《中國哲學與文化》教學大綱

一、課程性質

該課程是成人本科教育學生進行通識教育的必修課。

二、教學目的與意義

通過學習中國哲學與文化，使學生了解中國哲學文化的淵源與發(fā)展歷史，使學生樹立弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，培養(yǎng)學生利用中國哲學的思維方式反思當下中國的現(xiàn)實問題。

三、教學方法

堅持理論聯(lián)系實際的根本方法，對教學內容進行有針對性的專題講座設計，利用問題式、研討式課堂教學模式，把講授與自學、精講與泛講、灌輸與啟發(fā)、學習與實踐有機結合起來。

四、教材

《中國哲學簡史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學出版社，2013.《中國文化要義》，梁漱溟著，上海人民出版社，2011.五、主要參考書目

《中國哲學簡史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學出版社，2013.《中國文化要義》，梁漱溟著，上海人民出版社，2011.《中國現(xiàn)代哲學》，馮友蘭著，三聯(lián)書店，2009.《東西文化及其哲學》，梁漱溟著，商務印書館，2010.《中國的多元文化與中國人的認同》，張海洋著，民族出版社，2006.《中國哲學智慧》，向世陵主編，中國人民大學出版社，2013.六、教學時數(shù)

本課程教學總時數(shù)為36學時，教學時數(shù)分配詳見下表：

講?次

內

容

學?時

第一講

對中國是否有哲學的追問

第二講

中國哲學的精神和中國文化的個性

第三講

中國哲學文化各家各派的起源

第四講

儒家思想的建構：孔孟與荀子

第五講

墨家思想的脈絡：墨子與后期墨家

第六講

道家思想的演變：楊朱與老莊

第七講

名家的詭辯：名實關系

第八講

陰陽家的貢獻：術數(shù)

第九講

法家思想與韓非子

第十講

春秋戰(zhàn)國的哲學文化思想的特點

第十一講

儒家的獨尊和道家的復興

第十二講

新道家：主理派與主情派

第十三件

佛教的傳入與中國佛學的建立

第十四講

新儒家：理學與心學

第十五講

西方哲學的傳入

第十六講

中國哲學文化的現(xiàn)代化歷程

復習考試

總計