教學(xué)方案

年級:七年級

學(xué)科:數(shù)學(xué)

第一章有理數(shù)

第4小節(jié)

第2課時

累計

課時

主備教師::

上課教師:

審批領(lǐng)導(dǎo):

授課時間:

****年**月**日

課

題

1.4.1有理數(shù)的乘法（2）

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷探索多個有理數(shù)相乘的符號確定法則；

2、會進(jìn)行有理數(shù)的乘法運算；

3、通過對問題的探索，培養(yǎng)觀察、分析和概括的能力；

重點難點

重點:

多個有理數(shù)乘法運算符號的確定；

難點:

正確進(jìn)行多個有理數(shù)的乘法運算；

法制滲透

中考鏈接

一、激趣導(dǎo)入

1、觀察：下列各式的積是正的還是負(fù)的？

2×3×4×（－5），2×3×（-4）×（－5），2×（-3）×

(-4)×（－5），（－2)

×(－3)

×(－4)

×（－5)；

思考：幾個不是0的數(shù)相乘，積的符號與負(fù)因數(shù)的個數(shù)之間有什么關(guān)系？

分組討論交流，再用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：

二、預(yù)習(xí)分享

1.幾個不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個數(shù)是

時，積是正數(shù)；

負(fù)因數(shù)的個數(shù)是

時，積是負(fù)數(shù)。

2.幾個數(shù)相乘,如果其中有一個因數(shù)為0，積等于0；

三、合作探究

請你思考，多個不是0的數(shù)相乘，先做哪一步，再做哪一步？

你能看出下列式子的結(jié)果嗎？如果能，理由

7.8×(－8.1)×O×

(－19.6)

師生小結(jié)：

四、目標(biāo)檢測

[基礎(chǔ)題]

一、選擇

1.若干個不等于0的有理數(shù)相乘,積的符號（）

A.由因數(shù)的個數(shù)決定

B.由正因數(shù)的個數(shù)決定

C.由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定

D.由負(fù)因數(shù)和正因數(shù)個數(shù)的差為決定

[探索拓展題]；

五、小結(jié)

1.幾個不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個數(shù)是

時，積是正數(shù)；

負(fù)因數(shù)的個數(shù)是

時，積是負(fù)數(shù)。

2.幾個數(shù)相乘,如果其中有一個因數(shù)為0，積等于0；

六、鞏固目標(biāo)

作業(yè):課本P38第7題

七、安排下節(jié)預(yù)習(xí)

乘法交換律，結(jié)合律，分配律

修訂意見

反

思