第一篇：如何改掉小學(xué)生磨蹭拖拉的壞習(xí)慣

我家老大一年級，學(xué)習(xí)還不錯，但就是做作業(yè)很磨蹭，本來30分鐘可以做完的作業(yè)，他可以做2個多小時，這還是我輔導(dǎo)他的情況下。我要是不輔導(dǎo)，那我一走，他立馬就神游了，玩玩鉛筆啊，摳橡皮擦啊，看看窗外啊，上個廁所??！反正各種毛病就都來了。

平常吃飯這樣，一走點風(fēng)吹草動，他立馬趴窗戶上看去了，讓他刷個牙，洗個澡，我不叫他，他可以玩1個多小時。我覺得真耽誤時間，說又說不聽。特別看電視的時候，叫他吃飯神馬的，我在外面叫十幾生，他幾乎沒反應(yīng)，我那個氣呀

反正這種拖延癥，磨蹭的習(xí)慣很多地方都能表現(xiàn)出來。我就感覺這樣也不行啊，這從小養(yǎng)成這壞習(xí)慣，真是影響他一輩子的事情呀！

后來我就想吧，孩子也不是天生就愛磨蹭，最主要的還是年紀(jì)小，不懂事，不像大人一樣有時間觀念。他們也并不知道一件事情去過盡快的做好會有什么更好的結(jié)果，他也不認為自己慢有什么不好。

我們大人知道上班和孩子吃飯都不能夠遲到，我兒子 也清楚他不能遲到，但是他還是不在乎呀，早餐小樣慢吞吞的吃，我一再的告誡他要遲到了要遲到了，他還是不著急，好像很無所謂。后來通過了解我才知道，這些都是由孩子的身體和心理特征決定的，這一特點，在幼兒園過小學(xué)生身上提現(xiàn)的特別明顯。

其次孩子的注意力很容易受周遭環(huán)境影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。

再次，如果孩子對所做的事情不感興趣、缺乏自信心，這往往也會影響他們的做事效率。

除此之外，有時候，孩子做事效率不高還往往是他消極情緒的一種體現(xiàn)。

面對孩子磨磨蹭蹭的行為，家長們千萬不能不聞不問、掉以輕心，但是，也不要表現(xiàn)出急躁情緒，急于求成。要保持一種平和的心態(tài)，運用正確的方法引導(dǎo)孩子：

一、啟發(fā)孩子的競爭心理，現(xiàn)在社會生活節(jié)奏很快，孩子們沒有接觸社會，他們感受不到緊張。但他們總要長大，如果從小養(yǎng)成拖拉磨蹭的習(xí)慣，做事沒有效率，那么她就無法在競爭激烈的社會立足。所以，我們從小適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子的時間觀念和競爭意識是很有必要的。

像我現(xiàn)在會有意識得讓我家孩子，在外面和小伙伴玩的時候，和他們比速度，比勇敢，比仔細等等，讓孩子再競爭中逐步認識到自己的能力，養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應(yīng)的思考力和行動力。在家里也會比賽，比早上起床穿衣服，比朗誦課文，比做家務(wù)等等。

經(jīng)過一段時間的鍛煉適應(yīng)，我兒子現(xiàn)在也慢慢養(yǎng)成了做事講效率的習(xí)慣。

有時，適當(dāng)增加些生活的緊張氣息，不但能夠使孩子養(yǎng)成做事講效率的好習(xí)慣，而且對孩子日后的成長和獨立精神的形成也有著很重要的作用。

方法

二、讓孩子嘗到磨蹭的后果。

比如我家孩子，之前不是早上早餐吃的慢么，告訴他快遲到了也滿不在乎。我現(xiàn)在就是這樣早餐沒吃完就不準(zhǔn)去上學(xué)，我說到做到，然后有幾次遲到，被老師狠狠批評，現(xiàn)在不用我催，我也吃的很快了。

還有周末本來都說好的，吃完中飯就立馬出去玩，結(jié)果他還是邊吃邊玩，一再告誡也沒用，有一次我火了，直接拉起我老公就走，他就急哭了。這樣我做了兩次，我就是要告訴他，因為你吃飯?zhí)?，耽誤我們玩的時間，這是對你的懲罰。二就是要把大人的話聽到耳朵里，放到心里去。

就是讓孩子嘗到幾次磨蹭的后果，他自然而然的就會提高效率了。

方法

三、反話正說。我家孩子做事拖拉磨蹭，我就會說，我們家兒子好棒的，現(xiàn)在吃飯比以前快好多了，寫作業(yè)也會按時獨立完成了，然后他就會特別高興，結(jié)果果然令我驚喜，刮目相看

方法

四、教孩子合理的安排時間

現(xiàn)在我們家孩子不會一放學(xué)就打開電視了，他會先把作業(yè)做好，然后我檢查都對了，還有時間的話，我會讓他先閱讀下學(xué)過的課文，寫一下生字，然后把學(xué)習(xí)用品收好，準(zhǔn)備明天要帶去學(xué)校的東西，省的第二天這也找不到，那也找不著。

然后現(xiàn)在晚上吃飯，我會給他15分鐘的時間，如果超過了，那么晚上的動畫片就取消，直接上樓洗澡睡覺。如果能在15分鐘吃完，那就可以多看10分鐘電視，我晚上規(guī)定9點洗洗睡的。

但是在孩子效率提高的同時，我們也要告訴孩子，動作快不等于做事馬馬虎虎，敷衍了事，而是要把事情做得又好，又能節(jié)省時間。

希望我的方法能幫助各位為此煩惱的寶媽們

第二篇：改掉壞習(xí)慣主題班會

改掉壞習(xí)慣主題班會

告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案

[活動目的]：

1、通過這次班會，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。

2、引導(dǎo)學(xué)生認識良好的學(xué)生行為習(xí)慣的表現(xiàn)，樹立行動的樣板。

[活動要求]：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。

[活動程序]：

一、讓學(xué)生明白什么樣的習(xí)慣是好習(xí)慣，進行選擇

從正反列舉不好的行為習(xí)慣對人的影響和好的行為習(xí)慣使人終身受益的例

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蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

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日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

二、通過觀看小品，讓學(xué)生檢查自己有沒有壞習(xí)慣，進行反思

小品《發(fā)生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學(xué)們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。

同學(xué)（乙）：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。

甲旁白：上課時，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？

同學(xué)（乙）：一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

甲旁白：自習(xí)課上，同學(xué)們在認真寫作業(yè)，而我們的一位同學(xué)又是怎么做的呢？

同學(xué)（丙?。撼u作業(yè)。

甲旁白：馬上就要上自習(xí)了，有兩位同學(xué)正向我班走來。

同學(xué)（丙?。浩茐墓铩?/p>

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習(xí)慣？

同學(xué)們自由發(fā)言：1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學(xué)上課7抄襲作業(yè)

甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。說話不文明2 上課時故意引人發(fā)笑 3 老師講課時隨意插嘴 4 上課時吃東西 5 做錯題沒有及時改正 6做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理 7 對不文明行為不及時制止8不熱愛勞動等等。

三、我該怎么辦

動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？

2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。

3、班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來，那你該怎么樣？

4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？

（學(xué)生自由發(fā)言）

四、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。

甲：同學(xué)們，讓我們以此次班會為契機，通過告別壞習(xí)慣的體驗，來規(guī)范我們的道德行為，提高我們的修養(yǎng)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會，文明之國家！

甲乙：讓我們永遠擁有如太陽般永恒的人格魅力吧？

五．總結(jié)：

播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。

結(jié)課：借用名言告誡大家：在思想上重視，從自己的一舉一動做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造美好人生！希望在今后的生活中看到同學(xué)們好的表現(xiàn)。

第三篇：如何改掉愛發(fā)脾氣的壞習(xí)慣

如何改掉愛發(fā)脾氣的壞習(xí)慣

這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《認識物體》孩子們都把自己的學(xué)具放好了認真聽課，可是天天小朋友手中仍然再玩著自己的帶來的乒乓球，結(jié)果乒乓球掉地上不見了，天天可好立馬鉆進桌子底找，我看到讓他下課再找，可天天小朋友本著不找到就不出來的目的，一節(jié)課就趴在桌下找。為了不耽誤全班孩子上課，我決定下課再找天天小朋友聊聊。下課了，趁著做課間操的空檔，我找天天小朋友聊，希望他能認識到自己的不足，但天天小朋友還是以自我為中心，想怎樣就怎樣。我問他你是不是屬狗的，天天往桌底下鉆？誰知他開心的反問老師你怎么知道我是屬狗的？看來天天小朋友還沒認識到自己的問題所在?？磥碇v道理是講不通了，我只好換個角度，我決定與天天小朋友來個君子協(xié)議：天天小朋友要生氣可以，但希望生氣了不要再鉆桌子底，能不能做到？估計這個小小的希望天天小朋友還能接受，爽快的答應(yīng)了。為了保證他說話算話，我還與他拉勾勾了，做了保證。要解決天天小朋友愛發(fā)脾氣了毛病還得慢慢來了。

第四篇：怎樣改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣

怎樣改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣?

問題1: 怎樣改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣?

我的孩子已經(jīng)5歲了,活潑但也任性?，F(xiàn)在他在上學(xué)前班,每天催他吃飯是件讓我頭痛的事,無論飯菜是否合他胃口,他總要吃上1小時,我們再催也沒用,即便打一次也只能好一天。

還有就是他想要的東西總是不達目的不罷休,不管我罵他還是不理他,他都能一直跟我磨。希望楊教授能給我一些建議,幫我孩子改改這些壞習(xí)慣。

從你來信講的情況,孩子的磨蹭習(xí)慣主要在吃飯和穿衣上。

吃飯是孩子本能的需求,自然是很要緊的,孩子之所以磨蹭,是我們在平時沒注意“養(yǎng)成教育”的重要性。養(yǎng)成教育即通過日常行為規(guī)范形成正確的“動力定型”。如果平日你容忍他吃飯時東張西望、看電視,不想吃時甚至向他乞求央告,這些日常行為容易使他形成一個概念:吃飯不是我的事,是大人要我做的事。

改正的方法很簡單,看你敢不敢施行:每次吃飯前,告訴他吃飯的時間,即大人吃完后,最多再等他10分鐘,到時便毫不猶豫地撤掉他的飯碗。他會說:“爸爸,我還沒吃完?！蹦憔透嬖V他:“不要緊,下餐再吃快一點就行了。”估計他會哭鬧,但家長如果堅持,并且中途不給他吃零食,我想,要不了幾次,他就不磨蹭了。

孩子正處在長身體階段,吃飯對他來說當(dāng)然十分重要,但一兩餐沒吃飽不會出什么大問題,如果這樣能改掉一個壞毛病??孰輕孰重,家長肯定明白。

對于孩子的要求不能有求必應(yīng)。他想要的昂貴物品,如果屬于不合理要求,一開始就要予以拒絕,中途不能變卦;如果是合理要求,也不要馬上滿足。

比如,“媽媽,我要一個寫字板?！奔毾胍幌?這個要求合理,但請不要立即下樓去買。你可以說:“好,媽媽會買,但要等你表現(xiàn)好了,掛了三朵大紅花,我們再買。”為什么要“賣關(guān)子”,在心理學(xué)上,這叫“延時滿足”。讓孩子懂得等待和忍耐很有必要,況且通過努力得到的東西他會更珍惜哦!至于你說的“一直跟我磨”,做家長的難道磨不過孩子?為了教育好孩子,你得耐著性子跟他磨,一旦你舉手投降,即宣告教育失敗。

問題2: 孩子愛上了夜里學(xué)習(xí),怎么辦?

節(jié)假日,我發(fā)現(xiàn)5歲的兒子白天很少自覺自愿地拿出書本來學(xué)習(xí),但每天晚上到了九十點的樣子,他就開始拿出書來看,或者拿出油畫棒來畫畫,很認真,一畫就是一兩個小時。我現(xiàn)在不知道該不該阻止他,我該如何引導(dǎo)他?因為我小時候上學(xué)就有晚上學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且看到雜志上說過,每個孩子都會有自己想學(xué)習(xí)的時間。楊老師,你說我該怎么辦?

我注意到一點,很有意義,孩子的興趣最高點是畫畫,家長應(yīng)該順應(yīng)這種中心興趣,要主動為他創(chuàng)造條件,鼓勵他把中心興趣發(fā)揮到極致。很多孩子還沒有或還沒有被發(fā)現(xiàn)他們的中心興趣,故父母無從下手,而你的孩子居然明顯地表現(xiàn)出來了,這是件好事。

另外,幼兒養(yǎng)成一個固定時間學(xué)習(xí)是一種良好的習(xí)慣,這可以形成一種靜態(tài)活動的條件反射,對培養(yǎng)他安靜專注的習(xí)性大有好處。我們提倡這種良好行為的“養(yǎng)成教育”。

現(xiàn)在的問題是孩子將這個固定的學(xué)習(xí)時間段選在了夜間。有一點應(yīng)注意:在夜間9點至11點之間,腦下垂體將分泌一種生長激素,這種生長激素只有在他睡眠的狀態(tài)下分泌才最有效。如果不注意這一點,將有可能影響他的身高。因此,建議將孩子夜間學(xué)習(xí)的時間段往前稍微推一點,既可保持孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的延續(xù),同時又確保孩子健康成長。

問題3:

孩子的叛逆讓我頭疼,我該怎么辦?

兒子已經(jīng)3歲半了,聰明可愛,能識兩千個字,記憶力非常棒。但最讓我頭疼的是,他非常叛逆。比如“和”字,他非要讀“貴”,“跳跳蛙”非要讀“丑小鴨”。我要是讀正確的,他就大哭大鬧,有時我氣得動武,也一點不起作用。在上奧爾夫音樂課時,他竟和老師唱反調(diào),好話壞話都說盡了,買了好多玩具車來討好他,當(dāng)時他妥協(xié)了,但沒過多久,又恢復(fù)原樣。楊老師,我兒子怎么了?以后他會變成什么樣,我都不敢想,幫幫我吧!

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的研究,孩子的反抗是自我肯定與自我保護的綜合表現(xiàn),也是獨立性萌發(fā)的必然結(jié)果,3?4歲是孩子成長中第一個心理反抗的巔峰期,4歲以后會逐漸消失,也就是說當(dāng)孩子慢慢建立起獨特的自我,并能從服從別人的行為中得到滿足時,就會變得合作了。

在反抗期,假如你運用權(quán)威使之服從,結(jié)果將適得其反。下面給你支幾招,肯定好使!

1.轉(zhuǎn)移法

如果孩子執(zhí)意反抗,你可以想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力,而不是采取強制措施,更不是威脅或利誘。比如“和”他非要讀“貴”,你可以說“和為貴”,這是我們祖先留下的一句十分有用的話。然后你可以給他講講“將相和”的故事,把這件事轉(zhuǎn)移過去,你不用擔(dān)心今后他會把“和”始終讀成“貴”。

2.網(wǎng)開一面法

在孩子的所有反抗行為中,我們只要反對那些少數(shù)肯定會產(chǎn)生不良后果的行為,其他行為不必計較。比如他執(zhí)意要去摸燒在煤氣灶上的開水壺,你必須嚴(yán)厲制止。久而久之,孩子會形成是非感,知道某些行為家長是堅決反對的,他會引起重視。如果所有事情你都與他對著干,他也會“破罐子破摔”,反正爸爸媽媽反對我所有的訴求和行為,我不如反抗到底。

3.關(guān)愛法

要使孩子服從,家長須多些關(guān)愛,缺乏愛的家庭更易滋長孩子的叛逆行為。如果家長平時不關(guān)心孩子,等他有反抗行為了,才注意他,那他會以“反抗”作為武器來喚起家長的注意。

4.鼓勵法

假如你希望孩子的錯誤行為不再發(fā)生,你可以干脆忽視他的錯誤行為,而著重贊美他正確的行為。

最后,切忌命令式話語,可多用祈使式話語。比如,孩子把房間弄得亂七八糟,你命令他收拾干凈,他會反抗。試著這樣說:“來吧,我們比一比,看誰把更多的玩具放到盒子里?”

請做好思想準(zhǔn)備:孩子6?7歲時,第二個反抗期又要來了,之后,還有最讓你頭痛的第三個反抗期——青春期。別怕,運用智慧,我們是可以讓孩子順利度過每個反抗期的。

問題4: 女兒氣量小,怎么辦?

我女兒5歲,上大班,在幼兒園非常聽老師話,在家也挺聽話的,但是,我覺得她會動不動就跟別人生氣,很小氣。

平時她喜歡跟兩個和她一起上學(xué)的小朋友玩,但如果在他們玩的時候,來了其他小朋友,她的兩個玩伴和新加入的小朋友一起玩了,她就不高興了,怎么勸也不肯和他們玩。但是如果她的兩個玩伴不在的時候,她也會和其他的小朋友一起玩。

另外,她會選擇性地和其他孩子玩,如果那孩子很調(diào)皮、弄壞過她的東西,她下次就不肯再跟他們玩了。

還有,她不允許我?guī)推渌∨笥炎鍪?比如給他們拿書包、扎頭發(fā)??一旁的阿姨見了,說:“你怎么這么小氣?”她就哭著要走。

麻煩楊老師告訴我,遇到這些情況,我們該怎么辦呀。

應(yīng)該這樣分析,把孩子氣量小作為一個問題擺出來的家長,他們自己的氣量往往比較大,因為如果家長本身氣量小,是不會把孩子氣量小當(dāng)成問題的。

這樣,問題就出來了,既然父母氣量大,在單位有謙讓精神,在家里上讓老下讓小,怎么孩子就不受到這種好的影響呢?

關(guān)鍵是,父母在孩子面前一切讓給她,使她覺得這種“天經(jīng)地義”的事在外面也應(yīng)如此。上述例子正好說明這點,別的伙伴弄壞過她的東西,她下次就不肯再跟他們玩;家長幫其他小朋友做事,她就不樂意。所以,孩子氣量小,還得從家庭教育做起?？梢宰屗阉钕矚g吃、最喜歡玩的東西與他人分享,先從家庭內(nèi)部成員做起,進而擴大到鄰居和社區(qū)的小孩。另外,家長氣量大的行為應(yīng)當(dāng)著孩子的面做出榜樣,鄰居家來借東西就熱情地借給人家,還有,不要給孩子特殊待遇,使她淡化“自我中心意識”。

孩子氣量小,還表現(xiàn)在與伙伴相處時有點“小心眼兒”,比如她平常跟一兩個小孩玩得好,另外有小朋友參與進來,她就不高興了,怎么勸也不肯和他們玩。對于這種情況,家長應(yīng)用豁達大度的態(tài)度和氣量來影響她,可以這樣對她說:“噢,原來是這么一點小事兒呀!咱寶貝不在乎,來,咱們一起玩,人多玩得有趣些!”

如果媽媽變成了袋鼠》

推薦者:曉風(fēng)禪月(山東煙臺)

本書由近30篇快樂的生活故事組成。這些有趣的生活故事親切得就像發(fā)生在你的身邊,深入淺出的生活哲理透過天馬行空的想象,讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)控制自己的情緒和欲望,學(xué)會理解和尊重長輩,學(xué)會關(guān)心和幫助弱者。畫面充滿童真與童趣,會給孩子一個快樂溫馨的閱讀世界、一個妙趣橫生的想象空間。

比較適合幼兒園大班和一二年級的孩子。

《如果媽媽變成了袋鼠》 作者/中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會,接力出版社出版,定價:16.80元。

《媽媽你好嗎》

推薦者:平安是福(上海)

母親節(jié)快到了,老師要求大家給媽媽寫一封感謝信,可是小男孩卻把它寫成了一封“控訴信”。媽媽一直是以一種張牙舞爪的樣子出現(xiàn),作者卻在書的封底將媽媽的形象還原。這時,兒子和我都被感動了!

《媽媽你好嗎》 文/后藤龍二,圖/武田美穗,譯/邢培健,21世紀(jì)出版社出版,定價:26.80元。

《我媽媽》

推薦者:美陽陽媽(北京)

這本書是可以說是作者對所有母親的獻禮。

本書畫家安東尼·布朗榮獲2000年國際安徒生大獎。

媽媽是孩子的避風(fēng)港,是情感的依托,不管“媽媽”“是個舞蹈家、還是個宇航員”,也不管“她是個電影明星、還是個大老板”,她都是媽媽,是完美的?！拔覑鬯?而且“她也愛我(永遠愛我)”!

《我媽媽》 文、圖/(英)安東尼·布朗,譯/余治瑩,河北教育出版社出版,定價:29.80元。

《我討厭媽媽》

推薦者:嘉熠媽媽(江蘇張家港)

我們在愛媽媽的同時,是不是也會覺得媽媽有時實在是太嘮叨,對我們這不許那不準(zhǔn)的,自己卻往往做不到?越想越生氣的時候,是不是有要離開她的沖動?可是,一旦離開媽媽一會,哪怕一小會,又會覺得那么無所適從。好在,媽媽雖然知道我們有時候討厭她,她卻一如既往地愛我!

《我討厭媽媽》 著/(日)酒井駒子,譯/彭懿,南海出版社出版,定價:22.00元。

《我的媽媽真麻煩》

推薦者:平安是福(上海)

超級好玩的書,非常有幽默感,我和兒子都非常喜歡!

我媽媽的麻煩是??喜歡戴好笑的帽子??喜歡養(yǎng)好笑的小動物??還喜歡做好笑的蛋糕——他跟別人的媽媽一點兒都不一樣!但是只有她這樣特別的媽媽才可以拯救我們的學(xué)校??

《我的媽媽真麻煩》 編繪/(英)柯爾,譯/曙光,中國電力出版社出版,定價:9.90元。

《媽媽的紅沙發(fā)》

推薦者:平安是福(上海)

本書榮獲美國凱迪克童書大獎。透過主角小女孩的自述,娓娓訴說一個弱勢家庭為夢想奮斗的生活點滴。面對生活的意外和艱辛,外婆、媽媽和孩子都沒有低頭,她們堅強、樂觀地生活著。

《媽媽的紅沙發(fā)》 文、圖/(美)威廉斯,譯/柯倩華,河北教育出版社出版,定價:29.80元。

《媽媽心,媽媽樹》

推薦者:七七(湖北武漢)

小蘋果要上學(xué),出現(xiàn)了離開媽媽在陌生環(huán)境下的不安全感,她哭泣流淚,渴求媽媽的陪伴,渴望心靈上的安慰。我家孩子上幼兒園時就有這樣的表現(xiàn),可惜當(dāng)時沒有這本書,不然我們也可以學(xué)著小蘋果媽媽那樣,在孩子處于困境時,能及時撫平孩子小小心靈上的不安,讓他們時刻感覺到有媽媽的愛和關(guān)懷,自己是安全的,幸福的!

《媽媽心,媽媽樹》,文/方素珍,圖/仉桂芳,河北教育出版社出版,定價:29.80元。

《我們的媽媽在哪里》

推薦者:美陽陽媽(北京)

火車站里,媽媽去找被風(fēng)吹跑的帽子,留下姐弟兩個。久久等不回媽媽的姐弟哭了起來,哭聲引來了警察,他帶領(lǐng)孩子去找他們?nèi)澜缱蠲利惖膵寢尅８哔F的夫人、歌劇演員、印刷廠女工、圖書管理員??形形色色的女人像登場,但是我們的媽媽究竟在哪里?

最后我們發(fā)現(xiàn),他們的媽媽是一位再普普通通不過的女性,但在孩子們的眼中卻是絕對的完美優(yōu)秀,只因為,她是媽媽,是最愛他們且他們最愛的唯一的媽媽。

《我們的媽媽在哪里》 著繪/(美)古德(Goode,D.),譯/余治瑩,河北教育出版社出版,定價:29.80元。

《朱家故事》

推薦者:美陽陽媽(北京)

媽媽在家里的作用是最最重要的,每一個家庭里都有一位任勞任怨、辛勤顧家的媽媽。大師安東尼·布朗卻以其特有的幽默方式給媽媽的重要性做了最好的詮釋。

我和3歲多的寶寶分享此書的過程是十分愉快的,里面的無數(shù)細節(jié)每次她都樂此不疲地一遍遍尋找,同時她也能夠看似很明白地跟我說:“他們真懶,后來不懶了,就變好了,媽媽就回來了!”

《朱家故事》 作者/(英國)安東尼·布朗,譯/柯倩華,河北教育出版社出版,定價:29.80元。

《海邊來的新媽媽》

推薦者:桑榆(江西)

諳熟白雪公主和灰姑娘的孩子除了對兩位主人公最后過上幸福生活而歡欣之外,恐怕從此對“后媽”也難免心有余悸?？墒沁@本《海邊來的新媽媽》卻顛覆了人們抱持的成見,用愛重新詮釋了“繼母”這個現(xiàn)實中頗為尷尬的身份,令人耳目一新。文中的安娜和凱勒是幸運的,而給兩個不是自己親生的孩子做母親的莎拉是偉大的,她不僅有海一樣寬廣的胸懷,還有海一樣綿密的愛,讓這個殘缺的家又響起歌聲??

《海邊來的新媽媽》文/(美)麥克拉克倫,譯/李霞,譯林出版社出版,定價:10.50元。

《生氣湯》

推薦者:桑榆(江西)

一個遇到諸多不爽事情的小男孩,一位既智慧又包容的媽媽,煮了一鍋湯,攪散了一天的不如意。生活是如此平實,并非日日繁花,碰上如此煩惱,看你怎樣面對?這本圖畫書用簡潔輕松的文字點撥我們要學(xué)會開心每一天!

《生氣湯》文、圖/貝西·艾芙瑞,譯/柯倩華,少年兒童出版社出版,定價:32.80元。

第五篇：《養(yǎng)成好習(xí)慣 改掉壞習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計

《學(xué)習(xí)上養(yǎng)成好習(xí)慣 改掉壞習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道壞習(xí)慣是可以改掉的，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠有意識地主動地養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。

2.使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有所改變，認識到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性和必要性；同時使學(xué)生體會改掉壞習(xí)慣過程中的艱辛，在以后的生活中盡量避免養(yǎng)成不良習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

師：習(xí)慣的力量是驚人的，經(jīng)年累月地影響我們的行為，它能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。

師：讓我們一起讀一讀保羅.蓋蒂的故事，你會受到什么啟發(fā)？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言揭題：養(yǎng)成好習(xí)慣 改掉壞習(xí)慣

二、活動感悟自身習(xí)慣

師：在學(xué)習(xí)上你有哪些習(xí)慣？ 師：：你能分辨出下面的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪些是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？

1.課前準(zhǔn)備好學(xué)具、資料，充分預(yù)習(xí)。2.課堂上理解到位了，就不用復(fù)習(xí)了。3.上課認真聽講，從不搞小動作。

4.小組合作學(xué)習(xí)時從不思考，但認真傾聽別人的意見。5.課上勤于思考，積極發(fā)言。6.邊看電視邊做作業(yè)，一舉兩得。7.按時寫作業(yè)，書寫工整，態(tài)度認真。8.愛讀書，課外廣泛閱讀。9.學(xué)習(xí)刻苦，在車上也看書。

師：看來同學(xué)們一下子就能分辨出我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。隨著年齡的增長，一些習(xí)慣也自然形成，它們中有好的習(xí)慣，可以讓我們受益終生，也有一些不好的習(xí)慣，它將成為我們前進中的絆腳石，阻礙我們的進步。你能告訴大家如何改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？（生充分討論、作答）師：“知錯能改善莫大焉”，能夠承認自己不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并勇于改正，也是好習(xí)慣的一種體現(xiàn)。

師：播種一次行動，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。

師：同學(xué)們，真高興我們已經(jīng)養(yǎng)成了這么多的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見我們是一個積極向上的集體。但同時我們也不能忽視了這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望我們共同努力改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，讓我們的人生之路更加順暢，讓我們的生命能像這些樹木一樣，生機勃勃，茁壯成長，長成參天大樹。祝同學(xué)們早日獲得成功！