第一篇：青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考

青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考

——以鎮(zhèn)江市為例

鎮(zhèn)江市烈士陵園管理處：吳曉霞

內(nèi) 容 提 要：愛國主義是一個永恒的主題。無論是國內(nèi)還是國外，都高度重視對本國國民，尤其是青少年的愛國主義教育。但隨著經(jīng)濟的全球化和我國轉(zhuǎn)型期的到來，我國在青少年愛國主義教育中存在學(xué)校、家庭教育缺失；社會氛圍不濃；多元化沖擊；教育手段單一，教育效果不佳等現(xiàn)狀。為此，在當(dāng)前我國改革開放的新形勢下，青少年愛國主義教育應(yīng)加強政府的重視與引導(dǎo)；注意學(xué)校教育的方式；注重家庭教育的作用；注重社會教育的影響；發(fā)揮愛國主義教育基地的功能。

關(guān) 鍵 詞：青少年 愛國主義教育 思考

中華民族是具有愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的民族。自古以來，十分重視愛國主義教育,積累了豐富的愛國主義教育經(jīng)驗。在新的歷史時期，愛國主義仍然是時代的主旋律，愛國主義教育在各級領(lǐng)導(dǎo)、部門的努力及全體人民的配合下，已取得了一定的成效。但隨著改革開放不斷深入，一些不容忽視的主客觀因素又嚴(yán)峻地制約著愛國主義教育的進一步深入，尤其是對青少年的愛國主義教育存在一定的缺失。

一、鎮(zhèn)江青少年愛國主義教育現(xiàn)狀

（一）歷年來鎮(zhèn)江烈士陵園清明祭掃情況

鎮(zhèn)江烈士陵園是國務(wù)院批準(zhǔn)的全國重點烈士紀(jì)念建筑物保護單位。建于1966年，建園40多年來在對群眾開展愛國主義教育方面，發(fā)揮了積極的作用。尤其是每年清明，更是社會各界群眾集中祭掃先烈，接受傳統(tǒng)革命教育的重要場所。上世紀(jì)90年代以前，每年清明來烈士陵園祭掃人數(shù)達7萬余人，本世紀(jì)以來，平均祭掃人數(shù)僅為3.8萬人。清明祭掃人數(shù)最多的一年，來園群眾達12萬人，而2008年僅為2萬人。

三是氛圍營造不夠。筆者曾去過馬來西亞，印象深刻的是馬路、賓館、商鋪、住宅，甚至是正在建設(shè)的工地，到處飄揚的國旗。而我們國家，國旗并不是隨處可見的，也許只有在運動員得到冠軍，電視上播放頒獎儀式時，我們才能體會到國旗的親切和國歌的莊嚴(yán)，才能體會到做一個中國人的自豪。再看馬路上的廣告，都是清一色帥哥美女做的商品廣告，而那些為國捐軀的英烈和為國奉獻的英雄什么時候能占據(jù)廣告牌一角呢？

（二）學(xué)校、家庭教育存在缺陷

我國現(xiàn)階段正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型時期，但高考的指揮棒并沒有很好地調(diào)整，白熱化的優(yōu)質(zhì)教育競爭導(dǎo)致殘酷的淘汰，考場變戰(zhàn)場。高考、中考、中學(xué)、小學(xué)一片“火?！?。從而不可避免地使得學(xué)校教育的德智失衡，拼命追求升學(xué)率而忽視德育，尤其是愛國主義教育1。近年來，來陵園開展愛國主義教育的初中生少，高中生更少，學(xué)校以一個班甚至以十幾個人代替全校數(shù)千名學(xué)生祭掃現(xiàn)烈的現(xiàn)象不斷發(fā)生。此外，我們的中小學(xué)都設(shè)置了思想德育課、歷史課等，但這些課程往往都作為副課而不被重視，被主課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重?？梢妼W(xué)校普遍重學(xué)習(xí)輕愛國主義教育的現(xiàn)狀。

有人說：中國當(dāng)前家庭子女缺少的不是營養(yǎng)、金錢，也不是家庭的愛，而是缺少對他們進行愛國主義教育。面對激烈的競爭，我們無時無刻都在給孩子灌輸：要好好學(xué)習(xí)，長大找個好工作。卻很少有家長會灌輸孩子：要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國。家長的心中想的是小家，而恰恰忽視了大家，沒有祖國的大家哪有自己幸福的小家？國家興亡，匹夫有責(zé)，很多家長都知道岳母刺字的故事，但我們有多少家長對孩子進行過“精忠報國”的教育呢？

（三）多元化沖擊中小學(xué)生主流價值觀念的形成

由于我國對傳統(tǒng)文化的重視不夠，隨著經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，外來文化，尤其是西方文化的滲透越來越大，沖擊著我國青少年傳統(tǒng)價值觀念。中小學(xué)生正處于價值觀念的形成期，處于一個社會化的過程中，其判別是非的能力較低，在國外多元文化的影響下，很容易迷失。黃色暴力的影視片，奢靡的西方生活方式都影響著學(xué)生主流價值觀的形成。上網(wǎng)、追星、追求時尚在青少年中普遍存在，這些現(xiàn)象值得關(guān)注。

（四）教育手段單一，形式重于效果

1陸冬梅.淺談小學(xué)生愛國主義教育.科海故事博覽?科教創(chuàng)新，2009（1）的宣傳工作，此外，各地的黨史部門、關(guān)工委、婦聯(lián)、工會也有愛國主義教育的職能，各自為政，沒有統(tǒng)一的組織具體負(fù)責(zé)愛國主義教育工作，愛國主義教育在力度上、效果上不夠，很難組織統(tǒng)一的、有一定影響力的愛國主義教育活動。三是經(jīng)費上的保障。政府應(yīng)撥出一定的經(jīng)費專門用于青少年的愛國主義教育工作，尤其是在愛國主義教育基地的建設(shè)上要投入大量經(jīng)費，目前全國還有很多地方的烈士陵園、博物館、歷史遺址、紀(jì)念地等存在房屋破舊不堪，陳列館簡陋、管理人員不足等現(xiàn)象，應(yīng)引起政府部門的重視。

（二）注重學(xué)校教育的方式

1、通過滲透式教育，提高愛國主義知識的掌握

學(xué)校是學(xué)生完成社會化、接受知識的重要場所，如何使學(xué)生能切實有效地掌握愛國主義知識，必須通過課堂的滲透，主要體現(xiàn)在：一是課本內(nèi)容的滲透。在每門課程課文的選擇和編排上要有連貫性，在課程與課程之間要有滲透性，如語文的教學(xué)可與歷史的教學(xué)相對應(yīng)等。如語文課上《郎牙山五壯士》，歷史課正好對應(yīng)講抗日戰(zhàn)爭這段歷史，地理課對應(yīng)講故事發(fā)生的地點，這樣就有助于學(xué)生對歷史背景的理解和地理知識的了解，也便于學(xué)生對愛國主義教育知識的理解，提高教育的效果。二是各門課程的及時滲透。這就需要老師在上課時能隨時發(fā)現(xiàn)愛國主義教育的內(nèi)容，通過相關(guān)知識的講解使學(xué)生能融會貫通，掌握知識。三是在各種活動中的適時滲透。如通過升旗儀式，可灌輸學(xué)生國旗、國歌的來歷，有關(guān)《國旗法》的知識，升國旗、放國歌的禮儀知識等。今年是我國建國60周年，學(xué)校可組織一些紀(jì)念活動，同時及時灌輸學(xué)生一些歷史知識，如解放戰(zhàn)爭中有哪些大的歷史事件和重要戰(zhàn)役，有哪些重點烈士，本地區(qū)在渡江戰(zhàn)役中犧牲了哪些烈士等等。

2、通過針對性教育，提高愛國主義教育的效果

青少年愛國主義教育要針對不同的年齡層次來組織開展，小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生年齡不同，心理的成長發(fā)展不同，接受的能力也不同，要提高愛國主義教育的效果，一定要有針對性地開展。小學(xué)生的活動要生動活潑，寓教于樂；初中生與高中生可側(cè)重于理論與實踐的結(jié)合；大學(xué)生的教育就應(yīng)側(cè)重于實踐和對理性的思考的引導(dǎo)。此外城鄉(xiāng)的差別，針對農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生的差異性在愛國主義教育的開展上也應(yīng)有所不同。農(nóng)村學(xué)生可能見識的世面少一些，所受到誘惑相對少一些，思想可能

孩子明辨是非。隨時隨地，加強孩子思想品德的培養(yǎng)，這是家庭教育的優(yōu)勢，家庭教育與學(xué)校教育互相配合，更有利于孩子的健康成長。

（四）注重社會教育的影響

個體成長發(fā)展的過程也是一個不斷進行社會化的過程，青少年正處于價值觀的形成期，社會的影響對其價值觀的形成具有重要作用，加強社會教育，營造濃厚的愛國主義教育氛圍，意義重大。

1、營造濃厚的愛國主義氛圍

一方面要發(fā)揮新聞媒體的傳播作用，傳播歷史文化知識、及時傳播愛國主義教育的信息，播放愛國主義教育影片，編輯愛國主義教育書刊，宣傳愛國英雄、先進典型，宣揚傳統(tǒng)美德等，通過集中的、大密度的宣傳，主導(dǎo)青少年的意識形態(tài)。二是政府、學(xué)校、單位、公共場所等要懸掛國旗，要開展掛國旗、唱國歌儀式，開展經(jīng)常性的國旗、國歌、國徽教育，讓愛國主義的情懷時時激蕩在每一個人的心中。三是通過公益廣告、展覽、街頭雕塑等強化社會愛國主義教育的氛圍。

2、凈化社會環(huán)境

目前，許多成人愛國情感不高，社會上一些負(fù)面的、消極的、不健康的東西影響著青少年的成長，如個人利已主義思想、貪圖享受的思想、貪污腐敗現(xiàn)象、鋪張浪費現(xiàn)象、誠信缺失現(xiàn)象以及離婚率居高不下等一系列不良的思想和不健康的生活方式，都影響著青少年愛國主義意識的形成。許多孩子追求國外發(fā)達國家的生活方式，迷戀明星、網(wǎng)絡(luò)成癮、逃學(xué)、暴力、少年犯罪等現(xiàn)象時有發(fā)生，這些現(xiàn)象不能不令我們關(guān)注，凈化社會環(huán)境勢在必行。在輿論宣傳上要正確引導(dǎo)青少年追求健康的生活方式，辨別是非標(biāo)準(zhǔn)，正確對待社會上的不良現(xiàn)象，培養(yǎng)青少年的愛國情懷。

（五）發(fā)揮愛國主義教育基地的育人功能

1、加大基地建設(shè)，增加基地教育內(nèi)涵

愛國主義教育基地是青少年開展愛國主義教育活動的重要載體，應(yīng)以新的理念加強基地建設(shè)，一是要改變過去基地建設(shè)統(tǒng)一以莊嚴(yán)肅穆為基調(diào)的傳統(tǒng)觀念，要融入現(xiàn)代化的理念?；亟ㄔO(shè)可集參觀、教育、旅游、娛樂、休閑為一體，向公園化發(fā)展，讓青少年在心情愉悅中接受愛國主義教育的熏陶。二是要充分挖掘教育內(nèi)涵，每一個愛國主義教育基地都有著豐富的教育資源，在基地建設(shè)中要將這些內(nèi)容通過藝術(shù)的手

7、邢孝福.愛國主義教育初探

8、盛鵬.論經(jīng)濟全球化背景下弘揚和培育中華民族精神的戰(zhàn)略意義

9、陸冬梅.淺談小學(xué)生愛國主義教育.科海故事博覽?科教創(chuàng)新，2009（1）

10、梁惠玲.現(xiàn)階段我國未成年人道德教育存在的問題和解決途徑探析.中國知網(wǎng)

11、朱冬梅.中西方未成年人道德教育的相似性及其啟迪.教育發(fā)展研究，2006，25（4）：33-35

第二篇：青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考

青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考

內(nèi) 容 提 要：愛國主義是一個永恒的主題。無論是國內(nèi)還是國外，都高度重視對本國國民，尤其是青少年的愛國主義教育。但隨著經(jīng)濟的全球化和我國轉(zhuǎn)型期的到來，我國在青少年愛國主義教育中存在學(xué)校、家庭教育缺失；社會氛圍不濃；多元化沖擊；教育手段單一，教育效果不佳等現(xiàn)狀。為此，在當(dāng)前我國改革開放的新形勢下，青少年愛國主義教育應(yīng)加強政府的重視與引導(dǎo)；注意學(xué)校教育的方式；注重家庭教育的作用；注重社會教育的影響；發(fā)揮愛國主義教育基地的功能。

關(guān) 鍵 詞：青少年 愛國主義教育 思考

自古以來，我國十分重視愛國主義教育,積累了豐富的愛國主義教育經(jīng)驗。在新的歷史時期，愛國主義仍然是時代的主旋律，但隨著改革開放不斷深入，一些不容忽視的主客觀因素又嚴(yán)峻地制約著愛國主義教育的進一步深入，尤其是對青少年的愛國主義教育存在一定的缺失。

一、故陵青少年愛國主義教育現(xiàn)狀

為了了解我校學(xué)生開展愛國主義教育的情況，本人選擇我校學(xué)生為研究對象，進行調(diào)查問卷，經(jīng)統(tǒng)計分析，情況不容樂觀。

在基本常識方面，有30%的學(xué)生不知道我國成立的日期；30%以上的學(xué)生不知道我國國歌的原名；在傳統(tǒng)文化、歷史知識方面，有近50%的學(xué)生不能準(zhǔn)確列舉出我國歷史上的五位英雄；40%的學(xué)生不能準(zhǔn)確說出我國的四大發(fā)明；25%的學(xué)生不知道文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句；很多學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日不感興趣，卻對西方的情人節(jié)、圣誕節(jié)等表現(xiàn)出向往；近3成學(xué)生不知道盧溝橋事變是日本人的所為；有近四分之一的學(xué)生不知道圓明園是被英法聯(lián)軍所毀。在時事、國情知識方面。20%的學(xué)生不知道四川汶川地震的具體時間；30%左右的學(xué)生不知道香港回歸的時間。

主流價值觀的形成。上網(wǎng)、追星、追求時尚在青少年中普遍存在，這些現(xiàn)象值得關(guān)注。

（四）教育手段單一，形式重于效果

縱觀我國的愛國主義教育，更多是灌輸式的教育為主。不分年齡、不分層次，不管能不能接受，教育者單向灌輸，學(xué)生被動接受，針對性不強。學(xué)校在課程設(shè)置上也沒有將愛國主義教育一以貫之，課程斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，各門課程間的滲透也不夠。愛國主義教育理論多，實踐活動開展的少，愛國主義教育不能在心理上使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，不能在點點滴滴中加以滲透，教育效果不明顯。

三、對加強青少年愛國主義教育的對策建議

青少年愛國主義教育中存在的問題，既受到自身內(nèi)在因素的制約，更受到家庭、學(xué)校和社會等外部因素的影響。青少年正處于發(fā)展自我認(rèn)知能力和獲取社會認(rèn)同的重要時期，面對紛繁復(fù)雜的環(huán)境和各種信息的沖擊，對其施與什么樣的教育，他們就有可能成為什么樣的人。1針對青少年的身心特點，有效開展愛國主義教育，是幫助青少年健康成長的重要途徑，社會各個方面都應(yīng)高度重視，具體對策如下：

（一）加強政府的重視與引導(dǎo)

政府的重視與引導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是政策的引導(dǎo)。注重政策的可執(zhí)行性、可操作性和持續(xù)性。要制訂相關(guān)法律，保障愛國主義教育的開展，如修訂和設(shè)立國家安全法、各機關(guān)及社會組織活動法等來確立愛國主義教育的法律地位。此外，對于我國現(xiàn)行的教育體制，也要制定相應(yīng)的政策，加大改革力度，減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力，使學(xué)生有更多的時間去接受以愛國主義教育為主的思想品德教育、接受各種素質(zhì)教育。二是組織保障。在全國應(yīng)成立愛國主義教育指揮系統(tǒng)，各級地方也應(yīng)有專門的愛國主義教育組織。三是經(jīng)費上的保障。政府應(yīng)撥出一定的經(jīng)費專門用于青少年的愛國主義教育工作，尤其是在愛國主義教育基地的建設(shè)上要投入大量經(jīng)費

（二）注重學(xué)校教育的方式

1、通過滲透式教育，提高愛國主義知識的掌握

學(xué)校是學(xué)生完成社會化、接受知識的重要場所，如何使學(xué)生能切實有效地掌握愛國主義知識，必須通過課堂的滲透，主要體現(xiàn)在：一是課本內(nèi)容的滲透。在每門課程課文的選擇和編排上要有連貫性，在課程與課程之間要有滲透性，如語文的教學(xué)可與

（三）注重家庭教育的作用

俗話說“子不教，父之過”，家庭教育是一切教育的起點，是一個人接受的最早教育，對人的品格、情感和道德的形成具有很大的影響。而且通過家庭教育所形成的思維能力、行為習(xí)慣等將會影響人的一生。家庭教育在愛國主義教育中有著無法替代的作用。一方面家長與子女間的親情關(guān)系、子女對父母的依戀關(guān)系，使子女更容易理解、接受父母的教育，在感情上更容易產(chǎn)生共鳴，形成互相認(rèn)同。另一方面是家長對孩子的了解，使家長對孩子的教育往往更有針對性。選擇更適合子女的方式、方法和內(nèi)容來開展教育，才能更好地提高教育的有效性。

而很多家長恰恰是忽視了自己的教育作用，認(rèn)為只要把學(xué)生送到學(xué)校有老師管理就行了，教育是學(xué)校的事，孩子的生活是家庭的事。許多家長把孩子的生活料理的妥妥當(dāng)當(dāng)，卻從來不知道給孩子灌輸愛國主義教育和思想道德教育方面的知識，更有些家長把社會上一些不健康的思想和生活方式帶回家，給孩子造成了非常不良的影響。父母的一言一行都會成為孩子的榜樣，潛移默化中影響孩子的成長。南宋愛國將領(lǐng)岳飛這所以能有報效祖國的豪情,離不開母親從小的教育和熏陶。

此外父母還應(yīng)該注意自己的及時引導(dǎo)作用。孩子與父母在一起的時間最長，社會上一些不良思想對孩子的影響，會不自覺地表露在其言行上，父母要及時引導(dǎo)，幫助孩子明辨是非。隨時隨地，加強孩子思想品德的培養(yǎng)，這是家庭教育的優(yōu)勢，家庭教育與學(xué)校教育互相配合，更有利于孩子的健康成長。

（四）注重社會教育的影響

個體成長發(fā)展的過程也是一個不斷進行社會化的過程，青少年正處于價值觀的形成期，社會的影響對其價值觀的形成具有重要作用，加強社會教育，營造濃厚的愛國主義教育氛圍，意義重大。

1、營造濃厚的愛國主義氛圍

一方面要發(fā)揮新聞媒體的傳播作用，傳播歷史文化知識、及時傳播愛國主義教育的信息，播放愛國主義教育影片，編輯愛國主義教育書刊，宣傳愛國英雄、先進典型，宣揚傳統(tǒng)美德等，通過集中的、大密度的宣傳，主導(dǎo)青少年的意識形態(tài)。二是政府、學(xué)校、單位、公共場所等要懸掛國旗，要開展掛國旗、唱國歌儀式，開展經(jīng)常性的國旗、國歌、國徽教育，讓愛國主義的情懷時時激蕩在每一個人的心中。三是通過公益

第三篇：加強青少年的愛國主義教育

加強青少年的愛國主義教育

青少年是祖國美好的明天，是社會主義事業(yè)接班人，更是社會主義建設(shè)的生力軍。加強對青少年的愛國教育，是打造對黨忠誠、思想堅定、紀(jì)律嚴(yán)明的建設(shè)隊伍的有效抓手。

家是最小國，國是最大家。愛國就是愛家，愛家亦是愛國。我們要不斷對青少年進行教育，在他們幼小的心田里種下愛國的種子，讓熾熱的愛國情懷伴隨其一生。思想教育是學(xué)生教育最重要的一項內(nèi)容，德育高于智育。一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績再高，如果沒有健康的思想，如果對國家和民族沒有認(rèn)同感和熱愛之情，對國家和人民毫不放在心上，那也必將成為對社會無用之人，甚至是有害之人。思想建設(shè)是隊伍建設(shè)的靈魂，一支隊伍的戰(zhàn)斗力有多強大，首先取決于這支隊伍的思想建設(shè)水平的高低。我們應(yīng)該著手加強青少年的愛國思想教育，確保青少年思想端正，做合格的守法公民。

加強對青少年的愛國教育，要充分利用各種形式。學(xué)校可以通過校園文化建設(shè)營造愛國氛圍，班級可以開展愛國教育主題班會，課堂上可以在講授知識過程中滲透愛國思想，可以通過校園愛國思想為主題的演講、征文、朗誦、話劇、歌唱、繪畫等比賽強化愛國教育。在社會上，可以通過宣傳社會主義核心價值觀的方式加大愛國教育力度，通過墻體噴繪、街頭宣傳廣告、LED電子屏等載體進行愛國教育宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號、電視電影、廣播電臺進行愛國教育宣傳。家庭里，父母可以通過宣傳冊、報刊雜志、愛國教育讀物等閱讀交流的方式加強愛國主義教育，可以通過講述祖國英雄事跡、歷史文化等培育孩子愛國家愛民族的感情，可以通過帶領(lǐng)孩子參觀愛國教育基地等增加孩子對祖國的熱愛之情。

總之，加強青少年的愛國教育意義重大。我們應(yīng)當(dāng)通過各種方式、各種途徑，加大對青少年愛國教育的力度，培養(yǎng)好祖國的美好未來。

第四篇：當(dāng)代青少年愛國主義教育

當(dāng)代青少年愛國主義教育

樊立新

（浙江師范大學(xué) 田家炳教育學(xué)院，浙江 金華 321004）

【摘要】當(dāng)代青少年愛國主義具有新的時代特色，針對當(dāng)前青少年愛國主義存在的問題，對青少年的愛國主義教育，必須遵循青少年身心各方面的發(fā)展規(guī)律和狀況，必須具有時代的特色。本文就當(dāng)代青少年愛國主義存在的問題以及如何進行青少年愛國主義教育著力探討，力求找到對當(dāng)代青少年愛國主義教育的有利途徑和方法。【關(guān)鍵詞】青少年

愛國主義

愛國主義教育

“千古英雄，愛國同懷赤子之心”，當(dāng)代青少年正處于21世紀(jì)，肩負(fù)著對祖國的職責(zé)和義務(wù)，在復(fù)興中華民族的實踐中去實現(xiàn)自己的人生價值。對當(dāng)代青少年的愛國主義教育是新世紀(jì)青少年愛國、報國、興國的精神支柱和力量源泉。激發(fā)愛國之情，確立報國之志，掌握報國之才，踐履興國之行，是當(dāng)代青少年愛國者成長發(fā)展的必由之路。

一、愛國主義及愛國主義教育的內(nèi)涵

列寧曾經(jīng)指出：“愛國主義就是千百年來鞏固下來的對自己祖國的濃厚情感?！盵1]愛國主義（Patriotism），是人類一種最古老而崇高的感情，是千百年來鞏固起來的人們對祖國的一種最深厚的情感，也是對祖國在歷史和現(xiàn)實中所起的進步作用的正確理解，力圖使祖國更富強、更強大，為世界和平與人類進步作出更大貢獻的一種堅定的志向。愛國主義是人們忠誠、熱愛、報效祖國的一種集情感、思想和意志于一體的社會意識形態(tài)。愛國主義教育（Patriotism education），就是有目的、有系統(tǒng)、有層次地提高受教育者對祖國的認(rèn)識和理解，加深對祖國的情感，懂得對祖國的義務(wù)和職責(zé)，培養(yǎng)對祖國的正確態(tài)度和行為習(xí)慣，逐步形成堅定的信念，立志為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國貢獻力量的教育。

愛國主義教育的內(nèi)容包括：

⑴熱愛祖國的各種實體，包括祖國大好河山，各族人民，國旗、國徽等； ⑵熱愛祖國悠久歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)； ⑶熱愛社會主義制度；

⑷熱愛中國共產(chǎn)黨；

⑸學(xué)習(xí)祖國英雄、模范人物的先進思想和優(yōu)秀事跡；

二、當(dāng)前青少年愛國主義的現(xiàn)狀

當(dāng)前的青少年，由于年齡階段、知識水平、社會體驗、思想道德狀況的差別，并不都能意識到和自覺要求不斷深化自身對祖國的認(rèn)識、情感、信念，往往容易滿足于對祖國的表面認(rèn)識和純樸的感情。尤其是改革開放以來，社會步入一個新的時期，由于歷史和社會環(huán)境變遷等的原因，使得青少年對祖國的態(tài)度、認(rèn)識、情感有其自身的特點和不足。具體表現(xiàn)：（1）改革開放以來，我國經(jīng)濟得到長足發(fā)展，但是國外各種思潮，大量流入國內(nèi)，社會輿論和商品廣告宣傳等大肆宣揚，這些在一定程度上制造了一些錯誤的觀點，使一些青少年容易對祖國的現(xiàn)狀、黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度產(chǎn)生表面的、片面的、以至是錯誤的認(rèn)識。一些辨別能力較弱的青少年難免產(chǎn)生這樣一種想法——外國總比中國強，從而淡化了對祖國的信念和社會主義信仰，對國家、對黨持懷疑和悲觀態(tài)度的情緒。（2）絕大多數(shù)青少年的學(xué)習(xí)是從個人需要的角度來考慮的，把振興祖國作為學(xué)習(xí)主要動力的觀念已經(jīng)淡化。而且為祖國而學(xué)習(xí)的態(tài)度隨著年齡的增長而淡化，為個人發(fā)展而學(xué)習(xí)的態(tài)度隨著年齡的增長而強化。

（3）由于一些學(xué)生在不同程度上對祖國和社會存在懷疑、悲觀以至“批判”的情緒，他們往往對社會主義事業(yè)的成就、黨和國家的正確決策和成效“視而不見，聽而不聞”，而對現(xiàn)存的弊端與問題卻特別敏感。

三、如何進行愛國主義教育

針對當(dāng)前青少年愛國主義存在的問題，迫切需要采取可行有效的措施。根據(jù)當(dāng)前的社會狀態(tài)和青少年在年齡階段、知識水平、社會體驗、思想道德狀況等方面的特征，對青少年的愛國主義教育，必須遵循青少年身心各方面的發(fā)展規(guī)律和狀況，必須具有時代的特色。

（一）在教育內(nèi)容、要求和形式上有所完善。

⒈ 教育內(nèi)容應(yīng)從青少年共同的問題入手，以現(xiàn)實題材為主，加強教育的針對性。目前愛國主義教育重點和難點是幫助和指導(dǎo)青少年正確認(rèn)識普遍存在的現(xiàn)實問題，增強他們對祖國、對社會主義、對黨的信念。要以改革開放中的社會成效說明社會主義制度和黨的領(lǐng)導(dǎo)的必要性，以他們親身的體驗和享受到的實惠來端正模糊的認(rèn)識和克服懷疑、悲觀的傾向。

⒉ 教育要求應(yīng)將祖國期待與個人發(fā)展統(tǒng)一起來，把祖國的需要內(nèi)化為青少年自我發(fā)展的需要。

愛國主義教育的要求不能排斥和否定青少年的個人利益，不能脫離青少年的年齡特征、認(rèn)知水平和思想現(xiàn)狀，也不能脫離當(dāng)前的社會現(xiàn)狀。應(yīng)該把青少年的個人動機和態(tài)度引向祖國的期待，使個人發(fā)展與祖國需要統(tǒng)一起來。應(yīng)強調(diào)把青少年個人價值意向引向?qū)ψ鎳ι鐣膬r值，并逐步內(nèi)化為愛國主義素養(yǎng)。

⒊ 教育形式應(yīng)強調(diào)青少年的參與和體驗，加強對主體意識的導(dǎo)向。愛國主義教育的作用和力量在于對青少年的引導(dǎo)，應(yīng)該加強這種因勢利導(dǎo)的作用，引導(dǎo)青少年在錯綜復(fù)雜的環(huán)境影響下，分清真善美和假惡丑，堅持社會主義方向和對祖國的信念。

（二）愛國主義教育的途徑

當(dāng)代對青少年的愛國主義教育倡導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會一致的多途徑愛國主義教育體系。⒈ 學(xué)校教育

⑴ 思想品德課、政治課的教學(xué)。思想品德課、政治課是愛國主義教育課程化的主要形式，負(fù)有系統(tǒng)地、有重點地進行愛國主義教育的任務(wù)。

⑵ 其它各科的教學(xué)。各科教學(xué)均具有教育性，在傳授科學(xué)文化知識的同時，可有機地滲透愛國主義教育，負(fù)起育人的職責(zé)。

⑶ 班主任教育。班主任是學(xué)生班集體的教育者，要通過工作有針對性、靈活地對青少年進行愛國主義教育。

⑷ 學(xué)校生活、校園環(huán)境教育。學(xué)校生活、校園環(huán)境對青少年愛國主義起著隱性教育的作用，使學(xué)生在不知不覺中接受潛移默化的影響。

⒉ 家庭教育

家庭生活和教育是進行愛國主義教育的重要途徑。家長應(yīng)具體針對青少年的年齡階段、知識水平和思想道德狀況等方面的特征，適時適當(dāng)?shù)叵蚯嗌倌旯噍攼蹏髁x思想，并且身體力行，以身作則，起到對青少年的“模范”作用。⒊ 社會教育

社會生活也是一種愛國主義教育的重要渠道。廣播、電視、電影、戲劇、報刊、圖書以及各種文化設(shè)施、校外教育機構(gòu)乃至社會上的各類事物均可向青少年輸送愛國主義信息，傳送愛國主義影響。

（三）愛國主義教育的方法

⒈ 評價法

通過評價思想品德，對青少年進行愛國主義教育。通過評價，使青少年對自身的愛國主義思想道德品質(zhì)有所了解，從而去發(fā)揚和改善自己的愛國主義情操。對青少年愛國主義思想道德品質(zhì)評價要慎重，態(tài)度要公正，方式方法要適當(dāng)。

評價方式：

⑴贊許和表揚。贊許可以用口頭或表情來表示；表揚是較為正式的評價，可以用口頭或書面兩種形式。

⑵批評。要著重分析錯誤的性質(zhì)和原因，指出改正的方法。⑶評比。鼓勵青少年對自己的愛國主義思想道德品質(zhì)、行為作出比較和評價，也可組織青少年相互評比，激勵后進，促進青少年愛國主義思想道德品質(zhì)的發(fā)展。

⒉ 動機激勵法

激發(fā)青少年愛國主義動機來實施愛國主義教育。愛國主義動機是推動青少年產(chǎn)生和完成愛國主義行為的內(nèi)在動力。激發(fā)青少年的愛國主義動機，應(yīng)提高青少年對愛國主義的認(rèn)識，培養(yǎng)青少年的愛國主義情感，當(dāng)這兩者一旦成為產(chǎn)生愛國主義行為的內(nèi)部動力時，便轉(zhuǎn)化為愛國主義動機，從而產(chǎn)生愛國主義行為。

⒊ 認(rèn)識提高法

提高青少年對愛國主義的認(rèn)識，來實施青少年的愛國主義教育。

⒋習(xí)慣養(yǎng)成法

愛國主義的習(xí)慣是不需要任何外力監(jiān)督和內(nèi)部動機就能自然表現(xiàn)出來的愛國主義行為。愛國主義習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)以良好行為動機為基礎(chǔ)，由簡單到復(fù)雜進行反復(fù)訓(xùn)練。在培養(yǎng)青少年愛國主義習(xí)慣時要做到以下幾點：

⑴創(chuàng)設(shè)具有良好愛國主義行為的情境和氣氛。

⑵提供良好的榜樣。

⑶明白養(yǎng)成良好愛國主義行為習(xí)慣的意義、目的和階段要求，堅持不斷地練習(xí)⑷使青少年知道不愛國的行為習(xí)慣的危害，增強克服的信心。⒌意志鍛煉法

愛國主義意志是人們在履行愛國主義義務(wù)時所表現(xiàn)出來的自覺克服困難作出選擇和堅韌不拔的精神。愛國主義意志堅強的人，可以把自己的愛國主義認(rèn)識、愛國主義情感轉(zhuǎn)化為愛國主義行為。

鍛煉青少年愛國主義意志的方法：

⑴利用課堂教學(xué)、課外活動以及社會實踐，使青少年獲得對愛國主義意志的認(rèn)識，產(chǎn)生自覺鍛煉愛國主義意志的意向。

⑵創(chuàng)設(shè)種種情境，組織青少年從事行為練習(xí)，激發(fā)他們的自覺性、堅持性和自制性，以愛國主義意志。

⑶針對青少年的不同意志類型，采取不同的鍛煉措施。

⒍信念培養(yǎng)法

愛國主義信念是個人對愛國主義理想觀念和行為準(zhǔn)則的篤信，以及對履行愛國主義義務(wù)的責(zé)任感。青少年一旦確立了愛國主義信念，就能自覺地、堅定不移地依照這種信念來選擇行為和進行活動，也能依照這種信念來堅定自己行為和判斷是非。愛國主義信念的形成是建立在對愛國主義的認(rèn)識基礎(chǔ)之上的，是對愛國主義認(rèn)識、愛國主義情感、愛國主義意志的有機統(tǒng)一。只有通過履行愛國主義義務(wù)的實踐，才能是青少年獲得愛國主義行為的經(jīng)驗和富有感情的體驗，愛國主義知識變成愛國主義信念。

⒎ 自我教育法

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“促進自我教育的教育才是真正的教育?！盵2]只有教育青少年依據(jù)一定的原則和規(guī)范，依靠內(nèi)在的力量，根據(jù)社會的需要和自己個人的需要，主動地調(diào)適、充實和豐富自己，把自己作為教育的對象，有目的地培養(yǎng)自己的愛國主義情感，這才是愛國主義教育的最大成功。

四、總結(jié)

當(dāng)前，對青少年進行愛國主義教育，主要是提高青少年愛國主義認(rèn)識，培養(yǎng)愛國主義意志，升華愛國主義情感。在對青少年愛國主義教育時要倡導(dǎo)民族奮發(fā)精神，增強民族自信心、自豪感，煥發(fā)青少年的斗志，培養(yǎng)青少年對祖國的正確態(tài)度和行為習(xí)慣，逐步形成對祖國的堅定的信念，立志為把祖國建設(shè)成為一個社會主義強國，奮發(fā)學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，貢獻自己的青春。

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第五篇：中國青少年愛國主義教育演講稿

梁啟超在他寫的《少年中國說》中寫到：恰少年強，則國強。全文翻譯下來就是。今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強大我國家就強大，少年獨立我國家就獨立，少年自由我國家就自由，少年進步我國家就進步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。紅日剛剛升

起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆。

而在中國五千年的歷史長河中，作為民族精神的核心，愛國主義始終是中華民族團結(jié)統(tǒng)一的精神紐帶，始終是凝聚力和向心力的基本源泉，始終是推動中國社會發(fā)展進步的巨大力量。這種精神，寄托著對民族命運的拳拳之心，傾注了對中華大地的茲茲之念，凝聚了對國家富強的殷殷之望。國家強盛，百姓幸福，這是愛國主義最為樸素的價值指向，也是無數(shù)仁人志士孜孜以求的奮斗目標(biāo)。

從這個目標(biāo)看，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過長期浴血奮戰(zhàn)，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，建立了新中國，結(jié)束了國家四分五裂、民族蒙受屈辱、人民災(zāi)難深重的局面。中國人民從此站起來，中國從此走上了獨立、民主、統(tǒng)一的道路，中華民族從此開啟了新的歷史紀(jì)元。這場中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革，奏響了愛國主義最為雄渾激蕩的偉大樂章。

從這個目標(biāo)看，新中國成立６０年特別是改革開放３０年來，中國社會取得了巨大進步，綜合國力大幅提升、人民生活不斷改善、國際地位顯著提高。中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。６０年來特別是改革開放３０年中國取得的偉大成就，本身就是愛國主義最生動的教材。這一中華民族發(fā)展史上的巨大跨越，書寫了愛國主義最為壯麗輝煌的歷史篇章。

今天我們弘揚愛國主義，就是要從歷史的財富中尋找源頭，從社會的進步中汲取力量，從一代又一代人的奮斗中獲得啟示。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有國家的富強和民族的振興；只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國。這是我們理解愛國主義的歷史基點，也是我們弘揚愛國主義的現(xiàn)實依據(jù)。愛國從來就不是抽象的。愛國主義，是愛國、愛黨、愛社會主義的統(tǒng)一，是社會主義核心價值體系與中國特色社會主義道路的統(tǒng)一，是民族精神與時代精神的統(tǒng)一。這是當(dāng)代愛國主義精神最本質(zhì)、最重要的表現(xiàn)。

愛國主義既有歷史的繼承性，又有鮮明的時代性。我們所面臨的時代，是經(jīng)濟全球化趨勢日益深入的時代，是國與國之間的綜合國力競爭日趨激烈的時代，也是中華民族的偉大復(fù)興展現(xiàn)出燦爛前景的時代。

在這樣的時代，我們需要增強民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，讓愛國主義的當(dāng)代價值更加凸顯。一個民族只有保持特性，才能在國際交流中保持獨立的自我，才能在現(xiàn)代化進程中找到精神支柱。我們弘揚愛國主義，就要進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感，以民族精神的傳承和弘揚，奠定我們走向世界走向未來的基礎(chǔ)。

在這樣的時代，我們需要擁有一個大國所應(yīng)有的精神高度，讓愛國主義的時代內(nèi)涵更加豐富。正在走向復(fù)興的中華民族，其前途和命運已經(jīng)融入世界格局。３０多年改革開放的偉大實踐，使中國人民有了開闊的國際視野。我們弘揚愛國主義，就要以寬廣的胸懷融入世界，讓理性、開放、包容，成為我們的主動選擇和自覺心態(tài)。

在這樣的時代，我們需要強化社會責(zé)任感和歷史使命感，讓愛國主義的實踐特性更加鮮明。愛國主義作為情感、理智和行動三者交融的有機整體，是愛國之情、強國之志和報國之行的統(tǒng)一。在國際競爭日趨激烈的今天，愛國主義的現(xiàn)實要求更加強烈。我們弘揚愛國主義，就要把個人的行動融入推動國家發(fā)展、民族振興的時代洪流中去，使愛國主義成為促進社會進步的巨大力量。

在漫長的歷史演進中，中華民族屢經(jīng)挫折而不屈，屢遭坎坷而不衰，外來勢力沖不散，帝國主義打不垮，成為世界歷史上唯一文明不曾中斷的偉大民族。其重要原因就在于，千百年來愛國主義傳統(tǒng)已深深融入我們的民族意識中。在歷史的諸多重要關(guān)口，在社會進步的漫漫征程上，我們都能看到愛國主義迸發(fā)的精神力量，是如何挺立起一個民族的脊梁，鑄就了一個國家的尊嚴(yán)，壯大著五千年中華薪火相傳的文明血脈。

我們相信，在新中國成立６０周年之際，在全國范圍內(nèi)深入開展群眾性愛國主義教育活動，必將激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神，使愛國主義轉(zhuǎn)化為迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的堅定信心，轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的實際行動，轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。

心系民族命運，心系國家發(fā)展，心系人民福祉。讓愛國主義旗幟高高飄揚，煥發(fā)新的時代光芒！