第一篇：福建省福州文博中學高考地理 第二章第2講 氣壓帶和風帶教學案 新人教版必修1

福建省福州文博中學高三地理教學學案（必修一）第二章第2講 氣

壓帶和風帶

1、讀圖識記（理想模式圖）

①季節(jié)移動：與太陽直射點移動方向一致，北半球，夏 半年，北移；冬半年，南移。

②季節(jié)移動簡記規(guī)律口訣：以春秋分為準，赤道、極圈

（60°）穿中間，回歸線（30°）分南北兩邊。

問題6：下圖為“某月沿0°經(jīng)線海平面平均氣壓分布圖”。讀圖回答（1）～（2）題。

（1）上述“某月”是（）

A．1月 B．4月 C．7月 D．10月

（2）該月份甲地盛行（）

A．東南風

B．東北風 C．西南風

D．西北風

（3）讀“全球近地面氣壓帶和風帶”局部示意圖，圖中的“丙氣壓帶”是指（）

A．赤道低氣壓帶 B．副熱帶高氣壓帶 C．極地高氣壓帶 D．副極地低氣壓帶

2、北半球冬、夏氣壓中心（海陸熱力性質(zhì)差異）

①7月，副熱帶高氣壓帶被大陸上的熱低壓（亞洲低壓或印度低壓）切斷，從而使副高僅保留在洋面上。

太平洋→夏威夷高壓；大西洋→亞速爾高壓

②1月，副極地低氣壓帶被大陸上的冷高壓（亞洲高壓或蒙古-西伯利亞高壓）切斷，使副極地低氣壓帶僅保留在洋面上。

太平洋→阿留申低壓；大西洋→冰島低壓

注意：南半球海洋面積占優(yōu)勢，特別是30°S以南地區(qū)，氣壓帶基本呈帶狀分布。問題7：右圖為亞歐大陸東部某季節(jié)大氣運動圖，讀圖回答（1）～（2）題。

（1）圖示季節(jié)長江中下游地區(qū)的天氣狀況可能是（）

A．陰雨連綿的梅雨天氣 B．炎熱干燥的伏旱天氣 C．受熱帶氣旋的影響 D．受強冷空氣的影響

（2）當P天氣系統(tǒng)最強盛時，印度半島（）

A．德干高原一年中涼爽的時候 B．農(nóng)田干枯，土地龜裂

C．乞拉朋齊降水最多的時候 D．西南季風來得早，造成嚴重洪澇災害

3、季風環(huán)流和雨帶季節(jié)移動

①我國大部分地區(qū)（溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候）：冬季→西北風；夏季→東南風；（成 因：海陸熱力性質(zhì)差異）；

②南亞地區(qū)（熱帶季風氣候）和我國西南部分地區(qū)：冬季→東北風（成因：海陸熱力性質(zhì)差

異）；夏季→西南風（成因：風帶、氣壓帶季節(jié)移動）。

③我國雨帶的季節(jié)移動：5月份→華南地區(qū)；6月份→長江流域（梅雨）； 7、8月份→東北、華北（此時長江流域伏旱）；9月份→華南。

注意：副高的強弱、進退幾乎決定我國東部地區(qū)主要雨帶分布及水旱災的發(fā)生。

問題8：(雙選題)下圖是“我國東部鋒面雨帶正常年份位置變化示意圖”，讀圖回答(1)～

(2)題。

(1)關于鋒面雨帶的敘述，正確的有()A．雨帶的年內(nèi)推移使北方地區(qū)降水量逐漸增加 B．雨帶快速通過的地區(qū)汛期較長

C．雨帶的北側盛行偏北風，南側盛行偏南風

D．雨帶的北移由夏季風的慢弱決定

(2)關于鋒面雨帶位置與我國區(qū)域自然特征的敘述，正確的有()A．雨帶位于a時，華北平原干旱缺水 B．雨帶位于d時，黃河流域進入汛期

C．雨帶位于f時，東南沿海臺風活躍

D．雨帶位于g時，長江流域干旱少雨（3）讀“中國東部雨帶示意圖”。如在7月以后雨帶仍未推進入I地區(qū)，我國東部地區(qū)將可能產(chǎn)生災害的狀況是()A．南旱北澇 B．南北皆旱 C．南澇北旱 D．南北皆澇

移

五、判斷氣候類型

1、根據(jù)氣溫判斷所屬半球：7月均溫＞1月均溫→北半球；反之，南半球。

2、根據(jù)最冷月月均溫（1月）判斷所屬溫度帶

＞15℃ 熱帶氣候；0℃～15℃亞熱帶氣候（亞熱帶季風和地中海氣候）、溫帶海洋性氣候；0℃～-15℃溫帶氣候；﹤-15℃寒帶氣候。

3、根據(jù)降水量判斷具體氣候類型

問題9：（1）右圖四幅圖中，與左圖中甲地氣型相符的是()

候類

讀下面的 “氣候類型圖”和“風向分布模式圖”，回答第（2）～（3）問題。

（2）M圖是 半球 季。

（3）甲、乙、丙、丁四種氣候類型在M圖中相應的位置分別是、、、。

下圖 “表示氣溫、降水與氣候類型的關系”。讀圖回答（4）～（6）題。（4）年溫差最大的一組氣候類型是()A．①②⑥ B．②④⑤ C．④⑥⑦ D．②③⑤（5）圖中①表示的氣候類型為()A．熱帶雨林氣候 B．熱帶沙漠氣候 C．溫帶大陸性氣候 D．地中海氣候（6）圖中⑦對應的自然帶可能是()A．溫帶落葉闊葉林帶 B．溫帶草原帶 C．苔原帶 D．亞寒帶針葉林帶

第二篇：福建省福州文博中學高考地理 第二章第1講 冷熱不均引起的大氣運動教學案 新人教版

福建省福州文博中學高三地理教學學案（必修一）第二章第1講 冷

熱不均引起的大氣運動

一、大氣的組成和垂直分布

2、垂直分層特點的變化規(guī)律：

（1）對流層大氣溫度隨高度增加而遞減；（低緯：17km～18km；

中緯：10 km～12 km；高緯：8 km～9km；對流運動為主）（2）平流層大氣溫度隨高度增加而增加；（逆溫現(xiàn)象；平流

運動）

（3）高層大氣溫度隨高度增加先是降低，一定高度后又

上升很快。

逆溫現(xiàn)象可以阻礙空氣垂直對流運動的發(fā)展，使大量煙塵、水汽凝結物聚集在它的下面，使能見度變?nèi)?，甚至出現(xiàn)嚴重的大氣污染事件，如城市中的光化學煙霧，由于盆地(谷地)地形使逆溫現(xiàn)象得到加強，加上盆地地形閉塞，不利于污染物擴散。(大于理論說明對流旺盛，低于理論說明出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象)問題1：讀下圖，回答（1）～（2）題。

（1）對圖中氣溫分布情況的說明，正確的是()A.abc曲線均符合對流層的氣溫變化規(guī)律

B.a曲線表示2000米以內(nèi)有逆溫現(xiàn)象 C.b曲線表示對流層底部有逆溫層存在 D.C曲線表示對流層中的氣溫分布規(guī)律

（2）逆溫是大氣環(huán)流發(fā)生變化的表現(xiàn)，對人類的影響主要是()A.逆溫時空氣穩(wěn)定，給人類提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，利于人類生活和健康 B.逆溫時空氣對流強烈，不利于飛機飛行

C.逆溫時近地面會出現(xiàn)煙霧，影響人們的出行和身體健康 D.逆溫時空氣水汽凝結較多，大氣比較濕潤，利于人們生活

氣溫垂直遞減率是指空氣溫度在垂直方向上隨高度升高而降低的數(shù)值。讀“某地春季某日氣溫垂直遞減率（℃/100米）時空變化圖”，回答（3）～（5）題。（3）當天該地幾乎沒有對流運動發(fā)生的時段是 A．9～17時 B．18～次日7時 C．17～次日9時 D．19～次日6時（4）發(fā)生大氣逆溫現(xiàn)象的最大高度約為

A．100米 B．200米 C．400米 D．500米（5）如果該地位于華北地區(qū)，這天

A．大氣環(huán)境質(zhì)量好 B．不容易有沙塵暴形成 C．較有可能陰雨天氣 D．能見度高，行車方便

二、氣溫的時間變化

1、氣溫的日變化：最高氣溫→午后14點左右；最低氣溫→日出前后

①陸地的日較差大于海洋；②山谷大于山頂；③沙漠氣候日較差最大，大陸性氣候次之；④高原＞平原＞山地。（月均溫在0℃以上地區(qū)，滑雪運動在山區(qū)）

2、氣溫的年變化：一年內(nèi)，月均溫最高值與最低值差。（陸地最高月均溫7月，最低月均溫1月；海洋最熱月和最冷月比大陸推遲一個月。）

①陸地年較差大于海洋；②大陸性氣候年較大最大。問題2：（1）圖中表示海洋氣溫年較差隨緯度變化曲線（）

A．①

B．② C．③ D．④

（2）下圖為北京、南京、哈爾濱和?？谒某鞘袣鉁啬曜兓?/p>

線圖。根據(jù)圖中信息判斷，北京、南京、哈爾濱和海口 四城市對應的氣溫年變化曲線分別是()A．丙、乙、丁、甲 B．甲、乙、丙、丁 C．甲、丁、丙、乙 D．丙、丁、甲、乙

下圖為我國某地陰天和晴天時的溫度變化曲線圖，讀圖回答第（3）～（4）題。

(3)此圖表示的是氣溫____曲線(日變化或年變化)。

(4)A、Ｂ兩條曲線表示陰天的是____曲線，形成這種變化的原 因是_________。

三、冷熱不均引起大氣運動

1、熱力環(huán)流

垂直運動：熱力因素 水平運動：動力因素

原理：由于近地面的冷熱不均，所以導致熱的地方氣流上升，近地面形成低壓，到高空聚積使高空空氣密度增大，形成高壓；冷的地方氣流下沉，使近地面空氣密度增大，形成高壓，高空形成低壓；由于同一水平面氣壓有高低區(qū)別，所以空氣水平方向上從高壓向低壓流動。

2、常見的熱力環(huán)流

①衛(wèi)星城和污染較重的工業(yè)應布局在城市上 升氣流到郊區(qū)下沉氣流之外，避免污染； ②在城市郊區(qū)下沉氣流之內(nèi)植樹造林，可 凈化近地面回流到城市的空氣。

問題3：下圖為北半球某地近地面等壓面分布圖。讀圖完成（1）～（3）要求。(1)圖示時間，風從___ 吹向____。(2)從季節(jié)上看，這種風一般出現(xiàn)在___ 季。(3)此時，北太平洋上_______(氣壓中心)強盛。

(4)下圖是某地由于熱力作用而形成的近地面與高空氣壓值分布雷達圖。讀圖回答下列關于P、Q、M、N四點的說法，正確的是()A.該地區(qū)熱力環(huán)流方向是：M→P→N→Q B.N、Q表示高空

C.P點近地面受熱，M點近地面冷卻 D.P、N表示近地面

3、大氣的受熱過程：a.“太陽暖大地”；b.“大地暖大氣”；c.“大氣返大地”

①地面輻射是近地面的熱源； ②大氣的作用：削弱作用（吸收、反 射、散射）；保溫作用（大氣逆輻射）； ③水汽、二氧化碳吸收紅外線；臭氧 吸收紫外線；

④全球變暖→大氣逆輻射； 全球變暗→大氣反射。

山坡

問題4：某學校地理興趣小組做了如下實驗：做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖)，甲底部放一層土，中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時測玻璃箱里的氣溫，結果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3℃?；卮穑?）～（2）題。

（1）該實驗主要目的是測試()A．大氣的溫室效應 B．大氣的熱力運動 C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻 D．大氣主要的直接熱源（2）甲箱溫度計比乙箱溫度計高的原因是()A．太陽輻射強弱差異 B．地面輻射強弱差異 C．大氣吸熱強弱差異 D．大氣輻射強弱差異

4、熱力環(huán)流中的氣壓大小的比較

B﹥A﹥C﹥D

①垂直方向上，海拔越高，氣壓越低

②水平方向上，等壓面向上凸起的是高壓；向下 凹的是低壓。

問題5：（1）下圖是等高面與等壓面關系示意圖，讀圖完成下列要求。

(1)圖中①至⑤點，氣壓最高的是________，氣壓最低的是____________。(2)用“→”畫出圖中的熱力環(huán)流。

下圖中的L線示意某月海平面等壓線，M地氣壓高于P地。讀圖完成（3）～（4）題。（3）此時M地盛行風向為()A．東北風 B．西北風 C．東南風 D．西南風

（4）M、N、P、Q四地中，最有可能出現(xiàn)陰雨天氣的是()A．M地 B．N地 C．P地 D．Q地

第三篇：2016高考地理總復習第二章 第6講 氣壓帶與風帶真題演練

第二章 第6講 氣壓帶與風帶

考向一 全球性大氣環(huán)流

(2014·高考福建卷)下圖示意1月、7月北半球緯向風的平均風向及風速(單位：m/s)隨緯度和高度的變化。讀圖，回答1～2題。

1．圖中風向和風速季節(jié)變化最大的點是()A．①

B．② C．③ D．④

2．下列地理現(xiàn)象與圖中風向、風速緯度分布規(guī)律相似的是()A．氣溫分布 B．降水分布 C．地勢起伏 D．洋流分布

解析：首先看清圖中的各項信息，圖中橫坐標為緯度，縱坐標為海拔，橫坐標以0°為界，左側為7月的風速和風向分布情況，右側為1月的風速和風向分布情況，從圖中可以讀取某緯度某海拔某點的風向(實線或虛線)及風速。第1題，就本題而言，所謂季節(jié)變化可以對比1月和7月的風向和風速，圖中風向只有東風和西風兩種，風速可以直接讀出，任何一點，只要1月和7月風向相同就可以排除。根據(jù)上述分析，①(約60°N，海拔約7 km)和④(約49°N，海拔約7 km)兩點的1月、7月均為西風，排除；③點(約4°N，海拔約7 km)1月無風，7月東風，但風速很低，變化不大，排除；②點(約17°N，海拔約8 km)7月為東風，風速5,1月為西風，風速10，變化最大，故選B。第2題，盛行風是海洋表層海水運動的主要動力，因此洋流與盛行風密切相關，其分布也與風速、風向分布規(guī)律相類似。

答案：1.B 2.D 3．(2014·高考安徽卷)鄱陽湖地區(qū)夏季的風向、降水等受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化的影響。鄱陽湖汛期水位上升，湖面遼闊；枯水期水位下降，水流歸槽成為“贛江”(圖b)。圖中的沙嶺沙山(29.5°N附近)形成于2萬年前，由松散沙粒組成。沙山臨湖一側發(fā)育了一系列壟(脊)槽(谷)相間的地形。受大氣環(huán)流和地形分布(圖a)的影響，圖b所示地區(qū)()

A．全年以偏北風為主，冬半年風速較大 B．夏半年以西南風為主，風速較大 C．全年以偏南風為主，夏半年風速較小 D．冬半年以東北風為主，風速較小

解析：選A。圖中所示地區(qū)位于東亞季風區(qū)內(nèi)，而東亞季風區(qū)夏季盛行偏南風，冬季盛行偏北風，并且冬季風勢力強于夏季風，這也可以從沙山臨湖一側壟槽延伸的方向得以證明。故A項正確。

考向二 大氣環(huán)流對天氣、氣候的影響

4．(2014·高考上海卷)非洲大陸有甲、乙、丙三個氣象測站，三地緯度大致相當，氣

候類型相同，但由于所處海拔高度、離海洋遠近不同，溫度與降水量卻存在一定差異。三個測站部分月份降水較多，其主要原因是受到某一氣壓帶或風帶的影響。該氣壓或風帶是()

A．赤道低氣壓帶 B．東南信風帶 C．西風帶 D．東北信風帶

解析：選A。據(jù)圖可知該大陸三個測站為南半球的熱帶稀樹草原氣候，故受東南信風帶和赤道低氣壓帶共同影響。在東南信風帶影響下降水少，在赤道低氣壓帶影響下降水多。故A項正確。

5．(2014·高考重慶卷)閱讀圖文材料并結合所學知識，完成下列要求。材料 洛杉磯及周邊地區(qū)晴天較多，海灘、沙漠等多樣的景觀為電影拍攝提供了良好的自然條件。圖1是該地區(qū)盛行風作用下形成的某一新月形沙丘局部圖，圖2是沙丘所在地風頻圖。

(1)從洋流和大氣環(huán)流分析該地區(qū)晴天較多的原因。(2)結合圖2，判斷圖1中箭頭所指方向并說明理由。

解析：(1)該地區(qū)有沙漠，且為大洋東岸的洛杉磯，從而判斷該地沿岸有加利福尼亞寒流經(jīng)過，寒流有降溫減濕作用，大氣穩(wěn)定。聯(lián)系洛杉磯的位置及該地主導風向為西風，確定其為地中海氣候，從而判斷夏季受副熱帶高壓的影響，晴天多。(2)聯(lián)系沙丘的坡度與風向的關系分析，沙丘的緩坡為迎風坡，結合圖1中的箭頭加以分析。

答案：(1)沿岸有加利福尼亞寒流經(jīng)過，近地面降溫，大氣穩(wěn)定。夏季受副熱帶高壓控制，氣流下沉，天氣晴朗。

(2)方向：南(偏南)。理由：盛行風向為西風(偏西風)，沙丘緩坡為迎風坡(沙丘兩翼順著風向延伸)，緩坡坡向為西(偏西)。

6．(2014·高考四川卷)下圖中M、N海域均是世界優(yōu)良漁場。讀圖，回答下列問題。

從大氣環(huán)流對天氣的影響分析，比較M、N兩漁場捕撈作業(yè)的天氣條件。

解析：從M、N所處的位置看，M處在副熱帶高氣壓帶與西風帶交替控制區(qū)域，冬、夏季氣候特點不同，N常年受西風帶控制，在此基礎上分析不同的天氣狀況下降水、風浪等對漁場捕撈作業(yè)的影響。

答案：冬半年M漁場和N漁場都盛行西風，陰雨天氣多，海面風浪大；夏半年N漁場仍盛行西風，而M漁場受副熱帶高壓影響，多晴朗高溫天氣，海面風浪小。

第四篇：2010-2011學年語文同步精品學案：第11課 包身工(新人教必修1)

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第11課 包身工

一、整體把握

1．本文可分為幾個部分，各部分內(nèi)容是什么？ 點讀 課文可分成兩個部分。

第一部分(從開頭到“東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂！”)：按照時間順序，抓住“包身工”們一天生活的三個主要場景，從住、吃、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插著典型的描述和精辟的議論，使文章內(nèi)容豐富、線索清晰而且富于批判的力度。

第一個場景是：“上午四點過一刻”，包身工起床，開始了一天非人的生活。第二個場景是：“四點半之后”，包身工吃豬食一樣的飯。

第三個場景是：“五點鐘”，包身工們走進工廠，開始了一天的工作。

第二部分(從“兩粥一飯”到結尾)是全文的總結：作者概括了包身工們非人的生活，并提出了自己的憤怒控訴。

二、細部探微

2．“成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做‘豬玀’的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會公然地在男人面前換衣服?！边@句話揭示了什么樣的深刻內(nèi)涵？

點撥 “半裸體”“拎著褲子爭奪馬桶”，表明感覺遲鈍、心理麻木。這一細節(jié)讓人內(nèi)心震撼，這些女工大都是年輕的姑娘，愛美、自尊這都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她們根本無法維持自身的生命，她們每日在死亡的邊界上掙扎，性命難保，又何談自尊、自愛，她們在這種非人的摧殘下，也被扼殺了人性。就是這種兇殘的、奴隸制般的包身工制度使帝國主義者的腰包迅速膨脹起來。

這兩句是對包身工精神方面的描寫，在資本家及其幫兇的折磨和摧殘下，包身工過的是非人的生活，心理受到極大的壓抑，思想麻木，性格扭曲。作者運用極儉省的語言描繪出包身工日常境遇的悲慘。

3．鑒賞下面這段話的含意。

“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”

點撥 這段文字，寫得含蓄深沉。盡管中國仍處于“長夜難明”“魔鬼橫行”的時候，但是中國人民永遠也不會屈服，他們一定會勇敢地站起來，堅決地與反動勢力作斗爭，黑夜終將過去，黎明必將到來！直抒胸臆，表達了作者對光明必將到來的堅定信心。同時又有對帝國主義資本家及其走狗幫兇帶工老板的嚴正警告，表達了作者義憤填膺的感情。這就使這篇側重于揭露黑暗的報告文學，顯出了一點亮色。

這是作品主題的升華，表達了作者對帝國主義及其走狗的嚴正警告，對民族前途充滿希望的堅定信念。

4．文中多處使用“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的手法。結合具體句子分析其表達的思想感情及表達效果。

點撥 文中“褒詞貶用”(有時“貶詞褒用”)的句段較多，我們擇其部分作簡單分析。(1)有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

句中的“慈祥”“佳肴”本是褒義詞，在句中轉化為貶義了，說明老板提供的這些菜葉，對包身工而言已是難得的美食。反襯包身工飲食條件之惡劣；對老板而言，卻能從包身工身004km.cn 版權所有@高考資源網(wǎng)

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像放雞鴨一樣地走進工廠，在工廠忍受各種威脅的情景，都是先作一下概括性的描述。但是，僅有這些，文章會顯得單薄。于是作者又選取了一些典型的細節(jié)、人物，如文中三次提到的“蘆柴棒”這個人物，還有“在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”“半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶”等細節(jié)。

3．多種表達方式的綜合運用。

作者對包身工一天的生活主要是敘述、描寫，如起床時的情景，吃粥時的情景；對包身工制度的產(chǎn)生、發(fā)展、本質(zhì)及結局則采用了議論、說明、抒情有機結合的表達方式。這些表達方式的運用，可以使本文線索更清晰、立意更明確，更有效地達到預期的效果。

三、結構圖解

包 身 工 －包身工悲慘的生活現(xiàn)狀 －分析包身工制度形成的原因 －包身工悲慘的勞動實況 －憤怒控訴、抗拒野蠻的吃人制度

(45分鐘，90分)

一、基礎知識(12分，每小題3分)1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．橫七豎八

蠕動

儒子牛

蜂涌而至 B．生死由天

嘈雜

執(zhí)拗

不假思索 C．血肉之驅(qū)

見機

反射

生殺予奪 D．步履蹣跚

聲吟

歐打

草煎人命 答案 B 解析 A項“儒子牛”應該為“孺子?！?，“蜂涌而至”應該為“蜂擁而至”；C項“血肉之驅(qū)”應該為“血肉之軀”；D項“聲吟”應該為“呻吟”，“歐打”應該為“毆打”，“草煎人命”應該為“草菅人命”。

2．依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①看著這種________小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。

②當聽到要寫時傳祥時，老人就挺激動，同時也有些________：“現(xiàn)在實實在在干活，本本分分做人還時興嗎？你寫勞模還有人看嗎？”

③火箭漸漸變成一個小亮點，穿出大氣層，在人們的________中消失。

④一本只有幾十頁的小書，居然附有占滿兩頁紙的________表，這可真令人深思。A．喂養(yǎng)

黯然

視覺

勘誤 B．飼養(yǎng)

黯然

視野

勘誤 C．飼養(yǎng)

暗然

視野

刊誤 D．喂養(yǎng)

暗然

視覺

刊誤 答案 B 解析 ①用“飼養(yǎng)”，“飼養(yǎng)”本來就是養(yǎng)家禽、牲畜等營利的意思，這里把小姑娘擬物化，揭露包身工制度的剝削壓榨本質(zhì)。②用“黯然”，表示說話人心情沮喪。③用“視野”，意思是視力所及的范圍，而且“在人們的視覺中消失”不合情理。④用“勘誤”，意思是更正書刊中文字上的錯誤，沒有“刊誤”這個詞。

3．下列句子中加點的成語，使用無誤的一項是（）A．讀完這篇文章，包身工遭受的各種非人的待遇，真是令人嘆為觀止。．．．．B．周星馳獨立執(zhí)導電影后，天馬行空地開始了自己的獨角戲，從《少林足球》到《功夫》．．．．再到《長江七號》，一切都以自己的意愿來擺布電影中所有的元素。C．魔獸霍華德對大鯊魚奧尼爾視若兄長，他也上行下效地接過了奧尼爾聯(lián)盟搞笑大師的．．．．004km.cn 版權所有@高考資源網(wǎng)

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向肆無忌憚地壓榨中國勞動人民的帝國主義和一切反動統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當心呻吟著的那些錠子上的冤魂。這就使這篇側重于揭露黑暗的報告文學，顯出了一點亮色。

三、課堂延伸(20分)閱讀下文，完成9～12題。

目前，武漢市勞動部門在勞動監(jiān)察過程中發(fā)現(xiàn)，一家私營企業(yè)長期使用不滿14歲的兒童在企業(yè)做工，這些孩子每天早晨六點上班，晚上八九點鐘才下班，有時工作時間更長，還沒有工休日。

8月27日，上海市勞動監(jiān)察部門也在一家日資企業(yè)——上海景條公司發(fā)現(xiàn)了相同情況，一次查出該公司使用童工逾10名，14歲的孫貴月從7月26日至8月25日，加班加點工作達87.5小時！除此之外，勞動監(jiān)察部門還查出該公司違法用工的其他情況：經(jīng)政府批準使用的勞動力僅有35人，而公司非法招用的有300多人；員工工資低于上海市最低工資標準，且員工工資每月只發(fā)一半。

面對這些非法用工企業(yè)，武漢、上海市的勞動監(jiān)察部門均明確表示：絕不容許現(xiàn)代“包身工”在該市存在，政府將依法維護勞動者的合法權益。

然而，“包身工”并不只出現(xiàn)在武漢、上海，近年來在河南、山西、湖南、北京等地均有出現(xiàn)。

今年7月，北京和安徽的一家勞務輸出公司聯(lián)手，將自己的同胞賣出了國門，到新加坡做了一次“包身工”。行前勞務輸出公司向打工者保證，在新加坡每人月薪800新加坡元，技術工不少于1 200新加坡元。17名打工者向合肥公司交了2 500元人民幣的報名費、1.2萬元人民幣的雜費和2萬元人民幣的押金后，踏上了南下出國就業(yè)的旅途。他們沒想到，在新加坡迎接他們的中國籍工頭，在與他們簽訂了用工合同后，就開始惡狠狠地威脅說：“你們誰不在這里好好干，不死也要脫層皮！”每天按8小時工作制付薪，工作時間卻是11小時；許諾中的4人一間空調(diào)房，成了8個人擠在一起的集裝箱；葷素搭配的營養(yǎng)配餐，成了類似面糊糊的飯。強烈要求回國的打工者，最終只得到40新加坡元的工錢。

非法勞務黑市須整治，據(jù)勞動監(jiān)察部門調(diào)查，淪為國內(nèi)“包身工”的打工人員都有一個共同的經(jīng)歷，那就是在勞務黑市上輕信用工者的謊言，等醒悟過來時，已身陷“囹圄”，不僅身上分文皆無，證件被扣，而且失去人身自由。

今年4月，河北省滄州市南皮縣大浪鄉(xiāng)村民周某就在石家莊市火車站前的勞務黑市上被騙。那天他在那里找工作，一個老板聲稱需要“拌豬飼料”的員工，日工資20元。第二天周某與其他7個打工者卻被老板送到了距定州市15公里左右的一個磚窯，成了該磚窯30多個“包身工”中的一員。他們被逼在惡劣的條件下工作，外逃的員工追回后均慘遭毒打。5月20日晚，周某僥幸逃脫，后在當?shù)毓膊块T的幫助下，才將其他員工解救出來。

5月2日，河南省輝縣警方從該縣常村鎮(zhèn)“黑窯”里也解救出了40名打工者，他們大都是從鄭州市二馬路附近的勞務黑市上被騙去的。這些打工者沒日沒夜地工作，不僅沒有工資，有的還被打成重傷，或不明不白地“失蹤”。

“包身工”事件之所以愈演愈烈，屢禁不止，最關鍵的原因還在于一些地方政府及有關部門的“心慈手軟”，甚至在發(fā)展和保護地方經(jīng)濟的借口下，不對用工企業(yè)進行有效的勞動執(zhí)法監(jiān)察，對地方企業(yè)出現(xiàn)的“包身工”現(xiàn)象處理不及時，有的甚至聽之任之，有的甚至為非法用工者開脫。

“包身工”的出現(xiàn)是近年來勞動力供大于求、農(nóng)民盲目外出打工以及勞動監(jiān)察部門疏于管理的結果，這種現(xiàn)象的存在和發(fā)生，不僅嚴重違反了《勞動法》，侵害了打工者的權益，而且誘發(fā)了許多不安定因素，影響了社會穩(wěn)定和當?shù)匦蜗?。目前這種違法用工行為已經(jīng)在各地蔓延，各地政府、工會、勞動和公安部門雖然進行了多次打擊，也解救了大批的“包身工”，但收效甚微。

為此，筆者呼吁各級政府及有關部門要高度重視發(fā)生在身邊的“包身工”事件，堅持標本兼治的原則，既要從源頭抓起，加強《勞動法》等法規(guī)法律的宣傳，增強打工者和用人者的法制觀念，同時要加大取締和打擊勞務黑市的力度，消除“包身工”滋生的溫床和土壤；加大勞動執(zhí)法監(jiān)察和打擊力度，對以身試法者決不姑息，依法追究其法律責任，維護廣大勞動者的合法權益。

9．這篇文章中的“包身工”始終加著引號，聯(lián)系文章，說說為什么。(4分)答案 文章中所說的“包身工”本質(zhì)上是一種非法用工行為，雖然和夏衍筆下的“包身004km.cn 版權所有@高考資源網(wǎng)

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第五篇：2010-2011學年語文同步精品學案：第2課 詩兩首(新人教必修1)

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第2課 詩兩首

一、整體把握 《雨巷》

1．分別概括每節(jié)詩的大意。

點讀 第一節(jié)，詩人首先給我們描繪了一幅梅雨季節(jié)江南小巷的陰沉圖景；第二節(jié)從顏色、氣息方面描繪“丁香姑娘”的美麗，但著重突出她憂愁的神情，暗示與“我”相同的思想感情；第三節(jié)寫“丁香姑娘”在雨巷中彳亍前行；第四節(jié)連用兩個“夢”字，突出表現(xiàn)“丁香姑娘”虛無縹緲的特點；第五節(jié)連用兩個“飄”字表現(xiàn)丁香姑娘的倏忽而逝；第六節(jié)寫“丁香姑娘”的一切都在雨的哀曲里消散了；第七節(jié)照應開頭，形成圓合的結構，同時又深化主旨，留給讀者悠長的余韻。

《再別康橋》

2．分別概括每節(jié)詩的大意。

點讀 第一節(jié)交代詩人只身悄悄來到和離開康橋的情景；第二節(jié)寫康河岸邊的柳樹在夕陽中倒映河中的景象；第三節(jié)寫康河里的水草隨微波起伏，仿佛在向詩人點頭致意；第四節(jié)寫潭水及由此引發(fā)的聯(lián)想；第五節(jié)緊承上節(jié)詩意，對“夢”加以引申，暗含了對逝去的康橋生活的無限留戀之情；第六節(jié)，詩人的思路急轉，把讀者從夢境拉回到現(xiàn)實；詩的最后一節(jié)照應開頭，寫詩人悄悄地走了，“不帶走一片云彩”，而康橋卻在詩人心中揮之不去。

二、細部探微

3．對《雨巷》一詩的理解，主要抓住“兩個意象，兩個人物”這一中心內(nèi)容?！皟蓚€意象”指“雨巷”和“丁香”，“兩個人物”指“我”和“丁香一樣的姑娘”，我們該怎樣理解這兩個意象？“雨巷”“丁香一樣的姑娘”“我”三者象征著什么？

點撥 一是雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂寞的人家，間或有人匆匆走過。這一形象具有很強的視覺效果，給人留下豐富的想象空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，讓人不禁發(fā)問，“我”在期待什么？二是丁香。丁香是古典詩詞里常見的意象。丁香花常見的有白色、紫色兩種，外形單薄細弱，往往用來代表孤高、美麗和憂愁。詩人將這種美賦予姑娘，“丁香一樣的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想即如丁香或姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，給人暫時的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無限的惆悵。

詩人把當時黑暗陰沉的社會現(xiàn)實暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”，沒有陽光，也沒有生機和活力。詩中“丁香一樣的姑娘”是美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是渺茫的，難以實現(xiàn)的。而抒情主人公“我”就是在這樣的雨巷中孤獨彳亍著的彷徨者。“我”在孤寂中仍懷著對美好理想和希望的憧憬與追求。

這種心態(tài)，正是大革命失敗后一部分有所追求的青年知識分子在政治壓迫下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真實反映。

4．其中油紙傘和籬墻對于意境的營造有什么作用？

點撥 寫油紙傘這一意象一方面是寫實，20世紀二三十年代，大家就是用油紙傘，很普遍；另一方面也是寫意，雨打在油紙傘上，飄忽朦朧，與悠長悠長的雨巷剛好營造了一種幽靜朦朧的意境。另外，油紙傘給人的是一種懷舊的感覺，因為油紙傘本身就具有陳舊的時空距離遠的特點，這就形成了距離感，這種審美心理是中國古典詩歌創(chuàng)作中常見的，有著豐厚的文化底蘊，而且和雨巷很好地結合起來了。時間是在暮春，在寂寥的雨中，平添了一份凄清的氛圍，塑造了撐一把傘風雨中獨立的銷魂形象。把它放在獨特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的004km.cn

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首先，詩人避開了一般別離詩的告別對象——人，而轉向天空，告別“西天的云彩”，從而跳出了“執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。其次，詩人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。一般的離別，或執(zhí)手叮嚀，或牽手頓足，總帶點“傷離別”的味道。而這首詩卻只著色繪景而不摹聲，以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中因

“傷別”而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。第三，獨具特色的意象選擇。詩人寫入詩中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星輝”等自然景物，避開了人間煙火，營造出一種清新感。

2．富有流動的畫面美。

七節(jié)詩幾乎就是七幅畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，給人帶來視覺上美的享受，如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的“金柳”，水底的“青荇”，榆陰下的(長滿浮藻的)清潭等。而且通過如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等動作性很強的詞語，使每一幅畫面都具備了動態(tài)，給人以立體感。

三、結構圖解

(45分鐘，90分)

一、基礎知識(12分，每小題3分)1．下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（）A．倩影(qiàn)

青荇(xìnɡ)．．櫛風沐雨(jié)嘔心瀝血(ǒu)．．B．漫溯(suò)笙簫(shēnɡ)．．桀驁不馴(xùn)從容不迫(cónɡ)．．C．彳亍(chì chù)頹圮(sǐ)．．．無濟于事(jì)載歌載舞(zài)．．D．長篙(ɡāo)

斑斕(lán)．．荒謬絕倫(miù)味同嚼蠟(jiáo)．．答案 D 解析 A項“櫛”應讀“zhì”；B項“溯”應讀“sù”；C項“圮”應讀“pǐ”。2．下列各句中畫線處依次應填入的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┳髡叨嗄阓_______的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端________出來，與崇高寬闊的胸懷相________，充滿了純樸的人情美。

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到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的 太息般的眼光，丁香般的惆悵。

5．(1)從詩中來看，“丁香姑娘”有什么特點？(4分)答案 丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，哀怨，彷徨又惆悵。是美麗、高潔、愁怨的三位一體。

解析 結合選文中的第一節(jié)詩，抓住對“丁香姑娘”描寫的詩句，即可把握“丁香姑娘”的特點。

(2)應該如何理解“丁香姑娘”這個意象？(4分)答案 這首詩是用雨中丁香作為人們愁思象征的。很顯然，戴望舒從古典詩詞中吸取了描寫愁情的意境和方法，用來構成《雨巷》的意境和形象。但是，戴望舒筆下的“丁香姑娘”又不雷同于古人，她是詩人理想和追求的化身。

解析 只要理解了丁香的文化內(nèi)涵，結合本詩具體的語境，即可體味出作者選用“丁香姑娘”這一意象的用意，一方面象征詩人的理想和追求，另一方面也表現(xiàn)其理想難以實現(xiàn)的惆悵。

6．本詩的感情基調(diào)是什么？(4分)答案 孤獨、抑郁、消沉。

7．詩中“重疊”和“反復”手法的運用有怎樣的表達效果？(4分)答案 本詩音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩，多處運用重疊和反復的手法，構成聲音和感情的回環(huán)往復，強化了節(jié)奏，增強了詩歌的抒情色彩。

8．本詩押韻有什么規(guī)律？有什么作用？(4分)答案 全詩每節(jié)3、6行押韻，一韻到底；保證了音韻的和諧一致，使詩從頭到尾保持了一種鮮明的音樂效果。

三、課堂延伸(20分)閱讀下面的文字，完成9～12題。

我不知道風——是在哪個方向吹

徐志摩 我不知道風

是在哪一個方向吹——

我是在夢中，在夢的輕波里依洄。

我不知道風

是在哪一個方向吹——

我是在夢中，她的溫存，我的迷醉。

我不知道風

是在哪一個方向吹——

我是在夢中，甜美是夢里的光輝。

我不知道風

是在哪一個方向吹——

我是在夢中，004km.cn

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中，既有“西出陽關無故人”的無奈，又有“天下誰人不識君”的豪邁，更有“相見時難別亦難”的苦澀。那么，現(xiàn)代人又是如何去體悟和理解離別的呢？今天我們來學習徐志摩先生的《再別康橋》，領略一下現(xiàn)代詩人筆下的離別之情。

示例②《雨巷》 一首好的抒情詩，應該是藝術美的結晶。它會超越時間和空間的限制而喚起人們審美的感情。“雨巷詩人”戴望舒的《雨巷》就是這樣一首優(yōu)美的抒情詩。這首詩描寫“我”彷徨在江南的悠長的雨巷，等待著一位姑娘，也許是這位姑娘的家就在雨巷的盡頭，也許是她回家時必然要穿過這條小巷，冬去春來，日復一日??現(xiàn)在，讓我們走近這《雨巷》。

解析 解答此題，要注意準確審題，弄清楚課堂導語的意思。所寫導語要有感染力，要有激情。

五、隨堂練筆(30分)15．人人都有自己的夢想。夢想有時是美好的，有時又是苦澀的。面對夢想，我們有許多話要說。請以“夢想”為話題，寫一段文字，或敘述自己的夢想，或發(fā)表對夢想的看法等，中心明確，不少于400字。答案 略。

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