第一篇：山東省棗莊市第四十二中學(xué)七年級政治上冊 第四單元《做人要自尊》教案 新人教版

山東省棗莊市第四十二中學(xué)七年級政治第四單元《做人要自尊》教案

新人教版

做人要自尊 教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

初步認同自尊自信是積極、健康的心理品質(zhì)，能將自己的行為與之進行對照，能夠從典型的事例中受到感染和啟發(fā)，樹立培養(yǎng)自己正確自尊心和充分自信心的意識。

2、能力目標(biāo)：

提高自己自強自立的能力，能用行動為自己贏得自尊。

3、知識目標(biāo)：

了解自尊及其表現(xiàn)，明確自尊的重要性，掌握贏得自尊的途徑和方法。并能時刻用正確的言行維護自己的人格和國家的國格，做一個有自尊的人 教學(xué)內(nèi)容分析

“做人要自尊”是第四單元第七課第一框的內(nèi)容。在前三單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生以積極的心態(tài)融入新的環(huán)境，新的初中生活，珍愛生命，與老師、同學(xué)和諧友好。本框的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得自尊心對于自己的成長十分重要。通過活動在體驗中感悟自尊的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生在行動中贏得自尊?！坝眯袆于A得自尊”是本課時的教學(xué)重點?！白宰馃o價”是本課時的教學(xué)難點。本課時的教學(xué)目的就是讓學(xué)生在充分認識自尊重要性的基礎(chǔ)上，掌握培養(yǎng)自尊的基本方法，進而樹立起自己的自尊心，成為一個自尊的人。從學(xué)生的實際情況來看，大多數(shù)學(xué)生對獲得自尊的方法知之不多。雖然在日常生活也經(jīng)常接受自尊的教育，但從理論的高度理解認識什么是真正的自尊以及自尊的重要意義，對初一學(xué)生來說缺少理論的基礎(chǔ)，理解起來有一定的難度。教學(xué)中要充分考慮這一點，不在理論上給學(xué)生過多地解釋，而充分發(fā)揮事例的作用，重要的是讓學(xué)生從自身的經(jīng)驗中去感悟和體會。教學(xué)設(shè)計思路

本節(jié)課按照“認識自尊”，“感受自尊”，“贏得自尊”“生活劇場”五個環(huán)節(jié)來設(shè)計，這四個環(huán)節(jié)均以學(xué)生的生活和實際為中心，體現(xiàn)了“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的原則，采用“從生活中引出問題——在活動中解決問題——在情境中考察結(jié)果”的教學(xué)模式，其間以學(xué)生自主、合作活動交流為主，教師以指導(dǎo)者的身份參與課堂教學(xué)之中，真正使學(xué)生主動、富有個性地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對什么是自尊、自尊的意義和贏得自尊的方法有了很深的認識，為把自己培養(yǎng)成為一個自尊的人奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正做到學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于維護人格國格的事例；準(zhǔn)備生活劇場的表演

2、教師準(zhǔn)備：查找貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活的事例材料，例如：文字資料、圖片等，制作適合本課堂實際需要的課件。教學(xué)方法與策略

案例教學(xué)、多媒體演示、啟發(fā)引導(dǎo)、小組討論、合作探究。教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟

師：世界上最美好的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美的服裝。一個人如果能懂得慚愧知恥，就會格外懂得珍惜自己的自尊，就會主動愛護別人的尊嚴(yán)，把尊重自己和尊重別人結(jié)合起來，從而散發(fā)出高貴莊嚴(yán)的氣質(zhì)。尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。尊重他人是人生的一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。配樂詩朗誦：《囚歌》：“人的身軀怎能從狗洞里爬出”——體現(xiàn)葉挺將軍的一種高貴品質(zhì)——他是一個自尊的人。導(dǎo)出課題：做人要自尊。

師：自尊是一個非常熟悉的字眼，我們每個人身上都有自尊。自尊是人生杠桿不可缺少的支點，它賦予生命以意義。那么，什么是自尊？擁有自尊有什么意義？怎樣去贏得自尊呢？這就是我們這節(jié)課將要探討的內(nèi)容。

（設(shè)計意圖：用一首詩來引入課題，并使學(xué)生明確課題，帶著問題走進新課。）環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究： 一：了解自尊

投放課件：生活中的你我他：

1、每天去上學(xué)，小明總是穿的干干凈凈、整整齊齊。

2、學(xué)校運動會上，七年級二班的王玉同學(xué)獲得跳遠比賽的冠軍，王玉很高興。

3、期中考試中，小麗的學(xué)習(xí)成績有了很大的進步，受到老師的表揚，小麗心里美滋滋的。

4、運動會上，看到缺乏積極訓(xùn)練的九一班運動員在各項比賽中處于落后，不少運動員很失落。

（設(shè)計意圖：學(xué)生觀看大屏幕思考自己是否有同感。讓學(xué)生在實際生活中感悟自尊。）活動一：想一想，說一說：

①自己有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？

②描述一下自己在哪些場合有著強烈的自尊心？

（設(shè)計意圖：通過問題1和2得出結(jié)論：自尊表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護。通過問題3和4得出結(jié)論：自尊要求他人，集體和社會對自己尊重的期望。）活動二：實話實說，走進生活

1、在公共場合我會。

2、如果老師讓我在校會上發(fā)言，我會。

3、數(shù)學(xué)課上只有我的答案最有新意，同學(xué)們不由自主地為我鼓掌。會。

4、有人當(dāng)眾叫我的“綽號”，我會。

5、我護送盲人過馬路時，周圍的人常常投來贊許的目光。我會。

6、我在中考中取得優(yōu)異成績，登上了領(lǐng)獎臺。我會。思考：“我”的自尊從哪來？ 師：讓學(xué)生感悟什么是自尊。

（設(shè)計意圖：通過討論我們可以認識到自尊是一種良好的心理狀態(tài)。比如人們做了好事，取得了好成績，都希望受到他人的肯定或贊揚，在這種肯定贊揚中體現(xiàn)自我的價值。）

師總結(jié)：自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊不僅表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護，還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望，這就是自尊。（課件顯示自尊的表現(xiàn)）二：感受自尊

請同學(xué)們判斷一下，下面這些表現(xiàn)是自尊嗎？

1.劉陽剛穿了一雙新買的名牌運動鞋，他向同學(xué)們吹噓是從國外買來的，自己心里得意洋洋的。

2.李輝在《中學(xué)生讀寫》上發(fā)表了一篇文章，同學(xué)們都很羨慕她，她自己也以小作家自居，從此以后，老師再講寫作的時候，她也聽不進去了。

3.趙謙性格開朗，經(jīng)常跟同學(xué)們在一起探討交流，見到老師同學(xué)主動跟他們打招呼。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己身邊可能發(fā)生的事例進一步明確怎樣才是真正的自尊。虛榮、自傲不是自尊。）

師：通過剛才的分析，我們已經(jīng)知道什么是自尊，擁有自尊對我們有什么意義呢？下面就讓我們一起來認識探討。三：認識自尊

師：既然把“自尊”做為一個課題來專門學(xué)習(xí)，那么足以說明自尊這種品質(zhì)對人的成長一定有著非常重要的意義，請看“少年牛頓”的故事：

1、課件：“少年牛頓”：

一天，小牛頓帶了一架自制的小風(fēng)車到學(xué)校，同學(xué)們都過來，嘖嘖稱贊：“風(fēng)車好漂亮！”也有的說“風(fēng)車看上去挺靈巧的。”“你懂得原理嗎？”一個同學(xué)問小牛頓，這幾個字像一陣刺骨的冷風(fēng) 吹在牛頓臉上，他非常尷尬，臉通紅，那同學(xué)更加起勁地說：“哼！說不出制作原理，還拿出來顯擺，你不過是一小木匠而已！”說著，不知誰一推，風(fēng)車掉在地上摔破了，小牛頓傷心透了，哭著離開了同學(xué)們。強烈的自尊心使他發(fā)奮圖強，他告誡自己一定要弄懂小風(fēng)車制作的原理，并且凡是他看見的他都要問個為什么，直到弄懂為止。長大后，他的鉆研精神更強了，終于成為一名受世人尊重的大科學(xué)家。想一想：

（1）是什么事情刺傷了小牛頓的自尊心？受到刺傷后他是怎么做的？（2）這個故事告訴我們什么道理？

（3）如果你遇到類似小牛頓這樣的挫折，你會怎么做？

（設(shè)計意圖：學(xué)生快速閱讀案例材料，結(jié)合課文內(nèi)容，小組討論后得出自尊的第一個意義的結(jié)論。）師歸納：

（1）同學(xué)的譏笑刺傷了小牛頓的自尊心，受到刺傷后他沒有放棄，而是發(fā)奮努力，最終取得成功成了科學(xué)家。

（2）故事告訴我們：自尊的人積極向上。

2、課件：閱讀教材P78，布里昂的事例，探討：（1）布里昂的回答為什么受到拿破侖的稱贊？（2）得出結(jié)論：自尊的人贏得他人的尊重。（3）師強調(diào)：自我尊重是贏得他人尊重的前提。

3、課件3：清朝葉存仁，作了30余年的官，他離任時，部屬執(zhí)意送行話別，但是送行的船遲遲不發(fā)，葉存仁好生納悶。等至明月高掛，來了一葉小舟，原來是部屬臨別贈禮，故意利用夜色掩人耳目。葉存仁當(dāng)即寫詩一首：月白風(fēng)清夜半時，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈，不畏人知畏己知。拒禮而去。這件事告訴我們什么道理？

（設(shè)計意圖：通過討論，得出自尊的第三個意義。）

師：自尊的人有強烈的榮辱觀，懂得自愛、自強，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴(yán)和形象。

活動三：想一想，填一填：

①自尊的人 ；

②自尊的人 ； ③自尊的人。

（二）用行動贏得自尊

師：自尊是人生的一道底線，是人生的一大亮點，自尊無價。我們怎樣才能贏得自尊，做一個自尊的人呢？一句話，就是用行動贏得自尊?；顒铀模郝牴适拢劯惺?/p>

1931年，吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實業(yè)”。船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不接待中國人，而對日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說不知道中國。陪同的人對吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇?！奔櫜?dāng)即怒斥：“你覺得當(dāng)中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮！”為抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴(yán)，他找來一塊木牌，用英文在上面寫上：“我是中國人！”

想一想：1.讀完這個故事，談一談你的內(nèi)心感受？ 1.吉鴻昌的行為給我們什么啟示？

2.時政鏈接：隨著對外開放的進一步推進國際奧運會在山東有分會場，我們與外國人接觸的機會越來越多，那么在與外國人交往中你應(yīng)該注意什么？

師升華：自尊的人最看重自己的人格，維護人格、不損國格是我們贏得尊重的前提。無論什么情況下，我們都要時時刻刻維護自己的尊嚴(yán)和國家的尊嚴(yán)，不做有損人格國格的事，做一個自尊的中國人。

（設(shè)計意圖：通過這個故事，升華了主題：教育學(xué)生做一個自尊的中國人）多媒體創(chuàng)設(shè)活動：我們驕傲。

你熟悉下面這些英雄人物嗎？請把他們的名字分別填入相關(guān)的空格中。周恩來、林則徐、魯迅、朱自清、詹天佑

（1）＿＿拒領(lǐng)施舍（2）＿＿修造鐵路（3）＿＿棄醫(yī)從文（4）＿＿少年立志（5）＿＿虎門銷煙

教師板書或多媒體投放：維護人格，不損國格。

（設(shè)計意圖：學(xué)生對于國家尊嚴(yán)可能會覺得離自己生活較遠，教師可以用現(xiàn)實生活中與學(xué)生息息相關(guān)的事例引導(dǎo)學(xué)生認識這一問題。）活動五：追明星，找差距

劉翔剛進田徑隊的時候，由于沒有很好地掌握跨欄的技術(shù),跨欄動作歪歪斜斜、停停頓頓，比賽時連決賽都進入不了，外國運動員看不起他，說他天生不是跨欄的料，劉翔很不服氣。后來經(jīng)過努力，成績逐步提高，在一系列大賽中嶄露頭角，特別是在2004年雅典奧運會上，他以12秒91的成績獲得奧運會冠軍，今年7月12日又以12秒88的成績破世界紀(jì)錄，讓世界震驚，贏得了全世界的尊重。

談一談：劉翔的成功經(jīng)歷告訴我們一個什么道理？

師：一份耕耘，一份收獲。他通過自己的勤奮努力，彌補了不足，提高了自己完善了自我，最后贏得了世界的尊重。由此可見，提高自己、完善自我，由弱變強，才能贏得尊重。（設(shè)計意圖：通過劉翔的故事，讓學(xué)生明白提高自己、完善自我，由弱變強，才能贏得尊重）活動六：看小品，常反思

1、一個學(xué)生的腳很臭，另一個學(xué)生被熏得捂鼻子；

2、一個高個子叫一個矮個子“小矬子”；

3、一個學(xué)生主動跟另一個同學(xué)打招呼，另一個同學(xué)不理人家。

師：兩千多年前，孟子就曾經(jīng)說過：“敬人者，人恒敬之”。我們要贏得他人尊重，首先要尊重他人。

（設(shè)計意圖：學(xué)生小結(jié)歸納，加強對問題的理解。）環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 活動七：我思我悟

同學(xué)甲說：還記得咱班剛轉(zhuǎn)走的“猴子”嗎？昨天我在大街上碰見他，我熱情地同他打招呼：“猴子，你去哪兒？”結(jié)果他連正眼都不看我一下就走了。

同學(xué)乙說：對了，今天老師要檢查背誦英語課文呢！上節(jié)課我沒背下來，在同學(xué)面前出了丑。現(xiàn)在我得抓緊背去，千萬不能再讓同學(xué)們看笑話了。

請對以上幾位同學(xué)的行為進行評析。學(xué)生小組討論后回答。

師總結(jié)：要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。在日常生活中我們要尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌，善待他人。

(設(shè)計意圖: 通過本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自查自己在日常生活學(xué)習(xí)中自尊的情況，明確哪些地方做得好，哪些地方做的不夠好，以便今后改正。)環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲

多媒體投放：通過學(xué)習(xí)，我感悟到了這些道理

生活中，我要這樣做 教師寄語:

親愛的同學(xué)們，一個人可以沒有榮譽和鮮花，但不能沒有自尊。自尊是一個人的脊梁，是促使我們積極向上的精神動力。我們的國家更加繁榮富強，我們?yōu)槲覀兊淖鎳湴?，為生在這樣一個國家里面感到自豪，在自豪的同時，更應(yīng)該讓自己成為一個自尊的人，自尊是一個人的脊梁。愿同學(xué)們在以后的人生旅途中，用行動贏得自尊，做一個自尊的人，一個堂堂正正的中國人。附：板書設(shè)計： 做人要自尊

（一）自尊無價

1、自尊的表現(xiàn)：（1）自我尊重和愛護

（2）他人、集體和社會對自己尊重的期望

2、自尊的重要意義：（1）自尊的人積極向上

（2）自尊的人贏得他人的期望

（3）自尊的人知榮辱、講自愛

（二）用行動贏得自尊：

（1）維護自己的人格尊嚴(yán)、維護國格（2）要靠自我能力、發(fā)展提高自己（3）自尊他人

課堂檢測

一、單項選擇題。

1．某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出 和諧?！边@一標(biāo)語的內(nèi)容（）①符合社會主義精神文明建設(shè)的要求 ②是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發(fā)生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2、贏得他人尊重的前提是什么（）

A、學(xué)習(xí)成績第一 B、尊重他人 C、自我尊重 D、自我貶低

3、當(dāng)你第一次自己上學(xué)，第一次考試考了100分，第一次幫媽媽做家務(wù)，受到父母的夸獎。這些成功的經(jīng)歷使你感到（）

A、被他人尊重的喜悅 B、自身能力的無限C、個人與他人的差距 D、別人是離不開我的

4、清朝葉存仁的故事告訴我們()004km.cn ①自尊的人知榮辱講自愛 ②自尊的人能用正確的言行維護自己的榮譽 ③自尊的人積極向上 ④自尊的人都是不近人情的人。A、①③ B、②④ C、①④ D、①②

4、小麗在市文藝表演比賽中獲得了個人一等獎，同學(xué)們都夸獎他是文藝天才，但小麗說：這是老師和大伙的功勞和智慧，我只是很幸運罷了。同學(xué)們議論紛紛。你認為這些議論中觀點不正確的是（）

A、這說明小麗非常虛心 B、小麗是對他人尊重的表現(xiàn) C、小麗會更加贏得別人的尊重 D、小麗是缺乏自信的表現(xiàn)

二、非選擇題：閱讀材料回答問題 在泰國曼谷附近的一座自選市場里發(fā)現(xiàn)，到這里購物的游客來自全世界，但卻只用中文標(biāo)出了 一些警示：廁所里掛著“請保持清潔”，走廊上貼著“請勿亂丟果皮紙屑”，門上寫著“不能進去”?? 這些警示對中國游客的自尊是個巨大的打擊，然而事實不容否認，有些國人平時一不留神，就把自身的壞毛病帶出了國門。（1）為什么這些警示只用中文標(biāo)出?看到這些警示你有什么感受?（2）你想對中國游客說些什么? 附達標(biāo)檢測參考答案：

一、單項選擇題。

1、A

2、C

3、A

4、D

5、D

二、略 拓展資料

魯迅是我國現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、革命家和思想家。早年在日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。一天，在上課時，教室里放映的片子里一個被說成是俄國偵探的中國人，即將被手持鋼到的日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國人，雖然和日本人一樣身強體壯，但個個無動于衷，臉上是麻木的神情。這時身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。一個被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客?，F(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。從此，魯迅把文學(xué)作為自己的目標(biāo)，用手中 的筆做武器，寫出了《吶喊》、《狂人日記》等許多作品，向黑暗的舊社會發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬記的中華兒女，起來同反動派進行英勇斗爭。直到生命的最后一刻，他仍夜以繼日地寫作。課外作業(yè)

搜集古今中外有關(guān)自尊的事例，以“做人要自尊”為話題，寫一篇300字左右的小論文。

教后反思

反思課堂：自尊涉及學(xué)生的自我評價和自我感知，理論性較強，特別要求學(xué)生自我體驗和自我感悟。所以在設(shè)計的過程中，應(yīng)注重將學(xué)生自身的直接體驗和間接體驗相結(jié)合，通過活動、故事感悟等方式，增強學(xué)生的理論感知和肢體感知，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨立感悟和互動感悟的機會。同時應(yīng)加強對學(xué)生資源的開發(fā)和利用，將學(xué)生個人的生活經(jīng)驗與新知識建立聯(lián)系，以達到深入理解新知的目的，也能更快的調(diào)動學(xué)生投入課堂學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

反思學(xué)生：通過“認識自尊”，“感受自尊”，“贏得自尊”“處理生活”等環(huán)節(jié)來設(shè)計，以學(xué)生的生活和實際為中心，體現(xiàn)了“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的原則，采用“從生活中引出問題----在活動中解決問題----在情境中考察結(jié)果”的教學(xué)模式，讓學(xué)生對什么是自尊、自尊的意義和贏得自尊的方法有了很深的認識，為把自己培養(yǎng)成為一個自尊的人奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正做到學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與面不全面；合作學(xué)習(xí)對于一些小組來說只流于形式而達不到合作的效果。

反思教師：課堂教學(xué)設(shè)計符合新課程倡導(dǎo)的自主、合作學(xué)習(xí)的理念，緊緊圍繞學(xué)生的實際情況設(shè)置問題情境。教師以指導(dǎo)者的身份貫穿于課堂教學(xué)的始終，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論交流。教師的角色發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的主體，問題從學(xué)生中來又回到學(xué)生解決中去，最終又受益于學(xué)生，對教師也有很大的啟發(fā)。

第二篇：山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)七年級政治下冊 工作總結(jié) 魯教版

工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級2、3班的思想品德課教學(xué)，借鑒杜郎口的先進教學(xué)模式，結(jié)合教案評選活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)了很大的進步。通過自己的努力工作，嚴(yán)格按照上級的指示，以及教學(xué)的要求認真履行自己的各項職責(zé)。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、頑強和堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，有計劃、有組織、有步驟地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，取得了良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一 思想政治方面

具有較高的政治理論水平和思想覺悟，在工作中以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)、宣傳并執(zhí)行黨的路線、方針和政策，忠實地履行自己的職責(zé)；關(guān)心國家大事，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展；決不做違背教師職業(yè)道德和有損教師形象的事；能積極參加學(xué)校和科組組織的政治理論學(xué)習(xí)活動；堅持升國旗儀式；積極要求上進，能以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在社會上，嚴(yán)以律己，以良好的師德師風(fēng)行事，遵紀(jì)守法，遵守社會公德。一學(xué)期來，能以強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和自我犧牲精神，顧全學(xué)校大局，維護學(xué)校的合法權(quán)益，維護學(xué)校的名譽。本人身體和心理健康，能適應(yīng)各項工作，服從學(xué)校工作安排；能做到出滿勤，從不無故遲到、早退和缺課，堅持上班簽到，從不讓人代簽；熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，且能結(jié)合思想品德課的特點，教書育人，每周利用課余找學(xué)生談話，糾正他們的錯誤行為；利用假期時間和學(xué)生家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校的思想及學(xué)習(xí)情況；同時，平時較注重個人品德修養(yǎng)，嚴(yán)以自律，潔身自愛，決不參加打麻將等賭博活動；團結(jié)同志，互相合作，為其他教師提供力所能及的幫助；遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)”要求，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。

二、在教學(xué)工作方面

1，利用杜郎口“三三六”的先進教學(xué)模式，結(jié)合吳林中學(xué)“四模塊六環(huán)節(jié)”模式，相互吸收相互借鑒，形成自己獨特的教學(xué)特點。, 2，積極參與市里組織的優(yōu)秀教案的評選工作，力爭所交的教案都是付出艱辛努力的結(jié)果。

3，開學(xué)前制定科學(xué)的學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟；平時較注重自身理論知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高，積極探究符合學(xué)生實際的、先進的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，積極推行素質(zhì)教育。,4，作為科任教師，我十分注重研究初中思想品德課教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n，積極參加科組活動和集體備課組活動，幫助、參與和指導(dǎo)其他教師備課和上課。同事來聽課時，認真上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

6，采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、上網(wǎng)等多樣形式，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助后進生。,7，本學(xué)期在扎實搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，在教學(xué)實踐中施行“自主、合作、探究“學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)學(xué)生由被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和分析問題、解決問題的能力、以及思想品德，行為習(xí)慣均得到了提高，也極大地提高了學(xué)生的積極性、主動性、教學(xué)效果較明顯。,8，認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，利用課前或課后進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

9做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教育，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，每周利用課間時間與其傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接 2

再厲，幫助他們解決有深度的習(xí)題。三 存在的問題及改進措施

1、存在的問題。①在課堂教學(xué)中沒有充分利用多媒體進行授課。②僅注重課堂教學(xué)，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠。③有時對后進生的教育不夠委婉。

2、改進措施：①更深入課堂和學(xué)生實際，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；

②進一步提高自身的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的需要；③教學(xué)成績再上一個臺階，充分利用多媒體進行授課

4加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練；5對后進生的教育注意方式、方法。

第三篇：山東省臨淄外國語實驗學(xué)校七年級政治上冊 第四單元質(zhì)量檢測試題 魯教版

第四單元質(zhì)量檢測試題

班級姓名

一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題3分，共60分）

1、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”告訴我們要

A、學(xué)會欣賞自己B、自立自強

C、積極向上D、維護自己的尊嚴(yán)，維護自己的人格

2、“我知道我自己的實力，我知道自己肯定能夠進入前三名?，F(xiàn)在我跑進了13秒，證明了黃皮膚的中國人同樣能夠跑好短距離項目。我會告訴全世界：亞洲有我，中國有我?！眾W運冠軍劉翔奪冠后激動地說。從他身上我們可以看到

A、強烈的自尊B(yǎng)、堅定的自信C、頑強的意志D、平穩(wěn)的心態(tài)

3、小張同學(xué)說：“在新班級中我熟悉的人很少，每當(dāng)與同學(xué)在一起或上課被老師提問時，我怕同學(xué)們笑話，總覺得心跳加速，兩腿發(fā)軟，聲音發(fā)顫，結(jié)果一句話也說不上?！闭埬銥樗龀鲋饕?/p>

①要充滿自信，堅持“天生我材必有用”。②要不怕同學(xué)笑話③加強鍛煉④豐富自己的知識⑤轉(zhuǎn)到其他班級或?qū)W校

A、①②③④⑤B、①②⑤C、①②③④D、③④

4、現(xiàn)在人民的生活水平提高了，電視也普及了，所以大家眼中也就多出了許多的明星、大腕，如果你確實喜歡某一明星人物，那么下列人物的品質(zhì)或表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)的是

A、他衣著打扮很酷，經(jīng)常讓我意想不到，比如穿一件白襯衣時，既不扣袖扣，也不扣胸前的扣子

B、他說話的方式很奇特，他本是北京人，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可現(xiàn)在一露面，卻總把腔調(diào)改成臺港味，把一句話中的某個詞用英文來代替

C、他擁有很多錢，聽說他拍一集電視劇就上十萬，上一個廣告或代言一個品牌就一百萬，現(xiàn)在還名列中國內(nèi)地富豪榜前幾名呢，但從沒聽說過他給災(zāi)區(qū)捐過款。

D、他有著忘我的工作精神，參加“心連心”藝術(shù)團在全國各地義務(wù)演出，從未因為“累”而少唱一首歌，也從未因無報酬而有所抱怨

5、美國的一位富有傳奇色彩的籃球教練曾率領(lǐng)他的球隊贏得過30多個賽季的勝利。有一次，他的球隊連勝了27場后輸了球，他卻依然高高興興地說：“好極了！現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不需擔(dān)心輸球了?！边@位教練的態(tài)度表明了

A、輸球是件令他高興的事

B、他故意用這個掩飾他內(nèi)心不快的情緒

C、他的情緒反常，應(yīng)該感到傷心的事卻令他感到高興

D、他能夠用積極樂觀的心態(tài)對待一時的失敗

6、陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”對于這句話的理解，正確的有 ①依賴心理阻礙我們走向自立自強②人要自立③如果我們依靠了別人就不是好漢④人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴

A．①②B．②③C．③④D．①③

7、美國的父母常說，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓孩子吃再多的苦，也值得。美國南部一些州立學(xué)校還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文獨立謀生一周，才允許畢業(yè)。這說明 ①美國父母不愿意付出教育孩子的時間②這些學(xué)校放棄對學(xué)生的保護

③美國非常重視對青少年自立能力的培養(yǎng)④這些學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力1

⑤這些學(xué)校對學(xué)生的要求比較苛刻，我難以接受

A．①⑤B．②③C．③④D．②④

8、怎樣培養(yǎng)自立能力，以下方法你認為不正確的是

A.要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，從自己對自己負責(zé)做起

B.要立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起

C.現(xiàn)在主要是樹立自立的意識，長大后自立能力自然就具備了

D.要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐

9、小江雖然家境優(yōu)越，生活無憂無慮。但他上中學(xué)以后，就自覺培養(yǎng)自立能力。進了大學(xué)以后，他開始嘗試勤工儉學(xué)，先后作過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等。在實踐中他學(xué)到不少東西。臨畢業(yè)時，某著名公司來學(xué)校招聘人才，經(jīng)過面試和考察很快就相中了他。小江的經(jīng)理告訴我們

A.只有家境優(yōu)越的人，才需要自立能力的培養(yǎng)

B.人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程

C.我們現(xiàn)在就應(yīng)提早做小江進入大學(xué)后做的事，這樣可以盡早自立

D.小江的成功是因為他的天賦超常，幸運無比

10、“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是我國詩人陸游的詩作。這首詩對我們培養(yǎng)自立能力和自強精神的啟示是

A.要認真學(xué)習(xí)，明白自立自強的道理B.要認真思考，明白自己的長處和短處

C.要學(xué)習(xí)別人自立自強的經(jīng)驗D.要多實踐、多鍛煉，培養(yǎng)自立自強精神

11、在日常生活中，我們要尊重他人就要①善于容忍別人的一切錯誤②禮貌待人，尊重他人的勞動，尊重他人的人格③善于欣賞、接納他人④不做有損于他人人格的事情

A、①②④B、②③④C、③④D、①②④

12、在歡慶教師節(jié)的晚會上，性格內(nèi)向的小萌深情的獻上一首《當(dāng)我走過老師窗前》，同學(xué)們?yōu)樗难莩獰崃夜恼疲吲d極了，充滿了自豪，從此逐漸自信起來。這說明一個人的自信來自

A．對他人的自尊

B．對名人的崇拜

C．對成功的體驗和積累

D．獨立生存

13、某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標(biāo)語的內(nèi)容

①符合社會主義精神文明建設(shè)的要求 ②是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要

③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發(fā)生

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14、北京奧運火炬手金晶9歲的時候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進行了高位截肢。但金晶并沒有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。下列說法最貼切的是

A．要志存高遠B．堅強的意志是成功的保證

C．自立自強是與生俱來的 D．要懂得繞過生活中的挫折

15、第10屆亞洲殘疾人運動會于2010年12月2日在廣州開幕。殘運會上，當(dāng)盲人運動員憑著聽覺、觸覺飛身救球的時候，當(dāng)腦癱運動員奮力推舉的時候，當(dāng)肢殘運動員邁開假肢大步跨越的時候??我們可以真切的感受到殘疾人運動員①自傲的性格②樂觀向上、珍愛生命、享受快樂的態(tài)度③超越自我、自強不息的崇高精神④身殘志堅、奮勇爭先的高尚品格 A②③④B①②④C①②③④D①②③

16、矮個子的人幽默的說：“濃縮的都是精華?！鳖^發(fā)稀少的人幽默的說：“熱鬧的馬路不長

草，聰明的腦袋不長毛?！边@表現(xiàn)出他們的A自信B自卑C自立D知恥

17、“只有信心才能產(chǎn)生能力和力量，只有能力和力量才能戰(zhàn)勝困難?！薄靶判谋赛S金和貨幣還要貴重?！睖丶覍毧偫淼倪@些論述啟示我們

A自信是成功的基石B自信是偉人特有的心理品質(zhì)

C只要有自信就一定會成功

18、升入中學(xué)以后，李曉紅第一次上臺競選班干部，受到老師的贊賞。媽媽病了她第一次為媽媽做飯，受到媽媽的夸獎。這些成功的經(jīng)歷使她感受到

A被人尊重的喜悅B別人是離不開她的C自己與他人的差距D她是全班最棒的19、“衣來伸手飯來張口”，這種生活將①幫助我們度過青少年時期甚至一生 ②使我們喪失獨立生活的精神和能力 ③使我們?nèi)狈ι畹呢?zé)任感，造成人格的缺陷④極容易使我們走上違法犯罪的道路

A①②③B①②④C②③D②③④

20、古人云：“勝人者有力，自勝者強?！边@句話告訴我們，自強必須（）

A、鍛煉自己的身體，擁有強健的體魄B、戰(zhàn)勝自我，超越自我C、在磨礪中走向自強D、鍛煉良好的心理品質(zhì)

二、判斷（每小題2分，共20分）

1.自尊的人贏得他人的尊重，所以贏得他人尊重的前提是他人對自己的尊重。（）

2.要想贏得他人的尊重，首先要自己尊重自己。（）

3.成功離不開勇敢，勇敢需要自信，自信是成功的關(guān)鍵。（）

4.自信的支點是自己的缺點和劣勢，關(guān)注缺點和劣勢才能增強自信心。（）

5.培養(yǎng)自立能力最基本的途徑就是獨立思考，自主做出決定。（）

6.自立體現(xiàn)在方方面面，只要我們認真努力，做到自立并不難。（）

7.在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這是自強的重要表現(xiàn)。（）

8.為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。（）9.只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強的精神，選擇自強之路。（）

10.正確的人生目標(biāo)是人們前進的精神支柱和動力。（）

三、孟杰談收獲（6分）

第七課：

第八課：

四、材料題（14分）

有一些青少年同學(xué)被父母視為“掌上明珠”，當(dāng)作“小皇帝”或“小公主”，學(xué)習(xí)由父母輔導(dǎo)督促，外出郊游由父母準(zhǔn)備好一切所需物品。

（1）針對上述現(xiàn)象，你認為青少年應(yīng)努力培養(yǎng)什么品質(zhì)?（2分）為什么?（6分）

（2）聯(lián)系自身實際談?wù)勀銓⑷绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)？（6分）

1-56-10

11-1516-20

第四單元檢測題答案

一、選擇題

1、D2、B3、C4、D5、D6、A7、C

8、C9、B

10、D

11、B12、C13、A14、B15、A16、A17、A18、A19、C20、B

二、判斷

1、錯

2、錯

3、錯

4、錯

5、錯

6、對

7、對

8、對

9、對

10、對

三、孟杰談收獲

第七課：“自尊自信”

第八課：“自立自強”

四、材料題

（1）自立

?自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。

?自立才能走向自強。

（2）?自立，就要克服依賴性。

?獨立思考，自主做出決定。

?積極鍛煉，提高自立能力。

第單元質(zhì)量檢測分析

（采用手寫）

一、基本狀況：

（平均分、及格率和高分率以及試卷每個板塊乃至每道題的得失分率）

二、存在問題及原因分析：

三、補救措施：

四、質(zhì)量檢測小結(jié)

附：單元質(zhì)量檢測學(xué)生等級一覽表

第四篇：七年級政治上冊 第一單元 走進中學(xué)全章教案湘教版

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第一單元 走進中學(xué) 1．1 我上中學(xué)了

目標(biāo)要求 1．知識與能力

了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活；提高生活適應(yīng)能力。2．過程與方法

通過“探究園”中的“校園情況知多少”以及“出謀劃策”等活動，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)的差異，對因為不適應(yīng)造成的心理問題進行剖析，并找出解決方法。在輔之以理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過“新學(xué)期、新面貌”的活動，更深入地思考怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活，制定一個切實可行的計劃，并與同學(xué)分享。通過閱讀思考“閱讀與感悟”學(xué)會適應(yīng)的現(xiàn)實意義。

3．情感、態(tài)度與價值觀中的《(誰動了我的奶酪)啟示錄》，充分認識展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。課時安排：兩課時

活動指南 活動一：校園情況知多少

(1)設(shè)計目的------一方面，讓學(xué)生通過對學(xué)校的觀察活動，掌握觀察事物的一般方法，提高觀察能力。同時了解學(xué)校的概況、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和積極進取性。另一方面，將中學(xué)和小學(xué)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點、學(xué)校的規(guī)章制度進行對比，找出差異，以便更快地適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。在比較中要讓學(xué)生明確中學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更廣泛了，難度加大了，學(xué)習(xí)的方式方法等也和小學(xué)有很大差異，要做好適應(yīng)這些變化的心理準(zhǔn)備。

(2)準(zhǔn)備工作------因為這是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，學(xué)生在觀察學(xué)校和閱讀資料后完成此題。可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備：

①準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。

②了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。

③用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)校”的贊美詩詞。

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億庫教育網(wǎng) http://004km.cn ④中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。(3)過程指導(dǎo)

第一步：“新學(xué)校知多少”競猜活動。競猜活動的規(guī)則：

（1）答題由本小組同學(xué)回答，其他同學(xué)認真傾聽，答完后可以補充或糾正。（2）搶答題由老師請同學(xué)回答，其他同學(xué)認真傾聽，答完后可以補充或糾正。（3）對認真回答競猜題的同學(xué)，大家要給予掌聲鼓勵。競猜題目：(可根據(jù)各地學(xué)校實際情況作適當(dāng)調(diào)整)必答題：

① 我校建于哪一年?首任校長是誰? ② 我校有哪些光榮傳統(tǒng)?我校校友中有哪些杰出人才? ③ 我校的校風(fēng)是什么?你對我校老師和同學(xué)有何印象? ④ 我校的辦學(xué)特色是什么?我校的特級教師(高級教師)是哪幾位? ⑤ 我校的環(huán)境有什么特點?有哪些新的教學(xué)設(shè)施? ⑥ 我校有哪些主要建筑?有多少教室、實驗室和辦公室? ⑦ 我校的校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處分別在哪一幢樓、哪一層? ⑧ 我校的心理咨詢室、衛(wèi)生室、圖書館分別在哪一幢樓、哪一層? ⑨ ??

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。

第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。

第四步：教師小結(jié)。

第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

第七步：教師總結(jié)。

(4)評價指導(dǎo)----可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標(biāo)準(zhǔn)，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在競猜活動中的積極性給手充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自2目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也

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億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 是很正常的、可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考查學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標(biāo)準(zhǔn)。

(5)完善或增加某些活動的建議

活動二：出謀劃策——陳杰與李輝的不同境遇

(1)設(shè)計目的-----以個案的方式讓學(xué)生了解對中學(xué)生活的不適應(yīng)，心理會產(chǎn)生很多消極影響，并通過出主意的方式提供指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生自我調(diào)試，擺脫不良心理，以積極向上的面貌迎接嶄新的中學(xué)生活。

(2)準(zhǔn)備工作------活動中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對不適應(yīng)心理成因的分析，還可以讓學(xué)生說說身邊類似的例子。

(3)過程指導(dǎo)------第一步：可采取角色扮演或以錄音、動畫等形式呈現(xiàn)材料。第二步：組織學(xué)生分組討論如何幫助李輝。第三步：各小組把意見與建議在全班共同分享。第四步：教師小結(jié)。

(4)評價指導(dǎo)------指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活，可參考以下分析：

中學(xué)生活與小學(xué)有較大變化，新的環(huán)境和學(xué)校管理教學(xué)方面的特點，要求我們有哪些提高? 有較強的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)要有獨立性、自覺性，加強自我管理。

要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，／頃利持續(xù)地發(fā)展，就要達到上面的要求，請你具體地談?wù)勗撛鯓幼觥?/p>

各學(xué)科特點不同可請教各科老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)。培養(yǎng)對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。不依賴?yán)蠋煛⒓议L的監(jiān)督。不能只學(xué)班主任的課，而忽視其他科目。明辨是非，自覺遵守紀(jì)律，約束自己，妥善安排時間，勞逸結(jié)合。

4．實踐與評價指南

(1)設(shè)計目的-------通過組織學(xué)生為自己盡快適應(yīng)中學(xué)生活制定計劃，讓學(xué)生通過自己的理性思考把“心靈導(dǎo)航”中的知識要點應(yīng)用在實踐之中。

(2)準(zhǔn)備工作 教師應(yīng)具備撰寫“計劃”的理論知識；

(3)過程指導(dǎo) 第一步：教師對計劃的撰寫給予理論或知識性的指導(dǎo)和說明。

第二步：引導(dǎo)學(xué)生參考“小提示”的內(nèi)容自行策劃。

第三步：小組分享，小組長寫評語。

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億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 第四步：教師總結(jié)。

(4)評價指導(dǎo) 通過學(xué)生提出的改變不適應(yīng)心理的方法，評價考查其分析、解決問題的能力；評價學(xué)生經(jīng)過“探究園”的活動和“心靈導(dǎo)航”的理論學(xué)習(xí)，能否把所學(xué)知識運用到實踐中以實現(xiàn)自我評價。

在新學(xué)校，面對新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)方式，只有盡快適應(yīng)，把握新機會，才能在老師和同學(xué)們面前展現(xiàn)一個全新的自我，這也有利于身心健康的發(fā)展。要做到這些，計劃少不了。計劃可以按照“心靈導(dǎo)航”的要求，也可以按照學(xué)生的實際情況設(shè)計。要求計劃一定要具體、詳盡，方法切合自身的實際，目標(biāo)有層次，內(nèi)容避免空洞和籠統(tǒng)，并強調(diào)落實。時間允許可在課堂上完成計劃，也可以課上列提綱，課后補充完善。計劃要進行階段性小結(jié)，可采取自我評價和老師同學(xué)評價相結(jié)合的方式來確定是否達到既定目標(biāo)。對于好的計劃可向全體同學(xué)推薦。附：本課知識要點

一、中學(xué)生活新變化

1、同學(xué)的重新組合；

2、學(xué)習(xí)科目的增加；

3、學(xué)習(xí)任務(wù)和特點的變化；

4、校園生活多姿多彩。

二、積極適應(yīng)新生活

1、自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度；

2、盡快建立新的人際關(guān)系；

3、主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1．1 我上中學(xué)了

基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)(一)基本概念

學(xué)校適應(yīng)是指學(xué)生在校的適應(yīng)情況。

(二)基本觀點、原理

1、學(xué)生在學(xué)校是否適應(yīng)良好，主要按以下三個標(biāo)準(zhǔn)來評定：（1）學(xué)業(yè)方面的成就能達到適合自己能力的水準(zhǔn)；（2）行為方面，能遵守學(xué)校既定的規(guī)范；（3）社會關(guān)系與人格方面，能友愛合群，與同學(xué)友好相處。

2、中學(xué)生活的新變化：位置發(fā)生變化；學(xué)習(xí)科目發(fā)生變化；學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生變化；學(xué)習(xí)要求發(fā)生變化；校園生活發(fā)生變化。

3．積極適應(yīng)新生活：(1)自覺遵守規(guī)章制度。中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比較有許多不同，億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 那是因為社會對我們的要求提高了。盡快了解所在學(xué)校，班級的規(guī)章制度和要求，并以此來規(guī)范自己的行為。

(2)盡快建立新的人際關(guān)系。剛上中學(xué)是形成新的人際關(guān)系的時機，每個人都站在同一平臺上。只要交出真誠，獻出熱情，和同學(xué)們正常交往，我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。

(3)主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。積極、主動地學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，找到方法，建立起信心，認識新知的喜悅，探索成功的自豪。

重點 難點 易錯點

1、了解自己所在學(xué)校的情況，認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境的變化(重點)

2、盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活(重點、難點)

課文問題解答

1、探究園------校園情況知多少？

①略 ②要點記錄：學(xué)校的環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，知識的廣度和深度都增加了，對學(xué)生的要求更高了??

2、出謀劃策------陳杰和李輝的不同境遇：

①陳杰之所以這么快適應(yīng)了學(xué)校的生活。因為，陳杰是個興趣廣泛的男孩子，他能主動了解學(xué)校的情況，積極參加各種集體活動，主動融入新集體，建立新的人際關(guān)系。

②李輝有孤單、失落感是因為，李輝不敢主動和同學(xué)交往，不敢參加集體活動，總擔(dān)心 別人不接納自己，這樣同學(xué)也難接近你，因而覺得孤單、失落。

③我的主意：增強自己的信心，主動與同學(xué)交往，積極參加集體活動，將自己融人集體 之中。

3、實踐與評價------新學(xué)期，新面貌

我的計劃：首先要了解自己所在學(xué)校和班級情況，包括學(xué)校的歷史、老師的情況、同學(xué)的情況等。其次，是多參加集體活動、主動與同學(xué)交往，融入新的集體。最后，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。

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4、閱讀與感悟------《誰動了我的奶酪?》啟示錄

①奶酪的喻義：我們生命中任何最想得到的東西

②闡述的道理：要珍惜擁有的“奶酪”，擁有“奶酪”的同時要有危機感，要不斷為新的“奶酪”而行動。

1.2 認識新伙伴

目標(biāo)要求 1.知識與能力

了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理。認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達的能力。2．過程與方法

通過參與“探究園”中“我的好伙伴”、“認識你，記住我”和“角色扮演”等活動，與新同學(xué)分享和交流心目中“好伙伴”的特點，同學(xué)之間交換“名片”、互相認識，探索與同學(xué)、朋友交往的方法。

通過“實踐與評價”中的“出點子”、“成長記錄”等活動，感悟閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理，培養(yǎng)熱情開朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往。

通過閱讀短文《受歡迎的性格特征》，加深對養(yǎng)成熱情開朗性格的意義的認識。并且初步學(xué)會從材料中獲得有關(guān)信息的方法。3．情感、態(tài)度與價值觀

通過系列活動感受到積極交往的樂趣，對“好伙伴”的標(biāo)準(zhǔn)形成共識，從而珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。課時安排建議3課時 活動指南

活動一：“我的好伙伴”

(1)設(shè)計目的對以往交友經(jīng)驗的回顧與反思

(2)準(zhǔn)備工作形成“好伙伴”的共識。提前把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，推薦小組長；教師可多準(zhǔn)備和補充點有關(guān)性格方面的詞。

(3)過程指導(dǎo) 第一步：每個學(xué)生回顧與反思，概括自己好伙伴的特點。

第二步：小組代表匯報探究的結(jié)果。

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億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 第三步：教師歸納總結(jié)“好伙伴”的特點。

(4)評價指導(dǎo) ①教師要求每個學(xué)生認真反思，積極概括“我的好伙伴”是個什么樣的人。

②小組交流的過程中，要求每個學(xué)生都要開口說，把自己的真實想法大聲說出來。組代表的發(fā)言應(yīng)是組內(nèi)同學(xué)對“好伙伴”形成的共識，而不是他(她)個人意見的表達。

活動二：“認識你，記住我”

(1)設(shè)計目的：使同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。(2)準(zhǔn)備工作：每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，富有個性，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。

(3)過程指導(dǎo)----第一步：學(xué)生走出座位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。

第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。

第三步：請同學(xué)們介紹自己新認識的伙伴。

第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。

(4)評價指導(dǎo)：在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

附：本課知識要點

一、克服閉鎖心理

1、閉鎖心理不利于建立良好的人際關(guān)系；

2、走出閉鎖心理。

二、養(yǎng)成熱情開朗的性格

1、熱情開朗的性格容易建立良好的人際關(guān)系；2．熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。

三、與同學(xué)友好相處的金鑰匙

1、樹立友愛合群的觀念；2．友好交往的方式。

1．2認識新伙伴

基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)

1、如何才能結(jié)識新伙伴，在同學(xué)中建立新的友誼呢？（結(jié)識新伙伴的方法）

（1）要克服閉鎖心理；（2）養(yǎng)成熱情開朗的性格；（3）與同學(xué)友好相處。

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2、閉鎖心理不利于建立良好的人際關(guān)系

①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。

②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態(tài)度作出回應(yīng)，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。

資料庫：能不能結(jié)識更多新朋友，與集體，與周圍人際環(huán)境融為一體，最大的障礙就是閉鎖心理。心理閉鎖現(xiàn)象是處在青春期的青少年心理發(fā)展過程中的一種正?，F(xiàn)象。然而，閉鎖心理如果處理不當(dāng)，也會對身心健康產(chǎn)生不良影響。它會使人產(chǎn)生不同程度的心理上的孤獨感，如任其發(fā)展下去，可能會發(fā)展為性情孤僻。長久地將自己閉鎖起來，容易形成有缺陷的人格，因此，我們要注意預(yù)防和克服閉鎖心理。

3、熱情開朗的性格的作用

①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系；在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。

②熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的．可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。

4、與同學(xué)友好相處的金鑰匙：①與同學(xué)友好相處的交往方式；②坦率地敞開自己的感情；③在朋友有需要時，自覺自愿地提供幫助；④尊重朋友的意愿；⑤保守朋友的私人秘密；⑥雙方互相信任；⑦朋友不在場時，同樣維護其正當(dāng)利益；⑧公開場合不互相指責(zé)；⑨給朋友以情感上的支持；⑩交流時注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社會關(guān)系；⑿發(fā)生矛盾時互相寬容；等等。

重點 難點 易錯點

1、怎樣才能克服封閉心理(重點、難點)

2、怎樣才能與同學(xué)友好相處(重點)，掌握與同學(xué)交往的方式(難點)

課文問題解答 l、探究園

(1)我的好伙伴(略)于(2)認識你，記住我(略)

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億庫教育網(wǎng) http://004km.cn(3)(角色扮演的體會提示：張雅熱情開朗，主動與同學(xué)溝通，積極參加集體活動。因此，與同學(xué)相處較好。李安則比較內(nèi)向，對他人懷有戒備心，時時擔(dān)心別人不接納自己，把自己閉鎖。)

2、實踐與評價

(1)出點子：①我的點子：高璐璐應(yīng)該主動與同學(xué)交往，大膽地表現(xiàn)自己，多參加班集體活動，消除自卑感，增強自信心。

②趙謙應(yīng)該放下自己的架子，平等地對待每一位同學(xué)，與同學(xué)交往要主動、豁達，不要 斤斤計較，要互相包容。(2)自我評價(略)

3、閱讀與感悟------受歡迎的性格特征

(提示：心理學(xué)家研究得出的結(jié)論，使我認識到自己性格中的缺點，要做一個受人歡迎 的人，必須要克服自己性格中的缺點。)

1.3 融入新集體

目標(biāo)要求 1.知識與能力

了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。知道集體團結(jié)的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達能力;搜集,整合、提煉有效信息的能力。2．過程與方法

通過參與“探究園”中“第一名是怎樣來的”，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。通過“探究園”中“齊參與”的活動，增強集體榮譽感。開展“建設(shè)集體從我做起”的活動，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強集體的凝聚力貢獻自己的智慧。并學(xué)會分組探究問題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3．情感、態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強集體的凝聚力，共同擔(dān)負起建設(shè)新集體的責(zé)任。課時安排建議 建議教學(xué)時數(shù)為2-3課時?；顒又改?/p>

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億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 活動一：第一名是怎樣來的

(1)設(shè)計目的：體會團結(jié)就是力量，增強集體凝聚力，珍惜集體榮譽。、(2)準(zhǔn)備工作：如果學(xué)校組織了七年級新生的軍訓(xùn)活動，請同學(xué)們準(zhǔn)備展示軍訓(xùn)的日記、心得體會、照片等有關(guān)資料(沒有軍訓(xùn)活動的學(xué)校，可選擇某項集體活動取得好成績的小組或團體)。布置學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)軍訓(xùn)的資料(可根據(jù)學(xué)校實際作相應(yīng)調(diào)整)。把班上同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，選出小組長。

(3)過程指導(dǎo) 第一步：分組討論“七年級(XX)班”獲勝的根本原因。

第二步：小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享。

第三步：有軍訓(xùn)經(jīng)歷的同學(xué)可以談軍訓(xùn)的感受、讀軍訓(xùn)日記展示有關(guān)照片(如果沒有軍訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)校，此步驟可省略)。

第四步：老師組織學(xué)生就本班所參加的某項集體活動展開評價與討論。

第五步：老師組織學(xué)生就該項活動展開采訪。采訪內(nèi)容可由各校老師靈活安排，或以全班討論確定的形式，或分組討論后確定等形式均可

第六步：學(xué)生匯報采訪的結(jié)果。

第七步：老師進行最后的歸納總結(jié)(或者讓班長進行總結(jié))。

(3)評價指導(dǎo)可以評出先進學(xué)習(xí)小組，評選的標(biāo)準(zhǔn)可以參照以下幾點：小組的成員是否每個人積極參與了討論；小組的討論是否達到了預(yù)期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴；小組同學(xué)是否談了軍訓(xùn)的感受，是否展示了有關(guān)的圖片，是否搜集了相關(guān)資料?；顒佣糊R參與（“參加學(xué)校田徑運動會”）

(1)設(shè)計目的：學(xué)生認識到自己是集體的一分子，應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動自覺為集體服務(wù)，努力為集體爭取榮譽。

(2)準(zhǔn)備工作：①可以讓學(xué)生現(xiàn)場表演“齊參與”的有關(guān)情節(jié)；

②有條件的學(xué)校可將學(xué)生表演的場面拍成錄像，課堂上放映給學(xué)生看。

(3)過程指導(dǎo) 第一步：請學(xué)生現(xiàn)場表演或看錄像；第二步：學(xué)生談?wù)f服大家一起參加的辦法；

第三步：學(xué)生代表對大家的意見進行總結(jié)。

(4)評價指導(dǎo)：評價標(biāo)準(zhǔn)可參考：

1、表演的同學(xué)是否投人，是否逼真。

2、發(fā)言的同學(xué)是否積極主動。

3、學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準(zhǔn)確。

4、是否達到了預(yù)期的目的。

附：本課知識要點

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一、班集體是我們成長的園地

1．什么是集體；2．集體是我們成長的園地；3．良好的集體有利于我們健康成長。

二、鑄就集體凝聚力，維護集體榮譽

1．什么是集體凝聚力；2．集體的形成需要成員的努力；3.自覺維護集體榮譽；4.讓個性在集體中張揚。

1．3融入新集體

基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)

1、班集體是我們成長的園地------(1)成長在班集體的好處：班集體可以滿足我們的心理需要；班集體可以使我們獲得知識、增長能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。(2)對我們成長的影響：良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操。

2、增強班集體的凝聚力------(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。

(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。

(3)依靠的力量：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結(jié)與奉獻。(4)做法：只要我們團結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。

3、自覺維護集體榮譽------(1)原因：班集體榮譽感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護。(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。

4、讓個性在集體中張揚------(1)原因：一個優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。資料庫：

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1、個人與集體：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。所以，集體是由個人組成，集體離不開個人，個人也離不開集體。

2、合作與集體主義：當(dāng)班與班進行拔河比賽的時候，你看到每一方都在喊著口號，那整齊劃

一、勁往一處使的拼搏場面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎? 實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，把團隊的成功當(dāng)做是自己的成功，相互團結(jié)和信任，欣賞對方才能不會相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。

合作不僅是一種精神，更體現(xiàn)在行動中。所以，在平時的學(xué)習(xí)生活中，要積極參加班集體和學(xué)校的各種活動。微軟中國研究院院長李開復(fù)在寫給中國學(xué)生的信中說道：“為了培養(yǎng)團隊精神，我建議同學(xué)們在讀書之余積極參加各種社會團體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會團隊精神的重要性?！?/p>

合作是一種能力，更是一種智慧，學(xué)會與人合作，你所有的努力都將會事半功倍。生活中有許多事情，光靠自己是辦不到的，還要靠別人的幫助，只有你為我搭橋，我為你鋪路，我們的生活才不會艱難，人生的路才不會孤單。

重點 難點 易錯點

1、增強班集體的凝聚力與維護班集體榮譽的異同(易錯點)相同點：需要每個同學(xué)都要付出自己的一份力量。

不同點：增強班集體的凝聚力，是需要每個同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助，互相激勵，積極向上的精神，使班集體力量凝聚在一起。維護班集體榮譽，是指每個同學(xué)不損害集體的利益，不給集體抹黑，維護原來已取得的成績或美好形象。

2、如何去維護集體的榮譽，增強集體的凝聚力(重點、難點)

課文問題解答 l、探究園

(1)第一名是怎樣出來的(略)(2)齊參與我的辦法：首先，要對在藝術(shù)節(jié)活動中表現(xiàn)出色或積極參加的同學(xué)進行表揚

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億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 和獎勵。其次，增強同學(xué)的集體觀念，展開討論，鼓勵同學(xué)發(fā)揮自己的特長。再次，根據(jù)學(xué)生的實際，分派任務(wù)。

2、實踐與評價

(1)建設(shè)集體從我做起------我的方案

(提示：主題《清新、美麗看我班》①綠化課室，擺設(shè)幾盆綠色植物；②用字畫裝飾、美化課室，但又不能太花巧；③設(shè)置《好書齊分享》的閱覽臺；④課室保潔，人人有責(zé)。)(2)評價：通過《美化課室齊動手》的活動，使我們班更清新、美麗，我們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)勁頭將會更高，學(xué)習(xí)效率也會提高。

3、閱讀與感悟------野雁的感覺

(提示：從野雁飛行的故事中，使我認識到集體力量是來自每個成員的團結(jié)、合作、奉獻、互相關(guān)心和幫助。)

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第五篇：山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學(xué)七年級政治上冊 第三單元《相逢是首歌》教案 魯教版

第三單元《相逢是首歌》

主題單元標(biāo)題 作者姓名

相逢是首歌

學(xué)科領(lǐng)域(在學(xué)科名稱后打√ 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科）思想品德√ 語文數(shù)學(xué) 體育 音樂美術(shù) 外語 物理 化學(xué)生物 歷史 地理

信息技術(shù)科學(xué) 社區(qū)服務(wù) 社會實踐 勞動與技術(shù)

其他（請列出）： 適用年級 所需時間 主題單元學(xué)習(xí)概述

七年級

4課時（專題一2課時，專題二2課時）

本主題單元依據(jù)魯教版初中政治教科書七年級上冊第三單元設(shè)計。本單元立足于學(xué)生健康成長的需要，引導(dǎo)學(xué)生專題一：“友情伴我同行”包括兩個項目內(nèi)容。第一個項目“播種友情”主要講述兩個問題：一是生活需要友情格，同時做到慎交友。第二個項目”讓友誼之樹長青“主要讓學(xué)生認識在交友過程中應(yīng)堅持的幾個原則，如平等“讓友誼之樹長青”是本專題的教學(xué)重點。

“慎交友”以及“交友應(yīng)堅持原則“是本專題的教學(xué)難點。

專題二：“師愛助我成長”由導(dǎo)言和兩個框題組成，導(dǎo)言以簡短優(yōu)美的語言贊美了老師對學(xué)生無私的愛。目的在生認識師愛在學(xué)生成長過程中的作用，激發(fā)學(xué)生以實際行動熱愛尊敬自己老師的情感；第二個項目“我與老師交“師愛濃濃”是本專題的教學(xué)重點。

“我與老師交朋友”是本專題的教學(xué)難點

通過本單元的學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生克服青春期的閉鎖心理，學(xué)會正確處理與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，主動與同學(xué)作用。

主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：

1.懂得青春期閉鎖心理的危害，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格，提高與同學(xué)交往的能力。

2.了解教師工作的特點，懂得學(xué)生應(yīng)該如何尊敬老師，積極與老師交流溝通，增進師生情感，學(xué)會建立民主平等過程與方法：

1.通過搜集材料并分析，明確真正友誼與“ 哥們義氣”的區(qū)別 2.通過案例分析與小組交流，學(xué)會尊敬老師 3.利用案例及情景再現(xiàn)，學(xué)會正確處理與老師的矛盾

情感態(tài)度與價值觀：

1.懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友2.進一步樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。

對應(yīng)課標(biāo)

二1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。二1.4了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的情感。二1.5學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼。

1.生活中需要朋友，你認為友情對我們生活有哪些作用呢？

主題單元問題設(shè)計

2.你是如何認識閉鎖心理的，如何才能建立真正的友誼？

3.你認為在你的生活中教師起到了怎樣的作用，我們應(yīng)該如何尊敬老師

4.經(jīng)驗分享：在師生交往中，你是如何與老師建立起平等、和諧的師生

專題一：友情伴我成長

（2 課時）專題二：師愛助我成長

（2 課時）

其中，專題二“我愛我?guī)煛弊鳛檠芯啃詫W(xué)習(xí).......專題劃分

專題一 友情伴我成長

所需課時 2課時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解友情的重要性

2.克服閉鎖心理，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格 3.樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼

1.生活中離不了朋友，你認為友情對我們生活有哪些作用呢？

專題問題設(shè)計 2.你是如何認識閉鎖心理的？

3.“真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶“，請說一說怎樣才能建立起真正的友誼呢？

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源

信息化資源：課件、調(diào)查問卷； 常規(guī)資源：課本、學(xué)案； 教學(xué)支撐環(huán)境：教室； 學(xué)習(xí)活動設(shè)計

活動一（課件出示，背景音樂周華健的《朋友》）暢所欲言：我的友情故事

世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。你最知心的朋友是：_____________, 他（她）對你印象最深的一次幫助是：_________________________________________________________ 友誼像燦爛的陽光，溫暖著我們美好的心田，你從這次幫助中感悟到友情在我們生活、學(xué)習(xí)中作用是。活動二 案例探究（課件出示）

案例一：楊帆進入初中以后變了。在家里，有什么心里話也不愿和父母講，常把自己關(guān)在屋里，還把抽屜上了鎖，她不希望父母看到自己的東西。在班里，上課的時候也不愿舉手回答問題了，總覺得那樣沒勁。班里的活動也很少參加，和老師同學(xué)交往總覺得不好意思。每天除了上學(xué)，大部分時間他都呆在家里看書、看電視。她一個朋友都沒有，同學(xué)都不喜歡主動和她交朋友。

1.楊帆的表現(xiàn)是一種什么心理？這會對她發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？

2.她應(yīng)該怎樣消除煩惱，獲得同學(xué)的友誼呢？

案例二：王振明是一個交友廣泛，朋友甚多的孩子.一次偶然的機會，他認識了社會上的幾個“哥們兒”，并與他們結(jié)為兄弟。從此，他們經(jīng)常一起出入網(wǎng)吧，一起去餐館吃喝。王振明的學(xué)習(xí)成績一落千丈??

王振明的交友觀正確嗎？為什么？

案例三：小亮是一名初中生，學(xué)習(xí)成績很好，別人經(jīng)常向他請教問題，但他卻害怕耽誤自己的學(xué)習(xí)，總是說：“你自己想去！”有時還騙同學(xué)說：“我也不去?！闭n間游戲，他不愿意和自認為學(xué)習(xí)差的同學(xué)一起，他認為學(xué)習(xí)差的同學(xué)低自己一等。他平時經(jīng)常給同學(xué)起外號，對待同學(xué)之間出現(xiàn)的小矛盾也從不放過，常常因為小問題與同學(xué)大吵大鬧。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交朋友，小亮也感覺到大家離他越來越遠，可他不知道怎么辦才好。（1）結(jié)合材料說明小亮為什么不能獲得同學(xué)的友情。請你寫出4個方面。

（2）怎樣才能使小亮交到更多朋友？請你為他提出3條建議。

評價要點

專題師愛助我成長 二

所需2課時 課時

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解教師工作的特點，懂得學(xué)生應(yīng)該如何尊敬老師 2.積極與老師交流溝通，增進師生情感

3.學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生矛盾的能力

專1.請說一說：.你認為在你的成長過程中教師起到了怎樣的作用？ 題2.我們應(yīng)該如何尊敬老師 問題3.經(jīng)驗分享：在師生交往中，你是如何與老師建立起平等、和諧的師生關(guān)系的？

設(shè)計

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源 1.最美教師的視頻以及相關(guān)課件 2.教師工作情況、師生關(guān)系調(diào)查問卷 3.課本和學(xué)案 學(xué)習(xí)活動設(shè)計

活動一：暢所欲言話師愛（首先出示最美教師的視頻）

1．介紹你所調(diào)查的情況：我們班任課老師（特別是班主任）一天的工作情況。2．搜尋心底的故事：老師曾深深觸動過、感動過你的一件事。3.用你喜歡的方式贊揚老師（詩歌、名言、歌曲等）

活動二：尊敬老師見行動 1．出謀劃策辨尊師

小品表演：請兩名同學(xué)扮演老師和學(xué)生。

場景為：李老師在上歷史課時，正講得耐人尋味、栩栩如生時，王明的打鼾聲擾亂了整個課堂，李老師將王明從座位上叫起來，耐心得教導(dǎo)王明，王明不但不聽，反而指責(zé)老師多管閑事。

你如何評價王明同學(xué)的行為？

你認為王明同學(xué)應(yīng)該怎么辦？

2．尊敬老師我行動

在我們周圍還有哪些不尊重老師的行為？

尊敬老師我們平時應(yīng)怎樣做？

活動三：主動真誠做師友

1..以小組為單位匯總調(diào)查結(jié)果，探究影響師生交往中的主要問題是什么？怎樣才能與老師交朋友。

2.真情告白：《孩子們，我想對你說??》（播放班主任對孩子寄語的視頻）

3.生活劇場：（小品表演）

數(shù)學(xué)課上李偉旁邊幾個同學(xué)嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩。老師再一次警告后，非常氣憤的說：“李偉，坐到教室最后面的一個空位上”。?? 小組合作探討：

假如你是老師你會怎么想？

假如你是李偉你會怎么做？ 4.情景模擬：

（1）我匆匆忙忙上樓梯匆忙，不小心撞在老師身上，于是我

（2）課堂上，老師批評了我，但我覺得很冤枉，于是我

（3）數(shù)學(xué)課上，老師算錯了一道題，我會

活動

四、明理知行謝恩師

開學(xué)兩個多月了，哪位老師對你幫助最大？請將你心中的話寫在小卡片上，課后送給他（她），表達我們對老師的感激之情；歌頌師愛，在班級中形成尊敬老師、體貼老師的良好風(fēng)氣??

評價要點