第一篇：如何提升自己從助理到項(xiàng)目經(jīng)理

如何提升自己從助理到項(xiàng)目經(jīng)理 關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理的一篇文章雖然有點(diǎn)理論化，但還是有些值得參考的地方：

David在一家中型IT企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理助理上已經(jīng)做了三年，可是，由于經(jīng)理年富力強(qiáng)、與老板關(guān)系莫逆，所以，David一直沒有機(jī)會(huì)扶正，看到一個(gè)原來的同事，能力遠(yuǎn)不如自己，卻在另外一個(gè)單位做上項(xiàng)目經(jīng)理，而且，還在積極籌備參加國(guó)際認(rèn)證項(xiàng)目經(jīng)理的考試，自己內(nèi)心很不平衡，于是準(zhǔn)備通過跳槽來解決問題。于是來找職業(yè)顧問，職業(yè)顧問給他的回答是：“自我提升”，但是要準(zhǔn)備充分。首先，把幾年來的工作實(shí)踐做一個(gè)全方位的總結(jié)，提煉出經(jīng)驗(yàn)與技巧，再?gòu)睦碚撋献鲆粋€(gè)提高和培訓(xùn)，形成一個(gè)有理論、有實(shí)踐、有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理形象，然后再去應(yīng)聘一家較大企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理，結(jié)果一舉成功。

職業(yè)顧問分析：

David的問題不是沒有工作經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目經(jīng)理助理的位置上，已經(jīng)耳熏目染，看到作為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理具體工作是什么，應(yīng)該怎樣處理，只是還沒有機(jī)會(huì)，那么，機(jī)會(huì)只能尋找，靠自己的實(shí)力，靠專業(yè)部門的幫助，并且把這個(gè)職位的相關(guān)問題都搞清楚明白，等待機(jī)會(huì)來臨，做一個(gè)稱職、合格的項(xiàng)目經(jīng)理。對(duì)此，職業(yè)顧問對(duì)他作了以下關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理職位相關(guān)輔導(dǎo)：相關(guān)職位介紹

一般情況下，職位要求是：

項(xiàng)目經(jīng)理助理：

職位描述(JobDescriptions)：

協(xié)助市場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行市場(chǎng)評(píng)級(jí)行業(yè)的建立、開發(fā)；

協(xié)助市場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)維護(hù)企業(yè)客戶及銀行等金融機(jī)構(gòu)的良好關(guān)系；完成項(xiàng)目經(jīng)理交辦的其它事務(wù)。

職位要求：

金融、經(jīng)管、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；

具備行政及市場(chǎng)營(yíng)銷工作經(jīng)驗(yàn)；

具有較強(qiáng)的內(nèi)外溝通協(xié)調(diào)及公關(guān)交際能力；

勤懇敬業(yè)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)，綜合素質(zhì)優(yōu)秀；

電腦操作熟練；

性別不限，年齡25-35歲；

項(xiàng)目經(jīng)理

職位描述(JobDescriptions)：

有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作識(shí)和敬業(yè)精神；有良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力；

.有流利的語言表達(dá)能力，良好的文字表達(dá)能力；

有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問題的能力，以及解決問題的能力；

有強(qiáng)烈的責(zé)任心，耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)；

對(duì)項(xiàng)目管理的有一定的認(rèn)識(shí)，具有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先。

崗位任務(wù)與職責(zé)：

國(guó)際認(rèn)證項(xiàng)目經(jīng)理（可做為未來發(fā)展目標(biāo)）

主要工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在海外的產(chǎn)品國(guó)際認(rèn)證、技術(shù)文件編寫及海外市場(chǎng)推廣。

職位要求：

電子等相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，兩年以上工作經(jīng)歷。

精通英文，有海外工作及學(xué)習(xí)經(jīng)歷者優(yōu)先。

具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、適應(yīng)能力及獨(dú)立工作能力。

具備很強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

項(xiàng)目經(jīng)理的新要求

項(xiàng)目經(jīng)理起源于建筑行業(yè)，歷來強(qiáng)調(diào)衡量及調(diào)度。是指受企業(yè)法定代表人委托或授權(quán)，在建設(shè)工程項(xiàng)目施工中擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理崗位職務(wù)，直接負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目施工的組織實(shí)施者，對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目施工全過程、全面負(fù)責(zé)的項(xiàng)目管理。是建設(shè)工程施工項(xiàng)目的責(zé)任主體，是企業(yè)法

人代表在建設(shè)工程項(xiàng)目上的委托代理人。職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該是指深諳項(xiàng)目管理之道，熟悉項(xiàng)目管理知識(shí)體系，具有良好的職業(yè)道德，能夠熟練運(yùn)用項(xiàng)目?jī)?nèi)外各種資源，為實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目目標(biāo)，以擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理作為職業(yè)的受薪人員。

不過，通過美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)認(rèn)證的新一代項(xiàng)目經(jīng)理關(guān)注的卻是軟技能，包括了解員工的動(dòng)機(jī)、組織動(dòng)態(tài)、團(tuán)隊(duì)行為模式、社會(huì)交往和人際關(guān)系等。如今當(dāng)一名項(xiàng)目經(jīng)理與幾年前相比大不相同，如今的項(xiàng)目經(jīng)理必須做到絕對(duì)的自信，既了解技術(shù)，又了解業(yè)務(wù)，而且能夠運(yùn)用自如。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，利益群體越來越多元化，信息傳遞越來越便捷,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的要求有：項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)、項(xiàng)目經(jīng)理的樂觀主義、項(xiàng)目經(jīng)理面對(duì)的壓力及其應(yīng)對(duì)機(jī)制。

項(xiàng)目經(jīng)理在組織中扮演何種角色關(guān)系著項(xiàng)目的成敗。項(xiàng)目經(jīng)理有多項(xiàng)職能，但最重要的職能就是保證組織的成功。對(duì)于已經(jīng)確立的目標(biāo)和計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行有必要的；而且項(xiàng)目經(jīng)理不能僅僅在項(xiàng)目開始的時(shí)候履行領(lǐng)導(dǎo)職能，制定好目標(biāo)和任務(wù)，然后就希望小組中的其他人按照最初的指揮去完成任務(wù)，在整個(gè)項(xiàng)目的生命周期中，項(xiàng)目經(jīng)理要對(duì)項(xiàng)目的情況有全面和深入的了解，分析和解決問題，才能監(jiān)督和控制項(xiàng)目的進(jìn)度，保證目標(biāo)的完成。

第二篇：從人力資源助理到人力資源總監(jiān)的7個(gè)過程

崗位實(shí)訓(xùn)課程介紹（詳細(xì)了解）

初入職場(chǎng)的第一年：

當(dāng)一名人力資源管理專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)的那一天，他就已經(jīng)成為了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下的戰(zhàn)士，第一年的他，進(jìn)入企業(yè)，他面對(duì)的是一個(gè)怎樣的職場(chǎng)生存環(huán)境，他都會(huì)遇到關(guān)于人力資源崗位的哪些問題，他又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，這一年他應(yīng)該閱讀什么層次的書籍，應(yīng)該為自己做好怎樣的目標(biāo)設(shè)定…這一切，在6小時(shí)的崗位實(shí)訓(xùn)課程中將揭曉答案。（重點(diǎn)內(nèi)容：各種人力表格的使用；如何做新員工入職管理；人力資源專業(yè)名詞解釋；如何制作和篩選合格的簡(jiǎn)歷；如何管理保險(xiǎn)和人力資源相關(guān)的法律法規(guī)了解；人力資源管理的職業(yè)道德；結(jié)構(gòu)單一化公司的人力資源規(guī)劃問題；初步了解人力資源外包；）

有苦難言的第二年：

經(jīng)歷了第一年的跌跌撞撞，經(jīng)歷了從陌生到漸漸熟悉周圍的工作環(huán)境和身邊的同事，我們的身上還依稀的可以找尋到學(xué)生的身影，我們開始懷念在學(xué)校的時(shí)光，漸漸的開始感嘆社會(huì)的艱難與人面桃花，開始有些茫然的不知道這簡(jiǎn)單重復(fù)的工作要做到什么時(shí)候才是個(gè)頭，這時(shí)候我們要堅(jiān)信自己的選擇，要多接觸身邊的朋友，更要不斷的用學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，同時(shí)還要把自己的人力資源助理的角色扮演得更好..在這6小時(shí)的課程中，我們將要鍛煉自己如何與上司溝通和更好的配合，大量的工作需要處理，我們?nèi)绾胃侠淼陌才抛约河邢薜臅r(shí)間，我們應(yīng)該提出更多的對(duì)工作流程合理化改進(jìn)的建議，但要低調(diào)。第二年，默默承受第一年的辛苦，收拾好未脫的學(xué)生稚氣，盡量讓自己成為合格的社會(huì)人。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)：溝通能力提升；時(shí)間管理；薪酬制度；績(jī)效管理和考評(píng)方法；）第三年：

我們有了第一年和第二年的磨練，第三年的人力資源會(huì)迎來很多的晉升機(jī)遇，在這樣的機(jī)遇下，應(yīng)該如何把握，我們的工作也有了變化，已經(jīng)不再是去做一些簡(jiǎn)單而重復(fù)的工作，我們已經(jīng)接觸到人力資源的精髓—如何招聘和配置人才，在這一年中的壓力其實(shí)很大，如果做不好，我們的能力將要受到質(zhì)疑，并且新員工4-6小時(shí)的入職培訓(xùn)我們應(yīng)該如何去做，這一年要解決的突發(fā)事件和棘手問題會(huì)更多…這6小時(shí)，我們遇到的問題的難度會(huì)大大增加，很多時(shí)候會(huì)需要團(tuán)隊(duì)合作和借助外力來處理問題，這一年，承上啟下。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)：談判的藝術(shù)；崗位分析與崗位說明書的編寫；員工招聘；新員工入職培訓(xùn)的設(shè)計(jì)；人才測(cè)評(píng)的應(yīng)用；考核體系的建立；如何設(shè)計(jì)面試時(shí)的問題）

第四年：

危機(jī)四伏的第三年過去了，我們的職業(yè)發(fā)展已經(jīng)可以稱之為磕磕碰碰的走完了第一步，下一步我們需要的是更多的認(rèn)識(shí)新的朋友，建立自己的人脈關(guān)系網(wǎng)，更多的向著優(yōu)秀和卓越的方面來要求自己。并且已經(jīng)有了3年的工作經(jīng)歷，是否可以考慮自己動(dòng)動(dòng)地方找到自己更好職業(yè)發(fā)展路線，如何去和老板談?wù)撃愕膶砗臀覀兌缄P(guān)注的漲薪問題，你的下面已經(jīng)有了剛?cè)肼毜闹恚阌辛酥?，你?yīng)該如何去和他們相處…這6小時(shí)里，我們要分行業(yè)的來學(xué)習(xí)人力資源崗位技能，要學(xué)會(huì)談判中的博弈法則，要建立自己的更深層次的思考格局了。（重點(diǎn)內(nèi)容：分行業(yè)了解人力資源崗位；各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)；如何對(duì)員工進(jìn)行壓力管理；管理人力資源管理者；）

第五年：

過去五年的時(shí)間了，人力資源的七大模塊內(nèi)容只有一個(gè)模塊還沒有涉及到，就是人力資源規(guī)劃。我們只有規(guī)劃好了自己的發(fā)展，才能夠幫助公司的同事規(guī)劃他們的人生，這是一種最高層次的人力資源管理藝術(shù)。你要留住你想要的人，你要請(qǐng)走不符合公司發(fā)展的人，你公司的企業(yè)文化如何建立起來的，你要建立怎樣的企業(yè)文化，還有各種人事糾紛需要你花費(fèi)大量的經(jīng)歷來處理，需要你的睿智解決問題，你是否都準(zhǔn)備好了呢…這6小時(shí)，如果我們都沒有準(zhǔn)備好，那就專心的學(xué)習(xí)和思考一番吧。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃；不同部門的培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)置；如何管理非人力資源專業(yè)的人力資源工作；企業(yè)文化的建設(shè)；簡(jiǎn)單人事糾紛的處理）

第六年：

已經(jīng)是人力資源部經(jīng)理的你，如何配合集團(tuán)人力資源工作開展自己的工作，擺在我們面前的不僅僅是簡(jiǎn)單的問題，而是紛繁復(fù)雜的問題，當(dāng)你的員工在工作中突然死亡，你應(yīng)該拿出怎么樣的解決方案，當(dāng)公司面臨著大范圍的裁員，作為人力資源部的經(jīng)理，你在其中應(yīng)該如何的去扮演自己的角色，當(dāng)員工流失率超過了17%你該如何，當(dāng)超過了30%你有沒有去尋找問題所在，人力資源管理的信息化應(yīng)該如何，人力資源管理的細(xì)節(jié)和創(chuàng)新。這6小時(shí)的課程中我們要完全的扮演人力資源經(jīng)理來應(yīng)對(duì)公司出現(xiàn)的重大問題的挑戰(zhàn)了，戰(zhàn)斗才剛剛開始！（重點(diǎn)內(nèi)容：和人力資源有關(guān)的法律深度解析；人力資源信息化處理；人力資源管理創(chuàng)新與細(xì)化；人才測(cè)評(píng)的設(shè)計(jì)）第七年：

一名卓越的人力資源管理者必定是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，而人力資源管理者的尷尬正在與此，要想從優(yōu)秀到卓越，單純的人力資源知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，本次課程我們的唯一主題就是戰(zhàn)略，人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃。任何企業(yè)的人力資源管理方向都是要配合著企業(yè)的最高戰(zhàn)略去做規(guī)劃的，而做好企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略，必定要先有清晰的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，企業(yè)目標(biāo)，企業(yè)使命等等，我們已經(jīng)不再討論如何在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中取得勝利，我們已經(jīng)要去學(xué)會(huì)掌控全局…在這6小時(shí)中，我們要詳細(xì)的了解專業(yè)的人力資源管理公司的運(yùn)作模式，了解企業(yè)管理各個(gè)模塊與人力資源銜接的部分，預(yù)測(cè)未來企業(yè)發(fā)展并預(yù)先制定人力資源解決方案，在做企業(yè)人力資源方面的診斷的方法是什么。（重點(diǎn)內(nèi)容：人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃；了解世界頂尖的人力資源管理公司；實(shí)戰(zhàn)如何針對(duì)人力資源問題對(duì)大型公司進(jìn)行咨詢?cè)\斷和建議。）

第三篇：從精細(xì)管理到愛校如家

從“精細(xì)管理”的角度再思考“愛校如家”

臺(tái)州市椒江區(qū)振華高級(jí)中學(xué)語文組

朱愛國(guó)

暑期的師德培訓(xùn)，收獲頗多，尤其是我校各位領(lǐng)導(dǎo)提出的“精細(xì)管理”的理念，符合當(dāng)前教育教學(xué)的現(xiàn)狀，并促使我重新思考“愛校如家”這個(gè)主題。精細(xì)化管理理念有助于愛校如家落到實(shí)處，并且，我認(rèn)為，作為民辦學(xué)校的教師，其師德建設(shè)的基礎(chǔ)就是如何愛校愛生。

首先，“愛校如家”主題提出的背景有：

1、學(xué)校的性質(zhì)與教師群體的組成特點(diǎn)：

民辦中學(xué)的生源差，需要教師全身心投入教育教學(xué)。唯“高質(zhì)量的教育”才能發(fā)展學(xué)校。目前我校迎來發(fā)展的契機(jī)，亟需突破，探索生存之道。

民辦中學(xué)的教師來自四面八方。教師流動(dòng)性大。教師對(duì)學(xué)校的歸屬感往往淡薄。教師崗位意識(shí)欠缺，雇傭思想嚴(yán)重，責(zé)任意識(shí)淡薄。

2、愛校如家，構(gòu)建和諧校園，是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的需要。

構(gòu)建和諧校園，需要建立和諧的人際關(guān)系，需要擁有“愛校如家”的意識(shí)，需要愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神……構(gòu)建和諧校園、愛校如家，應(yīng)是每位教師的責(zé)任與義務(wù)?！皭坌Ｈ缂摇狈蠒r(shí)代主題，符合教育教學(xué)的發(fā)展要求。

基于以上的背景，我提議通過以下的方式來改進(jìn)和實(shí)現(xiàn)愛校如家這個(gè)主題：

1、理論學(xué)習(xí)，探索與總結(jié)。

教師應(yīng)通過自我評(píng)價(jià)，自我總結(jié)，內(nèi)省教育教學(xué)行為。

2、鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)存在的問題，能積極及時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，并能提出建設(shè)性的意見。教師能妥善解決教育教學(xué)中出現(xiàn)和存在的問題。

3、學(xué)校相關(guān)部門與領(lǐng)導(dǎo)定期開展愛校宣傳與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過集體學(xué)習(xí)討論的方式，加強(qiáng)教師“愛校如家”的責(zé)任意識(shí)。

另有以下幾個(gè)概念可以強(qiáng)化教師自身的愛校如家的意識(shí)與行為：

1、愛教育教學(xué)這份職業(yè)，有高度的崗位責(zé)任意識(shí)。? 備好課，改好作。

? 愛我們的學(xué)生。不僅愛學(xué)習(xí)好的，也要愛學(xué)習(xí)不夠好的，行為上需要規(guī)范的學(xué)生。不僅自己愛校，更要教育學(xué)生愛校。? 不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投入教育教學(xué)科研實(shí)踐。

2、愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校做力所能及的事情。? 愛護(hù)學(xué)校校產(chǎn)。

? 團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)管理。

? 積極參與學(xué)校管理與建設(shè)，善于提意見與建議。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要確立“以人為本、關(guān)心教師生活”的思想理念。

愛校如家在具體實(shí)施中需要特別關(guān)注以下幾個(gè)方面的工作：

一、愛學(xué)校從教師自身做起外，更要愛我們的學(xué)生。

愛學(xué)生的方式還有很多種，一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè)的批語，都會(huì)在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)我們看到孩子們作文中寫著對(duì)老師的無限信賴時(shí)，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，我才更真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時(shí)。

二、愛校如家從自己做起，還應(yīng)熱愛我們美麗的校園，愛護(hù)校園的一草一木。

優(yōu)美、潔凈的校園環(huán)境，能使我們的身心顯得更加愉快。愛學(xué)校，最基本的一點(diǎn)就是要保持校園的優(yōu)美、潔凈，珍惜美好的校園環(huán)境，對(duì)校園環(huán)境的愛護(hù)。愛學(xué)校，就是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛學(xué)校，就是拿起抹布擦掉墻上的污跡；愛學(xué)校，就是是涂掉課桌椅上亂涂亂畫的印記；愛學(xué)校，就是拿起掃帚掃去操場(chǎng)上的灰塵，愛學(xué)校，就是隨手?jǐn)Q緊水籠頭，關(guān)掉日光燈；愛學(xué)校，就是對(duì)校園一草一木的珍惜……這些我們力所能及的小事。

其實(shí)，我們無需為學(xué)校做出不平凡的大事，從身邊的一點(diǎn)一滴做起足以體現(xiàn)你對(duì)這個(gè)家的愛。愛校，并不僅僅表現(xiàn)為壯麗的口號(hào)和偉大的作為，無微不至地默默關(guān)懷更讓人感動(dòng)。請(qǐng)讓我們都把愛學(xué)校化為行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴的小事做起、從我們自己開始。讓我們共同來關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，做學(xué)校的主人，這樣，我們的學(xué)校，一定會(huì)如初升的太陽，朝氣蓬勃，蒸蒸日上。

三、愛校如家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也有要求：

在當(dāng)前，應(yīng)試教育機(jī)制依然健在、評(píng)價(jià)教師的傳統(tǒng)觀念根深蒂固的情況下，教師的精神生活質(zhì)量有不進(jìn)則退的危險(xiǎn)，突出表現(xiàn)為精神壓力大、工作倦怠，要多與教師溝通交流，了解教師的生活，對(duì)知識(shí)分子來說，“理解”亦是“萬歲”。

教師是學(xué)校教育的關(guān)鍵，學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)最終都要靠每位教師積極主動(dòng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)，光靠給教師壓力而忽視教師自身生活條件的改善，會(huì)使廣大教師失去工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們被動(dòng)地為規(guī)章制度而工作，他們會(huì)疲于應(yīng)付。很難想象在被動(dòng)的情緒下教師會(huì)真正地用“心”去工作，從而真正培養(yǎng)出素質(zhì)型人才！

要確立“以人為本、關(guān)心教師生活”的思想理念。愛校如家就是要：家和萬事興。家校本同一理，學(xué)?！昂汀钡牡谝灰?jiǎng)?wù)就是所有成員的生命財(cái)產(chǎn)安全有保證。我們每個(gè)校長(zhǎng)幾乎每天都在勞心安全工作，這一點(diǎn)，大同小異，無非是明確目標(biāo)，夯實(shí)責(zé)任，防范為主，將安全工作經(jīng)?；⑸罨?、細(xì)節(jié)化，即培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，又強(qiáng)化學(xué)生的安全生存能力。其次是所有家庭成員的和睦相處，也就是我們說的團(tuán)結(jié)問題和諧問題，就校長(zhǎng)而言，要對(duì)教師有關(guān)愛之心，校長(zhǎng)本來就是教師，要用心去感知教師的疾苦，然后用手中的權(quán)力力所能及的解決大家的困難，當(dāng)然也應(yīng)用我們因當(dāng)校長(zhǎng)而在社會(huì)中的優(yōu)勢(shì)多為他們說話跑腿。

每一個(gè)振華人都應(yīng)該有這樣的信念：愛校榮校，從我做起！

第四篇：從管理到領(lǐng)導(dǎo)

從管理到領(lǐng)導(dǎo)

大約兩個(gè)半月以前，我有幸被集團(tuán)任命為天津公司總經(jīng)理。從此，我成為天津國(guó)際經(jīng)貿(mào)中心28層西北角辦公室的新主人。每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，望著窗外遠(yuǎn)處燈火通明的夜景，我都會(huì)提醒自己，一定要早日在這個(gè)直轄市樹立起東易日盛第一品牌的位置。盡管我知道，目前排在我們前面的還有四家品牌公司。面對(duì)壓力，我更有動(dòng)力，于是我在工作計(jì)劃表上填下了更多的目標(biāo)。

某一天，從一位同事處，我偶然聽到了另一個(gè)中層的抱怨，“工作太多，任務(wù)太滿，幾乎崩潰！”，我吃了一驚，也陷入了困惑。是自己太快，還是他們太慢。那里出了問題？不久，答案在另一同事處找到了。這位同事說，我的工作計(jì)劃，全都是對(duì)事情的計(jì)劃，但很少有對(duì)人的計(jì)劃。

于是我開始反思自己。回顧以往經(jīng)歷，做一線經(jīng)理時(shí)，我的團(tuán)隊(duì)只對(duì)業(yè)績(jī)目標(biāo)負(fù)責(zé)，我溝通協(xié)調(diào)的對(duì)象——客戶經(jīng)理和設(shè)計(jì)師，都是彼此沒有多少關(guān)聯(lián)的單一個(gè)體。對(duì)于部門以外的，與業(yè)績(jī)完成無關(guān)的事，我可以不做太多考慮。而做了總經(jīng)理以后，我面對(duì)的是各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人。他們之間因工作流程而形成了牽一發(fā)動(dòng)全身的關(guān)系。此時(shí)的我，需要保持平衡，不能偏袒任何一個(gè)人和任何一個(gè)部門。如此說來，我過去的工作充其量只能算做管理，即通過計(jì)劃、指揮、組織和控制來實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)；而現(xiàn)在的崗位要求我做的是領(lǐng)導(dǎo)的工作，即引領(lǐng)、教導(dǎo)、協(xié)調(diào)，平衡和激勵(lì)，我的目標(biāo)只能通過平衡公司內(nèi)外部各種資源和力量來實(shí)現(xiàn)。于是我開始改變。

每周，我開始有意識(shí)的做每個(gè)中層的溝通計(jì)劃，每天，我開始留出一定的時(shí)間和不同的同事聊聊工作的推進(jìn)，聊聊最近的心態(tài)，聊聊鍛煉和健康??通過以上方式，我希望同事能感受到我發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)和關(guān)愛。

作為領(lǐng)導(dǎo)，我也是個(gè)教練，所以每周一例會(huì)開始前20分鐘，我會(huì)將最近讀書的心得或自己高效率的工作方法做成PPT和大家分享。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，遇到好書，我會(huì)送給中層一人一本，每次例會(huì)結(jié)束，每個(gè)人輪流對(duì)書中某一章節(jié)進(jìn)行解讀，然后大家一起討論，活躍了氣氛，也學(xué)到了知識(shí)。

作為領(lǐng)導(dǎo)，在遇到不同部門的矛盾和抱怨時(shí)，我要冷靜思考，從至少三個(gè)方面獲取信息，然后再作判斷；作為領(lǐng)導(dǎo)，我和同事一起討論實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑，然后給他們鼓勵(lì)與信任。

兩個(gè)月以后的現(xiàn)在。有的同事依然需要我在不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)；有些同事在簡(jiǎn)單引導(dǎo)之后，能按時(shí)給我提交滿意的答卷；而有的同事甚至能給我?guī)硪馔獾捏@喜！

漸漸的，我似乎找到了做總經(jīng)理的感覺，而這是一種奇妙的感覺。

每當(dāng)華燈初上時(shí)，看著遠(yuǎn)處蜿蜒的街燈和川流不息的機(jī)動(dòng)車長(zhǎng)河。我依然心存夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，東易日盛成為天津家居市場(chǎng)上當(dāng)之無愧的第一品牌。當(dāng)老百姓需要家居裝修時(shí)，都會(huì)情不自禁的到東易走一走，看一看。

于是，我感覺自己更加有力，也更加前行了。

第五篇：從管理到領(lǐng)導(dǎo)之我見

一個(gè)公司在經(jīng)營(yíng)發(fā)展上對(duì)存在的問題和解決的方法，不應(yīng)抱守舊之思想，不只知道管理，而應(yīng)主動(dòng)去制定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)過程，從優(yōu)秀到卓越的過程，也就是創(chuàng)新的一個(gè)過程，成為真正領(lǐng)導(dǎo)的過程。

一、組織里有太多的管理者，而領(lǐng)導(dǎo)人卻不足。

中國(guó)人企業(yè)管理過程就是制定出很多的框框架架出來，制度不可謂不完善，甚至

有些制度還不斷的重復(fù)，不重復(fù)似乎就不顯得重要的地位，員工就在這些重要的制度里做事，按部就班，很明顯就把這份工作當(dāng)成了自己養(yǎng)家糊口的活兒，朝夕如此。所以不可謂不好，看不出有什么大的問題，老子也說無為而治，似乎看見的都是好的，但是在當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展的前提下把企業(yè)和自己都忽悠了，企業(yè)已經(jīng)失去了領(lǐng)導(dǎo)力，成為養(yǎng)家糊口的企業(yè)，不能成為為大家、為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造更大利潤(rùn)的企業(yè)，更不能成為一個(gè)領(lǐng)域的企業(yè)。

中國(guó)人能夠成為一個(gè)很好的管理者，把制度經(jīng)營(yíng)得很完善，不能成為一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)者，把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)得很完美。

二、管理者等著被告知做事，然而領(lǐng)導(dǎo)人積極主動(dòng)，何事該做，立即去做。

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的管理中會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的很多管理人員很少會(huì)向更高一級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)者匯報(bào)工作，因?yàn)樗麄円呀?jīng)被告知要做什么事了，在沒有什么變化的時(shí)候，把這些告知的事已經(jīng)做好了，就沒有什么可以匯報(bào)的，只有遇到問題才會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，就是要領(lǐng)導(dǎo)解決問題。在這樣的思想指導(dǎo)下，匯報(bào)工作就成了一件不太自然的一件事情，怕影響到自己在領(lǐng)導(dǎo)面前的印象，這個(gè)也要匯報(bào)？領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)認(rèn)為我們的水平低？領(lǐng)導(dǎo)考慮這個(gè)問題這樣做肯定有領(lǐng)導(dǎo)的想法，我們只要照做就行了。好，執(zhí)行沒有問題，哪怕有錯(cuò)也沒有問題。因此我們總會(huì)看到這樣的總結(jié)，這是我們發(fā)展中遇到的問題、所交的學(xué)費(fèi)，反而忽略了更大的責(zé)任，我們只是管理，責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)背，不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，更不會(huì)主動(dòng)去做事，等著被告知、被命令的單向管理。職責(zé)的管理很輕，主要是制度不夠完善、存在漏洞的問題就出現(xiàn)了，由領(lǐng)導(dǎo)去解決吧。

三、我們?nèi)孕枰己玫墓芾碚?，同時(shí)，組織里更需要領(lǐng)導(dǎo)人。

在不降低良好管理的前提下，關(guān)鍵是如何強(qiáng)化管理者的領(lǐng)導(dǎo)行為。這就回到前面所述，管理者，我們更重要的是要成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，不能事事去告知下屬去做、去代替下屬去做，培養(yǎng)人是一個(gè)方向，更多的人能夠去做、主動(dòng)去做，才是一名領(lǐng)導(dǎo)者該做的，告知一個(gè)方法，成就一大片人，也就成就一個(gè)事業(yè)。

四、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別非常重要。

杰克.維爾奇有一句名言，“多一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，少一點(diǎn)管理”。翟鴻焱在其《領(lǐng)導(dǎo)的力量》前言中也感嘆：我們正處在一個(gè)管理者太多，而領(lǐng)導(dǎo)者太少的時(shí)代，這是因?yàn)樘嗟念I(lǐng)導(dǎo)者，僅僅把自己扮演成管理者，忘記了他是集團(tuán)前進(jìn)的領(lǐng)袖，群體行動(dòng)的導(dǎo)師。

這就為我們提出了一個(gè)企業(yè)如何做好決策的問題，也就是未來發(fā)展的問題。管理的工作是計(jì)劃與預(yù)算、組織及配置人員、控制并解決問題，其目的是建立秩序。領(lǐng)導(dǎo)的工作是確定方向、整合相關(guān)者、激勵(lì)和鼓舞員工，其目的是產(chǎn)生變革。當(dāng)今的世界是一個(gè)開放的世界，受到不同方向和觀念的沖擊，進(jìn)行重大的變革就變得越來越有必要，更多的變革總是需要更多的領(lǐng)導(dǎo)力。所以我們?cè)诠芾淼幕A(chǔ)上，更要強(qiáng)調(diào)一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的品牌、戰(zhàn)略、文化等，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

我對(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別粗略的認(rèn)識(shí)是：

1．管理者是一種非個(gè)人化的態(tài)度面對(duì)目標(biāo)，循規(guī)蹈矩，而不會(huì)越雷池半步，領(lǐng)導(dǎo)者則是一種個(gè)人和積極的態(tài)度去對(duì)待工作，要求創(chuàng)新；

2．管理者接收的是現(xiàn)狀，而領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)的是未來的發(fā)展；

3．管理者強(qiáng)調(diào)的是一種控制，而領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)的是一種信任；

4．管理者運(yùn)用的是一種制度，而領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)的是價(jià)值觀和理念；

5．管理者問“如何做”、“什么時(shí)候完成”，而領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)問“什么原因我們要這么做”；

6．管理者運(yùn)用的是職位權(quán)力，而領(lǐng)導(dǎo)者展現(xiàn)的是一種人格魅力。

五、優(yōu)秀是卓越的敵人。

優(yōu)秀是卓越的敵人，這不只是企業(yè)需要面對(duì)的問題，也是人類共通的問題。很多人在講到一個(gè)企業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)說他們的管理很好，要學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)等等，也就是前面所說的如何安撫現(xiàn)狀、滿足現(xiàn)狀的目標(biāo)而已了，學(xué)不學(xué)已經(jīng)變得不重要，心里面還要打底，我們這樣管比他們好多了。所以優(yōu)秀就成為突破的一個(gè)瓶頸，我們的企業(yè)難得稱得上卓越，我們只是在爭(zhēng)誰更好、最好，看的是結(jié)果，而不是設(shè)想的未來。

在本人看來，要想成為一名卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，至少具有一種開放的心態(tài)。開放的心態(tài)要求你對(duì)自己的工作，對(duì)你的上司和同事都能保持一種謙虛的態(tài)度，同時(shí)不固步自封、排斥交流；能夠知道自己的不足，能正確地對(duì)待他人的意見，而且非常樂

于和別人交流和分享你的經(jīng)驗(yàn)；具有極強(qiáng)的適應(yīng)性，樂意接受新思想；敢于承擔(dān)責(zé)任，接受挑戰(zhàn)，并且不畏懼失敗。沒有開放的心態(tài)，一個(gè)人就不可能學(xué)會(huì)新東西，也不可能進(jìn)步和成長(zhǎng)。在一個(gè)組織里，最成功的人就是擁有開放心態(tài)的人，他們的進(jìn)步最快，企業(yè)也最好最快發(fā)展。

六、幾點(diǎn)體會(huì)

從龍州發(fā)電分公司這幾年的運(yùn)行管理來說，公司于2003年12月由事業(yè)單位改制組建，下屬四個(gè)水電站改制前獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，管理狀況不一，改制后統(tǒng)一管理，其間2005年至2009年還進(jìn)行了龍州一、二級(jí)電站工程建設(shè)工作，幾年來不能形成穩(wěn)定的管理模式，還發(fā)生了2009年4月職工聯(lián)名上訪事件，如何盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的企業(yè)發(fā)展需求、形成集團(tuán)公司先進(jìn)企業(yè)文化體系等，一個(gè)公平、公正、公開并具有厚實(shí)激勵(lì)機(jī)制的管理模式是我們急需要建設(shè)的工作重點(diǎn)。

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，在決策、策略、技術(shù)三個(gè)方面查找公司執(zhí)行力不佳的可能原因，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1.決策不足，還不能足以形成一個(gè)長(zhǎng)效的工作機(jī)制（各個(gè)電站單獨(dú)管理轉(zhuǎn)為公司統(tǒng)一管理，很多管理制度未能及時(shí)修訂、完善），不能從實(shí)際出發(fā)提出合理計(jì)劃，工作不能循序開展，計(jì)劃朝令夕改，過于隨意，在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)不能及時(shí)反饋員工的意見和建議，執(zhí)行層層落實(shí)不到位，各層次管理脫位；

2.企業(yè)基礎(chǔ)薄弱，能夠提供給員工的滿足感、歸屬感低，企業(yè)不能原續(xù)發(fā)展，公司領(lǐng)導(dǎo)變換頻繁，不能形成穩(wěn)定、一致的管理團(tuán)體，無法樹立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，從和企業(yè)的管理對(duì)立，再到和領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)立，各層次關(guān)系比較微妙；

3.受國(guó)家政策影響，發(fā)電企業(yè)“靠天吃飯”，有雨才有電，當(dāng)前物價(jià)上漲快，電價(jià)不能隨行調(diào)整，生產(chǎn)能力差，投入技改不足，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，無法滿足員工日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要，給員工造成的損害感、挫折感不斷增強(qiáng)，員工對(duì)企業(yè)發(fā)展失去信心和希望；

4.管理制度形同虛設(shè)，不能有效執(zhí)行制度，促使企業(yè)走進(jìn)形式主義的泥潭，惡化了企業(yè)環(huán)境；

5.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識(shí)及管理經(jīng)驗(yàn)存在缺陷，管理方式方法簡(jiǎn)單、粗暴等形成領(lǐng)導(dǎo)力缺失；

6.長(zhǎng)期存在的問題不能得到解決，錯(cuò)誤不能被及時(shí)更正，不斷的積累、膨脹、惡化，影響較大；

7.只為執(zhí)行用人，不給予長(zhǎng)期培養(yǎng)目標(biāo)和任用，及給予更大的責(zé)任，選人用人公正、合宜缺失，并造成人才流失，企業(yè)機(jī)體不健康；

8.獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)缺失，企業(yè)缺少激勵(lì)資金、方法投入，員工積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)，并進(jìn)一步抵觸、抵御執(zhí)行；

9.缺少對(duì)執(zhí)行的指導(dǎo)和為執(zhí)行解決問題，執(zhí)行任務(wù)、目標(biāo)不明確、不清晰，執(zhí)行難度增加，應(yīng)付執(zhí)行，執(zhí)行不了了之；

10.員工業(yè)務(wù)及思想素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)培訓(xùn)強(qiáng)度不足，缺少執(zhí)行能力；

11.無亂下達(dá)任務(wù)，員工疲于應(yīng)付、修正任務(wù)，任務(wù)不能有序進(jìn)行，執(zhí)行混亂，最終丟失任務(wù)、目標(biāo)；

12.懲罰不一標(biāo)準(zhǔn)，懲罰效果缺失，也未能達(dá)成認(rèn)識(shí)后再懲罰的教育目的，并造成對(duì)執(zhí)行無果現(xiàn)象。

執(zhí)行情況就是一個(gè)企業(yè)管理的環(huán)境，是由執(zhí)行力的三大基石構(gòu)成，包括領(lǐng)導(dǎo)人的七大重要行為、從信念及行為改變企業(yè)文化、知人善任，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者及個(gè)人的價(jià)值和突出人格特質(zhì)文化。每當(dāng)一件負(fù)性或不好的（與我們的主觀意愿相反的）事情發(fā)生之后，我們不要馬上去引發(fā)自己不良的情緒，而是去尋找原因，還要換位思考，在不同的角度去理解，給予認(rèn)可、贊成正確的做法，提出最后的意見和建議，交流彼此的感受、期望。從負(fù)性事件中找出積極因素，我們工作還是生活都會(huì)遇到不順利的事情，不能主觀就能改變的，但應(yīng)總要表現(xiàn)自信、樂觀，表現(xiàn)積極向上，投入進(jìn)去我們的感情，接受和認(rèn)知一切，沒有困難是我們接受不了、解決不了的，我們完全在任何時(shí)候可以去努力做到。得失只不過是一種外在的形式，是外部強(qiáng)加于我們的物質(zhì)化的利益，是短期想要表現(xiàn)于外的結(jié)果，摒棄外部的壓力，去了解和使過程走向最好的結(jié)果。

我們?cè)谌松穆飞?，總?huì)和一些做隊(duì)友，作為隊(duì)友的人已經(jīng)就是有限的那幾個(gè)人，誰都希望有好的伙伴和你去努力、去爭(zhēng)贏，畢竟人不是單獨(dú)活在這個(gè)社會(huì)上，人需要合作認(rèn)可，并至得到社會(huì)的認(rèn)可，企業(yè)也一樣要擔(dān)當(dāng)社會(huì)的責(zé)任，如水利電業(yè)集團(tuán)之“為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)”。我們每個(gè)人只有拿出自己的勇氣，堅(jiān)持不放棄，大家愿意一起不放棄，我們贏的機(jī)會(huì)就增加了，面對(duì)信任和始終如一，這樣的歡愉會(huì)讓每個(gè)人都心滿意足，所有隊(duì)友就會(huì)主動(dòng)去做工作，如前所述就是這樣一個(gè)方向、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的過程。在工作上會(huì)有很多的困難，人就是這些人，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者可能要求他們達(dá)到怎樣的認(rèn)識(shí)能力，但不可能一下子就能達(dá)到，不能選擇時(shí)，選擇不放棄，回頭來審視自己，首先要改變的是自己，知道怎樣做、努力去做，讓他們也去做，他們可以做到，領(lǐng)導(dǎo)必須去注意這些細(xì)節(jié)，告訴他們、讓他們自己去感受認(rèn)識(shí)，突破的就是這個(gè)瓶頸。

我們常常講一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，但真正去理解這句話還是比較淺，理解沒有透，就不能不講管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，成功的過程是百分之七十五的領(lǐng)導(dǎo)和百分之二十五的管理，闡述企業(yè)發(fā)展的需求，又包含了一個(gè)企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力的推動(dòng)下建立自己的企業(yè)文化，從優(yōu)秀到卓越，真正去把握好這個(gè)過程。在歷史的整個(gè)進(jìn)程、在每一個(gè)企業(yè)發(fā)展的軌跡上，我們都能感受到領(lǐng)導(dǎo)者所起的作用，并且長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)我們都需要領(lǐng)導(dǎo)者比常人所邁出的那一大步，建立堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的必備素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力八項(xiàng)特質(zhì)、領(lǐng)袖人物的統(tǒng)御方式、領(lǐng)導(dǎo)者的必備條件、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的基本原則、成功領(lǐng)導(dǎo)人的二十訣等等，特別是在領(lǐng)導(dǎo)人的七大重要行為的理解上，了解你的企業(yè)與員工、實(shí)事求是、設(shè)定明確的目標(biāo)與優(yōu)先順序、后續(xù)追蹤、論功行賞、傳授經(jīng)驗(yàn)以提升員工能力、了解自我等這七項(xiàng)行為始終如一，在這一刻深深認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而也認(rèn)識(shí)到努力的方向。本人認(rèn)為執(zhí)行作為公司首要的工作，成為組織文化的核心部分，這些要很好的去理解透徹之外，還需要領(lǐng)導(dǎo)者向中層管理人員、廣大員工灌輸這些理念，組織學(xué)習(xí)，形成和把握統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。