讀”、“共讀共寫”、“完美教室”、“理想課堂”、“特色活動(dòng)”等六大課題組。在政策引領(lǐng)、制度約束下，各組成員潛心研究，精心實(shí)驗(yàn)，走出了一條成功之路。

1.探索晨誦課程。學(xué)校積極推行“晨誦、午讀、暮省”的兒童學(xué)習(xí)生活方式,特別在探索開發(fā)晨誦課程的過程中，采取了一系列措施，規(guī)定了晨誦時(shí)間，確立了晨誦內(nèi)容，創(chuàng)意了晨誦形式，設(shè)立了晨誦練習(xí)本。晨誦課程的每一次穿越，都成了孩子們生命中最重要的一次成長(zhǎng)歷程。

2.締造完美教室。完美教室強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)生命在教室里開花。作為新教育人，就應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈，把每一間教室都締造成為一個(gè)完美的“生命場(chǎng)”，讓用愛播撒下的種子在每一個(gè)純真的心靈里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。為此，我們主要在構(gòu)建班級(jí)核心價(jià)值體系、建設(shè)班級(jí)文化、研發(fā)班本課程等方面做了許多有益的嘗試和探索。在2011年10月26日我校承辦的高新區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，小竹林班展示的幸福教室板塊、七色花班展示的兒童評(píng)價(jià)版塊和小荷班展示的班本課程花樣跳繩板塊等都得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。

3.師生共讀共寫。師生共讀共寫是落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)的一條最有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭，采取措施，扎實(shí)推進(jìn)。一年多來，學(xué)校新教育簡(jiǎn)報(bào)《與夢(mèng)一起飛》已出刊7期，刊登教師研究性論文、隨筆、校園快訊等150余萬字；教師撰寫的教育日記已達(dá)400余篇360余萬字；各班積累的寫繪、讀后感均達(dá)到120期以上。各班師生在共讀的基礎(chǔ)上，都分別創(chuàng)編了課本劇。小竹林班創(chuàng)編并演出的課本劇《夏洛的網(wǎng)》，在高新區(qū)2012年閱讀展示比賽中獲得第一名，孩子們精彩的演出感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

總之，自2011年5月份啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)以來，在學(xué)校的大力推動(dòng)下，全校教師共同努力，用聰穎的智慧和辛勤的汗水換來了一個(gè)個(gè)美麗而又隆重的慶典：2011年10月26日，高新區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校成功舉行；12月2日，在萊蕪市教學(xué)工作表彰會(huì)上，我校被評(píng)為萊蕪市新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校；12月28日，在全市新教育實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)大會(huì)上，我校作了題為《向著明亮那方，追尋教育夢(mèng)想》的典型發(fā)言；2012年7月，在全國(guó)新教育年會(huì)上，我校被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，朱麗老師被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)個(gè)人。全國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)文摘、山東體衛(wèi)藝教育、山東教育報(bào)、萊蕪教育、萊蕪日?qǐng)?bào)、魯中晨刊、萊蕪電視臺(tái)都分別對(duì)我校的新教育實(shí)驗(yàn)作了詳細(xì)的宣傳報(bào)道。

春去秋來，歲月飄逝，回首之前的歲月，展望嶄新的明天，我們將繼續(xù)踐行“為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專業(yè)發(fā)展奠基”的理念，以人為本，科學(xué)管理，大膽創(chuàng)新，勇爭(zhēng)一流，鑄造和諧、多元的校園文化，使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，讓福山小學(xué)的師生真正過上一種幸福完整的教育生活。

（執(zhí)筆：劉立安*** 何維波***）

第二篇：潛心研究教學(xué) 致力創(chuàng)建特色2012.8.25

潛心研究教學(xué) 致力創(chuàng)建特色

萊蕪高新區(qū)福山小學(xué)

福山小學(xué)位于高新區(qū)北部萬福山下，是一所典型的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。2008年4月由高新區(qū)工委、管委會(huì)按省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)投資800余萬元在原址改擴(kuò)建，占地面積20畝，總建筑面積4600平方米?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生326人，專任教師26人，合格學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師16人。學(xué)校建有省級(jí)內(nèi)配標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多功能會(huì)議室、衛(wèi)生保健室、音樂室、美術(shù)室等十多個(gè)功能室。各教室、辦公室、會(huì)議室安裝空調(diào)22臺(tái)，并實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī)和電子白板多媒體班班通。

自2009年9月合班并校以來，學(xué)校緊緊圍繞“辦一流農(nóng)村小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)、“為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專業(yè)發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨和“硬件要硬，軟件更硬”的辦學(xué)理念，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，開全課程，開足課時(shí)，依法治校，科研興校；堅(jiān)持以社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位德育教育；大力推行新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了可喜的成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量連年排在高新區(qū)前列。學(xué)校先后被評(píng)為萊蕪市行風(fēng)測(cè)評(píng)優(yōu)秀學(xué)校、萊蕪市少先隊(duì)工作紅旗單位、萊蕪市規(guī)范化學(xué)校、萊蕪市辦學(xué)水平優(yōu)秀單位、萊蕪市新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校、全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮

譽(yù)。

一、潛心研發(fā)學(xué)校課程

學(xué)校合班并校之前，除語文、數(shù)學(xué)、英語、品社和科學(xué)等幾門學(xué)科正常開課外，其他學(xué)科大都不能開全，被別的學(xué)科擠占現(xiàn)象嚴(yán)重。合校后，學(xué)校首先把開全課程、開足課時(shí)放在教學(xué)工作的首位，動(dòng)員廣大教師必須按照教育規(guī)律辦事，樹立辦好教育為老百姓和學(xué)生服務(wù)的思想。同時(shí)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)抓好三級(jí)課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在學(xué)校課程上下功夫，做文章，使課程能最大限度地彰顯學(xué)校文化，體現(xiàn)人文內(nèi)涵。

1.著眼于全面發(fā)展——學(xué)校課程呈現(xiàn)系列化。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生年齡、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，引導(dǎo)科任教師積極研發(fā)適合本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的學(xué)校課程。如體育課程，一年級(jí)是蛙跳，二年級(jí)是健美操，三年級(jí)是巧轉(zhuǎn)呼啦圈，四、五年級(jí)是花樣跳繩；又如藝術(shù)課程，低年級(jí)是幸福刮畫，中、高年級(jí)是快樂剪紙；再如閱讀課程，一年級(jí)開發(fā)了《叢林故事》，二年級(jí)開發(fā)了《犟龜》，三年級(jí)開發(fā)了《綠野仙蹤》，四年級(jí)開發(fā)了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，五年級(jí)開發(fā)了《夏洛的網(wǎng)》等等。系列化的學(xué)校課程適合學(xué)生實(shí)際，適合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開闊了學(xué)生眼界，開發(fā)了學(xué)生智力，培養(yǎng)了學(xué)生興趣。

2.基于學(xué)校本土——學(xué)校課程呈現(xiàn)校本化。設(shè)計(jì)學(xué)校課程要著眼于本校本土，要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，培養(yǎng)學(xué)生為百姓服務(wù)的思想。因此，學(xué)校要求各年級(jí)教師在研發(fā)學(xué)校課程時(shí)必

須著眼于校本化。如我們開發(fā)的校本課程《可愛的萊蕪，我的家》、《手工制作與花樣跳繩》、《美術(shù)技法與剪紙藝術(shù)》等都能夠體現(xiàn)出學(xué)校課程校本化的特點(diǎn)。為了更好地鑄造學(xué)校文化，開闊學(xué)生的視野，該校根據(jù)師生的興趣和特長(zhǎng)，梳理出十幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：器樂、舞蹈、書法、五谷粘畫、武術(shù)、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應(yīng)地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時(shí)間，按照“走班”形式組織項(xiàng)目活動(dòng)演練。

3.立足于萬福山嶺——學(xué)校課程呈現(xiàn)特色化。學(xué)校在強(qiáng)調(diào)學(xué)校課程系列化和校本化的同時(shí)，特別重視特色化課程的研發(fā)。福山小學(xué)位于萬福山下，廣闊的萬福山嶺就是學(xué)校課程豐厚的研發(fā)資源。從2010年春開始，學(xué)校瞄準(zhǔn)了“開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位的德育教育”這條特色發(fā)展之路，積極倡導(dǎo)師生充分利用當(dāng)?shù)赜欣麠l件，開發(fā)特色化的學(xué)校課程，在全校師生的共同努力下，經(jīng)過近兩年集體智慧和汗水的付出，終于形成了今天具有我校特色的奇石、根雕、樹葉粘貼畫等藝術(shù)課程和中草藥課程，得到了市局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和一致好評(píng)。

學(xué)校課程的研發(fā)和實(shí)施，不僅沒有降低教育教學(xué)質(zhì)量，反而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特色發(fā)展，真正踐行了“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。目前，我校全員學(xué)生既能夠巧轉(zhuǎn)呼啦圈、花

樣跳繩，又會(huì)刮畫和剪紙藝術(shù)；所有學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，有的會(huì)舞蹈，有的會(huì)彈古箏、電子琴，有的會(huì)表演課本劇，有的會(huì)說相聲，有的會(huì)武術(shù)，有的能踢足球……學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)帶動(dòng)了學(xué)校的藝體發(fā)展。在高新區(qū)歷屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校的運(yùn)動(dòng)健兒人人拿獎(jiǎng)項(xiàng)，個(gè)個(gè)創(chuàng)佳績(jī)，像劉慧悅、呂昌麗等同學(xué)，每項(xiàng)成績(jī)都列高新區(qū)第一；在高新區(qū)歷屆藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中，我校的舞蹈節(jié)目均獲得一等獎(jiǎng)，并被推選到市里參加表演，如《五月的風(fēng)》、《床前明月光》等。學(xué)校豐富多彩藝術(shù)體育活動(dòng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了學(xué)校的飛速發(fā)展，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，許多原先轉(zhuǎn)出的學(xué)生又悄悄地轉(zhuǎn)回來上課學(xué)習(xí)。2011年7月7日，萊蕪日?qǐng)?bào)以“轉(zhuǎn)到城里的孩子又回來了”為題對(duì)我校的優(yōu)質(zhì)教育作了詳細(xì)報(bào)道。

二、潛心研究教學(xué)科研

2009年9月合班并校伊始，我校就提出了“教科研引領(lǐng)，師生共成長(zhǎng)”的口號(hào)，并作為教育理念引領(lǐng)著每一位師生向前發(fā)展，幾年來教師的從教熱情更加高漲，精神狀態(tài)更加飽滿，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量喜報(bào)頻傳，教科研工作碩果累累，眼下我校師生正以更加奮發(fā)有為的精神面貌，以時(shí)不我待的責(zé)任感和緊迫感投入到教科研中，實(shí)現(xiàn)一次次自我的不斷突破和跨越。

1.載體建設(shè)——以活動(dòng)促進(jìn)教研。針對(duì)師資隊(duì)伍年齡兩

極分化現(xiàn)象，學(xué)校積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，組織開展教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，師傅帶徒弟。每學(xué)期對(duì)師傅和徒弟考評(píng)，成績(jī)進(jìn)行捆綁納入考核。這樣，老師們教學(xué)科研的自主能動(dòng)性得到了大大提高。為配合青藍(lán)工程的實(shí)施，學(xué)校每學(xué)期都開展教學(xué)月活動(dòng)，組織教壇新秀評(píng)選、電子白板使用技術(shù)比武、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選等，以活動(dòng)促教研，推動(dòng)教師不斷成長(zhǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年來，學(xué)校共有20余篇教師教育教學(xué)論文在省市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有2人德育教學(xué)課例被推送到了省里。

2.課題引領(lǐng)——以課題帶動(dòng)教研。學(xué)校積極實(shí)行教研課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展的路子，自2010年開始，分別有兩項(xiàng)省級(jí)課題和一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。其中省級(jí)課題“小學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)”已于2012年1月順利結(jié)題。通過課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力逐步提高，教師的科研意識(shí)越來越強(qiáng)，學(xué)校的教研氛圍越來越濃。許多年輕教師通過課題研究這一載體，堅(jiān)持自主發(fā)展，專業(yè)化發(fā)展，已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來，如朱麗老師成了萊蕪市新教育實(shí)驗(yàn)榜樣教師、全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)個(gè)人，李慧老師成了萊蕪市優(yōu)秀班主任，郭奉霞老師成了萊蕪市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，劉志峰、李鳳芹、沈明、何維波等老師撰寫的教學(xué)論文均在省級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3.模式跟進(jìn)——以教模深化教研。自2011年起，學(xué)校

在新教育實(shí)驗(yàn)下，開始注重教學(xué)模式的研究，經(jīng)過全體教師的共同努力，目前已經(jīng)初步形成了“三段式”即“自學(xué)——互動(dòng)——訓(xùn)練”自主課堂學(xué)習(xí)模式，通過實(shí)踐，效果非常明顯。在自學(xué)階段教師利用“自學(xué)單”，組織學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)。然后要求各小組提出具有代表性的組內(nèi)問題，再組織引導(dǎo)學(xué)生自主整合出班內(nèi)問題。教師就根據(jù)學(xué)生整合出來的問題投影出具有針對(duì)性的“學(xué)法建議”，再次組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和探究，直到把問題全部解決。在整個(gè)過程中，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)：?jiǎn)栴}在學(xué)生的自學(xué)中生成，在小組合作的過程中解決。孩子們通過登臺(tái)展示、小組辯論、角色表演等形式，把課堂演繹得生動(dòng)活潑而更富有情趣。教師在互動(dòng)的過程中只當(dāng)配角，只起組織、引領(lǐng)和點(diǎn)撥的作用，凡是學(xué)生通過自學(xué)能會(huì)的教師不講，凡是學(xué)生通過小組合作能夠理解并掌握的教師不講，凡是學(xué)生中的小老師能輔導(dǎo)、讓其他同學(xué)明白道理并會(huì)解決問題的教師不講。

在訓(xùn)練階段，教師一般按照循序漸進(jìn)的方式，先提出基礎(chǔ)性的訓(xùn)練題目，讓幾乎所有的學(xué)生能夠根據(jù)當(dāng)堂所學(xué)自主解決。然后再提出一些拓展性的問題，讓學(xué)生通過小組合作、幫扶的方式去解決。拓展性的題目幫助學(xué)生開闊了眼界，打開了思路，把孩子們的思想帶到了書本以外的天空，帶到了教室以外的精彩世界。在2012年4月高新區(qū)教學(xué)特色展示

活動(dòng)中，我校的“三段”自主課堂學(xué)習(xí)模式得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

學(xué)校要發(fā)展，教師成長(zhǎng)是關(guān)鍵。福山小學(xué)培養(yǎng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)目標(biāo)是：一年合格，三年優(yōu)秀，六年成能手，九年做名師。從合班并校伊始，學(xué)校管理者就把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和教科研工作牢牢地抓在了手上，學(xué)校無時(shí)無刻不在關(guān)注著每一位教師的成長(zhǎng)，老師們更是把工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)做前進(jìn)路上的奠基石，開拓創(chuàng)新，追求不止。當(dāng)下我校的教科研工作儼然已經(jīng)為我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的引擎動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的杠桿，引領(lǐng)我校在百舸爭(zhēng)流中長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆。

三、潛心做好新教育實(shí)驗(yàn)

作為萊蕪市首批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)之初，緊緊圍繞新教育實(shí)驗(yàn)“六大行動(dòng)”，成立了“兒童課程”、“階梯閱讀”、“共讀共寫”、“完美教室”、“理想課堂”、“特色活動(dòng)”等六大課題組。在政策引領(lǐng)、制度約束下，各組成員潛心研究，精心實(shí)驗(yàn)，走出了一條成功之路，在新教育的道路上且歌且行，收獲了一個(gè)個(gè)美麗而又隆重的慶典，收獲了信心與力量。

1.探索晨誦課程。學(xué)校積極推行“晨誦、午讀、暮省”的兒童學(xué)習(xí)生活方式,特別在探索開發(fā)晨誦課程的過程中，采取了一系列措施，規(guī)定了晨誦時(shí)間，確立了晨誦內(nèi)容，創(chuàng)意了晨誦形式，設(shè)立了晨誦練習(xí)本。在晨誦內(nèi)容的設(shè)臵上，語文組通過不斷探索，逐步開發(fā)出了一套適合孩子們誦讀的晨誦課程序列。如圍繞“春天”這個(gè)主題，一至五年級(jí)分別開發(fā)了“春暖花開課程”、“踏春課程”、“春天兒童詩(shī)課程”、“春天古詩(shī)詞課程”、“我和春天課程”等。這樣，每次晨誦就不再是單純的誦詩(shī)，而是教師帶領(lǐng)孩子們穿越一個(gè)個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。晨誦課程的每一次穿越，都成了孩子們生命中最重要的一次成長(zhǎng)歷程。

2.締造完美教室。完美教室強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)生命在教室里開花。作為新教育人，就應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈，把每一間教室都締造成為一個(gè)完美的“生命場(chǎng)”，讓用愛播撒下的種子在每一個(gè)純真的心靈里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。為此，我們主要在構(gòu)建班級(jí)核心價(jià)值體系、建設(shè)班級(jí)文化、研發(fā)班本課程等方面做了許多有益的嘗試和探索。如五年級(jí)朱麗老師的“小竹林班”，班名采用“小竹林”，班口號(hào)就圍繞著班名提出：我們是竹林中一棵茁壯成長(zhǎng)的小青竹，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”她希望全班學(xué)生都要有竹子精神，做一棵名副其實(shí)的“小青竹”。同時(shí)，李慧老師結(jié)合“七色花”班名，開發(fā)了人與自然課程——“花之物語”，共分四個(gè)篇章，即“春暖花開”、“百花吐艷”、“金秋碩果”、“凌寒傲霜”。她帶領(lǐng)學(xué)生穿越四季，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一年四季花種及其生長(zhǎng)規(guī)律的同時(shí)，也教會(huì)了孩子許多做人的道理。

在2011年10月26日我校承辦的高新區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，小竹林班展示的幸福教室板塊、七色花班展示的兒童評(píng)價(jià)版塊和小荷班展示的班本課程花樣跳繩板塊等都得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。

3.師生共讀共寫。師生共讀共寫是落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)的一條最有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭，采取措施，扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校借助家長(zhǎng)的鼎力支持和各方面的力量，通過建設(shè)班級(jí)圖書角、構(gòu)建書香家庭模式、以賽激發(fā)閱讀熱情等途徑積極推進(jìn)共讀共寫，學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情馳騁、汲取營(yíng)養(yǎng)，我校青年教師人人都有教育隨筆文集，同時(shí)豐富了家長(zhǎng)的精神世界，獲得了廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，“讀書小明星”和“讀書型教師”成為了廣大師生的自覺追求，讓全校掀起了“好讀書、讀好書”的熱潮。

一年多來，學(xué)校新教育簡(jiǎn)報(bào)《與夢(mèng)一起飛》已出刊7期，刊登教師研究性論文、隨筆、校園快訊等150余萬字；教師撰寫的教育日記已達(dá)400余篇360余萬字；各班積累的寫繪、讀后感均達(dá)到120期以上。各班師生在共讀的基礎(chǔ)上，都分別創(chuàng)編了課本劇。小竹林班創(chuàng)編并演出的課本劇《夏洛的網(wǎng)》，在高新區(qū)2012年閱讀展示比賽中獲得第一名，孩子們精彩的演出感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

總之，自2011年5月份啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)以來，在學(xué)校大力推動(dòng)下，全校教師共同努力，用聰穎的智慧和辛勤的汗

水換來了一個(gè)個(gè)美麗而又隆重的慶典：2011年10月26日，高新區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校成功舉行；12月2日，在萊蕪市教學(xué)工作表彰會(huì)上，我校被評(píng)為萊蕪市新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校；12月28日，在全市新教育實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)大會(huì)上，我校作了題為《向著明亮那方，追尋教育夢(mèng)想》的典型發(fā)言；2012年7月，在全國(guó)新教育年會(huì)上，我校被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，朱麗老師被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)個(gè)人。全國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)文摘、山東體衛(wèi)藝教育、山東教育報(bào)、萊蕪教育、萊蕪日?qǐng)?bào)、魯中晨刊、萊蕪電視臺(tái)都分別對(duì)我校的新教育實(shí)驗(yàn)作了詳細(xì)的宣傳報(bào)道。

春去秋來，歲月飄逝，回首之前的歲月，我們因累累收獲而激情滿胸；寄語拼搏的今朝，我們因追逐夢(mèng)想而躊躇滿志；展望嶄新的明天，我們更因光明前景而豪情滿懷。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我們將繼續(xù)踐行“為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專業(yè)發(fā)展奠基”的理念，以人為本，科學(xué)管理，大膽創(chuàng)新，勇爭(zhēng)一流，鑄造和諧、多元的校園文化，使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，讓師生真正過上一種幸福完整的教育生活。

（執(zhí)筆：劉立安*** 何維波***）

第三篇：打造高中美術(shù)教育特色名校

打造高中美術(shù)特色教育名校

開場(chǎng)白：尊敬的黃書記、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行，你們好！我是博羅縣華僑中學(xué)校長(zhǎng)葉純光，我想借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校近年來創(chuàng)建美術(shù)特色教育名校的基本情況，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予審議并提出寶貴意見。

感謝語：首先，感謝惠州市委、市政府及各級(jí)政府對(duì)博羅縣華僑中學(xué)一直以來的關(guān)心和支持；感謝前任校長(zhǎng)、現(xiàn)任博羅縣教育局局長(zhǎng)郭瑞民先生在任職期間為華僑中學(xué)發(fā)展打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介成績(jī)：博羅縣華僑中學(xué)在美術(shù)特色教育的發(fā)展道路上走出了經(jīng)驗(yàn)，取得了成績(jī)。自2007年以來，我校學(xué)生杭承政、盧國(guó)祥、孔雪瑩、吳禹力、蔡躍棟、尹旭洋、林浩然、吳麗云共8人先后被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院錄取；同時(shí)，我們還向央美、國(guó)美、廣美等八大美院輸送了200多名品學(xué)兼優(yōu)的藝術(shù)人才；據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校近幾年專業(yè)入圍清華美術(shù)學(xué)院、中央美院、中國(guó)美院、廣州美院、西安美院、南京藝術(shù)學(xué)院、江南大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院等全國(guó)有名美術(shù)院校的學(xué)生已超過1000人。

當(dāng)前形勢(shì)：高考的成績(jī)，讓我們感到欣慰，學(xué)生的成功，給我們的辦學(xué)帶來了信心。然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到：隨著全省各地兄弟學(xué)校在美術(shù)教育的探索上取得成效，使我省的美術(shù)高考競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，考生人數(shù)由2007年的1.9萬人，增加至今年的4.4萬人，報(bào)考人數(shù)整整翻了一番多，而全國(guó)高校向廣東美術(shù)考生提供的本科學(xué)位在六年間僅僅增加了2100個(gè)左右。

辦學(xué)舉措：美術(shù)教育可謂是在全省遍地開花、美術(shù)高考形勢(shì)日益嚴(yán)峻，如何將美術(shù)教育做成一枝獨(dú)秀、成績(jī)奇葩，是擺在華僑中學(xué)面前的難題，也是新的課題、新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。

下面，我想談?wù)勎倚?chuàng)建美術(shù)特色教育名校的幾點(diǎn)做法：

一、建立生源基地，用優(yōu)質(zhì)生源保障特色名校的持續(xù)發(fā)展。

過去，華僑中學(xué)一直從事“低進(jìn)高出”的深加工工作，雖然成績(jī)斐然，但是局面被動(dòng)，難以保障學(xué)校持續(xù)高效的發(fā)展。在這種情況下，我們創(chuàng)新性地在全縣43所初級(jí)中學(xué)里面建立了15個(gè)“優(yōu)質(zhì)藝術(shù)生生源基地”，為學(xué)?？焖俜€(wěn)健地走向特色名校夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、分層教學(xué)

（1）把美術(shù)、文化基礎(chǔ)都很扎實(shí)的學(xué)生組建成清華央美班，通過小班化輔導(dǎo)、引進(jìn)末位淘汰制，保證我們美術(shù)尖子生圓清華央美夢(mèng)；

（2）對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，我們?cè)谖幕n和美術(shù)課上進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生成長(zhǎng)為全國(guó)各大綜合性高校美術(shù)專業(yè)的有力競(jìng)爭(zhēng)者；

（3）另外，對(duì)于在繪畫上并不突出，而在書法上很有天賦的藝術(shù)生，我們把他安排到書法培優(yōu)班里面去。

三、目標(biāo)跟蹤管理體系。我們要求學(xué)生在高一第一次月考結(jié)束以后，根據(jù)自身的成績(jī)和興趣愛好制定符合自己發(fā)展需求的奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)必須是具體的、力所能及的，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合的，例如：??

四、榜樣教育。我們學(xué)校將歷屆考上清華、央美的學(xué)生，在學(xué)校美術(shù)樓三樓展覽廳安排一定的版面將他們當(dāng)年就讀高

一、高

二、高三時(shí)期甚至大學(xué)時(shí)期的美術(shù)作品和學(xué)習(xí)美術(shù)的心得體會(huì)展示出來，定期組織學(xué)生去參觀，以此來讓他們樹立信心，激發(fā)斗志。

重視德育：此外，為配合縣委、縣政府打造“藝術(shù)家之鄉(xiāng)”的構(gòu)想和政策，將學(xué)校辦成培養(yǎng)藝術(shù)家后備力量的基地，一直以來，華僑中學(xué)十分注重學(xué)生的德育教育，所謂“人如其字，畫如其人”，既然要培養(yǎng)藝術(shù)家的后備人才，就應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成有理想抱負(fù)、有知識(shí)才干、有健全人格、有良好人品的德才兼?zhèn)?、德藝雙馨的可用之才。

結(jié)束語：

名校之名，名在理念。華僑中學(xué)始終堅(jiān)持 “以?三個(gè)面向?為指導(dǎo)，走改革之路、創(chuàng)新之路，打造精品，追求卓越，創(chuàng)辦人民滿意的現(xiàn)代化特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念。形成了以人為本、民主寬松、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取的辦學(xué)風(fēng)格。使得華僑中學(xué)從建校初期的“丑小鴨”搖身一變，成為具有品牌特色的“白天鵝”。十年寒暑，華僑中學(xué)成功度過了初創(chuàng)期，找到了適合自己的發(fā)展道路，并朝著“打造精品、追求卓越”這條道路堅(jiān)定前行，我相信，在各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，華僑中學(xué)這只“白天鵝”一定會(huì)乘風(fēng)展翅，飛得更高更遠(yuǎn)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：打造特色校園文化 建設(shè)文化品牌名校

打造特色校園文化 建設(shè)文化品牌名校

淮安外國(guó)語學(xué)校 湯余穎

“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力?！?/p>

— ——莊子

文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和載體，從莊子的話中不難看出文化與一個(gè)學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系。學(xué)校的文化建設(shè)，是衡量學(xué)校整體水平和辦學(xué)實(shí)力的一個(gè)重要標(biāo)志，也是提升學(xué)校品位、塑造學(xué)校形象、尋求特色發(fā)展的一個(gè)有效途徑?；窗餐鈬?guó)語學(xué)校是翔宇教育集團(tuán)的發(fā)祥地，集現(xiàn)代化、花園式、書院氣于一體。校園內(nèi)周恩來廣場(chǎng)莊嚴(yán)典雅，紫藤廊曲徑通幽，未央湖碧波倒影，學(xué)子橋靜臥水上，風(fēng)景墻古樸別致。主教學(xué)樓臨水而建，樓影一體，別具匠心。校園舉目所及、舉足所進(jìn)既是知識(shí)的殿堂，更得美的熏陶和藝術(shù)的享受。學(xué)校圍繞新課程改革這個(gè)核心工作，進(jìn)行課程改革，積極營(yíng)造校園文化環(huán)境，開發(fā)地方文化校本課程、校本教材，讓中華傳統(tǒng)文化和西方優(yōu)秀文化走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)踐，形成中西文化交相輝映的校園文化特質(zhì)。

歷年來，學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心“外語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄⒅袊?guó)書法教育的最高榮譽(yù)“蘭亭中學(xué)”、“江蘇省最具影響力初中”、“江蘇省示范初中”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“江蘇省模范民辦學(xué)?！?、“江蘇省科研園地育人搖籃”、“江蘇省綠色學(xué)?！薄ⅰ敖K省節(jié)水型單位”、江蘇省“青年文明號(hào)”、全國(guó)民辦非企業(yè)單位自律與誠(chéng)信建設(shè)先進(jìn)單位。學(xué)校取得這樣的成績(jī)始終與校園文化建設(shè)分不開的。

一、建設(shè)校園環(huán)境文化，打造人文藝術(shù)校園

學(xué)校的校園環(huán)境文化建設(shè)，包括教室文化、走廊文化、辦公室文化、操場(chǎng)等。學(xué)校擁有寬敞明亮的教室、干凈整潔的校園環(huán)境。校園里有標(biāo)志性建筑----周恩來銅像廣場(chǎng)，概貌學(xué)校一切工作；有精致的語錄牌----哈佛大學(xué)圖書館館訓(xùn)，彰顯著學(xué)?！芭囵B(yǎng)走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”的教育理念；校園里有師生的成果展示臺(tái)；校園里隨處能聽到彬彬有禮地問候語 “老師好！”校園里任何地方都是排著隊(duì)列有序行走，看不到追逐打鬧，聽不到說臟話；校園一塵不染、規(guī)范有序??校園處處有濃濃的課改氣息，有特有的書香氣息，人文氣息。在教育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)中，學(xué)校時(shí)刻保持與時(shí)代同步，先后建起了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、多媒體語音室、綜合電教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施，為莘莘學(xué)子求學(xué)成才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。學(xué)校不斷加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，教室全部建為多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，任課教師人手一臺(tái)辦公電腦，初步建成了數(shù)字化校園。

高雅、優(yōu)美的校園藝術(shù)文化，對(duì)提升校園文化品位、培養(yǎng)一專多能的綜合型人才，具有舉足輕重的作用。多年來，淮安外國(guó)語學(xué)校一貫重視通過多彩的活動(dòng)，構(gòu)建“藝術(shù)校園”。為豐富校園文化內(nèi)涵，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育，淮安外國(guó)語學(xué)校系統(tǒng)有計(jì)劃地舉行文化藝術(shù)節(jié)文藝會(huì)演。經(jīng)過精心篩選出來的合唱、獨(dú)唱、樂器演奏、舞蹈等20多個(gè)精彩節(jié)目表達(dá)了學(xué)生對(duì)青春的暢想和對(duì)未來的美好憧憬，體現(xiàn)了銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

為進(jìn)一步打造書香校園、文化校園，淮安外國(guó)語學(xué)校舉行了學(xué)生書畫作品展。淮安外國(guó)語學(xué)校教學(xué)樓的畫廊內(nèi)，陳列著學(xué)生的繪畫、書法、剪紙和攝影等作品，其中書法有楷書、行書等；繪畫作品有國(guó)畫、水粉畫、素描、蠟筆畫等。這些作品，常常吸引廣大師生駐足流連。

二、建設(shè)行為文化，打造活力校園

學(xué)校組織開展了形式多樣、內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、富有特色的文化活動(dòng)，組建了文學(xué)社、棋藝社、攝影社、歌詠隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)組織，開展了“春季踏青節(jié)、風(fēng)箏節(jié)，夏季龍舟節(jié)、藝術(shù)節(jié)，秋季體育節(jié)、科技節(jié)，冬季英語節(jié)、讀書節(jié)”組成的“四季八節(jié)”活動(dòng)，為同學(xué)們提供了豐富的展示自己才華的機(jī)會(huì)，發(fā)揮了主渠道不可替代的作用。

（一）“踏青節(jié)”-----放飛心靈、親近自然

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥?！庇H近自然，放飛心靈一直是淮外一年一度踏青節(jié)所秉持的宗旨。每年春天該校都會(huì)帶學(xué)生去感受大自然的美妙?；ü綌垊?，西湖漫步，太湖三國(guó)城懷古，天目湖泛舟，瑤林仙境尋幽，蘇州樂園探險(xiǎn)??笑容蕩漾在同學(xué)們的臉上，激動(dòng)寫在同學(xué)們的眼里，春天的氣息撲面而來，春天的活力讓同學(xué)們盡收懷中。

（二）“風(fēng)箏節(jié)”-----放飛夢(mèng)想、彩繪藍(lán)天

賞風(fēng)箏、制風(fēng)箏、放風(fēng)箏，文化熏陶，理念引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生成為“心中有天空，眼中有目標(biāo)，手中有分寸，腳下有土地”的放飛者。學(xué)生們?cè)趨⑴c中親近傳統(tǒng)，在參與中放飛夢(mèng)想，在參與中收獲快樂并積淀智慧。風(fēng)箏節(jié)使學(xué)生在快樂中重溫童年的夢(mèng)想，極大地豐富了他們的業(yè)余生活，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，打造了活力四射的魅力校園。

（三）“龍舟節(jié)”-----逐波追浪、敢爭(zhēng)一流

每年在該校的龍舟文化節(jié)中，都有來自楚州、清河、清浦、淮陰、漣水、金湖、洪澤、盱眙、連云港等縣市區(qū)的學(xué)生代表組成龍舟校友代表隊(duì)參加。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，激越的龍舟號(hào)子聲中，擂鼓競(jìng)渡，眾槳齊飛，龍舟競(jìng)渡別開生面，充分展示了淮外學(xué)生同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力爭(zhēng)一流的精神風(fēng)貌。學(xué)校舉辦龍舟文化節(jié)的目的，就是要傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，展示當(dāng)代中學(xué)生積極進(jìn)取、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。

（四）“體育節(jié)”-----參與快樂、合作進(jìn)取

在一年一度的體育節(jié)開幕式上，各班級(jí)各具特色的鑼鼓聲、口哨聲、助威聲、喝彩聲此起彼伏，整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成了花的海洋、歡樂的世界。大型團(tuán)體表演：三十二步集體舞、中華武術(shù)、“青春的旋律”團(tuán)體操，以優(yōu)美的旋律，明快的節(jié)奏，沖天的聲威，充分展示翔宇淮外一派生龍活虎，蒸蒸日上的宏偉氣勢(shì)。體育節(jié)圍繞“參與快樂、合作進(jìn)取”的主旨，還增設(shè)了“同舟共濟(jì)”、“趕豬”、“袋鼠跳”等趣味比賽項(xiàng)目。

（五）“英語節(jié)”-----圣誕晚會(huì)、歡樂開懷

每年12月24日晚，該校“英語節(jié)”系列活動(dòng)中的重頭戲、一年一度的圣誕英語晚會(huì)如期開幕，整臺(tái)晚會(huì)分為四大篇章：第一樂章，歡樂頌；第二樂章，祝你平安；第三樂章，明天會(huì)更好；第四樂章，難忘今宵。精心繪制的大型圣誕彩色背景圖，五顏六色的燈光，把淮外的舞臺(tái)映照得絢麗唯美，同學(xué)們流暢的英語，課本劇、小品、舞蹈、器樂、獨(dú)唱、合唱、武術(shù)等精彩的表演令在場(chǎng)的所有嘉賓們交口稱贊。臺(tái)上精彩不斷，臺(tái)下掌聲如雷，師生同臺(tái)獻(xiàn)技其樂融融，燈謎競(jìng)猜、書畫穿插其中，盡展風(fēng)采。特別是外教老師登臺(tái)表演與全場(chǎng)互動(dòng)，把晚會(huì)推向了高潮。在晚會(huì)進(jìn)行中，各班民主產(chǎn)生的“圣誕老人”到晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)及各班級(jí)向所有同學(xué)派送圣誕禮品。整臺(tái)晚會(huì)歡樂祥和，精彩紛呈。圣誕英語晚會(huì)，學(xué)生學(xué)英語、說英語、悟英語，英語真正成了自己的第二語言。

三、建設(shè)“成功論壇”，引入校外教育資源 淮外為深層次提高辦學(xué)品味，把校外的優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)資源整合到學(xué)校的生態(tài)建設(shè)中來，使名人名家成為該校生態(tài)系統(tǒng)中的獨(dú)特的風(fēng)景，為學(xué)生打開一條走近名人大師的綠色通道。他們和央視著名主持人鞠萍姐姐同臺(tái)主持，他們和“童話大王”鄭淵潔、北大博士生導(dǎo)師曹文軒、少兒作家秦文君、江蘇省作協(xié)副主席黃蓓佳等一起討論文學(xué)、人生、理想；他們和“南京零距離”節(jié)目主持人孟非、外交家范承祚大使、“中國(guó)十大杰出青年”洪戰(zhàn)輝等公眾人物交流互動(dòng)；他們和中國(guó)科學(xué)院院士、著名科學(xué)家趙忠賢、加拿大研究院博士楊起、科幻作家星河、“動(dòng)物小說大王”著名作家沈石溪、被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代徐霞客”的李存修、中央電視臺(tái)“百家講壇”主講酈波等一同討論人生；他們和中國(guó)著名軍事科普專家、空軍大校焦國(guó)力一起感受新武器、我國(guó)日益壯大的國(guó)防力量帶來的震撼??已先后有四十五位院士、作家、外交家和各領(lǐng)域的名家大師走進(jìn)“淮外成功論壇”?；赐獾暮⒆友壑械娜宋锖芏?，心中的世界很大。

四、加強(qiáng)校本課程建設(shè)，彰顯文化育人理念

我們依托學(xué)校發(fā)展背景，制定校園文化建設(shè)方案，成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)好校園文化建設(shè)的實(shí)施。同時(shí)還組織學(xué)校教師、學(xué)生參與校園文化建設(shè)，群策群力，共同打造具有本校特色的校園文化。如依據(jù)現(xiàn)有課程資源，圍繞“以人為本、關(guān)注生命、全面發(fā)展”教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長(zhǎng)，創(chuàng)建學(xué)校興趣英語課、經(jīng)典美文閱讀課等特色課程，開發(fā)《淮外三寶》、《母語積累》、《相約星期一》、《常常感動(dòng)》、《公民視界》、《連心橋》、《且行且思》等幾十種校本課程，在全國(guó)中學(xué)引起較大反響?！痘赐馊龑殹贰依酥贫?、心態(tài)、禮儀、習(xí)慣等幾大塊內(nèi)容，要求學(xué)生按照《弟子規(guī)》學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，永遠(yuǎn)保持積極、主動(dòng)的心態(tài)，遵守與人交往、集會(huì)、活動(dòng)等各種禮儀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)年把每周的國(guó)旗下講話稿編成《相約星期一》作為德育的又一資源印發(fā)給所有學(xué)生?！冻３８袆?dòng)》精選美文、充滿真情的文章，它帶給學(xué)生的是一份一份的感動(dòng)，熏陶學(xué)生的真性情，讓學(xué)生在感悟人間真情中成長(zhǎng)?！豆褚暯纭纷屓w師生身居淮外、胸懷寰宇，心知家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。淮外編輯了《連心橋》刊物?！哆B心橋》架設(shè)學(xué)校和家庭之間的橋梁，讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)，讓學(xué)生懂得父母殷切的期望。這是淮外開辟出的家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子溝通的獨(dú)特平臺(tái)?！肚倚星宜肌肥菍?shí)踐的思考，是思考的實(shí)踐。他是淮外教師思想的火花、智慧的結(jié)晶。這些校刊的編印充分顯示了淮外濃厚的人文和學(xué)術(shù)氛圍，深厚的文化底蘊(yùn)凸顯了翔宇文化育人的獨(dú)特理念。

五、建設(shè)開放系統(tǒng)課程，打造和諧智慧課堂

為了給素質(zhì)教育打造精品載體，作為教學(xué)體系改革的一大舉措，淮外打造的課程超市有效整合校內(nèi)教師、高校專家教授、社會(huì)知名專家學(xué)者這三重資源，設(shè)計(jì)出了“幸福人生”為主題的校本選修課程體系。為孩子可持續(xù)發(fā)展和幸福人生奠定良好的基礎(chǔ)。在征詢?nèi)w學(xué)生需求意向的基礎(chǔ)上，由教師自主開發(fā)課程，學(xué)校向全體學(xué)生公布課程“菜單”，學(xué)生根據(jù)自我意愿選擇課程。課程體系突出選擇性和層次性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的發(fā)揮個(gè)性的空間?！段饔斡洝?、《紅樓夢(mèng)》研究名家劉懷玉、孔凡成、市電視臺(tái)主持人周坤、楚州電視臺(tái)主持人馬東楨、淮陰區(qū)、楚州區(qū)書法家協(xié)會(huì)主席吳大華、張?bào)銓?、知名謎家淮海晚報(bào)社朱墨兮、淮陰工學(xué)院法語教師吳永利等社會(huì)各領(lǐng)域的知名專家均被淮外聘為選修課教師。如此多的名師造就了該校的品牌課程。形式多樣的素質(zhì)教育課程如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，拓寬學(xué)生選課空間，滿足綜合人才的培養(yǎng)要求。

淮外“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)特色，在家長(zhǎng)和學(xué)生中留下了良好的口碑?；赐獾膶W(xué)生，沒有沉重的書包，沒有繁重的課業(yè)，沒有受迫式的學(xué)習(xí)，他們?cè)谧杂傻?、民主的、幸福的教育環(huán)境下汲取知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展人格。通過放足夠的假期，學(xué)校給學(xué)生留出了大量的發(fā)展時(shí)空，讓每個(gè)學(xué)生獲得最適合自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。學(xué)生有較大的思維時(shí)空，用于對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的消化吸收以及深化拓展。

素質(zhì)教育是否真正得以實(shí)施，關(guān)鍵點(diǎn)和最終的落腳點(diǎn)還是在課堂?；赐獾恼n堂營(yíng)造民主、激情、理性的氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教室充盈快樂的氣息；淮外的課堂追求知識(shí)、生活、生命的共鳴，讓課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)，讓課堂成為心靈成長(zhǎng)的家園；淮外的理想課堂追求高效和生態(tài)的和諧統(tǒng)一。走進(jìn)淮外課堂，第一道風(fēng)景就讓你眼睛一亮。上課鈴聲起學(xué)生齊誦每日積累——每日成語4個(gè)，每日格言一則。雋永的的格言，精辟的成語，既豐盈了學(xué)生的儲(chǔ)備，也激活了課堂的氛圍?；赐獾膶W(xué)子都深知“好口才是人生必備的綠卡”。淮外以課堂為陣地，開辟口才訓(xùn)練場(chǎng)，去打造學(xué)生語言表達(dá)素養(yǎng)。母語是美麗的，每一堂語文課前5分鐘，孩子們激情飛揚(yáng)，比試口才，論長(zhǎng)道短。英語是走向世界的通行證，每一堂英語課都有“今日播報(bào)”、“英語角”，孩子們進(jìn)入情境，大膽表現(xiàn)，張揚(yáng)個(gè)性。政治課是社會(huì)的觸角，每一堂課的“時(shí)事速遞”引領(lǐng)孩子們“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。

淮安外國(guó)語學(xué)校的孩子都喜歡上課，因?yàn)檎n堂是“動(dòng)的”、“活的”、“會(huì)飛的”。孩子們是課堂的主人，老師是課堂活動(dòng)的組織者、點(diǎn)撥者、參與者。師生是平等的，展示、質(zhì)疑、探究、交流、創(chuàng)新是課堂的主旋律?；赐獾恼n堂最搶你的眼的首先是學(xué)生的座位，他們一改其他學(xué)?！安逖硎健钡呐抛荒Ｊ剑孕〗M沙龍的方式排布。上課時(shí)，一個(gè)學(xué)習(xí)小組就是一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，他們之間既互相競(jìng)爭(zhēng)，又合作學(xué)習(xí)。走進(jìn)課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)淮外的孩子不是那么“安分”，總喜歡和別人“叫板”。

淮外的課首先是從源頭上變革，由老師“教的精彩”的講堂轉(zhuǎn)向?qū)W生“學(xué)的充實(shí)”的學(xué)堂。其次是“7-2-1”課堂時(shí)間的優(yōu)化和重構(gòu)，課堂70%時(shí)間是學(xué)生展示，20%時(shí)間是教師精講點(diǎn)化，10%時(shí)間是當(dāng)堂檢測(cè)，這三個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，在運(yùn)動(dòng)中前進(jìn)，在螺旋中上升。更值得一提的是作業(yè)方式的變革，淮外實(shí)行導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練案雙案并舉，導(dǎo)學(xué)案在課前，是自主學(xué)習(xí)的指向標(biāo)，訓(xùn)練案在課堂，是學(xué)習(xí)效果的測(cè)試儀。課后老師不留任何形式的作業(yè)，把學(xué)生從沉重的作業(yè)“十字架”下解放出來，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主探索精神和良好自學(xué)品質(zhì)。這種教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，以尊重為基礎(chǔ)，以問題為紐帶，以發(fā)展為宗旨，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧和火把，充滿著人文關(guān)照，洋溢著智慧的光芒?；赐庹n堂是生態(tài)化的、煥發(fā)生命活力的、充滿思維風(fēng)暴的磁場(chǎng)。淮外的課堂營(yíng)造民主、激情、理性的氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教室充盈快樂的氣息，成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的家園。

每年3月，該校舉辦一年一度的面向全省的公開課展示活動(dòng)。來自南京、南通、鎮(zhèn)江、蘇州、無錫、常州、揚(yáng)州、鹽城、宿遷、連云港、淮安等全省各地區(qū)的教研員及數(shù)百所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師云集淮外觀摩理想課堂。從前來聽課的老師數(shù)量和地域分布來看，該校的理想課堂已初步在全省產(chǎn)生了一定的影響。以美育人，以文化人。我們將在未來的學(xué)校文化建設(shè)工作中，一路拼搏、一路進(jìn)取、一路風(fēng)雨、一路彩虹、一路收獲、一路凱歌，將我們淮安外國(guó)語學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組合成美麗的藝術(shù)品，讓我們的師生享受美麗的生活，詩(shī)意的棲居在教育生命的旅途中！

第五篇：依托自身資源優(yōu)勢(shì) 打造白馬特色名校

依托自身資源優(yōu)勢(shì)

打造白馬特色名校

——福安市下白石中心小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校情況匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

下白石中心小學(xué)本部地處風(fēng)景秀麗的白馬河畔，屬海西環(huán)三戰(zhàn)略前沿，是福安市重要對(duì)外開放窗口。學(xué)校創(chuàng)辦于1944年，原名“黃岐國(guó)民中心學(xué)?！?，是一所歷史悠久、規(guī)模較大的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校擁有一支充滿朝氣活力、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，極具親和力和愛心的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工93人，大專以上學(xué)歷87人，學(xué)歷合格率100%；福安市級(jí)以上骨干教師27人，具備信息技術(shù)初級(jí)證書82人，學(xué)校建筑面積達(dá)到9159㎡，占地面積9140㎡，教學(xué)班26個(gè)，學(xué)生1552人。

近年來學(xué)校多方籌措資金建設(shè)校園，辦學(xué)條件有了很大改善，現(xiàn)代教育設(shè)備大量充實(shí)。目前建成使用了多媒體網(wǎng)絡(luò)辦公體系，各功能室齊全，擁有多媒體階梯電化教室、電子備課室、電子圖書閱覽室、綜合實(shí)踐室、科學(xué)活動(dòng)室、音樂、美術(shù)、信息室等專用教室。德育展廳、衛(wèi)生室、心理咨詢室、廣播室配備齊全，18個(gè)班級(jí)配齊了先進(jìn)的教學(xué)軟硬件設(shè)施，學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了 “辦公自動(dòng)化、備課網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)多媒體化”的目標(biāo)。

圍繞“辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理精細(xì)化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化”的辦學(xué)目標(biāo)，我校積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，打造研究型教師，形成各項(xiàng)工作創(chuàng)一流、超一流的良好氛圍。堅(jiān)持以人為本、面向全體，注重學(xué)生的全面發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生成功，教育碩果累累。近年來，學(xué)校先后被授予寧德市級(jí)的“軍民共建先進(jìn)單位”、“文明學(xué)?！?、“第三屆軍民共建社會(huì)主義精神文明工作先進(jìn)單位”、“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”和福安市授予的“素質(zhì)教育先進(jìn)?！?、“平安校園”、教育教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)良單位”等光榮稱號(hào)。今年，學(xué)校又順利通過了福建省“雙高普九”和“寧德市第十一屆文明學(xué)校”的驗(yàn)收，申請(qǐng)創(chuàng)建工作受到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。

在上級(jí)主管部門和下白石鎮(zhèn)兩委的大力支持領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校致力于省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作，著力于提高學(xué)校的辦學(xué)水平，以促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力的全面提升和發(fā)展。下面就我校創(chuàng)建“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

一、政府重教，大力提升教育事業(yè)水平

歷任市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視福安教育。今年八月，市政府出臺(tái)了《福安市貫徹福建省和寧德市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》。為確?！半p高普九”、“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！表樌ㄟ^驗(yàn)收，今年，我市財(cái)政累計(jì)投入教育資金1300萬元，用于配置各校理、化、生實(shí)驗(yàn)室及體、圖、音器材和教室多媒體等設(shè)備；積極改善教師福利，讓教師享受同等公務(wù)員的工資待遇，對(duì)農(nóng)村特崗教師實(shí)行特殊津貼補(bǔ)助，并解決了特崗教師的中高級(jí)職稱聘任難題。切實(shí)為教育辦實(shí)事、為教師辦好事。這樣，教師隊(duì)伍穩(wěn)定了，教師積極性提高了，學(xué)校的辦學(xué)效益自然得到大大提升。

二、理念先行，引航省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建

理念引領(lǐng)是根本。學(xué)校辦學(xué)首先是要用先進(jìn)的思想、先進(jìn)的理念來辦學(xué)。我校始終注重先進(jìn)的教學(xué)思想引領(lǐng)教師，并內(nèi)化為教師生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，確立了全面育人的教育觀、全面成才的學(xué)生觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，把創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校作為立校之本。

1、堅(jiān)持學(xué)生為本的育人觀：遵循“木桶原理”，讓每一名學(xué)生享受成功。

學(xué)校要求教師確立一個(gè)共同的目標(biāo)是讓所有的學(xué)生都能享受成功教育，促進(jìn)學(xué)生的全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展，把盡可能多的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀人才；要求所有教師都有博愛的一種情懷，不分學(xué)生成績(jī)的好差、經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)劣，一視同仁，平等地對(duì)待每一名學(xué)生，傾注同樣的熱情和關(guān)愛；要求教師掌握一套因人而異、行之有效的方法，分層要求，因材施教。我校遵循“木桶原理”讓每一位學(xué)子都能享受成功。

2、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍觀：“不求擁有一流的球星，但求擁有一流的球隊(duì)”。

下白石中心小學(xué)有著精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。為了做好教育教學(xué)工作，大家齊心協(xié)力，集思廣益，無論是年段、年級(jí)還是教研組、少先隊(duì)，都能看到這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的喜人局面。年級(jí)與年級(jí)之間、學(xué)科與學(xué)科之間、班級(jí)與班級(jí)之間成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的“大家”，形成了“工作苦點(diǎn)甜點(diǎn)不計(jì)較、擔(dān)子重點(diǎn)輕點(diǎn)不計(jì)較、待遇高點(diǎn)低點(diǎn)不計(jì)較、榮譽(yù)多點(diǎn)少點(diǎn)不計(jì)較”的良好氛圍。積極開展“新老結(jié)對(duì)、互學(xué)共進(jìn)”青藍(lán)活動(dòng)，每周的集體備課，老教師與新教師共同切磋；老教師的每堂課都對(duì)新教師開放，新教師的每節(jié)新授課，老教師都親自“把脈”，加速了青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持追求卓越的創(chuàng)業(yè)觀：“細(xì)節(jié)成就大事，把細(xì)小的事做到極致就是奇跡”。

“把平凡的事情做到極致”，號(hào)召全體教師做任何事情都追求更好、追求最好。這不只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意志，也不只是優(yōu)秀教師的信念，更重要的是讓它真正地、全面地深入到每一個(gè)“學(xué)人”的心靈深處。

4、堅(jiān)持講求科學(xué)的發(fā)展觀：“精神+勤奮+科學(xué)=成功” 發(fā)展要靠科學(xué)，科學(xué)就是尊重規(guī)律。“能吃苦方能求進(jìn)步”，但“吃苦”是要講科學(xué)的。我校始終遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃不動(dòng)搖，學(xué)生休息時(shí)間不擠占，學(xué)生文娛和文化生活不打折，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展不放松，絕不以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)來追求所謂的高質(zhì)量。

三、硬件升級(jí)，努力打造信息化教學(xué)

學(xué)校的辦學(xué)條件如何，是衡量其標(biāo)準(zhǔn)化程度的重要依據(jù)，而完善的設(shè)備設(shè)施是高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作的前提條件，也是教育持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)保障。我校依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，謀劃“東部一強(qiáng)兩大，西部?jī)牲c(diǎn)輻射”的發(fā)展格局。中心校整體規(guī)劃已經(jīng)成形，近三年學(xué)校累計(jì)投入建設(shè)資金近六百萬元，積極改善辦學(xué)條件。僅今年一年，中心校就投入建設(shè)資金250萬元，新建了兩棟教學(xué)綜合樓和教學(xué)樓與綜合樓的連廊建筑。它們建成投入使用后，拆撤舊辦公樓，新建塑膠跑道150米塑膠環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和中心校、中心園大門。屆時(shí)錯(cuò)落有致的花園式校園必將成為白馬江畔的一道亮麗風(fēng)景線。目前學(xué)校已建成多媒體網(wǎng)絡(luò)辦公體系，擁有電腦115臺(tái)。其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1間，面積84㎡，并設(shè)有計(jì)算機(jī)管控中心；多媒體功能室達(dá)到21間（其中一個(gè)多功能廳，面積達(dá)200多㎡；多媒體室1間，面積達(dá)80㎡；音樂室1間，使用面積110㎡，并配備鋼琴1部，電鋼琴2臺(tái)及其他樂器；18間班級(jí)配齊了先進(jìn)的教學(xué)軟硬件設(shè)施，其中白板5間，觸摸1間，液晶電視12間）；教師電子備課室1間；電子圖書閱覽室1間，面積160㎡，分師生閱覽室，藏書20865冊(cè)，報(bào)刊種類42種，其他類別文獻(xiàn)25種，生均17冊(cè)；美術(shù)室、美術(shù)教具室、科學(xué)儀器、準(zhǔn)備室、教學(xué)儀器室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、體育器材室、心理咨詢室、衛(wèi)生室各一間，總面積達(dá)到374㎡。各室設(shè)施設(shè)備齊全，達(dá)到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)I（試行）》基本要求。各室財(cái)產(chǎn)實(shí)行專人管理，建立完善的管理使用制度，并抓好落實(shí)，設(shè)備使用率高。這些設(shè)施為學(xué)校教育教學(xué)提供了完善的硬件設(shè)施和暢通的信息渠道，學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、備課網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)多媒體化。信息化教學(xué)設(shè)施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，激活學(xué)生的思維，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)水平的提高。

四、強(qiáng)化“三風(fēng)”，爭(zhēng)創(chuàng)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

為人師表更是推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的重要組織保證。“德高為師，身正為范”。唯有老師的人格高尚，才有學(xué)生品德的美好；唯有教師的學(xué)問廣博，才有學(xué)生知識(shí)的豐厚。

在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中，我校始終堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的理念，結(jié)合福安市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)年和強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，以師德、師風(fēng)建設(shè)為兩翼，提倡做一專多能，師德高尚的研究型教師，實(shí)現(xiàn)師德、師風(fēng)建設(shè)無死角：一是樹立正確價(jià)值觀。要求教師要以教育這一特殊的職業(yè)作為自己終身追求的事業(yè)；以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生；以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。二是樹立自律意識(shí)。我校建立了教師約束機(jī)制，嚴(yán)格師德考核，堅(jiān)決杜絕教師違紀(jì)現(xiàn)象。三是要求德能并重。開展“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造“以德促能，德能共進(jìn)”的發(fā)展氛圍。積極開展崗位大練兵活動(dòng)，在教師考評(píng)、課堂教學(xué)、科研培訓(xùn)、常規(guī)管理等方面尋求突破。在教師評(píng)價(jià)中，堅(jiān)持一評(píng)教師師德；二評(píng)教學(xué)能力；三評(píng)教學(xué)質(zhì)量。定期開展“讀書心得”、“師德論壇”、“公開課”、“樣板課”、“研討課”、“教學(xué)反思”、“特殊學(xué)生教育案例”等活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的形成，教師整體素質(zhì)明顯提高。

五、以情育人，穩(wěn)步推進(jìn)“五有”新人培育

我校不斷探索先進(jìn)的德育工作管理模式，創(chuàng)新情感化教育手段和途徑，彰顯學(xué)生個(gè)性，展現(xiàn)學(xué)生價(jià)值。在德育工作中，學(xué)校不斷加大情感教育力度。強(qiáng)化“兩個(gè)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)。一是拓展值周生、校園廣播站等學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力、合作能力與實(shí)踐能力。二是通過自我推薦和選拔，開展大隊(duì)委競(jìng)選，組建樂器彈奏、繪畫、田徑、籃球等學(xué)生特長(zhǎng)班。通過特色團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，開發(fā)了學(xué)生的潛能，彰顯了學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。我校對(duì)學(xué)生在上學(xué)放學(xué)、早自習(xí)、課間、兩操、儀表著裝、文明禮貌等方面開展養(yǎng)成訓(xùn)練，在學(xué)生中樹立“走進(jìn)校園，你是學(xué)校的主人；走出校園，你是學(xué)校的名片”的自信意識(shí)和自豪感。開展小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、法制教育、安全教育等系列教育講座；依托升旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課間操進(jìn)行情感教育；在重大節(jié)日、活動(dòng)日開展主題實(shí)踐活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒做好事”、“送溫暖、獻(xiàn)愛心”、“師生美化校園”等系列活動(dòng)；安全日開展“安全伴我行”等，積極營(yíng)造德育教育氛圍，形成多維情感德育教育空間。強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，要求班主任用慈母般的愛心去教育學(xué)生，影響學(xué)生，采取教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子同伴互助等方式，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。學(xué)校定期組織班主任交流、研討教育教學(xué)及班級(jí)學(xué)生管理的新思路、新方法，解決新出現(xiàn)的問題。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋里都記錄下學(xué)生校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為每一個(gè)學(xué)生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的小學(xué)回憶。

六、提升質(zhì)量，探索教育教學(xué)之新思路

秉承“以科研先導(dǎo)、德育為先、課堂為主、育人為本、教學(xué)相長(zhǎng)、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。在實(shí)施素質(zhì)教育，探索快樂教學(xué)，構(gòu)建有效課堂的過程中，我校加強(qiáng)了教師對(duì)教學(xué)流程的精心設(shè)計(jì)，制定了檢查督促制度，構(gòu)建了個(gè)人自檢、教導(dǎo)處檢查的備課流程；形成了有效備課、有效教案、有效課堂、有效作業(yè)、有效批改、有效教研的教學(xué)流程。制定了互聽互評(píng)課制度，組織開展了引領(lǐng)課、示范課、觀摩課、公開課、同組同課等一系列展示活動(dòng)，不斷提升教師的教學(xué)水平，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。涌現(xiàn)出了在教育教學(xué)中取得了出色的業(yè)績(jī)的劉愛華、鐘純安、陳凌芳、王加雙等30多名教師。學(xué)校積極開展“教師論壇”、“教學(xué)反思”、“教學(xué)案例”等活動(dòng)，并通過積累信息資源、學(xué)習(xí)前沿理論、參與課堂實(shí)踐等多種方式擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來、教師結(jié)對(duì)子等形式，為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。阮幫祿、雷愛萍、郭賽嬌、鄭賽嬌等30多名青年教師成為教學(xué)骨干。為了促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，不斷完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制。善于挖掘?qū)W生的潛能，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)生求知的信心，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。通過“慶六.一展才藝、展特色”、“美術(shù)作品展”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我成長(zhǎng)、我快樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及白馬少年軍校等豐富多彩的文體活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，不斷完善多元性評(píng)價(jià)機(jī)制。幾年來，我校在全市小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中都名列榜首，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及兄弟學(xué)校的認(rèn)可。

七、規(guī)范管理，營(yíng)造安全和諧型校園

學(xué)校制定了《福安市下白石中心小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度匯編》，使每個(gè)工作環(huán)節(jié)都有章可循，推動(dòng)學(xué)校管理工作的制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，為創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校構(gòu)建了完善的制度體系。為提高管理效能，學(xué)校充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生和社會(huì)各界人士的積極性，凝聚力量，管理學(xué)校，極大的提高了各項(xiàng)工作效能。為充分動(dòng)用社會(huì)力量參與學(xué)校管理，學(xué)校充分發(fā)揮名譽(yù)校長(zhǎng)、邊防所、地方派出所和駐地海軍的作用，為學(xué)校管理提供支持。在評(píng)優(yōu)晉職、選拔推薦等方面持續(xù)推進(jìn)校務(wù)、政務(wù)公開，強(qiáng)化學(xué)校管理的民主化、法制化。通過座談、家訪等形式，廣泛聽取教師的意見和建議，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理的積極性和主動(dòng)性。我校高度重視校園安全工作，明確人人都是安全責(zé)任人，建立健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度，簽訂安全責(zé)任狀，完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和制定應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育和應(yīng)急培訓(xùn)，提高自救和互救能力，采取“三聯(lián)”（與邊防所、地方派出所、海軍官兵建立執(zhí)法長(zhǎng)效機(jī)制）、“三防”（人防、物防、技防）、“四到位”（教育到位、責(zé)任到位、人員到位、經(jīng)費(fèi)到位），為學(xué)校教育教學(xué)工作營(yíng)造安全和諧的校園。

八、依托資源，打造特色亮點(diǎn)校園文化

學(xué)校充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，自83年開始與駐地某部海軍管理所聯(lián)合創(chuàng)建遠(yuǎn)近聞名的海軍白馬少年軍校。共建共育活動(dòng)成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和國(guó)防教育的途徑，成為校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，成為我校辦學(xué)的一大特色?！昂＼姲遵R少年軍校”至今已成功舉辦13期。它采用全封閉與半封閉相結(jié)合的教育方式辦班，學(xué)員們吃、住在部隊(duì)，體驗(yàn)軍人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。開展的活動(dòng)有部隊(duì)官兵到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列、軍體拳、旗語等軍事訓(xùn)練，“一日小海軍”活動(dòng)、聽國(guó)防講座、觀看錄象、參觀艦艇活動(dòng)等，辦班形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。近三年來由學(xué)校選送的《唐古拉風(fēng)》、《軍魂》、《白馬少年軍?！倌晷埴棥返溶娦Ｏ盗泄?jié)目參加福安市藝術(shù)節(jié)匯演，均獲得了一等獎(jiǎng)。由于共建共育成績(jī)顯著，學(xué)校多次受省、地、市表彰，中央電視臺(tái)、福建電視臺(tái)、福建日?qǐng)?bào)等多家媒體予以采訪報(bào)道。學(xué)校少先隊(duì)被授以“全國(guó)紅旗大隊(duì)”光榮稱號(hào)，為09年下白石鎮(zhèn)獲得全國(guó)雙擁模范鎮(zhèn)做出積極貢獻(xiàn)。本學(xué)期第13期白馬少年軍校開展了為期20天以海軍官兵進(jìn)校為學(xué)生的軍訓(xùn)和軍體拳、旗語教學(xué)等一日小海軍活動(dòng)，為明年暑期全封閉軍校活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，一年多來，我校不斷加大創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校力度，把素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展放在教育教學(xué)的中心位置上，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我校深知，本次驗(yàn)收檢查是促進(jìn)我校一次工作的全面反思、總結(jié)和提高的過程，是學(xué)校辦學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。我校堅(jiān)信，在專家們的精心指導(dǎo)和權(quán)威評(píng)估下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)再上新臺(tái)階。

最后，謹(jǐn)讓我代表下白石中心小學(xué)的全體師生，對(duì)省評(píng)估驗(yàn)收專家組成員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持表示崇高的敬意和衷心的感謝！

下白石中心小學(xué)

2011年12月8日