第一篇：良邑學(xué)區(qū)“小規(guī)?！鞭k學(xué)實(shí)施情況

良邑學(xué)區(qū)“小規(guī)模”辦學(xué)實(shí)施情況

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我學(xué)區(qū)依照《莊浪縣辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校指導(dǎo)意見》和《良邑學(xué)區(qū)辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校工作實(shí)施方案》在學(xué)生相對較少的李咀小學(xué)、楊王小學(xué)、陳峽小學(xué)、蘇苗塬教學(xué)點(diǎn)切實(shí)實(shí)施了“小規(guī)?！睒?biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)。

一、小規(guī)模辦學(xué)進(jìn)程

我學(xué)區(qū)于2014年秋季啟動小規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，首先以李咀小學(xué)為試點(diǎn)從硬件配套、環(huán)境布置、教學(xué)理念方法的轉(zhuǎn)變等方面著手建成了小規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，2015年夏季始以李咀小學(xué)為龍頭帶動楊王小學(xué)、陳峽小學(xué)、蘇苗塬教學(xué)點(diǎn)建成了小規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

二、工作措施

（一）優(yōu)化環(huán)境，營造美麗小班

小規(guī)模學(xué)校都具有“學(xué)生少、環(huán)境差、教室空”的特點(diǎn)，而教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本場所，由于生源的減少，原本標(biāo)準(zhǔn)的教室顯得很空曠，缺乏生機(jī)，為此，我們在教室布置、區(qū)角設(shè)置等方面下大功夫，對各教室功能的挖掘和拓展，把教室布置的溫馨，使教室成為集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、生活、閱讀和教師辦公于一體的多功能育人場所，成為功能齊全、富有生機(jī)、學(xué)生喜愛的溫馨家園。

學(xué)區(qū)從資金上大力支持支持小規(guī)模辦學(xué)學(xué)校購置了必要的書柜、多功能柜臺、洗手桶、毛巾架及飲水設(shè)施，學(xué)校為每個(gè)班級配備了暖壺、一個(gè)洗臉盆；每個(gè)學(xué)生配備一個(gè)喝水杯、一條毛巾，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并且添置了象棋、跳棋等活動器材，豐富了學(xué)生的課余文化生活。

（二）規(guī)范辦學(xué)，打造高效課堂

小班額的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的教學(xué)方式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，學(xué)區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校依據(jù)本校特點(diǎn)采用形式多樣的“小組合作、師生互動”的教學(xué)方法。對于學(xué)生座 1

位的編排采用了便于師生交流互動的井字型、川字型、品字型等編排方式。教室的墻面布置也以教育功能區(qū)域劃分，讓每面墻都能育人。班級結(jié)合學(xué)校第二課堂活動的開展情況有本班特色，同時(shí)將教室劃分為活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、圖書閱覽區(qū)、生活區(qū)等不同領(lǐng)域。這種適合學(xué)生發(fā)展的班級環(huán)境布置，使教室趨向動態(tài)化，情趣化和家庭化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更積級，更快樂，從而增強(qiáng)了學(xué)生對班級的向心力與歸屬感，學(xué)生喜歡來學(xué)校，喜歡自己的教室，喜歡自己的同學(xué)！尤其李咀小學(xué)的“生本教育”課堂成果顯著

（三）豐富生活，塑造多樣課間

課間活動在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要作用。為了激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。小規(guī)模學(xué)校改革了學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將廣播操、音樂操、經(jīng)典誦讀等有機(jī)結(jié)合，將藝術(shù)、體育融為一體。保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，使學(xué)生能在操場上體驗(yàn)活動的樂趣，推動學(xué)校教育的良性發(fā)展，為學(xué)校增添了活力。

（四）個(gè)性發(fā)展，營造快樂校園

學(xué)生人數(shù)的減少、辦學(xué)規(guī)模的縮小，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、特長培養(yǎng)創(chuàng)造了必要條件，辦學(xué)條件的改善、課堂效率的提高為學(xué)生高效學(xué)習(xí)、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、從事興趣培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此我區(qū)小規(guī)模學(xué)校都成立了諸如音樂、美術(shù)、書法、橫笛、寫作、演講與口才、等興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特 2

長。讓農(nóng)村孩子享受陽光自信、快樂有趣的校園生活。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、工作成效

（一）目前，我學(xué)區(qū)小規(guī)模學(xué)校在校園環(huán)境、學(xué)校文化、班級區(qū)域設(shè)置、第二課堂、課程改革上均走上了一個(gè)新的水平。各校在教室布置、班級文化、課堂教學(xué)、特色建設(shè)上也已初具成效。并經(jīng)結(jié)合第二課堂開展情況，班班有特色，開展了以書法、美術(shù)、音樂、手工等為內(nèi)容的特色課。教室有圖書角，學(xué)校配備圖書柜，書包桌，四周的墻上有學(xué)生自己布置的小制作，書畫，生活區(qū)的開水壺、飲水杯擺放整齊，活動區(qū)的活動器材豐富多樣，這種適合學(xué)生發(fā)展的班級環(huán)境布置，使教室趨向動態(tài)化，情趣化和家庭化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更積級，更快樂，從而增強(qiáng)學(xué)生對班級的向心力與歸屬感。

（二）小規(guī)模學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了課改工作，本著“相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，“以學(xué)定教”的思想，努力構(gòu)建“切合自身實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)、能提高課堂教學(xué)效率”的高效課堂教學(xué)模式。積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，把課堂中的大部分時(shí)間還給了學(xué)生，使學(xué)生充分地自讀、思考、理解、練習(xí)、糾錯(cuò)。以人為本，以生為本，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在各種活動中愉悅的接受新知識。也減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。教師從教學(xué)方法、教學(xué)理念上都上升了一個(gè)新的高度。

2015年10月28日

第二篇：良邑學(xué)區(qū)教研活動安排

良邑學(xué)區(qū)2012-2013學(xué)第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)

教研活動安排

一、總負(fù)責(zé)：史發(fā)文教研組長：苗雨祥

二、活動時(shí)間安排：8:30在中心小學(xué)院內(nèi)集中，由教研組長點(diǎn)名做活動安排，9:00-10:50聽課，11:00-12：00檢查作業(yè)及教案，12:10-14:20午休，14:30-15：40繼續(xù)檢查作業(yè)及教案，15:50-17:10評課及反饋會。

三、聽課安排：第一節(jié)（9:15-9：55）授課教師：王新平聽課

教師：史發(fā)文 徐小軍 靳彥霞 苗托飛 李旭峰 柳雙貴 徐軍輝李世泰

第二節(jié)（10:05-10：45）授課教師：董嫄嫄聽課教師：苗雨祥何海蘇天彪張維馬忠致蘇斌楊文敏孫銀安

四、作業(yè)及教案檢查安排：語文作業(yè)（生字、拼音）：苗托飛 董嫄嫄 ；數(shù)學(xué)作業(yè)：張維李旭峰；英語作業(yè)：靳彥霞蘇天彪；練習(xí)冊：馬忠致柳雙貴 ；副課作業(yè)： 徐軍輝蘇斌 ；教案：李世泰楊文敏

五、活動要求：

1、參加活動教師必須按時(shí)參加活動，不能無故曠工，確有特殊事情，必須在學(xué)區(qū)請假，對教研活動要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)；

2、聽課、檢查教師按下周星期一必須將聽課、檢查報(bào)告（報(bào)告內(nèi)容必須充實(shí)，分出好與不好，具體到年級科目并說明原因）電子版發(fā)到學(xué)區(qū)，以便學(xué)區(qū)匯總發(fā)教研活動簡報(bào)；

3、被檢查學(xué)校于9:00時(shí)前收齊作業(yè)及教案，按檢查分類將作業(yè)、教案整齊擺放在規(guī)定地點(diǎn)，按時(shí)不到計(jì)“0”分；

3、被檢查學(xué)校務(wù)必要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作人員午餐；

二0一二年十月十一日

第三篇：2014良邑學(xué)區(qū)黨總支書記述職述廉報(bào)告

述 職 述 廉 報(bào) 告

良邑學(xué)區(qū)黨總支書記何海

過去的一年中，我始終堅(jiān)持緊緊依靠學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子集體和全校教職員工，在自己的職責(zé)崗位上，以我所能，為事業(yè)、為學(xué)區(qū)、為教師、為學(xué)生盡責(zé)任，努力為推進(jìn)學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作而貢獻(xiàn)出自己一份應(yīng)有的力量。

一、履行職責(zé)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

作為一名學(xué)區(qū)的黨務(wù)工作者，我始終把學(xué)習(xí)作為自己履行職責(zé)的重要任務(wù)，努力做到重視學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)，知識文化層次和政策管理水平。

一年來，我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，學(xué)習(xí)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話精神、文件精神；中共中央十八大報(bào)告精神；以及新課改理念、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、黨風(fēng)廉政建設(shè)等重要內(nèi)容。我十分重視和珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、會議報(bào)告、研討交流、專題調(diào)研和綜合督導(dǎo)等學(xué)習(xí)活動，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。本先后主持召開了組織全體黨員教師召開了黨性分析評議大會、慶祝“七一”建黨節(jié)座談會，組織廣大黨員教師開展了“重溫入黨誓詞”活動，以 1

充分發(fā)揮學(xué)區(qū)黨組織在學(xué)區(qū)建設(shè)和發(fā)展中的政治核心作用。

2.嚴(yán)于律己，開拓進(jìn)取

作為學(xué)區(qū)的黨總支書記，我時(shí)刻牢記著自己的入黨誓詞和肩負(fù)的責(zé)任。一年來，我始終以一個(gè)黨員干部應(yīng)有的形象和要求鞭策自己，努力以自己堅(jiān)定的黨性、優(yōu)秀的師德、高尚的人格去贏得教師群眾的信任和尊重，并在平凡的工作崗位上堅(jiān)定地實(shí)踐著自己的人生價(jià)值。我自覺遵守各項(xiàng)黨風(fēng)廉政制度和教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，勤政清廉，凡是出于公心，以大局為重，勇于負(fù)責(zé)，淡泊榮辱，實(shí)事求是，開拓進(jìn)取。

3.以人為本，共同進(jìn)步

作為一名黨務(wù)工作者，我始終堅(jiān)持“以人為本”、“全心全意依靠教師辦學(xué)”的指導(dǎo)思想，注重倡導(dǎo)和建立學(xué)區(qū)平等、民主、團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍與人文環(huán)境；工作中，我尊重每一位教職工的真摯情感和辛勤勞動，與人為善，成人之美，；平時(shí)不忘深入教職員工，善于傾聽教師群眾的意見和心聲，盡自己最大的職能溝通協(xié)調(diào)，解人所困，助人于難，真心誠意的關(guān)愛教師，切實(shí)維護(hù)全校教職員工的合法權(quán)益。

一年來，在堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)區(qū)黨組織政治核心作用的前提下，我一直把關(guān)心、參與和指導(dǎo)學(xué)區(qū)的教育教學(xué)工作，作為自己的重要責(zé)任，時(shí)常走近教育教學(xué)第一線，聽課評課，研討交流，組織協(xié)調(diào)，策劃活動，與廣大教師一起直面新課改，共嘗教育改革的甘苦，為全面推進(jìn)學(xué)區(qū)的素質(zhì)教育而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；并且我還注重加強(qiáng)學(xué)區(qū)青年教師的教育培養(yǎng)工作，努力為青年教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍與激勵(lì)機(jī)制。平時(shí)注意多與青年教師進(jìn)行思想溝通和工作交流，努力做青年教師的知心朋友，鼓勵(lì)青年教師政治堅(jiān)定，師德過硬，精于教書，勤于育人，立志成為學(xué)區(qū)可持續(xù)發(fā)展的生力軍。

深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)區(qū)的新一輪發(fā)展，這是學(xué)區(qū)黨組織在新形勢下所面臨的重大任務(wù)，也是自己本職工作的主要責(zé)任。一年來，我勤于思考，勇于實(shí)踐，抓規(guī)范，求實(shí)效，努力把學(xué)區(qū)黨建工作落實(shí)到實(shí)處，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)區(qū)黨組織駕馭推進(jìn)學(xué)區(qū)改革、發(fā)展和引領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力。

二、主要工作

本，按照教育局黨委的工作要求，以堅(jiān)持群眾路線和全面落實(shí)教育工作會議精神為引領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)區(qū)工作的實(shí)際，認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、思想政治工作、師德規(guī)范教育、等黨建常規(guī)工作，并著力落實(shí)和加強(qiáng)四項(xiàng)工作，努力為推進(jìn)一小的建設(shè)與發(fā)展而提供有力的思想和組織保障。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高干部執(zhí)行能力

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)制度，不斷增強(qiáng)班子人員的黨性觀念、法紀(jì)觀念、群眾觀念、公信觀念、創(chuàng)新觀念和實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的自覺性；認(rèn)真堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和民主集中制的原則，全面落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)黨組織的政治核心作用；不斷強(qiáng)化黨員干部的宗旨意識，牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，著力構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督三者并重的學(xué)區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作機(jī)制，深化責(zé)任制，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)區(qū)中層干部的選拔、任用、監(jiān)督、考核等管理程序；切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提高工作效率；堅(jiān)持“依法辦學(xué)”，落實(shí)教代會民主管理職能，積極推進(jìn)學(xué)區(qū)民主建設(shè)和“校務(wù)公開”制度建設(shè)。

2.加強(qiáng)維護(hù)穩(wěn)定工作，確保平安校園創(chuàng)建

我們認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局關(guān)于維穩(wěn)工作的一系列精神，并及時(shí)傳達(dá)到教職工和學(xué)生中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)區(qū)的值班工作、檢查工作及周邊環(huán)境的巡防工作，與相關(guān)單位相互配合，群防群治，取得了較好的成效。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

堅(jiān)持制度化的教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)各種有效的學(xué)習(xí)形式，切實(shí)提高教師學(xué)習(xí)活動和校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性；認(rèn)真貫徹落實(shí)地區(qū)教育局加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)精神，不斷強(qiáng)化學(xué)區(qū)師德建設(shè)的教育監(jiān)督和評價(jià)激勵(lì)機(jī)制；認(rèn)真組織開展“優(yōu)秀黨員”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”推薦評選活動，努力引導(dǎo)教師唱響主旋律，堅(jiān)決“維護(hù)祖國統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)”；切實(shí)推進(jìn)“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，在教師的引進(jìn)、招聘中，積極配合地區(qū)教育局，嚴(yán)格把握政治、道德和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；落實(shí)措施，整合資源，大力實(shí)施校本培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提升教師“教書育人”的能力和水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；深化學(xué)區(qū)“凝聚力”建設(shè)，豐富校園文化活動，努力促進(jìn)教職工身心健康。

4.加強(qiáng)黨員教育管理，發(fā)揮先鋒模范作用

在認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐成果和有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以“落實(shí)執(zhí)行制度”、“健全完善制度”和“創(chuàng)新建立制度”為重點(diǎn)，著力構(gòu)建學(xué)區(qū)黨組織和黨員教育管理的長效機(jī)制；著力提升黨員的自身素質(zhì)，切實(shí)保障黨員的權(quán)利義務(wù)；激勵(lì)黨員努力做到：思想覺悟領(lǐng)先，建功立業(yè)領(lǐng)先，關(guān)愛師生領(lǐng)先、服務(wù)社會領(lǐng)先；充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，深化“獻(xiàn)愛心活動”，堅(jiān)持開展“幫貧扶困”活動，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長；有計(jì)劃地抓好入黨積極分子的教育考察和黨員組織發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，努力規(guī)范新黨員發(fā)展程序。本轉(zhuǎn)正黨員2名，發(fā)展預(yù)備黨員1名。

三、努力方向

回顧一年來的工作，我充分地意識到有許多工作自己尚未做好，工作中還存在著不少失誤，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和老師們的希望還有一定的差距，如學(xué)習(xí)上缺乏恒心和深度；黨建理論研究不夠；工作作風(fēng)不夠深入，了解民意，傾聽民意，集中民主不夠；學(xué)區(qū)教師的職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，需要進(jìn)一步形成有效的管理機(jī)制；關(guān)愛師生、服務(wù)群眾有待更好地

加強(qiáng)。

我決心以更加高度的政治意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，虛心學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，為全面落實(shí)一小的各項(xiàng)工作任務(wù)，為昌都教育的又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量！

2014年12月4日

第四篇：良邑農(nóng)村居民健康檔案半年工作總結(jié)

良邑衛(wèi)生院農(nóng)村居民健康檔案

半年工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《人民政府關(guān)于發(fā)展

城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的實(shí)施意見》的文件精神，2011 年上半年，我衛(wèi)生院按照 《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》 的要求，以建立農(nóng)村居民健康檔案為促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的切入點(diǎn)，在全區(qū)范圍內(nèi)為農(nóng)村居民建立個(gè)人健康檔案，使農(nóng)民能更多享受到基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，更多享受到醫(yī)改所帶來的好的成果。現(xiàn)就這半年來為農(nóng)村居民建立健康檔案的工作總結(jié)如下。

一、工作目標(biāo)和建檔原則

（一）工作目標(biāo)。到 2011 年底，按照國家統(tǒng)一建立居民健康檔案的要求，農(nóng)村居民健康檔案建檔率達(dá)到 60 ％；電子檔案建檔率達(dá)到40%。到 2020 年，初步建立起覆蓋城鄉(xiāng)居民的，符合基層實(shí)際的 , 統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范的健康檔案建立、使用和管理制度。以健康檔案為載體，更好地為農(nóng)村居民提供連續(xù)、綜合、適宜、經(jīng)濟(jì)的公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療

服務(wù)。

（二）建檔原則。在堅(jiān)持居民自愿與積極引導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則下，從一般人群起步，逐步擴(kuò)展到老年人、慢性病人、孕產(chǎn)婦和新生兒等重點(diǎn)人群，分步驟、分階段進(jìn)行農(nóng)村居民健康檔案的組織、實(shí)施工作。建立起一套真實(shí)、科學(xué)、完整、連續(xù)、可用的“健康活檔”，最終構(gòu)建起區(qū)域性衛(wèi)生信息平臺，更好地為提高居民健康水平，改善農(nóng)村衛(wèi)生條件服務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，重點(diǎn)部署，開展規(guī)范建檔培訓(xùn)。

衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視建立居民健康檔案工作，有專人管理健康檔案，并對健康檔案實(shí)行包村管理。

三、前半年健康檔案工作進(jìn)展

（一）是開展建檔重點(diǎn)人群的調(diào)查摸底和為６５歲以上老人體檢和兩個(gè)系統(tǒng)管理為切入點(diǎn)，積極開展健康檔案建檔工作，全鄉(xiāng)總建檔數(shù)為10574人。其中0-36個(gè)月兒童建檔為335人；65歲以上老人建檔為1204人；高血壓病人388人;建檔數(shù)為388人；糖尿病人16人，建檔數(shù)為16人；重癥精神病人12人，建檔管理12人;結(jié)核病人10人，建檔管理10人。

（二）是落實(shí)了重點(diǎn)人群的隨訪工作。對已經(jīng)建檔掌握的重點(diǎn)人群中的患者，我們落實(shí)了衛(wèi)生院人員包村、村醫(yī)包戶的措施，及時(shí)落實(shí)隨訪措施，對他們及時(shí)提供健康咨詢服務(wù)，對病情變化較大的9名患者，及時(shí)提出了就醫(yī)指導(dǎo)意見，得到了群眾的好評。

四、不足之處

（一）孕產(chǎn)婦未建立健康檔案，與婦幼管理記錄不相符。

（二）高血壓、糖尿病管理率低。

（三）體檢表填寫較潦草，不規(guī)范。

今后的工作，我們將切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，努力工作，加強(qiáng)內(nèi)部管理，學(xué)習(xí)先進(jìn)，力爭取得新的更好成績，為上級和良邑鄉(xiāng)2萬群眾交一份滿意答卷。謝謝！

健康檔案專干：王麗娟2011.6.29

第五篇：良邑小學(xué)二年級教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告

良邑小學(xué)二年級教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告

2010秋小教?？?/p>

陳平桃

為了全面提高學(xué)校管理水平，切實(shí)落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”，對常態(tài)下的教育教學(xué)情況做到心中有數(shù)，按照校長室工作安排，教導(dǎo)處于2010年10月14日，對本校二年級語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師的備課、上課、作業(yè)批改情況以及班主任工作、班級管理、學(xué)生活動進(jìn)行調(diào)研，分別聽了3節(jié)語文課、2節(jié)數(shù)學(xué)課、音樂、體育、美術(shù)、隊(duì)會各1節(jié)，通過聽、查、看、問、測等手段，了解教學(xué)一線的情況，現(xiàn)將本次調(diào)查情況簡要報(bào)告如下：

二年級語文學(xué)科：

1．能做好課前2分鐘，學(xué)生上課前放置好課本和學(xué)習(xí)用品。2．課始導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意力。

3．教態(tài)自然親切，教學(xué)過程環(huán)節(jié)較清晰。

4．重視了字詞教學(xué)、有的進(jìn)行集中識字、有的結(jié)合語言環(huán)境隨機(jī)進(jìn)行字詞教學(xué)。

5．重視了朗讀，借助多媒體、錄音和教師范讀指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。6．有的課質(zhì)量較高，像張愛梅周志霞的課在教學(xué)設(shè)計(jì)上充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，課堂效果較好。

7．改變了以往在閱讀教學(xué)中過份強(qiáng)調(diào)思想教育，造成語言文字訓(xùn)練與思想教育脫節(jié)的現(xiàn)象。

8．書面檢測合格率100%，優(yōu)秀率較高。不足之處及建議：

1．單元教學(xué)目標(biāo)意識不強(qiáng)。二年級第四單元都是寓言童話故事的課文(小鷹學(xué)飛、青蛙看海、狼和小羊、狐貍和烏鴉)，閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)是：初步認(rèn)識寓言童話，簡單了解其特點(diǎn)，抓住課文插圖仔細(xì)觀察，展開合理想象，閱讀文本時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住文本對角色的神態(tài)、動作、對話的著力描寫刻畫角色性格，展開故事情節(jié)，從而揭示深刻哲理的思路進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)。有的雖有訓(xùn)練但缺少方法指導(dǎo)，蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，訓(xùn)練不規(guī)范、訓(xùn)練不到位，同時(shí)方法單一陳舊。

2．組織教學(xué)欠缺，教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練有待加強(qiáng)。

有些課的老師太關(guān)注完成原定教學(xué)任務(wù)，而忽視了課堂上學(xué)生的紀(jì)律、注意力和參與度。課堂上讓學(xué)生讀、說、寫、講、動手操作缺少規(guī)范要求，教師示范、指導(dǎo)不到位，碰到突發(fā)事件不能妥善處理，缺少應(yīng)變能力，因而要加強(qiáng)教師自身教學(xué)技能的提高和專業(yè)素養(yǎng)的提升。

3．關(guān)注學(xué)困生不夠，教學(xué)質(zhì)量的及格率存在很大的隱患。

這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)不少課對學(xué)困生沒引起足夠重視，學(xué)生做小動作，上課注意力不集中現(xiàn)象不少。教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)生的智力因素，還取決于他們的學(xué)習(xí)情緒、態(tài)度等，因此，對待后進(jìn)生教師要善于控制自己的情緒，既不能急躁、遷怒、訓(xùn)斥，更不能視而不見，放任自流。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要充分 調(diào)動這些學(xué)困生（不守紀(jì)律學(xué)生）的學(xué)習(xí)積極性，問題的設(shè)計(jì)、當(dāng)堂訓(xùn)練要有層次性，教師上課時(shí)可通過引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)及必要的批評、提醒，讓這些學(xué)生集中注意力聽講，積極參與到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上來，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如果不這樣的話，這樣一節(jié)節(jié)課下來，這些學(xué)生就成了問題的學(xué)生，那么，我們的教學(xué)質(zhì)量又何提高？

4．教學(xué)中，教師講得過多，問得零亂，有效性不高。

一些課上，教師沒有抓住教材特點(diǎn)，研讀教材不夠深入，一些提問常常是單一的線性提問，缺乏立體型問題，問得零亂，有效性不高，加之提問不講究方法和教學(xué)藝術(shù)，故學(xué)生興趣不濃，積極性不高，氣氛不活躍。要切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)的提問，做到：精心設(shè)計(jì)問題，體現(xiàn)學(xué)生主體（讓不同層次的學(xué)生都參與解答問題的全過程）、講究提問方法，重視及時(shí)反饋。

5.部分教師備課、作業(yè)批改不能夠及時(shí)到位。教師上課之前的個(gè)人調(diào)整不及時(shí)，有時(shí)自己雖然是主備人，但對教案不熟，上完后不能夠及時(shí)進(jìn)行課后再備，教后記書寫不及時(shí)，調(diào)整與教后記留有粘貼痕跡，缺乏個(gè)人思考。作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量與同軌教師存在很大差距。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科： 主要優(yōu)點(diǎn)：

1．教者教學(xué)態(tài)度認(rèn)真。

主要表現(xiàn)在課前讓學(xué)生準(zhǔn)備了毛線、直尺、長方形紙等本節(jié)課中必備的學(xué)具，為本節(jié)課的順利教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。

2.從教學(xué)目標(biāo)上看，本節(jié)課很好地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，教材處理得當(dāng)，教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理。教學(xué)中，教師安排了拉毛線、找線段，說一說、摸一摸畫一畫、折一折、比一比、連一連等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)到線段的特點(diǎn)，使他們發(fā)現(xiàn)原來線段就在我們自己身邊，感受到線段是有長短的，體會線段與有關(guān)多邊形的內(nèi)在聯(lián)系。等等的操作活動，既豐富了學(xué)生對線段的感知，又進(jìn)一步完善對線段的認(rèn)識。這種體驗(yàn)讓他們學(xué)起知識來興趣盎然。

3.教學(xué)手段多樣化

本節(jié)課，教師采用了多種的教學(xué)手段，有教師的講解、演示，學(xué)生自己動手畫，找，折，小組合作折畫，學(xué)生演示等。

存在問題及建議：比如說，本節(jié)課教師在讓學(xué)生折線段時(shí)，要求學(xué)生在長方形紙上折比老師折的那條短或長的線段，學(xué)生有各種不同的方法。氣氛熱烈。

聽了整節(jié)課教學(xué)，我認(rèn)為從課堂精致上來看，教者還應(yīng)對教材中安排的教學(xué)內(nèi)容的目的與意義加以認(rèn)識。如教學(xué)完拉毛線初步感知線段特征之后，應(yīng)立即教學(xué)畫線段，可教者卻忘了這一環(huán)節(jié)，造成學(xué)生在后面對圖形中線段的特征的認(rèn)識產(chǎn)生障礙。另外，教師在課堂教學(xué)中還要關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免部分學(xué)生游離與課堂之外。學(xué)生的參與面還不夠，且注意還不夠持久。

總之，只要我們認(rèn)真分析教材，認(rèn)真領(lǐng)會編者意圖，合理選擇教法學(xué)法，有效課堂教學(xué)的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。

4.書面檢測及格率100%，優(yōu)秀率還需要進(jìn)一步提高，要注重提優(yōu)工作。二年級音樂學(xué)科： 主要優(yōu)點(diǎn)：

1．教師能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、愛好，較好地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教學(xué)流程安排較為合理，樂器教學(xué)要以練為主，整節(jié)課中心突出，教師帶著教學(xué)任務(wù)進(jìn)課堂，學(xué)生帶著聯(lián)系任務(wù)出課堂，只要持之以恒，一定會有成效（白日豎笛千日蕭）。

2．教師教態(tài)自然、親切，對學(xué)生產(chǎn)生一定的親和力，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生很大的影響。

不足之處：

教師組織教學(xué)有所欠缺，班級教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠到位。二年級體育學(xué)科： 主要優(yōu)點(diǎn)：

本節(jié)課通過學(xué)生跳躍練習(xí)及游戲活動，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的過程。

1.準(zhǔn)備部分組織有效，學(xué)生的情緒高漲

上課前提前將隊(duì)伍帶到上課地點(diǎn)，布置好活動用具，有序地進(jìn)行隊(duì)伍的集合，整理隊(duì)伍后宣布本節(jié)課任務(wù)。準(zhǔn)備部分中，按隊(duì)形進(jìn)行課前常規(guī)練習(xí)。教師安排學(xué)生先先進(jìn)行慢跑練習(xí)，復(fù)習(xí)太極拳，學(xué)生能按照指令進(jìn)行集隊(duì)、活動，動作比較迅速、規(guī)范，太極拳由一學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生情緒高漲。

2.課的內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)

整節(jié)課分為準(zhǔn)備部分—基本部分—結(jié)束部分，時(shí)間安排合理。課堂教學(xué)教者力求構(gòu)建 “學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，發(fā)展為中心，師生互動，生生互動”的高效課堂。通過活動實(shí)踐，學(xué)生在教師的引導(dǎo)要求下，自覺地，全身心地投入到活動體驗(yàn)中。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對跳躍的要點(diǎn)掌握清楚，體驗(yàn)著獲取知識技能的愉悅，使之變成自己的精神財(cái)富。交待本節(jié)課任務(wù)時(shí)，教者創(chuàng)設(shè)了大家本節(jié)課要一起去公園的情境，立即調(diào)動了學(xué)生參與本課的積極性。課堂開始部分就給學(xué)生一個(gè)自己展示太極拳的機(jī)會，讓學(xué)生從所學(xué)所知大膽地表現(xiàn)自我，使課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃厚起來。在跳躍要點(diǎn)講解時(shí)，讓學(xué)生先進(jìn)行體會，說出如何跳比較合理，這樣運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，另外通過運(yùn)用墊子器材進(jìn)行游戲的創(chuàng)編與活動，學(xué)生的運(yùn)動情緒高漲，活躍了課堂氣氛，又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，從而達(dá)到教學(xué)效果。

3.真正樹立學(xué)生是教學(xué)活動主體的思想。

學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。在上課的過程中，通過設(shè)置去公園的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中關(guān)注全體學(xué)生的活動表現(xiàn)。最后的環(huán)節(jié)通過分組的游戲比賽活動使學(xué)生感受成敗的情緒變化，使學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)就是力量的重要性。注意學(xué)生自主、互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有意識的利用即時(shí)評價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔?，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂趣。讓學(xué)生通過跨、鉆、跳、繞的銜接及鼓勵(lì)學(xué)生鼓起跳越障礙的勇氣和培養(yǎng)集體競爭精神。整節(jié)課師生互動、學(xué)生之間的相互合作都很積極，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)活動的主體。

存在問題：

1.個(gè)別同學(xué)的注意不是很集中，動作比較慢，以后需要加強(qiáng)。2.復(fù)習(xí)鉆、跨、繞時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行示范，學(xué)生興趣會更濃。

3.游戲活動中，墊子常倒，可以安排四位學(xué)生負(fù)責(zé)，下一輪再換學(xué)生。二年級美術(shù)學(xué)科： 主要優(yōu)點(diǎn)：

1．能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材要求，制定好教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教態(tài)自然，教學(xué)條理清晰，語言規(guī)范，教師基本功較好在教學(xué)時(shí)間安排方面較合理。

2．激情導(dǎo)入新課題，引入自然、形象，學(xué)生積極性較高。注重作后評講，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美和鑒賞美的能力。

3．注重探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生設(shè)想怎么去剪，怎樣解決對稱問題，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。

不足之處：

1．組織教學(xué)有些不足，部分學(xué)生課堂上不守紀(jì)律，學(xué)生課前準(zhǔn)備工作不夠到位，部分學(xué)生沒有帶好學(xué)習(xí)用具。

2．教師備課時(shí)要注重問題設(shè)計(jì)，特別應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，一些沒有價(jià)值的問題單一簡單的問題不要設(shè)計(jì)，一些問了后學(xué)生無法回答的問題不要設(shè)計(jì)。

二年級班主任工作及隊(duì)會： 主要優(yōu)點(diǎn)：

1、班主任老師精神狀態(tài)好，有著較強(qiáng)的敬業(yè)精神。

2.班隊(duì)工作比較到位，教師教態(tài)自然、親切，儀式規(guī)范，主題鮮明，效果明顯，具有較強(qiáng)的吸引力，學(xué)生參與活動的積極性比較高。

3.養(yǎng)成教育效果明顯，廣播操進(jìn)出場較為有序。不足之處：

1.低年級老師跟蹤還不夠到位，學(xué)生課間、中午奔跑嚴(yán)重。

2.抓習(xí)慣常規(guī)要反復(fù)抓，抓反復(fù)。晨會課不擠不讓，一定要抓好這個(gè)陣地。養(yǎng)成教育雖有成效，但是班級之間存在不平衡現(xiàn)象。3.班級社團(tuán)組織松散，效果不明顯。

關(guān)于下階段二年級教學(xué)工作的建議和改進(jìn)措施： 1．教導(dǎo)處

（1）組織召開二年級教學(xué)工作會議，對突出的問題加以研究。

（2）加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)，在思想上、業(yè)務(wù)上多關(guān)心，提高他們的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)能力。

（3）教研組長要經(jīng)常督促檢查。

2、備課組

（1）提高備課的實(shí)效性。要克服集體備課中的一人主備后不交流，各人上課自上自，一備了事的做法。做到一人主備，個(gè)人修改補(bǔ)充，杜絕不動腦筋抄襲，現(xiàn)象。

（2）組織組內(nèi)教師討論調(diào)研報(bào)告，對報(bào)告提出的問題本著實(shí)事求是的精神進(jìn)行分析，在工作中不斷完善教研工作，本著資源共享的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

（3）組織組內(nèi)聽課活動，落實(shí)好教學(xué)七認(rèn)真，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

3、教師

（1）熱愛本職工作，履行教師職責(zé)，自覺遵守規(guī)章制度，提倡認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，勤奮踏實(shí)。

（2）刻苦鉆研教材，吃透教材，上好每一節(jié)課。

（3）正確地認(rèn)識和遵循教育規(guī)律，講究教育藝術(shù)，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的深入探討、調(diào)研、創(chuàng)新、改革。

（4）增強(qiáng)教師責(zé)任心，立足課堂，抓好備課、關(guān)注學(xué)生，腳踏實(shí)地。（5）教師要對學(xué)生的進(jìn)步與成就，不斷做出反饋，提出意見。

二年級整個(gè)年級組團(tuán)結(jié)合作意識較強(qiáng)，教研的氛圍較好，只要我們能夠樹立“課堂教學(xué)為中心”的教學(xué)信念，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績定能再上一個(gè)新臺階；只要我們養(yǎng)成“勤于總結(jié)，不斷反思”的教學(xué)習(xí)慣，我們的課堂教學(xué)水平定能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

小紀(jì)中心小學(xué)校長室

2010-10-15