第一篇：一年級上冊解決問題訓(xùn)練教案

應(yīng)用題復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)圖文應(yīng)用題，掌握解題步驟與方法。

2、提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力并培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、讓學(xué)生在應(yīng)用知識解決問題的過程進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確分析應(yīng)用題 教具準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過程：

故事引入：今天王老師給大家?guī)淼墓适率顷P(guān)于青青草原上懶洋洋和灰太狼的故事.今天天氣很好,村長決定帶大家去農(nóng)場里勞動,摘蘋果,一聽勞動,懶洋洋就有點(diǎn)不樂意,更何況還要走很遠(yuǎn)的路,在路上村長邊走邊跟大家講解勞動時的注意事項(xiàng),大家都聽得可認(rèn)真了,懶洋洋心不在焉,走累了,就趁大家不注意靠在一棵樹下休息,一會就睡著了.這時灰太狼從樹叢里鉆出來，抓住了懶洋洋,哈哈!跟我回去吧,我可以做一鍋羊湯了!要解救懶羊羊就要闖關(guān)，闖過三關(guān)，懶羊羊就會被救出。第一關(guān)： 一、一圖四式

1、看到這幅圖，你想說些什么？

2道：說算式(兩個加法算式、兩個減法算式)

2、看數(shù)字列出四個式子：2、5、7

二、整理知識

大家第一關(guān)順利闖過，灰太狼一定會使出更厲害的招數(shù)，為闖關(guān)成功，我們要進(jìn)行知識儲備。

1、出示：加法應(yīng)用題圖片：這幅圖和剛才的圖有哪些區(qū)別？

2、我們說這樣的題叫做解決問題，解題步驟是什么？（板書

1、說圖意

2、分析

3、列式計(jì)算

4、檢查）

三、練習(xí)： 第二關(guān)：

1、圖畫式加法應(yīng)用題：按照步驟匯報(bào)

2、減法應(yīng)用題 同桌兩人合作回答

邀請自己的好朋友一起回答 請老師和自己回答

分析：加法：部分、部分、求整體用加法

減法：整體、一部分、求另一部分用減法。檢查時學(xué)生指著圖檢查。課中操:綠泡泡

第三關(guān)：加油，孩子們，我們很快就會勝利了。

3、對比加減應(yīng)用題 說出區(qū)別

四、全課小結(jié)： 今天我們通過闖關(guān)，順利解救了懶羊羊，大家一定收獲不小。我們今后還要多學(xué)習(xí)多積累，用所學(xué)知識幫助更多的人。

第二篇：一年級解決問題教案

《解決問題：例5》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會分析解決問題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會判斷并選擇必要的已知條件來解決問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：你們喜歡踢足球嗎？今天足球場上可真熱鬧，老師帶你們?nèi)タ纯窗?。（課件出示教學(xué)情境圖）

二、互動新授

1.教學(xué)課本第20頁例題5。

教師提問：從圖中你們知道了什么數(shù)學(xué)問題？要解決的問題是什么？（學(xué)生觀察情境圖）

匯報(bào)：已知共有16人來踢球，已經(jīng)來了9人，有一隊(duì)踢進(jìn)了4個球。要解決的問題是還有幾人沒有來？

教師提問：怎樣解答“還有幾人沒有來”？

學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)：從總數(shù)里去掉已經(jīng)來的9人，就能求出還有幾人沒有來。教師課件展示學(xué)具示意圖： 提問：用什么方法來計(jì)算？

學(xué)生匯報(bào)：用減法計(jì)算16-9=7（人）。師：有一隊(duì)踢進(jìn)4個球這個條件有用嗎？ 學(xué)生思考，匯報(bào)：這是個多余的條件。

師：為什么說這個條件是多余的？怎樣驗(yàn)證答案是否正確？說說你的想法？（設(shè)計(jì)意圖：例題中提供給學(xué)生的已知條件有多余的，這時候教師就指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要解決的問題尋找必要的信息進(jìn)行解答，從而培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行分析、解題。）

學(xué)生思考、交流、匯報(bào)：還要來的7人加上已經(jīng)來的9個一共有16人，解答是正確的。2.練一練。

完成課本第20頁的做一做。

教師組織學(xué)生根據(jù)下列三個步驟，在小組內(nèi)完成學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）讀題，你從題中讀懂了什么？ 這里的三個已知條件，要求母雞有幾只，要選擇哪兩個條件來解答？該怎樣求母雞有幾只？

（3）怎樣驗(yàn)證答案是否正確？說說你的想法？ 教師組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生小組探究解題的過程列明解題步驟，逐漸使學(xué)生感受并明確解決問題的思路，養(yǎng)成有序思考的解題步驟。）

三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用

1.完成課本第22頁練習(xí)五的第2題。（1）看圖，你從圖中讀懂了什么？

（2）這里的三個已知條件，要求另一組有幾人，該選擇哪兩個條件來解答？該怎樣求另一組有幾人？（選擇“兩個小組一共13人，我們組有6人”這兩個條件來解答；要求另一組有幾人，即從兩組的總數(shù)中，去掉已知小組的6個人，就能求出“另一組有幾人”，用減法來計(jì)算。）（3）怎樣驗(yàn)證答案是否正確？說說你的想法？

學(xué)生匯報(bào)：可以將兩個小組的人數(shù)相加6+7=13，求出的答案和題中的已知條件“兩組一共13人”數(shù)量一致，可以說明答案是正確的。2.完成課本第22頁練習(xí)五的第4題。（1）看圖，你從圖中讀懂了什么？

（2）這里的三個已知條件，要求藏起來幾人，該選擇哪兩個條件來解答？該怎樣求另一組有幾人？（選擇“有14人在玩捉迷藏，外面有6人”這兩個條件來解答；要求“藏起來有幾人”，即從玩捉迷藏的總?cè)藬?shù)14里，去掉外面的6個人，就能求出藏起來有幾人，用減法來計(jì)算）（3）怎樣驗(yàn)證答案是否正確？說說你的想法？

學(xué)生匯報(bào)：可以將外面的6人與求出藏起來的8人相加得到14人，與題中的已知條件“有14人在玩捉迷藏”一樣，可以說明答案是正確。

四、課堂小結(jié)

1.師：今天的這節(jié)課，你有什么收獲？今天的解題過程中，你發(fā)現(xiàn)和以往有什么不一樣？

學(xué)生交流、個別匯報(bào)。

教師小結(jié)：在解決問題過程中，常常會遇到一些多余的條件。大家要學(xué)會判斷，解決問題需要什么條件，排除多余的已知條件再進(jìn)行解答。2.布置課后作業(yè)：練習(xí)五的第1.3兩題。

五、教學(xué)反思

第三篇：一年級上冊解決問題練習(xí)

一年級周末練習(xí)姓名：

（1）8里面有（）個一，5個一組成的數(shù)是（）。（2）１2里面有（）個一和（）個十。

（3）２０可以由（）個十組成。（4）１個十和3個一組成的數(shù)是（）。（5）（）個一和（）個十組成１４。

（6）十位上是1，個位上是6，這個數(shù)是（）。（7）大于16小于19的數(shù)是（）．

（8）個位數(shù)和十位數(shù)都是最小的一位數(shù)，這個數(shù)是（）

（9）個位數(shù)是最大的一位數(shù)，十位數(shù)是最小的一位數(shù)，這個數(shù)是（）。（10）十位數(shù)是1，個位比十位數(shù)大4，這個數(shù)是（）。

（11）一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。（12）18 的十位上是（），表示（）個（），個位上是（）表示（）個（）。（13）個位上是０，十位上是２，這個數(shù)是（）。

（14）十位上是1，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)多6，這個數(shù)是（）。

（15）17的前面相鄰的數(shù)是（）,后面相鄰數(shù)是().（16）十位上和個位上的數(shù)合起來是5，十位上是1，這個數(shù)是（）。（17）． 15，2，18，19，20，7，4，5，14 上面的這些數(shù)中

①最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）②上邊這些數(shù)中，比14大比19小的是（）。

③從左數(shù)起，第二個數(shù)是（），從右數(shù)三個數(shù)是（、、）。

（18）．在7，2，16，5，11，20，6, 0這些數(shù)中

①左邊數(shù)起，16在第（）個．

②從右邊數(shù)，11在第（）個．

③和6相鄰的兩個數(shù)是（）和（）．

④在這些數(shù)中最大數(shù)是（），最小數(shù)是（）．

二、解決問題 1、(1)從左往右數(shù)，第（）個和第（）個合起來是9，第（（）個合起來,10。

(2)比5大的數(shù)有()，比6大又比9小的數(shù)有()(4)把上面的數(shù)字寶寶排排隊(duì)。

()＞()＞()＞()＞()＞()＞()＞()

2、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。2＋5○8 3＋6○6 10－0○0 8○7＋2 6＋4○3＋7 9－5○8－6

3、在()里填上合適的數(shù)。

()+7=9()-0=8 5+()=9()-3=3 10-()=2()-9=0

。）個和第

4.用下面的數(shù)寫出兩個加法算式和兩個減法算式。

5、看圖寫算式

3．如果一次只能端兩盤，那么一次最多能端多少個梨？最少能端多少個梨？

最多： 最少：

1、先涂幾個圓片，把圖形分成兩部分，再寫出4個算式?！稹稹稹稹稹稹稹稹?/p>

第四篇：人教版一年級上冊解決問題

一、情景導(dǎo)入：

故事引入：小朋友們，有一只可愛的小白兔要過生日了，他邀請了他最好的朋友來家做客，于是，小白兔一家就開開心心的采蘑菇去了。（貼主題圖和圖上有什么？）

二、新授：

1、圖上有什么？

師：請你仔細(xì)觀察：在圖上，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：左邊有4只兔子，右邊有2只兔子。{2人} 師：邊做動作邊說，真了不起?。ㄉ鍪謩?，師指著大屏幕做手勢）

師：同學(xué)們，瞧一瞧，今天我們要認(rèn)識2個新的數(shù)學(xué)符號，大括號和問號。（課件出示，師板書）

師：大括號表示什么意思？還誰想說？ 師小結(jié)：大括號表示把左、右兩部分合起來。師：那問號呢？ 生：一共有幾只兔子？

師：對，問號表示要求的問題，在這里，表示一共有幾只？ 師：誰能把信息和問題連起來說一說？

生左邊有4只兔子，右邊有2只兔子，一共有幾只？

師：你用了三句話說能清楚了，真不錯！誰還能像他這樣說一說？來，我們大家一起說。（用手勢）貼信息

師：同學(xué)們說得真好！像這樣兩個相關(guān)的信息和一個相關(guān)的問題,就構(gòu)成一個簡單的數(shù)學(xué)問題,今天我們就來學(xué)習(xí)解決簡單的數(shù)學(xué)問題.(板書課題)

2、怎樣解答。（1）畫圖意。

師:同學(xué)們把這幅圖和意思說得很完整,你們能用簡單的圖形來表示兔子嗎？你用什么圖形？ 生：三角形，圓形，正方形。。。

師：用你喜歡的圖形把這幅圖的意思表示出來吧。（半分鐘）

師：同學(xué)們完成得又快又好，現(xiàn)在把畫你的圖和同桌說一說.(1分鐘，師巡視)師：同學(xué)們都說完了嗎？誰想把你畫的圖說給大家聽一聽。生:我用4個圓表示4只?子,2個圓表示2只兔子,合起來一共有幾只? 師：用圓來表示兔子，簡單，明了。生：我用。。。。

師：用三角形來表示兔子，也很清楚。

師小結(jié)：用圖形和符號來表示圖中的信息和問題，簡單，明了，是解決問題的好方法。這是你們的想法，老師幫你們貼上去。（貼圖意）

（2）列式計(jì)算。

師：通過畫圖我們一下就能?出信息和問題,?一共有幾只兔子,怎樣解答呢?（貼怎樣解答）請你們自己列式算一算。師：同學(xué)們，做完了嗎？誰來說一說。生:4+2=6(只)(生舉手回答)（板書算式）

師：這個算式里,4,2,6分別表示什么?(你的意思說4表示?2表示?6表示?)師：你們同意他的意見嗎？

師：求一共有幾只兔子？為什么用加法來解決呢?和你的同桌說一說。（師巡視）生：把左邊的4只兔子和右邊的2只兔子合在一起,就用加法來解決.。師：說的真好，如果把問題加進(jìn)去說完整，那就更好了！來試試。

生：求一共有幾只，就是把左邊的4只兔子和右邊的2只兔子合在一起,就用加法來解決.。（師引導(dǎo)說）

師：誰還能像他這樣完整的說一說？（2人）

師：我們一起來說：求一共有幾只，就是把左邊的4只兔子和右邊的2只兔子合在一起,就用加法來解決.。

3、解答正確嗎? 師：小朋友們真了不起,我們已經(jīng)解決了這個問題,可是解答正確嗎？（貼解答正確嗎？）我們檢查一下.，檢查什么，怎樣檢查呢？和你的同桌討論討論吧。師：說來說說你是怎么檢查的？ 1檢查算式.2檢查得數(shù)。

師：按照這樣的順序來檢查，我們就不會成為小馬虎了。師：讓我們一起來口答:一共有6只兔子.師小結(jié)：現(xiàn)在我們來回憶一下, 今天我們學(xué)習(xí)的解決問題經(jīng)過了哪幾個步驟:我們要先看圖里有什么,找到數(shù)學(xué)信息和要求的問題.，然后用自己喜歡的方式畫出題意,再列式解答.最后進(jìn)行檢查和口答.以后解決問題的時候,也可以按照這樣的步驟來完成。

剛才同學(xué)們學(xué)解決的有關(guān)小白兔的問題就是書上46頁的例題，請同學(xué)們打開書翻到46頁，把例題的空填完整。

三,練習(xí)1, 46頁做一做.師:同學(xué)們，學(xué)會了嗎？現(xiàn)在考考你，打開書第46頁，獨(dú)立完成做一做。

你是怎樣解決的？

生:左邊有2只小企鵝,右邊有5只小企鵝.，一共有7只。

2+5=7只

師：小眼睛真亮，先找出了數(shù)學(xué)信息和要求的問題，還會自己解答。為什么用加法計(jì)算？那解答正確嗎？誰來當(dāng)小老師幫他檢查一下。

檢查：左邊有2只企鵝，這里寫2，右邊有5只企鵝，寫5，合起來用加法解決，寫加號。數(shù)一數(shù)，一共有7只。

師：同意嗎？你真是個不錯的小老師，謝謝你?？诖穑阂还灿?只。

讓我們來把空填完整吧，（課件）

2、小白兔知道大家今天辛苦了，建議大家輕松輕松。（1分鐘）

輕松完以后，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。

3、出示金魚圖：請打開書48頁，第一題，請你在書上做一做。師巡視。師：誰來說說？

生：左邊有3條金魚，右邊有3條金魚，一共有幾條？3+3=6（條）師：請同學(xué)們幫他檢查一下，對不對？ 一起口答：一共有6條。

4、師：仔細(xì)看，小金魚有什么變化？求一共有幾只，怎樣解答呢？呢你的同桌說一說。生：4+3=7（條）師:你是怎么想的？

生1：求一個有幾條，就是把左邊的4條魚和右邊的3條魚合起來，用加法來解決，4+3=7（條）

生2：求一個有幾條，4條紅魚和3條黑魚合起來，用加法來解決。師：真聰明！雖然你們觀察的角度不一樣，但是得數(shù)都是一樣的。讓我們來口答：一共有7條。

3.生活中解決問題。同學(xué)們，像這樣解決問題在生活中處處都有，我們教師也有，你能找到嗎？找到后和你的同桌說一說。

四、本課小結(jié)。

你學(xué)到了什么？

師：你們說的都是解決問題的方法，這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了求一共有幾只，就是把兩部分合起來，用加法來解決。同學(xué)們，在我們生活中有很多的數(shù)學(xué)問題，只要我們善于觀察，勤于動腦，就可以用我們所學(xué)的知識去解決了。

第五篇：一年級上冊成功訓(xùn)練教案

第（1）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第一課 播種希望

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心態(tài)，對生活充滿希望。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立規(guī)劃未來的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：使孩子們在生活學(xué)習(xí)上創(chuàng)造快樂、體驗(yàn)幸福。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法。教學(xué)過程：

一、說一說

1.對于和老師同學(xué)組成的這個新集體有什么希望。指名學(xué)生匯報(bào)。

例如：A.我希望我們班的每個人都能取得好成績。

B.我希望老師能多關(guān)心我。C.我希望大家都快樂。

2.希望在未來的一年里，自己在哪些方面取得成功。

二、試一試

1.把自己的希望畫下來并展示。

2．把一年后在學(xué)校里的情景畫下來并展示。

三、總結(jié)

孩子們在以后的生活學(xué)習(xí)上創(chuàng)造快樂、體驗(yàn)幸福。

四、成功小提示

注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤洗澡，勤換衣。

第（2）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第二課 與成功有約

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.使學(xué)生知道成功都是從小開始的，讓學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道成功都是從小開始的，讓學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過程：

一、說一說

上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。

小三山上大聲喊：“離天還有三尺三”

b.小豬

小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅。鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨石頭。

三、成功小提示

一個人在家時，不要給陌生人開門

四、成功加油站

1．學(xué)會在大家面前講話，是一件很簡單的事。當(dāng)然，訓(xùn)練很重要。2．在大家面前說話時有點(diǎn)緊張，是很正常的事，經(jīng)過學(xué)習(xí)就會改變。3．我們只要充滿自信地把自己的看法說出來，就會得到大家的肯定。4．如果能經(jīng)常在大家面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們都會成為演說家。

第（4）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第四課 快樂合作 教學(xué)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力。

2.使學(xué)生理解合作的重要性。

教學(xué)重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí)體會合作的快樂。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力。教學(xué)過程：

一、試一試

1．三人一組合作完成任何一幅畫 2．比一比，看哪個小組合作得最好

二、說一說

1．說說是怎樣分工的？ 2．合作中遇到了什么問題？ 3．是怎樣解決的？

到垃圾箱里。

2.小青，你最大的優(yōu)點(diǎn)是愛學(xué)習(xí)，你在課外學(xué)到了很多天文學(xué)知識

二、想一想你在哪些方面受到了別人的贊賞？你在收到別人贊賞時是一種什么心情？

把你認(rèn)為應(yīng)該向同學(xué)們學(xué)習(xí)的方面用自己的方式記下來，以后時?？纯?，勉勵自己加倍努力吧。

學(xué)生完成作業(yè)。

和大家分享讀給大家聽聽。

三、成功加油站 讀一讀《天使的翅膀》

1.一個小女孩和一個駝背小男孩在快樂地游戲。

2.小女孩得意地說：“我知道你的背為什么是彎的，你猜里面有什么？”。

3.小男孩很緊張，無力地回答：“我不知道?！?/p>

4.小女孩笑著說：“彎彎的身體是個竹簍子，里面裝了一堆還沒有被上帝打開的——天使的翅膀?！?/p>

讀了這個故事你明白了什么？指名說一說

四、成功小提示

要記住緊急電話號碼：火警119，盜警110，急救臺120，交通事故報(bào)警122 第（6）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第六課 愛的表達(dá)

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道面對眾人的愛，我們要有一顆感恩的心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會表達(dá)自己的感情。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、談話法、匯報(bào)法。教學(xué)過程：

一、說一說

1．我們每天都在充滿愛的環(huán)境中成長。爸爸媽媽叔叔阿姨老師同學(xué)鄰居都在愛著我們，我們也每時每刻在和他們進(jìn)行著愛的交流。那么面對給

日

粗野行為。

回想剛才的游戲，按工作紙的內(nèi)容和大家交流。

三、成功加油站

讀一讀《陳阿太的故事》

讀了這個故事你知道了什么？指名說一說

第（8）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第八課 奇思妙想 教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)習(xí)換個角度想同一個問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、談話法、匯報(bào)法。教學(xué)過程：

一、試一試

1.用“‖”“○”“△”三種圖形，創(chuàng)造一副畫

畫一畫，你就會發(fā)現(xiàn)，這三種圖形放在一起，會表達(dá)很多不同的意思。

二、成功小提示

中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面是紅色，五個五角星是黃色的。

三、成功加油站

讀一讀《不要急于尋找正確答案》

讀了這個故事你知道了什么？指名說一說

四、教師小結(jié)

第（9）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第九課 照鏡子

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會和同學(xué)友好相處。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會和同學(xué)友好相處。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法：演示法、談話法、匯報(bào)法。

第（11）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第十一課 排隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、談話法、演示法。教學(xué)過程：

一、我們做游戲

游戲內(nèi)容：你與另外14名同學(xué)要執(zhí)行一項(xiàng)特殊的任務(wù)。在一個黑夜里，你們被飛機(jī)投到了伸手不見五指的一個地方。現(xiàn)在你們要在最短的時間內(nèi)，按照事前規(guī)定的順序站成一排或一列。

游戲規(guī)則：a.每個人的號碼只能自己看。

b.排隊(duì)時要蒙住眼睛，并且不能說話。c.按號碼大小排列。

二、成功小提示

不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品。

三、總結(jié)下你在游戲中的感受

四、成功加油站 讀一讀《說溝通》

讀了這個故事你知道了什么？指名說一說

五、教師小結(jié)