第一篇：山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《2.2 邁好青春第一步》學(xué)案

《2.2邁好青春第一步》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

2．知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。

【課前預(yù)習(xí)案】

1．青春——花樣年華

（1）青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育、確立的時(shí)期；

（2）青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于，是挖掘生命、開發(fā)人生的時(shí)期；

（3）青春時(shí)節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的。

2．讓青春更美麗

（1）要樹立遠(yuǎn)大的，追求積極向上的人生。

（2）要爭(zhēng)分奪秒的抓住，熱愛、珍惜寶貴的，莫讓美好的青春年華付諸東流。

（3）要不斷提高，不斷。勤奮學(xué)習(xí)，豐富、充實(shí)自己，發(fā)展特長(zhǎng)，挖掘自己的潛能，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

（4）要從做起，從做起，認(rèn)真對(duì)待每堂課、每一次鍛煉、每一次活動(dòng)，努力做有益他人、社會(huì)的事?！菊n堂導(dǎo)學(xué)案】

探究一 格言里的智慧

關(guān)于頌揚(yáng)青春的格言，你知道哪些？你最喜歡哪一句？請(qǐng)從下面格言中進(jìn)行選擇，也可以另外規(guī)范地抄寫在橫線上。說說你最喜歡這一句的理由。

我最喜歡的格言：

理由：探究二 心中的殿堂

英國(guó)有一位哲學(xué)家無意間在建筑工地碰到三個(gè)正在砌筑的青年工人，于是問：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)工人頭也不抬地說：“我在砌磚。第二 個(gè)工人抬了抬頭說：“我在砌一堵墻?！钡谌齻€(gè)工人熱情洋溢、滿懷憧憬地說：“我在建一座雄偉的殿堂。”

聽完回答，哲學(xué)家馬上就判斷出了這三個(gè)人的未來。第一個(gè)工人心中只有磚，他一輩子能把磚砌好就不錯(cuò)了；第二個(gè)工人眼中有墻，心中有墻，好好干或許能當(dāng)一個(gè)工頭、技術(shù)員；惟有第三位才會(huì)有更大的作為，因?yàn)樗懈蟮哪繕?biāo)，他的心中有一座殿堂。果然30年后，第三個(gè)人成了英國(guó)最著名的建筑師。讀了上述故事，你有何啟發(fā)？請(qǐng)以小組為單位議一議：從小確立遠(yuǎn)大的理想對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何重要意義？

活動(dòng)二：放飛夢(mèng)想 你對(duì)自己的未來有何憧憬？寫下你的夢(mèng)想，放飛我們的希望！

探究三弘揚(yáng)志愿精神 展現(xiàn)青春風(fēng)采1

材料一：2012年7月11日，南溪鎮(zhèn)希望小學(xué)的孩子們?cè)诖髮W(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下做游戲。

材料二：金川縣西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者張三林——青春在奉獻(xiàn)中閃光。“張三林做每一項(xiàng)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在單位上，他把每一項(xiàng)工作都作為自己的本職來完成，并且在工作中，從不講條件，是不可多得的好同志?！眴挝煌氯缡窃u(píng)價(jià)。

請(qǐng)你談?wù)?，材料中的志愿者們是如何展現(xiàn)青春風(fēng)采的？日常生活中我們應(yīng)怎么做？

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1．“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！边@句話的內(nèi)涵是（）

A．早晨的時(shí)間最寶貴，我們應(yīng)該珍惜。B．青春時(shí)期是人生最寶貴、最關(guān)鍵的時(shí)期

C．在學(xué)習(xí)過程中要不斷地勉勵(lì)自己和他人 D．青少年時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩

2．“青春啊青春，多么美好，多么可愛，像春天的蓓蕾競(jìng)相綻放??.”這優(yōu)美動(dòng)聽的歌詞表達(dá)了（）

A．青春是美好的，我們應(yīng)該盡情享受B．青春時(shí)期沒有任何煩惱

C．要把握好青春，創(chuàng)造美好人生D．青春是學(xué)習(xí)創(chuàng)造的唯一時(shí)期

3．“世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”高爾基的這句話給我們的啟示是（）

A．青春是世界上最難得到的東西，非常珍貴B．趁青春年少，享受生活

C．青春易逝，不必在乎D．珍惜青春，邁好青春第一步

4．青春是美好的，然而青春易逝。我們應(yīng)珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生。因此，我們必須做到（）①樹立崇高的理想，明確奮斗目標(biāo)②努力充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)

③珍惜美好時(shí)光，不讓年華付諸東流④從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

5.我們要做到珍惜青春，奉獻(xiàn)青春，就要（）

①?gòu)奈易銎?，從生活小事做起，?shí)現(xiàn)青春的價(jià)值②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)自己，立志為祖國(guó)、為人民服務(wù)③課余積極參加各種公益活動(dòng)④珍惜青春，努力奉獻(xiàn)青春

Ａ.①③④Ｂ.①②③ Ｃ.①②④ Ｄ.②③④

【課后延伸案】

搜集關(guān)于青春的箴言：評(píng)出最佳的兩句，寫在課本下面的橫線上。

第二篇：2.2邁好青春第一步

總編號(hào)：04

命題人：李平霞

【教學(xué)目標(biāo)】（1）認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

（2）知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。

【教學(xué)重難點(diǎn)】怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生

【課前預(yù)習(xí)案】 閱讀課本第18—21頁，在課本上用鉛筆標(biāo)出下列問題：

1、青春的重要性的表現(xiàn)有哪些？

2、怎樣讓青春更美麗？（怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生？）

【課內(nèi)探究案】

任務(wù)一：青春——花樣年華

【活動(dòng)一】讀事例：楊樂的故事。總結(jié)“青春的重要性”

青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是_________________的最佳時(shí)期，是___的關(guān)鍵時(shí)期，是的美好時(shí)光。

【活動(dòng)二】選格言談體會(huì)

以下是有關(guān)名人頌揚(yáng)青春的格言，你最喜歡哪一句？請(qǐng)規(guī)范地抄寫在橫線上。說說你最喜歡這一句的理由。百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？（屈原）

白日莫閑過，青春不再來。（林寬）

青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。（李大釗）

青年是我們的未來，是我們的希望。（斯大林）

任務(wù)二：讓青春更美麗

【活動(dòng)一】閱讀課本19頁探究材料。

議一議：從小確立遠(yuǎn)大的理想對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何重要意義？這給我們什么啟示？

歸納：

【活動(dòng)二】讀一讀，教材P20頁材料，說一說：自己的理想和追求是什么？

【活動(dòng)三】 “凝聚青春智慧，崗位再立新功；投身志愿服務(wù)，引領(lǐng)文明風(fēng)尚；以我火紅青春，奉獻(xiàn)精彩世博”成為184天世博運(yùn)行期間上海青少年的行動(dòng)口號(hào)。世博園區(qū)內(nèi)，7.2萬名園區(qū)志愿者經(jīng)過辛苦的培訓(xùn)，不斷提升素質(zhì)和能力，努力為八方來賓提供貼心服務(wù)，他們中的90％以上來自在校大學(xué)生。無論日曬雨淋，志愿者們都要堅(jiān)守崗位，對(duì)每位前來問詢的參觀者露出微笑，并提供 1

真誠(chéng)的服務(wù)。這其中，還有部分外國(guó)志愿者?！拔蚁胍苍S等我老了，想起自己20歲和21歲的五四青年節(jié)都是和世博會(huì)一起度過的，真是太美好了?！币晃恢驹刚哒f。

請(qǐng)你談?wù)?，世博?huì)的志愿者們是如何展現(xiàn)青春風(fēng)采的？日常生活中你應(yīng)怎么做？

【鞏固訓(xùn)練】

1．“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！边@句話的內(nèi)涵是（）

A．早晨的時(shí)間最寶貴，我們應(yīng)該珍惜。

B．青春時(shí)期是人生最寶貴、最關(guān)鍵的時(shí)期

C．在學(xué)習(xí)過程中要不斷地勉勵(lì)自己和他人

D．青少年時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩

2.“青春啊青春，多么美好，多么可愛，像春天的蓓蕾競(jìng)相綻放…….”著優(yōu)美動(dòng)聽的歌詞表達(dá)了（）

A．青春是美好的，我們應(yīng)該盡情享受

B．青春時(shí)期沒有任何煩惱

C．要把握好青春，創(chuàng)建美好人生

D．青春是學(xué)習(xí)創(chuàng)造的唯一時(shí)期

3.“世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”高爾基的這句話給我們的啟示是（）

A．青春是世界上最難得到的東西，非常珍貴

B．趁青春年少，享受生活

C．青春易逝，不必在乎

D．珍惜青春，邁好青春第一步

4.青春是美好的，然而青春易逝。我們應(yīng)珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生。因此，我們必須做到（）①樹立崇高的理想，明確奮斗目標(biāo)②努力充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)

③珍惜美好時(shí)光，不讓年華付諸東流④從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起

A．①B.①②C.①②③D.①②③④

【拓展提升案】

梁?jiǎn)⒊f：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?/p>

談?wù)劊耗銓?duì)這段話是怎樣理解的？自己準(zhǔn)備怎樣珍惜美好的青春時(shí)光？

教師節(jié)的由來

1985年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。

愿你一年365天天天開心，8760小時(shí)時(shí)時(shí)快樂，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來為祖國(guó)出力。

開學(xué)的第一天，我認(rèn)識(shí)了您，新老師。當(dāng)我見到你就覺得是那么親切、溫暖。你會(huì)在三年中讓我們長(zhǎng)成更粗壯的小樹。將來無論我會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。愿我們的青春的歡樂永遠(yuǎn)伴隨著你，教師節(jié)來臨之際，親愛的老師，祝您身體健康、萬事如意！

老師，辛苦了

是誰－－ 把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－ 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

是誰－－ 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意?。量嗔耍蠋?！

第三篇：山東省文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第二課《第一節(jié) 邁好青春第一步》導(dǎo)學(xué)案

第二課《第一節(jié) 邁好青春第一步》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道青春是美好的，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情

2、感悟青春的美好，懂得如何珍惜美好的青春年華

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓青春更美好

學(xué)習(xí)方法：

根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。不理解或有疑惑的問題小組合作探究。組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，記錄好小組解決不了的問題，在全班交流環(huán)節(jié)提出來。

【課前準(zhǔn)備】

1、搜集一些關(guān)于青春的箴言、語句、歌曲等，準(zhǔn)備在小組內(nèi)、班內(nèi)交流。

溫故知新：怎樣實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值？

自學(xué)導(dǎo)航

一、自主學(xué)習(xí)

（要求：先閱讀課文，用鉛筆畫答案，后以小組為單位組內(nèi)交流。形成統(tǒng)一的答案，并在組內(nèi)解決自己有疑問的問題。組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，解決不了的問題做好記錄。等全班交流時(shí)提出來）

1、為什么青春是美麗的？（青春的重要性）

2、青春是充滿激情活力的，是美麗的。怎樣讓我們的青春更美麗？

二、小組展示（以小組為單位，交流預(yù)習(xí)結(jié)果，并請(qǐng)代表發(fā)言）

三、合作探究（我合作、我成功）

1、請(qǐng)閱讀課本21頁材料，回答：

由楊樂身上，請(qǐng)你概括出青春時(shí)期對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性是：

①青春時(shí)節(jié)是 的時(shí)期；

②青春時(shí)節(jié)是 的關(guān)鍵時(shí)期；

③青春時(shí)節(jié)是 的美好時(shí)光。

2、“世界時(shí)你們的，也是我們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)的太陽。興旺寄托在你們身上?！?/p>

（1）讀了上面一段話，你對(duì)青春有什么感想？

（2）你該如何選擇你的青春之路？

3、閱讀課本22頁名人故事，回答：

（1）考考你：這些名人之所以能夠成就偉大事業(yè)，與什么是緊密相連的？

（2）議一議：從小樹立遠(yuǎn)大的理想對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何重要意義？

（3）

（4）說一說：你的理想和追求是什么？能不能畫出你的理想樹？試試看！

4、讀課本23頁【讀一讀】，你能得出什么結(jié)論？

四、當(dāng)堂訓(xùn)練（我努力、我成功）

1、著名作家柳青說：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話啟示我們（）A青春快樂的，我們沒有理由不快樂 B青春意味著一種新的精神世界 C青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福 D青春是美好而短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜，好好把握

2、英國(guó)一位哲學(xué)家文建筑工地的三個(gè)青年工人在干什么，甲說：“我在砌磚?！币掖穑?1

“我在砌墻。”丙道：“我在建一座雄偉的殿堂。”哲學(xué)家馬上判斷，丙會(huì)有更大的作為。果然若干年后，丙成為一名著名的建筑師。此故事對(duì)我們的啟示是（）

A樹立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)，將使我們的人生更有意義 B一個(gè)人事業(yè)的成功，全靠運(yùn)氣好 C珍惜美好的時(shí)光，努力充實(shí)自己 D只要努力工作，沒有理想也會(huì)取得事業(yè)的成功

3、要做到“不因虛度年華而悔恨”，現(xiàn)在我們就應(yīng)該（）A充分享受生活帶給我們的快樂 B充分提高自身素質(zhì)，不斷完善自我 C埋頭學(xué)習(xí)，只要要考上高中就行 D惜時(shí)如金，學(xué)好考試科目

4、“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話給我們的啟示是（）A青春是美好的，我們要珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)B擁有了青春，就不悲傷了 C青春時(shí)節(jié)是人生美好的時(shí)期，我們要抓緊享受 D青春時(shí)節(jié)無限美好，我們應(yīng)該盡情玩耍

5、青春永遠(yuǎn)屬于（）①積極向上的人 ②勤奮學(xué)習(xí)和工作的人 ③珍惜時(shí)間的人 ④無所事事的人 ⑤好逸惡勞的人A④⑤B②③④C③④⑤D①②③

6、青春時(shí)美好的，人們歌唱贊美她，是因?yàn)椋ǎ偾啻簳r(shí)節(jié)是我們確立志向的最佳時(shí)間 ②青春時(shí)節(jié)是開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期 ③青春時(shí)節(jié)是充滿激情活力的美好時(shí)光 ④擁有了青春便擁有了幸福和希望 ⑤一個(gè)人生命的春天A①②③④B①②③⑤C①②⑤D②③

第四篇：山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第六次寫作作文指導(dǎo)學(xué)案

第六次寫作訓(xùn)練

【訓(xùn)練內(nèi)容】：

1、閱讀下面的材料，按要求作文。

馬克·吐溫與作家朋友郝威爾參加教會(huì)聚會(huì)，出門時(shí)碰到天降大雨。郝威爾見這扯天扯地的大雨，不禁悲從中來，他喃喃地問馬克·吐溫：“你看這雨會(huì)停么？”

馬克·吐溫回答：“所有的雨都會(huì)停的。”

我們見過沒完沒了無休無止的雨么？所有的雨不管它是怎樣地來勢(shì)洶洶排山倒海，也無論它是如何地令人心煩意亂愁緒如織，最終都是會(huì)停下來的。而且，雨越大，意味著它越快停下來─—老子所謂“飄風(fēng)不終朝，驟雨不終夕”是也。只要我們有耐心，它就一定會(huì)停下來——而且，雨后的天空會(huì)更加美麗，雨后的空氣會(huì)更加清新。或者，你還能看到在晴天里根本就看不到的彩虹呢！所以，當(dāng)生活中出現(xiàn)狂風(fēng)暴雨時(shí)，我們不要沮喪，也不要失望——也許，這是幸福的前奏、命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)，我們笑對(duì)可矣！

根據(jù)材料的內(nèi)容，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱。

（2）不知是巧遇，還是命運(yùn)捉弄，我一生處處遭逢對(duì)手。我常為之煩惱，也暗暗為這較勁。這么多年來，我一直繃緊生命之弦，彈奏出一串串跳動(dòng)的音符。生命之弦越繃越緊，一年半載下來，猛然回頭，卻驚異自己的進(jìn)步，始覺與對(duì)手不無關(guān)系。后來，我的生命中已不能沒有對(duì)手。

這是節(jié)選自《讀者》中的一段話。請(qǐng)以“對(duì)手”為題目，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

一、無論進(jìn)行哪種類型的作文，首先要熟練技巧

一、熟練兩種技能

1、抓“三主要”

主要對(duì)象：材料或命題的核心對(duì)象（詞素）；

主要關(guān)系：對(duì)象之間的相互關(guān)系；

主要意向：材料或命題的主要內(nèi)容及其情感傾向。

如：（08年重慶卷）《在自然中生活》

主要對(duì)象：自然生活

主要關(guān)系：在自然中生活

主要意向：傾向于贊同或認(rèn)可，即在生活中要學(xué)會(huì)欣賞自然，尊重自然，彰顯自由個(gè)性或提倡順其自然的生活態(tài)度等。

（1）有明確指向的作文——話題作文、命題作文

①操作原則：

抽象命題具體還原，具體概念抽象提升；

大話題小處著手，小話題大處引申。

如：（07年上海卷）《必須跨過這道坎》

“坎”具體化：障礙，困難，矛盾；家庭變故，升學(xué)挫折，心理失衡等；

“坎”抽象化：誠(chéng)信之坎，誘惑之坎，困境之坎。

②操作方向：即朝哪些方向去做具體化、抽象化，朝哪些方向小處入手或大處引申?？蓮奈覀兪煜さ淖匀?、人生、精神生活、社會(huì)、歷史等層面去思考和挖掘。

③ 操作方法：圍繞核心詞素進(jìn)行遣詞造句。即以該詞或標(biāo)題中的核心詞素為中心詞，組成短語或造出表意明確的語句，而這短語和句子本身有可能構(gòu)成這篇文章的命意判斷。如：話題“手”：《媽媽的手》、《 握手》、《手的啟示》等。

（2）無明確指向的作文——材料作文

更要抓住材料中的“三主要”，確保不偏離。

如：（08年福建卷）三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的?！?/p>

一個(gè)人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味?！边€有一個(gè)人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水。”

果汁（甜）：果汁型人生，追求享受的，一帆風(fēng)順，樂觀；

咖啡（又苦又甜）：咖啡型人生，內(nèi)蘊(yùn)豐富，醇香；

礦泉水（淡淡）：礦泉水型人生，平淡，淡泊，看似無味實(shí)則有意義。

2、做“三追問”

我們?cè)趯懭魏挝恼聲r(shí)都要有意識(shí)對(duì)作文命題進(jìn)行三層追問：是什么，為什么，怎么樣。

（3）如：話題“修身” 無明確指向的作文——材料作文 更要抓住材料中的“三主要”，確保不偏離

是什么：談修身的內(nèi)涵，如煉人格，修骨氣，養(yǎng)靜心，育意志，修正氣等； 為什么：談修身的價(jià)值，如修身與人生，修身與社會(huì)等；

怎么樣；談修身的方法，如讀書，藝術(shù)，親近自然，走進(jìn)古跡等。

（二）掌握四種方法

1、發(fā)散思維分析：將對(duì)象放在一個(gè)廣闊的背景中充分發(fā)揮想象力。如：小說《墻上的斑點(diǎn)》

2、聚合思維分析：對(duì)材料或命題中的價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行篩選“聚焦”。

3、逆向思維分析：從相反的或相對(duì)的角度去思考，關(guān)注其微小的，潛在的，甚至是相反的可能性，從而引起新的思索。如：識(shí)時(shí)務(wù)者非俊杰

4、辨證思維分析：即要求運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、對(duì)立統(tǒng)一和一分為二的觀點(diǎn)進(jìn)行解析。如：環(huán)保

二、掌握方法：

（一）、收集素材的方法

由學(xué)生自由發(fā)言后，教師講授

1.養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

生活是寫作的源泉，生活是寫作素材取之不盡用之不竭的寶庫，因此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。觀察的過程就是積累的過程，對(duì)周圍一切事物進(jìn)行認(rèn)真觀察，就為寫作積累了豐富的素材。觀察要全方位，不僅社會(huì)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等大的方面需要留心觀察，就是我們身邊的、看慣了的瑣細(xì)的事物，也需留心觀察。因?yàn)檫@些瑣細(xì)的事物同樣是社會(huì)生活不可缺少的部分，同樣會(huì)給學(xué)生的寫作以極大的幫助。

2.養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”日記能把學(xué)生一天中的所見、所聞、所做、所想、所感都記錄下來，而這些東西，就是極好的作文素材。

3.養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。

初中學(xué)生的書面語言比較貧乏，寫作時(shí)常常用詞重復(fù)，寫不出優(yōu)美、生動(dòng)的語句。所以平時(shí)要讓學(xué)生有選擇地看一些短篇小說和優(yōu)美的散文，并作好讀書筆記，把那些優(yōu)美的詞句和精彩的片斷摘錄下來，作為語言素材儲(chǔ)存起來，以備寫作時(shí)選用。另外，讀書筆記還可以記錄讀書過程中看到的古今中外的事例，記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)，以及對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)，這些，同樣是寫作必備的素材。

4.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

作文的材料都來自社會(huì)，來自生活。參觀一座工廠，一個(gè)德育教育基地，一所建筑物等；如訪問某位專業(yè)戶，一家先進(jìn)集體，一位模范人物等。參加這些活動(dòng)前，明確目的。如參觀一座工廠，在參觀時(shí)重點(diǎn)了解它的規(guī)模、生產(chǎn)基本情況以及它的發(fā)展歷史等。參觀時(shí)有意識(shí)地去留心所要的材料了。在這些活動(dòng)中既感知了社會(huì)，豐富了閱歷，也積累了更多的寫作素材。

（二）、學(xué)會(huì)感悟生活是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)

1、認(rèn)真觀察。生活的絢麗多彩，來自于它的復(fù)雜組合與瞬息萬變，抓住這些，是學(xué)會(huì)感悟的基礎(chǔ)，而抓住的前提是認(rèn)真細(xì)致的觀察。首先，觀察不是泛泛地'看看'，而是仔細(xì)地'審視'。其次，觀察需要投入，投入又必須是誠(chéng)心的、積極的和認(rèn)真的，這種投入不光是形式上的參與，更是心理距離的縮短、思想情感的融通和語言行為的協(xié)調(diào)。

2、深入思考。思考就是在感悟，感悟包含了體驗(yàn)、咀嚼、頓悟。思考必須專注，感悟更當(dāng)用心。學(xué)會(huì)思考，就是要克服這些不足，擯棄這些有礙于表達(dá)真情實(shí)感的成分。思考，實(shí)際上就是一個(gè)不斷地問為什么，然后回答出'是因?yàn)檫@個(gè)'的過程。由此，小事情可以寫出大主題，小人物可以表現(xiàn)

得很豐滿，小角度可以展現(xiàn)全局，小細(xì)節(jié)可以盡顯本質(zhì)。

3、以情悟情。感悟的主觀性，決定了它活動(dòng)過程中的情感性，情感是由人的思想道德所決定的。所以，無論是觀察還是思考，都必須有一個(gè)正確的思想標(biāo)尺、情感標(biāo)尺，一方面來度量自己的對(duì)與錯(cuò)，另一方面來檢驗(yàn)生活的是與非。以充沛的感情去體驗(yàn)生活，就會(huì)感受到生活中的真情實(shí)感。

【例文指導(dǎo)】

對(duì)手

生活中正是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才變得充實(shí)有趣，讓我充滿信心去戰(zhàn)勝生活中的困難。所以，我要感謝對(duì)手。一副肥胖的身軀，一張龐大的面孔，走起路來，下巴上的贅肉一搖一晃，帶著那盛氣凌人的眼神，正在漸漸向我逼近。但他，便是我要感謝的對(duì)手。當(dāng)然即是對(duì)手，便由他為之自豪的理由，他學(xué)習(xí)很出色，總是考班級(jí)里的前十名。成績(jī)平平的我當(dāng)然不能與他想攀比。每次，我回答過老師的問題之后，他總是很不服氣，決定要把我“一網(wǎng)打盡”。一次，上英語課，老師講一個(gè)單詞我突然不理解，想詢問他一下。他卻冷冷的回答道：“你是怎么學(xué)的，這都不知道？！”我氣憤極了，澀澀的眼淚從臉頰上流下來。從那時(shí)起，我下定決心，總有一天，要超越他。于是我滿懷著希望，每天都默默地努力，努力。在他的面前，我總是挺著胸昂著頭。當(dāng)同學(xué)們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我還在勤奮地學(xué)習(xí)，當(dāng)他游戲玩耍時(shí)，我在吃苦的讀書。時(shí)過境遷，在一次考試中，我終于取得了勝利。我超越了他，更重要的是我超越了自己！現(xiàn)實(shí)生活中，我們總會(huì)把對(duì)視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)，我們只要仔細(xì)想想，擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強(qiáng)心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力檔，一條警策鞭。一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)常有危機(jī)四伏的感覺，會(huì)更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì)讓你排除萬難克服一切的艱難和險(xiǎn)阻，會(huì)讓你想方設(shè)法去超越，去奪取勝利！正因?yàn)槿绱?，我們要感謝你——對(duì)手！

第五篇：邁好青春第一步導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案編制人：班級(jí)：七（）學(xué)生姓名：編號(hào)：

課題:邁好青春第一步

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想

2.讓學(xué)生知道生命的寶貴，時(shí)間的寶貴，要努力學(xué)習(xí)不浪費(fèi)時(shí)間 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

要樹立遠(yuǎn)大的理想，要珍惜美好的時(shí)光，要努力充實(shí)自己，要從小事做起，從現(xiàn)在做起，青春是短暫的，更是美麗的。青少年應(yīng)該珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，使青春更加美麗 【學(xué)習(xí)過程】

一、課前自學(xué) 1.想一想：為什么說青春是美好的？

2.讀一度，想一想

（閱讀教材P18頁楊樂的事跡，討論回答問題）

4.怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？

5.議一議

從小確立遠(yuǎn)大的理想對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何意義？

自己的理想追求是什么？

6讀一讀，說一說（閱讀教材P20頁材料，討論回答問題）① “三位建筑工人的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？”

②今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造人生的價(jià)值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？”

（閱讀教材P21頁材料，討論回答問題）

④這份材料說明了什么？

楊樂在中學(xué)時(shí)代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？

3.名篇名段欣賞——閱讀散文“為青春喝彩”（教材P19頁）

想一想，這篇名段里面說明了什么？

用最多的夢(mèng)面對(duì)未來，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在。

七年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案編制人：班級(jí)：七（）學(xué)生姓名：編號(hào)：

⑤對(duì)我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？

（1）你們現(xiàn)在最大的財(cái)富是什么?為什么?

(2)青春是美好的,自己準(zhǔn)備怎樣珍惜美好的青春時(shí)光?

朗讀散文——青春的風(fēng)采

青春的風(fēng)采

青春是花季，因?yàn)樗幪幊錆M歡聲笑語、溫情和關(guān)愛，青春也是雨季，因

為它處處都有挫折、痛苦和淚水。青春是展示靚麗風(fēng)采的最佳時(shí)期，也是人生道路上的一處加油站。

青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學(xué)識(shí)，是勇氣與信心，更是一種不老的精神；青春的風(fēng)采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。舞臺(tái)上甜美的歌聲，優(yōu)雅的舞姿是風(fēng)采；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風(fēng)采；生活中有敢于冒險(xiǎn)，樂于助人的精神是風(fēng)采；面對(duì)困難敢于戰(zhàn)勝怯懦，迎接挑戰(zhàn)的是風(fēng)采------

我們正值青春，擁有屬于我們自己的風(fēng)采。盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，甚至有時(shí)我們還會(huì)因?yàn)槟承┎蝗缫獾氖虑轸[別扭、哭鼻子，但我們不會(huì)拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風(fēng)采。我們會(huì)用五彩的畫筆描繪碧水、藍(lán)天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。

課后作業(yè)

1.我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？2.從小確立遠(yuǎn)大的理想對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何意義？

學(xué)后反思

一、青春———花樣年華

二、讓青春更美好

（1）要樹立遠(yuǎn)大的理想（2）要珍惜美好的時(shí)光（3）要努力充實(shí)自己

（4）要從小事做起，從現(xiàn)在做起

當(dāng)堂檢測(cè)