第一篇：九年級(jí)(下)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)-教學(xué)教案

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的故事情節(jié)，說(shuō)出主要的矛盾沖突。2．能根據(jù)劇本的臺(tái)詞，概括出劇中主要人物的性格特征。3．能說(shuō)出戲劇語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。

4．能運(yùn)用比較與辨微的閱讀方法閱讀課文，在同中求異，在異中求同，能從一定的角度對(duì)作品進(jìn)行比較，在比較中加深對(duì)作品的理解。單元課時(shí)安排：共13課時(shí)

第一部分：初讀課文（5課時(shí)）單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí) 威尼斯商人1課時(shí) 江村小景1課時(shí) 陳毅市長(zhǎng)1課時(shí) 一厘米1課時(shí)

第二部分：夢(mèng)想劇場(chǎng)（5課時(shí)）戲劇知識(shí)學(xué)習(xí)1課時(shí) 排演劇本3課時(shí) 學(xué)生表演1課時(shí)

第三部分：比較辨微（2課時(shí)）單元小結(jié)1課時(shí)

第一部分初讀課文（1－5課時(shí)）第1課時(shí)單元整體學(xué)習(xí)

第一塊：了解單元內(nèi)容，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及《新課程伴你學(xué)語(yǔ)文》。明確任務(wù)。2巡視，指導(dǎo)。瀏覽目錄、課文等。

3問(wèn)題情境：哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請(qǐng)同學(xué)們隨便談?wù)?。談感受（自己最感興趣的內(nèi)容，印象最深刻的內(nèi)容）。

4布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)反思

第二塊：制定活動(dòng)方案，組建活動(dòng)小組。教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1問(wèn)題情境：你對(duì)戲劇有哪些了解？請(qǐng)給大家講講。討論，交流。

2針對(duì)單元主題，商討單元學(xué)習(xí)專題，并擬訂實(shí)施方案。自由交流，確定自己的專題。自由組合專題研究小組。

3巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。制定活動(dòng)計(jì)劃、方案。教學(xué)反思

第2課時(shí)威尼斯商人（節(jié)選）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通讀全文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述故事情節(jié)。

2．能說(shuō)出課文中臺(tái)詞的特點(diǎn)，并能根據(jù)臺(tái)詞概括人物的性格特征。課前學(xué)習(xí)：1．整體閱讀課文內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：資料平臺(tái)。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注 1導(dǎo)入：莎士比亞是世界著名的戲劇大師，他為世人留下了許多膾炙人口的名作，如《哈姆雷特》《羅密歐與茱麗葉》等。今天，讓我們一起走進(jìn)他的另一篇名作《威尼斯商人》傾聽(tīng)。2資料平臺(tái)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜尋的資料，來(lái)向大家介紹一下莎士比亞這位舉世聞名的劇作家以及他的偉大作品。整理資料，思考。

3組織交流、評(píng)價(jià)。介紹莎士比亞的生平及其主要作品，以及《威尼斯商人》中的有關(guān)情節(jié)，以便理解課文。其他同學(xué)可以補(bǔ)充。教學(xué)反思

第二塊：精讀課文。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注 1布置任務(wù)：閱讀課文，說(shuō)說(shuō)鮑西婭在法庭上是如何一步步制服夏洛克的？速讀課文，思考，討論。

2組織交流、評(píng)價(jià)。發(fā)表見(jiàn)解。

3問(wèn)題情境：這樣的情節(jié)安排有什么好處？如果你是鮑西婭，你還有別的辦法嗎？思考，小組討論。

4組織交流、評(píng)價(jià)。各抒己見(jiàn)。教學(xué)反思

第三塊：品詞賞句。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注 1歌德說(shuō)：“莎士比亞用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)使人感動(dòng)。”莎士比亞是語(yǔ)言大師，其戲劇語(yǔ)言是絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既有濃郁的詩(shī)意又有如畫般的流暢的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲎约河X(jué)得比較精彩的語(yǔ)言，讀一讀，并說(shuō)出自己喜歡的原因。閱讀，思考。2組織交流、評(píng)價(jià)。交流，評(píng)價(jià)。

3請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀剛才所賞析的精彩語(yǔ)句。有感情地朗讀。教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：閱讀莎士比亞《威尼斯商人》全文。

第3課時(shí)江村小景

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．閱讀課文，能簡(jiǎn)要概述故事情節(jié)。2．能概括出文中各個(gè)人物的性格特征。3．能說(shuō)出課文所蘊(yùn)含的深刻的社會(huì)意義。課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入：看過(guò)了世界著名的劇作家莎士比亞的作品，下面我們?cè)賮?lái)領(lǐng)略一下我國(guó)現(xiàn)代戲劇的奠基人田漢的作品。今天，我們來(lái)看田漢的獨(dú)幕劇《江村小景》。聽(tīng)講。

2資料平臺(tái)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜尋的資料，來(lái)向大家介紹一下田漢以及他的作品。介紹田漢的生平及其主要作品，其他同學(xué)補(bǔ)充。

3布置任務(wù)：仔細(xì)閱讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述故事的情節(jié)。閱讀，思考。4組織交流、評(píng)價(jià)。敘述故事情節(jié)，評(píng)價(jià)。教學(xué)反思

第二塊：精讀課文。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注 2組織交流、評(píng)價(jià)。各抒己見(jiàn)。

3問(wèn)題情境：劇本中寫的一家人，盡管生活在那樣的年代，但每個(gè)人都有自己的追求。說(shuō)說(shuō)他們各自的追求是什么，劇本表現(xiàn)他們的追求有什么作用。思考，討論。4組織交流、評(píng)價(jià)。各抒己見(jiàn)。教學(xué)反思

第三塊：人物性格。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1問(wèn)題情境：請(qǐng)分別找出相應(yīng)的臺(tái)詞來(lái)概括出劇中四個(gè)人物的性格特征。閱讀，思考。2組織交流、評(píng)價(jià)。各抒己見(jiàn)。

3問(wèn)題情境：這個(gè)劇本的臺(tái)詞有什么特點(diǎn)？思考，寫作。4組織交流、評(píng)價(jià)。交流，評(píng)價(jià)。教學(xué)反思

第4課時(shí)《陳毅市長(zhǎng)》選場(chǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．閱讀課文，能簡(jiǎn)要概述故事情節(jié)，把握劇本的主要矛盾沖突。2．能說(shuō)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命家陳毅的性格特征。3．能說(shuō)出話劇語(yǔ)言的特點(diǎn)。課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知課文。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入：陳毅是新中國(guó)的開國(guó)元帥之一，建國(guó)后上海市的第一任市長(zhǎng)。關(guān)于他的事跡在許多電影、小說(shuō)中都有介紹。今天，我們要學(xué)習(xí)的《陳毅市長(zhǎng)》也是展現(xiàn)他崇高品格的作品。傾聽(tīng)。

3布置任務(wù)：請(qǐng)閱讀課文，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹本劇的情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)，這場(chǎng)戲的矛盾沖突是什么。閱讀，思考。

4組織交流、評(píng)價(jià)。交流，評(píng)價(jià)。教學(xué)反思

第二塊：精讀課文內(nèi)容。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注 1陳毅初進(jìn)齊仰之的“家”，很不受主人的歡迎，可是最后主人卻一再挽留，要和他“秉燭夜談”。說(shuō)說(shuō)陳毅是怎樣改變齊仰之的態(tài)度的，從這些情節(jié)中你能了解陳毅具有什么樣的性格特征。閱讀，思考。

2組織交流、評(píng)價(jià)。明確：賽龍舟體現(xiàn)了一種激勵(lì)爭(zhēng)先、合作、奮發(fā)向上的精神。交流，評(píng)價(jià)。教學(xué)反思

第三塊：潛臺(tái)詞揭密。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1介紹潛臺(tái)詞：潛臺(tái)詞是藏在字面下的沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的臺(tái)詞，也就是通常所說(shuō)的言外之意，這個(gè)“意”反映了特定的情景之下人物說(shuō)話的真實(shí)意圖和內(nèi)心世界。聽(tīng)講。2請(qǐng)同學(xué)們揣摩一下下列臺(tái)詞的言外之意。（1）齊仰之：這??可以延長(zhǎng)片刻。

（2）陳毅：我身上倒有不少堿性，你我碰到一起，不就中和了？思考，討論。3組織交流、評(píng)價(jià)。交流，評(píng)價(jià)。

4請(qǐng)同學(xué)們?cè)購(gòu)恼n文中找出幾例作簡(jiǎn)要的分析。閱讀，思考，交流。教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：閱讀《陳毅市長(zhǎng)》全劇。

第5課時(shí)一厘米

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．閱讀課文，能簡(jiǎn)要概述故事情節(jié)。2．能概括出文中各個(gè)人物的性格特征。3．能說(shuō)出課文所蘊(yùn)含的深刻的社會(huì)意義。課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知課文。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入：1厘米是個(gè)微不足道的長(zhǎng)度，可是，正因?yàn)?厘米卻引出了一場(chǎng)**。傾聽(tīng)。2布置任務(wù)：閱讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。閱讀，

第二篇：八年級(jí)下第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)-教學(xué)教案

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神。2． 了解不同作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內(nèi)心世界。3． 記憶、背誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)句、4． 學(xué)會(huì)理清事情的來(lái)龍去脈，寫清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

5． 學(xué)做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí)。

二、單元課時(shí)安排 共13課時(shí)

課本整體感知 單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí) 七律 長(zhǎng)征 1課時(shí) 長(zhǎng)征組歌兩首 1課時(shí)

老山界 1課時(shí) 草 1課時(shí) 《長(zhǎng)征》節(jié)選 2課時(shí)

寫作 3課時(shí) 口語(yǔ)交際 1課時(shí) 單元小結(jié) 1課時(shí)

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)征事中國(guó)革命史上驚天動(dòng)地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣告書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”。本單元的課文，有的是詩(shī)歌，放聲謳歌長(zhǎng)征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實(shí)的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過(guò)程；有的是小說(shuō)，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現(xiàn)長(zhǎng)征途中的某一幅情景。讀讀這些課文，就如同走一走長(zhǎng)征之路，會(huì)更加理解長(zhǎng)征的偉大意義。

本單元真正的難點(diǎn)在于長(zhǎng)征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)作品的思想感情和意義較難體會(huì)。因此，本單元教學(xué)的過(guò)程之中應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用種種方法讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征身同感受，對(duì)長(zhǎng)征能夠起到思想上的理解與共鳴。

四、教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí) 回顧、總結(jié)與展望 總結(jié)回顧

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 導(dǎo)入，并明確任務(wù)：共同回首初一的學(xué)習(xí)聽(tīng)講 2 出示、補(bǔ)充討論的話題七年級(jí)中你語(yǔ)文學(xué)會(huì)了什么？七年級(jí)中你印象最深的一節(jié)課是？七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你做得最成功的一件事是？ 思考，討論 3 組織交流 發(fā)表自己的觀點(diǎn) 教學(xué)反思 展望新學(xué)期

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 引導(dǎo)討論：我期望中的八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。進(jìn)入八年級(jí)，我希望得到哪些方面的幫助與進(jìn)步 思考 了解學(xué)生的需要與渴求 交流 教學(xué)反思 共同走進(jìn)初二語(yǔ)文

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 讓學(xué)生瀏覽課文、目錄 明確任務(wù) 2 巡回指導(dǎo) 瀏覽課文、目錄 3 布置討論：新的語(yǔ)文課本給你印象最深的是什么？你最喜歡課本中的第幾單元或文章，談?wù)勀愕目捶?。你?zhǔn)備如何學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文 討論 邊引導(dǎo)邊總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)提出老師的要求和看法 交流 教學(xué)反思 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：1． 你知道自己在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中都有哪些成功與不足嗎？2． 本節(jié)課你發(fā)言了嗎？3． 對(duì)于八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你有了一個(gè)具體的印象和目標(biāo)么？4．從別人的發(fā)言中，對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都有哪些啟發(fā)？ 自我反饋 2 自我小結(jié) 小結(jié) 教學(xué)反思

第2課時(shí) 《七律 長(zhǎng)征》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1． 體會(huì)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神 2．關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情

3．毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格，藝術(shù)的概括和夸張的手法 課前學(xué)習(xí)：

了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)《沁園春 雪》，自我朗讀《七律 長(zhǎng)征》 課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知：

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 傾聽(tīng) 講述你所了解的長(zhǎng)征 播放錄像 觀看長(zhǎng)征錄像，了解歷史 3 范讀全詩(shī) 聽(tīng)教師朗誦全詩(shī) 傾聽(tīng)、引導(dǎo) 自主質(zhì)疑，合作釋疑 5 自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意 6 教師指導(dǎo)朗誦 學(xué)生試讀 教學(xué)反思

二、掌握學(xué)習(xí)方法，品味詩(shī)歌畫面 教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 備注 1 介紹“四字學(xué)習(xí)法” 聽(tīng)講 巡回指導(dǎo)“譯讀悟誦” 運(yùn)用“四字學(xué)習(xí)法”，小組合作進(jìn)一步精讀課文 3 組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià) 4 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：七律長(zhǎng)征為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫，請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容 聽(tīng)講、思考 5 組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià) 選擇你最喜歡的一個(gè)畫面，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡 思考，討論 7 組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià) 教學(xué)反思

三、語(yǔ)文活動(dòng)：

教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教學(xué)反思 播放錄音 聽(tīng)《七律 長(zhǎng)征》朗讀，在此基礎(chǔ)上，再讀《長(zhǎng)征》 2 播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦 學(xué)唱長(zhǎng)征 教學(xué)反思

第3課時(shí) 《長(zhǎng)征組歌》兩首 教學(xué)目標(biāo)：

1．體會(huì)紅軍的鋼鐵意志

2．學(xué)習(xí)文章的高度概括和用詞準(zhǔn)確生動(dòng)

3．鞏固“四字學(xué)習(xí)法”和朗讀技巧，在體驗(yàn)中加深學(xué)習(xí)方法的掌握。課前學(xué)習(xí)：

自由朗讀《長(zhǎng)征組歌》兩首，體驗(yàn)表達(dá)感情 課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 導(dǎo)入新課：由《七律》導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《七律 長(zhǎng)征》 2 播放《四度赤水》、《過(guò)雪山草地》片斷，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知?dú)v史，體驗(yàn)革命豪情 觀看記錄片段，體驗(yàn)革命豪情 3 指名朗讀 自由閱讀 4 及時(shí)正音 學(xué)生朗讀 教學(xué)反思

二、運(yùn)用方法自學(xué)詩(shī)歌內(nèi)容

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 提問(wèn)復(fù)習(xí)“”四字學(xué)習(xí)法 回答問(wèn)題復(fù)習(xí)2 巡回指導(dǎo) 小組合作，用方法來(lái)自主學(xué)習(xí)3 組織交流、及時(shí)釋疑 質(zhì)疑、賞析、交流 教學(xué)反思

三、語(yǔ)文活動(dòng)

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 播放視頻《長(zhǎng)征組歌》 觀看欣賞視頻，在音樂(lè)欣賞中回味歌詞 教學(xué)反思 第4課時(shí)：《老山界》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。2．了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn) 3．體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，賞析、背誦精彩的語(yǔ)段 課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知課文：

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 導(dǎo)入：給課文新建一個(gè)標(biāo)題 閱讀、思考 2 組織交流評(píng)價(jià) 發(fā)表見(jiàn)解 創(chuàng)設(shè)情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來(lái)寬，一翻身就會(huì)掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺(jué)的感覺(jué)如何？ 想象思考 4 我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過(guò)夜，而且還沒(méi)吃飽，他們的感覺(jué)如何呢？為什么會(huì)這樣？一起來(lái)看一下。

第三篇：八年級(jí)下第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)-教學(xué)教案

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、能通暢地閱讀課文，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集需要的資料和信息，加深對(duì)文本的理解。

3、能正確使用和修改常用的、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)會(huì)在記敘中運(yùn)用描寫、抒情和議論表達(dá)真切的感情。

4、選擇學(xué)生感興趣的領(lǐng)域內(nèi)容，開展有意義的集體視聽(tīng)活動(dòng)，開展交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、應(yīng)答，培養(yǎng)視聽(tīng)能力，提高視聽(tīng)效果。

5、能就單元主題“人與自然”設(shè)計(jì)方案開展活動(dòng)，或確定主題進(jìn)行探究，表達(dá)自己的態(tài)度，呼吁人類對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。

二、單元課時(shí)安排：共14課時(shí) 單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí) 《蘇州園林》3課時(shí) 《都市精靈》1課時(shí) 《幽徑悲劇》1課時(shí) 《明天不封陽(yáng)臺(tái)》1課時(shí)

誦讀欣賞（單元自薦美文交流）《城市聽(tīng)鳥》1課時(shí) 《治水必躬親》1課時(shí) 寫作2課時(shí)

修改文章專題訓(xùn)練（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改）1課時(shí) 一次有意義的集體視聽(tīng)活動(dòng)1課時(shí) 單元學(xué)習(xí)小結(jié)1課時(shí)

三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 本單元的閱讀教學(xué) 第五單元主題是“人與環(huán)境”。本單元的主題可以說(shuō)是激發(fā)人類善待野生動(dòng)植物，善待大自然，善待人類自身的生存環(huán)境，這樣的主題讓學(xué)生真正的理解和接受，產(chǎn)生共鳴，有很大難度，因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知能力和水平還不能達(dá)到這樣高的一個(gè)層面。從幾篇文章體裁來(lái)看，有說(shuō)明文、隨筆、散文、記敘文、文言文（議論文），體裁多樣化。雖說(shuō)潮流對(duì)文體要求無(wú)須過(guò)高，甚至不作要求，但對(duì)文體的相關(guān)知識(shí)也需要學(xué)生了解一些，這有助于學(xué)生對(duì)文本的理解。在閱讀教學(xué)中，反復(fù)誦讀是必要的、有效的基本的手段。創(chuàng)設(shè)課堂教與學(xué)的情境從而引導(dǎo)學(xué)生與文本間的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受。有條件的話，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，教師帶領(lǐng)學(xué)生多與大自然來(lái)幾次親密接觸，讓學(xué)生能有親身的體驗(yàn)和感受，能產(chǎn)生事半功倍之效。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處的重要性、意義、道理，能喚起學(xué)生對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)，那可以說(shuō)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀將得到一定的升華，也就實(shí)現(xiàn)了本單元編者的初衷。

四、教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)單元整體學(xué)習(xí)

第一塊：理解單元專題的含義： 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1導(dǎo)入，明確任務(wù)，瀏覽課文，理解單元專題的含義。閱讀單元提示，瀏覽課文 2組織學(xué)生對(duì)“人與自然”理解的討論。學(xué)生討論 3組織學(xué)生對(duì)“人與自然”的理解的交流。學(xué)生交流 第二塊：了解單元內(nèi)容：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1讓學(xué)生自讀本單元課文，對(duì)閱讀中的障礙做記錄。將本單元易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)、混淆的，有疑難的字詞分類整理。2組織學(xué)生質(zhì)疑及記錄自己感受與思考記下你初讀課文產(chǎn)生的疑問(wèn)、初讀本單元課文的感受與思考。

3組織學(xué)生交流交流最喜歡的篇目及理由。第三塊：確定單元活動(dòng)方案：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1組織學(xué)生成立小組組建小組

2布置學(xué)生商定單元的活動(dòng)方案及計(jì)劃，初步確定探究的主題方向。（活動(dòng)要有助于單元的學(xué)習(xí)，確立單元探究專題，要有助于單元專題的拓展。如可組織學(xué)生參觀瀏覽本地的有特色的公園或建筑；專題選項(xiàng)可結(jié)合城市建設(shè)中存在的問(wèn)題，可以對(duì)沙塵暴問(wèn)題的探究等等。）討論、交流

第四塊：?jiǎn)卧獌?nèi)容拓展補(bǔ)充 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1介紹有助于單元學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站，提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件。初步列出上網(wǎng)、到圖書館查找有助于本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)資料的綱要。搜集符合本單元主題的有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)的其他學(xué)習(xí)文本資料、圖片資料。課后反思 課后學(xué)習(xí)：

1、搜集有關(guān)人與自然界中的動(dòng)植物和諧相處或相反方面的文章或報(bào)道，在學(xué)完本單元內(nèi)容要每人搜集至少一份資料，寫出自己的讀后感受。（鼓勵(lì)學(xué)生收看中央電視臺(tái)的人與自然節(jié)目）

2、結(jié)合主題寫出自己初讀了本單元的幾篇文章的感受。

長(zhǎng)久課后學(xué)習(xí)：對(duì)自己上面的兩份感受在學(xué)習(xí)過(guò)程中每天要不斷充實(shí)，逐漸修改，完善。第2課時(shí)《蘇州園林》

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通讀課文，了解蘇州園林的總的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你眼里的蘇州園林。培養(yǎng)學(xué)生在占有一定材料的基礎(chǔ)上（或在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上）掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，概括事物的共同特點(diǎn)的能力。課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知課文

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1導(dǎo)入：播放介紹蘇州園林的圖片和音像資料，配以江南風(fēng)格的音樂(lè)。看后，由學(xué)生談自己所看到的蘇州園林和所得到的感受。之后，導(dǎo)人新課，看看葉圣陶先生心目中的蘇州園林是個(gè)什么樣的??欣賞資料、閱讀課文

2布置任務(wù)：說(shuō)說(shuō)你閱讀文章對(duì)蘇州園林有什么印象和感受。思考，討論（談對(duì)蘇州園林的印象和感受。）

3組織交流、評(píng)價(jià)交流 第二塊：精讀課文內(nèi)容

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1導(dǎo)入：組織學(xué)生精讀課文，說(shuō)說(shuō)蘇州園林的總特點(diǎn)和共同特點(diǎn)是什么。閱讀、勾畫介紹蘇州園林的總特點(diǎn)的語(yǔ)句和共同特點(diǎn)的語(yǔ)句。2組織交流、評(píng)價(jià)班級(jí)交流

3布置任務(wù)：思考大家所畫出的語(yǔ)句在文中有什么作用？再讀課文，思考，討論 4組織交流、評(píng)價(jià)小組推薦交流，小組互評(píng) 6組織交流、評(píng)價(jià)班級(jí)交流

第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：感悟蘇州園林的圖畫美 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1用圖畫再現(xiàn)文中你感覺(jué)如畫的語(yǔ)段參與活動(dòng)讀文作畫 課后反思

課后學(xué)習(xí)：

1、到圖書館或網(wǎng)上搜尋有關(guān)蘇州園林的資料，進(jìn)一步感知蘇州園林的特點(diǎn)。

2、參觀本地塔樓亭廟等古建筑或具有古典風(fēng)格的建筑，仿照課文，寫一則“觀察日記”。第3課時(shí)《蘇州園林》

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，激發(fā)學(xué)生愛(ài)美愛(ài)國(guó)，通過(guò)對(duì)蘇州園林的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

課前學(xué)習(xí)：思考：你認(rèn)為蘇州園林這篇文章哪些方面體現(xiàn)了本單元的主題“人與自然”的？ 課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知課文

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1導(dǎo)入：用一個(gè)

第四篇：八年級(jí)下第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

1．了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神。2．了解不同作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內(nèi)心世界。3．記憶、背誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)句、4．學(xué)會(huì)理清事情的來(lái)龍去脈，寫清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

5．學(xué)做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí)。

二、單元課時(shí)安排 共13課時(shí)

課本整體感知 單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí) 七律 長(zhǎng)征1課時(shí) 長(zhǎng)征組歌兩首 1課時(shí) 老山界 1課時(shí) 草 1課時(shí)

《長(zhǎng)征》節(jié)選 2課時(shí) 寫作 3課時(shí)

口語(yǔ)交際 1課時(shí) 單元小結(jié) 1課時(shí)

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)征事中國(guó)革命史上驚天動(dòng)地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣告書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”。本單元的課文，有的是詩(shī)歌，放聲謳歌長(zhǎng)征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實(shí)的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過(guò)程；有的是小說(shuō)，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現(xiàn)長(zhǎng)征途中的某一幅情景。讀讀這些課文，就如同走一走長(zhǎng)征之路，會(huì)更加理解長(zhǎng)征的偉大意義。

本單元真正的難點(diǎn)在于長(zhǎng)征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)作品的思想感情和意義較難體會(huì)。因此，本單元教學(xué)的過(guò)程之中應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用種種方法讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征身同感受，對(duì)長(zhǎng)征能夠起到思想上的理解與共鳴。

四、教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)回顧、總結(jié)與展望 總結(jié)回顧

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入，并明確任務(wù)：共同回首初一的學(xué)習(xí)聽(tīng)講 2出示、補(bǔ)充討論的話題

七年級(jí)中你語(yǔ)文學(xué)會(huì)了什么？ 七年級(jí)中你印象最深的一節(jié)課是？

七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你做得最成功的一件事是？思考，討論 3組織交流發(fā)表自己的觀點(diǎn) 教學(xué)反思

展望新學(xué)期

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注 1引導(dǎo)討論：我期望中的八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

進(jìn)入八年級(jí)，我希望得到哪些方面的幫助與進(jìn)步思考 2了解學(xué)生的需要與渴求交流 教學(xué)反思

共同走進(jìn)初二語(yǔ)文

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注 1讓學(xué)生瀏覽課文、目錄明確任務(wù) 2巡回指導(dǎo)瀏覽課文、目錄

3布置討論：新的語(yǔ)文課本給你印象最深的是什么？ 你最喜歡課本中的第幾單元或文章，談?wù)勀愕目捶?。你?zhǔn)備如何學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文討論

4邊引導(dǎo)邊總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)提出老師的要求和看法交流 教學(xué)反思

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注 1出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1．你知道自己在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中都有哪些成功與不足嗎？ 2．本節(jié)課你發(fā)言了嗎？

3．對(duì)于八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你有了一個(gè)具體的印象和目標(biāo)么？ 4．從別人的發(fā)言中，對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都有哪些啟發(fā)？自我反饋 2自我小結(jié)小結(jié) 教學(xué)反思

第2課時(shí) 《七律 長(zhǎng)征》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．體會(huì)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神 2．關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情

3．毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格，藝術(shù)的概括和夸張的手法 課前學(xué)習(xí)：

了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)《沁園春 雪》，自我朗讀《七律 長(zhǎng)征》 課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注 1傾聽(tīng)講述你所了解的長(zhǎng)征

2播放錄像觀看長(zhǎng)征錄像，了解歷史 3范讀全詩(shī)聽(tīng)教師朗誦全詩(shī)

4傾聽(tīng)、引導(dǎo)自主質(zhì)疑，合作釋疑 5自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意 6教師指導(dǎo)朗誦學(xué)生試讀 教學(xué)反思

二、掌握學(xué)習(xí)方法，品味詩(shī)歌畫面 教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)備注 1介紹“四字學(xué)習(xí)法”聽(tīng)講

2巡回指導(dǎo)“譯讀悟誦” 運(yùn)用“四字學(xué)習(xí)法”，小組合作進(jìn)一步精讀課文 3組織交流評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)

4創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：七律長(zhǎng)征為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫，請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容聽(tīng)講、思考 5組織交流評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)

6選擇你最喜歡的一個(gè)畫面，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡思考，討論 7組織交流評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià) 教學(xué)反思

三、語(yǔ)文活動(dòng)：

教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)反思

1播放錄音聽(tīng)《七律 長(zhǎng)征》朗讀，在此基礎(chǔ)上，再讀《長(zhǎng)征》 2播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦學(xué)唱長(zhǎng)征 教學(xué)反思

第3課時(shí) 《長(zhǎng)征組歌》兩首 教學(xué)目標(biāo)：

1．體會(huì)紅軍的鋼鐵意志

2．學(xué)習(xí)文章的高度概括和用詞準(zhǔn)確生動(dòng)

3．鞏固“四字學(xué)習(xí)法”和朗讀技巧，在體驗(yàn)中加深學(xué)習(xí)方法的掌握。課前學(xué)習(xí)：

自由朗讀《長(zhǎng)征組歌》兩首，體驗(yàn)表達(dá)感情 課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入新課：由《七律》導(dǎo)入復(fù)習(xí)《七律 長(zhǎng)征》 2播放《四度赤水》、《過(guò)雪山草地》片斷，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知?dú)v史，體驗(yàn)革命豪情觀看記錄片段，體驗(yàn)革命豪情 3指名朗讀自由閱讀 4及時(shí)正音學(xué)生朗讀 教學(xué)反思

二、運(yùn)用方法自學(xué)詩(shī)歌內(nèi)容 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1提問(wèn)復(fù)習(xí)“”四字學(xué)習(xí)法回答問(wèn)題復(fù)習(xí)2巡回指導(dǎo)小組合作，用方法來(lái)自主學(xué)習(xí)3組織交流、及時(shí)釋疑質(zhì)疑、賞析、交流 教學(xué)反思

三、語(yǔ)文活動(dòng)

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1播放視頻《長(zhǎng)征組歌》觀看欣賞視頻，在音樂(lè)欣賞中回味歌詞 教學(xué)反思

第4課時(shí)：《老山界》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。2．了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn) 3．體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，賞析、背誦精彩的語(yǔ)段 課前學(xué)習(xí)： 課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知課文：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入：給課文新建一個(gè)標(biāo)題閱讀、思考 2組織交流評(píng)價(jià)發(fā)表見(jiàn)解

3創(chuàng)設(shè)情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來(lái)寬，一翻身就會(huì)掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺(jué)的感覺(jué)如何？想象思考

4我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過(guò)夜，而且還沒(méi)吃飽，他們的感覺(jué)如何呢？為什么會(huì)這樣？一起來(lái)看一下。（引導(dǎo)到作品的描寫和主題的把握）發(fā)表觀點(diǎn) 5組織評(píng)價(jià)交流 教學(xué)反思

二、理解分析課文

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1布置任務(wù)：根據(jù)課文完成紅軍爬山的簡(jiǎn)要行軍圖閱讀課文，思考

2引導(dǎo)交流評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘一件完整的事情的辦法繪圖、交流

3創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：紅軍在翻越老山界時(shí)遇到了“四難”，戰(zhàn)士的態(tài)度如何，試從文中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句完成表格再讀課文、交流、思考 4組織交流評(píng)價(jià)交流 教學(xué)反思

三、播放視頻，再度體驗(yàn)紅軍精神

課后學(xué)習(xí)： 摘抄、背誦文中的優(yōu)美語(yǔ)段

第5課時(shí) 《草》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．理解周副主席的高尚人格

2．學(xué)習(xí)文中細(xì)膩的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫和心理描寫 3．理解文中重要語(yǔ)句的深刻含義 課前學(xué)習(xí)：

積累文中的字詞，劃出文中描寫生動(dòng)的地方，復(fù)習(xí)《一面》、《柳葉兒》 課堂學(xué)習(xí)

一、整體感知課文

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注 2組織交流交流

3圍繞文章的題目，請(qǐng)用幾個(gè)含“草”的小標(biāo)題來(lái)概括文意閱讀課文，思考，交流 4組織評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià) 教學(xué)反思

教

第五篇：八年級(jí)下第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

八年級(jí)下第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神。2． 了解不同作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內(nèi)心世界。3． 記憶、背誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)句、4． 學(xué)會(huì)理清事情的來(lái)龍去脈，寫清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

5． 學(xué)做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí)。

二、單元課時(shí)安排 共13課時(shí)

課本整體感知 單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí) 七律 長(zhǎng)征 1課時(shí) 長(zhǎng)征組歌兩首 1課時(shí)

老山界 1課時(shí) 草 1課時(shí) 《長(zhǎng)征》節(jié)選 2課時(shí)

寫作 3課時(shí) 口語(yǔ)交際 1課時(shí) 單元小結(jié) 1課時(shí)

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)征事中國(guó)革命史上驚天動(dòng)地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣告書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”。本單元的課文，有的是詩(shī)歌，放聲謳歌長(zhǎng)征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實(shí)的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過(guò)程；有的是小說(shuō)，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現(xiàn)長(zhǎng)征途中的某一幅情景。讀讀這些課文，就如同走一走長(zhǎng)征之路，會(huì)更加理解長(zhǎng)征的偉大意義。

本單元真正的難點(diǎn)在于長(zhǎng)征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)作品的思想感情和意義較難體會(huì)。因此，本單元教學(xué)的過(guò)程之中應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用種種方法讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征身同感受，對(duì)長(zhǎng)征能夠起到思想上的理解與共鳴。

四、教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí) 回顧、總結(jié)與展望 總結(jié)回顧

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 導(dǎo)入，并明確任務(wù)：共同回首初一的學(xué)習(xí)聽(tīng)講 2 出示、補(bǔ)充討論的話題 七年級(jí)中你語(yǔ)文學(xué)會(huì)了什么？ 七年級(jí)中你印象最深的一節(jié)課是？

七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你做得最成功的一件事是？ 思考，討論 3 組織交流 發(fā)表自己的觀點(diǎn) 教學(xué)反思 展望新學(xué)期

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 引導(dǎo)討論：我期望中的八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

進(jìn)入八年級(jí)，我希望得到哪些方面的幫助與進(jìn)步 思考 2 了解學(xué)生的需要與渴求 交流 教學(xué)反思

共同走進(jìn)初二語(yǔ)文

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 讓學(xué)生瀏覽課文、目錄 明確任務(wù) 2 巡回指導(dǎo) 瀏覽課文、目錄 布置討論：新的語(yǔ)文課本給你印象最深的是什么？ 你最喜歡課本中的第幾單元或文章，談?wù)勀愕目捶?。你?zhǔn)備如何學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文 討論 邊引導(dǎo)邊總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)提出老師的要求和看法 交流 教學(xué)反思

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1． 你知道自己在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中都有哪些成功與不足嗎？ 2． 本節(jié)課你發(fā)言了嗎？

3． 對(duì)于八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你有了一個(gè)具體的印象和目標(biāo)么？ 4．從別人的發(fā)言中，對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都有哪些啟發(fā)？ 自我反饋 2 自我小結(jié) 小結(jié) 教學(xué)反思

第2課時(shí) 《七律 長(zhǎng)征》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1． 體會(huì)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神 2．關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情

3．毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格，藝術(shù)的概括和夸張的手法 課前學(xué)習(xí)：

了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)《沁園春 雪》，自我朗讀《七律 長(zhǎng)征》 課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知：

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 傾聽(tīng) 講述你所了解的長(zhǎng)征 播放錄像 觀看長(zhǎng)征錄像，了解歷史 3 范讀全詩(shī) 聽(tīng)教師朗誦全詩(shī) 傾聽(tīng)、引導(dǎo) 自主質(zhì)疑，合作釋疑 5 自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意 6 教師指導(dǎo)朗誦 學(xué)生試讀 教學(xué)反思

二、掌握學(xué)習(xí)方法，品味詩(shī)歌畫面 教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 備注 1 介紹“四字學(xué)習(xí)法” 聽(tīng)講 巡回指導(dǎo)“譯讀悟誦” 運(yùn)用“四字學(xué)習(xí)法”，小組合作進(jìn)一步精讀課文 3 組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià) 4 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：七律長(zhǎng)征為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫，請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容 聽(tīng)講、思考 5 組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià) 選擇你最喜歡的一個(gè)畫面，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡 思考，討論 7 組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià) 教學(xué)反思

三、語(yǔ)文活動(dòng)：

教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教學(xué)反思 播放錄音 聽(tīng)《七律 長(zhǎng)征》朗讀，在此基礎(chǔ)上，再讀《長(zhǎng)征》 2 播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦 學(xué)唱長(zhǎng)征 教學(xué)反思

第3課時(shí) 《長(zhǎng)征組歌》兩首 教學(xué)目標(biāo)：

1．體會(huì)紅軍的鋼鐵意志

2．學(xué)習(xí)文章的高度概括和用詞準(zhǔn)確生動(dòng)

3．鞏固“四字學(xué)習(xí)法”和朗讀技巧，在體驗(yàn)中加深學(xué)習(xí)方法的掌握。課前學(xué)習(xí)：

自由朗讀《長(zhǎng)征組歌》兩首，體驗(yàn)表達(dá)感情 課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 導(dǎo)入新課：由《七律》導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《七律 長(zhǎng)征》 2 播放《四度赤水》、《過(guò)雪山草地》片斷，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知?dú)v史，體驗(yàn)革命豪情看記錄片段，體驗(yàn)革命豪情 3 指名朗讀 自由閱讀 4 及時(shí)正音 學(xué)生朗讀 教學(xué)反思

二、運(yùn)用方法自學(xué)詩(shī)歌內(nèi)容

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 提問(wèn)復(fù)習(xí)“”四字學(xué)習(xí)法 回答問(wèn)題復(fù)習(xí)2 巡回指導(dǎo) 小組合作，用方法來(lái)自主學(xué)習(xí)3 組織交流、及時(shí)釋疑 質(zhì)疑、賞析、交流 教學(xué)反思

三、語(yǔ)文活動(dòng)

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 播放視頻《長(zhǎng)征組歌》 觀看欣賞視頻，在音樂(lè)欣賞中回味歌詞 教學(xué)反思

第4課時(shí)：《老山界》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

觀 1．理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。2．了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn) 3．體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，賞析、背誦精彩的語(yǔ)段 課前學(xué)習(xí)： 課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知課文：

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 導(dǎo)入：給課文新建一個(gè)標(biāo)題 閱讀、思考 2 組織交流評(píng)價(jià) 發(fā)表見(jiàn)解 創(chuàng)設(shè)情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來(lái)寬，一翻身就會(huì)掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺(jué)的感覺(jué)如何？ 想象思考 4 我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過(guò)夜，而且還沒(méi)吃飽，他們的感覺(jué)如何呢？為什么會(huì)這樣？一起來(lái)看一下。