第一篇：用愛養(yǎng)育 用心教育.doc 2[精選]

用愛養(yǎng)育 用心教育

——三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園申報市級優(yōu)秀民辦幼兒園自評報告

我園接到縣教育局關于開展對民辦幼兒園辦學評估的通知后，我園成立了由黃婳為組長的迎評小組，并組織全體教職員工認真學習了“安徽省民辦幼兒園評估指標”，明確了評估目的、指導思想。大家對照指標全面回顧了2008學年以來我園的各項工作，認真分析了三年來我園取得的成績和存在的問題，并對后三年如何堅持科學發(fā)展觀，把三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園建成具有特色的民辦示范園而充滿了信心和希望。結合我園實際現(xiàn)擬申請市級優(yōu)秀民辦幼兒園，并申請專家組對我園的申報材料予以審核。

自評報告如下：

一、幼兒園概況（1）園舍概況

三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園創(chuàng)辦于2000年，是經(jīng)南陵縣教育局批準的民辦幼兒園，幼兒園地處秀美的峨峰腳下，總面積600㎡，建筑面積500㎡.環(huán)境優(yōu)美、布局合理，設備設施齊全，園內(nèi)設有多功能廳(兼舞蹈室)、園長室、教師辦公室、醫(yī)務室、總務處、會議室、接待室等。每個教室都配備了電視、DCD等現(xiàn)代化教學設施。目前園內(nèi)共有電視8臺、電腦2臺，數(shù)碼相機2部、攝像機1部、音響設備一套、電子琴、消毒柜、冰箱、冰柜、安裝監(jiān)控4個等。

（2）班級概況

大班2個、中班2個、小班1個、小小班1個 共6個教學班級,在園寶貝198名

（3）人員配備

幼兒園共有教職工16人，其中高中學歷14人、大專學歷2人。黨員3人。為了保障幼兒園的正常運行，按照相關要求設園長1名，副園長1名，財務人員1名，保健醫(yī)生1位，門衛(wèi)1名，清潔工兩名、廚房工作人員2名。大部分都是持證上崗。

（4）園風園訓

辦學宗旨：規(guī)范+特色

和諧+進取 總 目 標：創(chuàng)自己的品牌

辦自己的特色

深化優(yōu)質(zhì)教育

一切為了孩子 教育目標：給幼兒創(chuàng)造快樂的體驗

幫助幼兒養(yǎng)成健康的身體 辦園理念：用愛啟迪智慧

用心潤澤心靈

園

風 ：團結

求實

敬業(yè)

創(chuàng)新 園

訓 ：健美

文明

樂學

活潑 教

風 ：愛教

扎實

探索

求精 培養(yǎng)目標 ：健康活潑 自律友善 思維敏捷

獨立自信 素質(zhì)啟蒙 個性發(fā)展

快樂生活 積極學習學習做人 職業(yè)道德準則：把忠心獻給事業(yè)

把安心留給家長

把愛心獻給孩子

把專心留給自己

二、成果 1、2002年，幼兒園組隊參加首屆南陵縣幼兒運動會，榮獲全縣第二名； 2、2007年5月16號在參加蕪湖市小學、幼兒園舞蹈大賽中榮獲三等獎； 3、2009年10月份參加蕪湖市第七屆社區(qū)文化擂臺賽我園舞蹈《小可愛》榮獲三等獎； 4、2010年10月29日在蕪湖市文化藝術節(jié)第八屆社區(qū)文化擂臺賽中榮獲二等獎； 5、2010年11月26日在南陵縣第二屆“經(jīng)典誦讀”比賽活動中，我園選送的《快樂國學》在18支代表隊的激烈角逐中，成績突出，喜獲一等獎；

6、在“蕪湖市慶祝建國60周年教職工書畫攝影展”“南陵縣慶祝建國六十周年暨第二十五個教師節(jié)攝影展”中我園作品均榮獲三等獎。7、2006年被評為南陵縣“示范幼兒園”

園長黃婳

2004～2005年度榮獲市民辦教育先進教師 2005年被評為縣“優(yōu)秀班主任”

2006年被被選為南陵縣第八屆政協(xié)委員

2007當選南陵縣文聯(lián)委員、南陵縣舞蹈家協(xié)會會員 2007～2008被評為縣“優(yōu)秀班主任” 2007年度獲政協(xié)優(yōu)秀提案獎

2008年度獲政協(xié)優(yōu)秀提案獎

三、公益事業(yè)

辦園以來一直對家庭貧困或特殊的家庭進行學費全免或半免，幫助留守兒童解決生活和學習的困難，2008年四川地震幼兒園全體師生向災區(qū)捐3482元，另外黃婳園長個人捐款1500元，2009年 端午節(jié)期間本園帶著一臺精彩的節(jié)目以及水果、衣服等慰問峨嶺敬老院。

四、迎評準備工作和自評整改情況

建園十余年來，在主管部門的領導下、鎮(zhèn)黨委政府的關心和支持下，經(jīng)過全園教職工共同努力，辦園條件不斷改善，保教質(zhì)量逐年提高，社會和家長的滿意度進一步提升，為了順利推進創(chuàng)建優(yōu)秀幼兒園工作，為地方幼教事業(yè)做出更大貢獻，在獲縣級示范幼兒園的基礎上，我園堅持不懈，積極按照評估方案的具體要求，開展了創(chuàng)建市優(yōu)秀幼兒園的自評、整改和提高工作。

（一）迎評準備工作

1、加強領導。幼兒園把評估工作作為促進幼兒園規(guī)范辦學、提高教育質(zhì)量的大事來抓，成立了幼兒園評估工作領導小組，制定了詳細的工作計劃，采取措施逐項落實，全園動員，真抓實干。

2、大力宣傳。在教職工中進行廣泛動員和宣傳，使大家對評估工作的重要性及意義有正確的認識，全身心的投入到自評整改工作中去。

3、根據(jù)《安徽省民辦幼兒園評估指標體系（試行）》的

具體要求，我園組織大家認真學習了評估細則，檢查對照，對不足之處進行整改，強化各項工作，如：開展了衛(wèi)生保健日常工作的科學化管理，使衛(wèi)生保健工作質(zhì)量得到了明顯提高，在教研活動中，重視教師設計教學活動能力的培養(yǎng)，采取互動學習、園本培訓、科研實踐、反思與探討等方式，提高了教師設計活動的能力。

（二）自評整改情況

1、通過理論學習，更新教師教育觀念；通過教研活動和教學觀摩培養(yǎng)教師教育教學能力。

2、充實玩教具設備，完善教育設施。購置小型單滑梯（供小小班和小班孩子使用）、扭扭車、小賽車、羊角球、籃球、足球、積木等戶外活動器械，添置了幼兒圖書、教師書籍等

3、對照評估標準，進行自評整改。根據(jù)評估方案，整理各種、資料、表冊。分別組織行政、教職工對照評估標準反復的自評，邊自評，邊整改。

4、自評結果

A1 園務管理

183分

（標準分185分）

A2 保教隊伍

143分

（標準分145分）

A3 保教工作

415分

（標準分445分）

A4 教學設施

217分

（標準分225分）

合計958分

五、主要工作及經(jīng)驗小結

1、用制度規(guī)范行為

管理上，我園實行董事會下的園長負責制，追求幼兒園管

理的民主化、規(guī)范化、科學化和現(xiàn)代化。

（1）制度執(zhí)行中進行廣泛地宣傳教育

幼兒園通過培訓、周例會、業(yè)務學習等各種形式，向全園教職工進行規(guī)章制度的宣傳教育，使大家理解制度的的目的、意義，掌握各項工作的內(nèi)容要求，增強是非觀念和自我控制能力，自覺遵照執(zhí)行。

（2）嚴格檢查監(jiān)督

為了確保制度執(zhí)行的嚴肅性，首先在管理上堅持原則，獎懲分明。園領導經(jīng)常深入基層，依照制度內(nèi)容逐面檢查了解和檢查各個制度執(zhí)行情況，并給予指導督促。

2、用民主增強合力

尊重群眾，相信群眾，依靠群眾，是做好一切工作的根本保證。在幼兒園管理工作中，全面推行民主管理，充分調(diào)動各方面積極性，在管理中培養(yǎng)主人翁精神，增強辦學合力。一是發(fā)揮教代會、園務會，家委會的監(jiān)督和參政議政作用。幼兒園每學期初召開家長委員會會議，就幼兒園本學期的工作重點與主要活動與家長委員會成員溝通，聽取家長的意見與建議，并對園務工作計劃進行及時的調(diào)整與豐富。幼兒園凡屬重大決策和重要規(guī)章制度的形成必須通過教代會、園務會討論通過后方可實施，二是決策事情民主化。開展我為幼兒園獻計獻策活動，（計策涉及到環(huán)境創(chuàng)設、安全管理、家長工作等等）。

3、用情感感化心靈

我園堅持“以人為本”的管理原則，管理者將自己的角色定位在“為教職工提供高品質(zhì)的服務與支持”上，耐心了解并解決

員工工作、生活中的困難，滿足教職工提高工資福利待遇，改善生活條件的需要。如；本園教職員工子女在園就讀的孩子在保教費上給予全免的優(yōu)惠、就讀小學的免費提供午餐，定期組織員工外出旅游等。對工作中有失誤的員工首先給予理解和諒解，然后引導他們從內(nèi)心認識到不足并進行改正，而不是指責和不問緣由的批評；對生病的員工，領導班子前去探望，一聲問候，一束鮮花，愛心行動為需要的員工及時的送去了幼兒園的溫暖。日常工作中，領導經(jīng)常深入一線，和員工真誠地交流與溝通，了解員工的想法，努力為員工創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，并給予積極應答和肯定。對青年教師和骨干教師采取“使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中提高重用”的方法，給予她們機會，委予重任，充分地信任她們，在教學上，尊重教師對幼兒學習活動的實際情況的調(diào)整和決定活動的進程；寬松的管理環(huán)境，彼此之間的信任，使員工們工作起來更愉悅，內(nèi)在的積極性得到更好的發(fā)揮。

(二)、不斷加強隊伍建設，提高員工綜合素質(zhì)

1、加強理論學習，轉變教育觀念

“幼教改革，觀念先行”。為了適應時代變化，教師必須掌握新的幼教理念，成為一個學習者、研究者、幼兒學習的支持者。為了促進教師的專業(yè)成長，我們?yōu)榻處熖峁┝素S富的幼教理論書籍，鼓勵教師向書本學習，提高自身的理論水平。我們將《活動中的幼兒》、《探索幼兒心靈的世界》、《兒童的一百種語言》等書籍和《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》《學前教育研究》等雜志作為教師專業(yè)成長的必讀資料和常用資

料。反復組織教師認真學習各類幼教法規(guī)和文件，如《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要解讀》等，使教師的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀得到不斷的更新。

我園堅持在老師中開展《幼兒園教育指導綱要》的學習，組織教師進行了多次不同形式、不同層次的學習。通過各種觀摩活動，將綱要中的教育理念轉化為教育行為，提高自己的專業(yè)話程度，圍繞案例查閱書籍自學、寫學習心得等，幫助教師理清思路，理論聯(lián)系實際，完成由觀念到行為的轉變。

2、強化專業(yè)培訓

為了提高教師專業(yè)素質(zhì)、充實教師的能力結構、增強教師的專業(yè)意識。近兩年來，我園積極了解各方面的培訓信息，組織教師參加教育局等組織的各類培訓，教師們走出去向同行學習，開拓了思路，促進教師對教學的反思。

（三）以幼兒的發(fā)展為本，開展教育工作

1、初步構建幼兒園的園本課程

（1）課程目標：培養(yǎng)有愛心，身心健康和諧，性格開朗，有責任感，有修養(yǎng)的快樂兒童。

生活領域：通過生活活動和健康活動（安全教育）養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生保健意識、安全意識及身體鍛煉習慣。做人領域：學會待人接物的態(tài)度和方式，形成幼兒良好的性品質(zhì)，擁有健康快樂情感。

求知領域：培養(yǎng)幼兒廣泛而積極的探究興趣，形成良好的學習習慣，發(fā)展觀察、思維、想象、創(chuàng)造和表達等能力，為幼兒終身學習打好基礎。

生存領域：形成幼兒良好的自我意識，環(huán)保意識和社會適應能力。

審美領域：從小學會發(fā)現(xiàn)生活中美的事物、學會欣賞美、體驗美和表達美，形成積極健康的個性心理品質(zhì)。

（2）課程設置

主題活動：根據(jù)幼兒已有的知識，經(jīng)驗和興趣，提供自發(fā)，自然的環(huán)境，尊重、支持、配合、點拔幼兒的自主活動，使幼兒產(chǎn)生新舊經(jīng)驗的碰撞，不斷積累操作經(jīng)驗、物體經(jīng)驗、邏輯經(jīng)驗、調(diào)動幼兒的潛意識積累，提高幼兒對自然和社會的認識。主題活動吸取了方案教學中的教育理念，在開展活動時，結合幼兒的興趣和原有的知識經(jīng)驗開展教育活動，教師注重對幼兒興趣和需求的了解和把握，通過主題網(wǎng)絡的建立，關注幼兒興趣在網(wǎng)絡中的落點，不斷地調(diào)整教學計劃，引導幼兒發(fā)散學習。主題活動注重培養(yǎng)幼兒自主能力，強調(diào)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)。

（3）課程活動形式

根據(jù)內(nèi)容的不同需要，本課程采用集體、小組、個別、混齡活動等活動形式，使四者互相配合，互為補充，統(tǒng)一為教學內(nèi)容服務。

A、集體活動：全班幼兒同時圍繞一個教育內(nèi)容進行的活動。

B、小組活動：全班幼兒在同一時間內(nèi)由教師分成兩個或多個小組，開展教育內(nèi)容相同或不同的活動。分組可以是全班幼兒按組對半分，可以是強弱劃分，可以是男女劃分，總之，是以有利于教育目標實現(xiàn)，促進幼兒在原有基礎上的發(fā)展為前

提的。

C、隨機活動：利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行隨機性的教育活動。隨機教育活動將幼兒一日的生活均視為教育的場所，教師隨時抓住時機進行教育，對培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)范，很有幫助

（4）課程的實施途徑

課程目標通過幼兒在園的各項活動體現(xiàn)——學習活動、生活活動、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設等。

（5）初步形成“英語教育”特色

幼兒期是身心發(fā)展的關鍵期，也是語言發(fā)展的最佳期，根據(jù)這一特點，近年來，我園嘗試走雙語教學之路，在師資配備上，引進有經(jīng)驗和英語特長的教師，每個班都安排了英語課程，開展多種活動，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

（6）開展社會性活動，讓幼兒感知五彩繽紛的世界，讓幼兒更多的接觸社會，了解生活，擴大眼界。

（7）通過節(jié)日、專項活動，為幼兒提供參與的機會和舞臺。我園每年的六一都準備豐富的文藝聯(lián)歡活動、幼兒早操觀摩、帶孩子去市、縣參加各種演出和比賽，讓孩子從多層次、多角度使幼兒受到教育，得到鍛煉，孩子們在活動中感知事物，在活動中動手動腦，在活動中發(fā)展思維想象，在活動中規(guī)范行為，在活動中表現(xiàn)自我，在活動中接受熏陶，在活動中健康快樂地成長。

（四）勇于探索，促進衛(wèi)生保健上新臺階

在衛(wèi)生保健工作中，我們堅持按上級指示和衛(wèi)生標準抓好

常規(guī)工作，如：晨檢、體檢等，一切以幼兒利益優(yōu)先為原則，保質(zhì)保量完成務項工作任務，并在做好日常工作的基礎上不斷探索如何為孩子更好地服務、在繁瑣的工作中做出特色的新路子，為此我們在以下工作進行了積極的努力：

1、加強學習，提高素質(zhì)

保育員是幼兒園實施保育工作的主體，有目的、有計劃地對保育員進行專業(yè)培訓是幼兒園做保育工作的前提。幾年來我園主要是通過定期業(yè)務學習，參加縣教育局主辦保育員培訓在每周一次的業(yè)務學習，組織大家學習有關衛(wèi)生消毒制度和保育員職責，使大家在思想上加深對做好本職工作的認識。保健醫(yī)生有計劃對保育員進行幼兒常見傳染病和常見疾病防治，幼兒常見外傷的處理，幼兒營養(yǎng)和生長發(fā)育的常識等衛(wèi)生保健知識的培訓。在保育員中開展了工作體會和讀書筆讓活動，以此來促進和帶動大家不斷學習，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。建立了保育員常規(guī)工作評價表，加強保育員日常工作監(jiān)督和指導。

2、管理好幼兒膳食促進幼兒健康成長

學齡前幼兒是身體發(fā)展和智力發(fā)育最迅速的時期，膳食直接關系到幼兒的生長發(fā)育，不斷優(yōu)化幼兒膳食結構，調(diào)整幼兒膳食模式，讓幼兒從膳食中獲取科學合理的營養(yǎng)，保證幼兒的健康成長，是我園保育工作的長期重點工作。我園建立了有教師代表、保育員代表、家長代表參加的膳食管理委員會，定期召開膳食小組會。主要通過科學制定每周食譜；精心烹制幼兒飯菜；耐心引導幫助幼兒進餐這三個環(huán)節(jié)做好幼兒園的膳食管理工作。每周食譜做到科學合理，營養(yǎng)均衡，各種幼兒所需的

營養(yǎng)素數(shù)量育足，結構適當，能滿足幼兒生長發(fā)育的需要。廚房在烹制幼兒食物時，根據(jù)幼兒消化系統(tǒng)發(fā)育不完善的特點，做到碎細軟爛利于幼兒消化吸收，講究食物的色香味形增進幼兒食欲。班級教師在組織幼兒進餐時，注意營造良好的進餐環(huán)境，耐心引導孩子，讓孩子保持愉快的情緒。

3、精心組織體能活動

我們充分利用幼兒園的每一個角落和空間開辟幼兒活動場地，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，堅持每天早晨的早操（雨天、雪天例外）

4、我園非常重視安全工作，成立了安全工作委員會，每周例會上進行安全事故的案例分析，注意將報紙上的幼兒園、學校發(fā)生的事故進行收集、整理、裝訂成冊。提醒我們時刻注意安全，警鐘常鳴，在強化安全意識的同時也做好防范措施，如：定期檢查玩具、課桌椅、給孩子講安全知識。

（五）抓好后勤工作，全面為保教工作服務

后勤工作是幼兒健康發(fā)展的強大依托和保障，我園擁有一支團結協(xié)作、務實高效的后勤的后勤隊伍，他們?nèi)娜鉃閹熒铡槿职l(fā)展服務，立足本職、開拓創(chuàng)新，理好財、管好物、當好家，科學合理地安排時間、空間、人員、車輛，理順各種關系，做到活動前準備好各類物資，活動中做好補合補漏，活動后做好收尾整理，確保各項工作的順利進行。

（六）加強家園社區(qū)合作，優(yōu)勢互補資源共享

1、家長工作有聲有色，家園合作富有成效（1）規(guī)范開展各類家長工作

幼兒園每年都成立家長委員會、伙食委員會、成員每一學期改選一次，每學期初召開代表會議，共同協(xié)商、討論確定幼兒園的發(fā)展，以及各項活動安排。每學期我園都能有計劃、有組織地開展各種家長學?；顒樱⒄J真做好每次活動的考勤登記工作，為家長提供科學育兒的知識和技巧。消除了家長不必要的恐慌，提高了家長健康育兒的水平。

（2）多種渠道溝通，密切家園聯(lián)系

每學期，電話回訪率達100%，新生家訪率達100%；每班都建立幼兒成長檔案豐富的活動和多途徑的溝通，受到了家長們的歡迎，家長也積極參與幼兒園的務項活動，育兒水平明顯提高。幼兒園還開設了在線視頻的服務，家長通過了網(wǎng)絡，在任何一地都能直觀、感性的了解自己的孩子在園學習情況。同時通過短信平臺的運用，讓家園溝通做到了有效積極的互動，家長可以根據(jù)實際情況與困難選擇家訪、電訪、聯(lián)系手冊、短信溝通等多種形式與老師進行溝通，從而保持了家園配合的有效性。

（4）發(fā)揮幼兒園的社會功能，更好地服務家長

1）對家長不能及時來接的幼兒，幼兒園提供晚餐，并派教師陪護，直到家長來接。

2）對生病請長假的幼兒及生病的家長，幼兒園領導班子及班級教師將前去看望。

3）給家長提供咨詢平臺，多方位服務家長。

七、存在的的問題和今后的努力方向

1、規(guī)范幼兒園的管理，逐步形成幼兒園的鮮明辦園特色，爭取成為本片區(qū)有一定影響力的優(yōu)秀幼兒園。

完善幼兒園的管理制度，以制度進行管理；同時增強民主合力，努力創(chuàng)造一種良好的文化氛圍，激勵每一個教職工積極進取，與幼兒園的共同發(fā)展。同時通過改造硬件、完善軟件進一步打造幼兒園的品質(zhì)，使峨嶺中心幼兒園在本片區(qū)成為有一定知名度的優(yōu)秀園所。

2、加強教師隊伍建設，形成年齡結構、能力結構合理的教師隊伍。

教師隊伍是幼兒園的核心力量，我園教師教齡結構比較合理，涌現(xiàn)出一支穩(wěn)健的骨干教師隊伍，在今后的兩年內(nèi)，我們計劃繼續(xù)引進和培養(yǎng)業(yè)務尖子（教學研究型）、希望之星，努力引進男教師，形成一支文化素質(zhì)高，技能優(yōu)秀的教職工隊伍；保育員全部達到高中以上文化程度并具備一定的教學能力；其他工作人員做到有豐富經(jīng)驗和責任心。

教師的觀念更新了，可是實際中的教育行為還會時不時落后于自身觀念的情況。針對這種情況，我們在深入學習各種理論的基礎上，將積極開展教師間的交流、分享、觀摩。

過往的成績和經(jīng)驗，為我們奠定了開創(chuàng)未來的基石，現(xiàn)時的不足和困難，是時刻鞭策我們繼續(xù)前進的動力。我們將以市優(yōu)秀幼兒園評估為契機，不斷開拓創(chuàng)新，加快我園的改革步伐，同時，加強教師隊伍的自身建設，創(chuàng)造條件給部分老師，提供進修的機會，不斷提高教師的整體素質(zhì)，使我園在教科研方面上一個臺階，我們堅信：在全園教職工的共同努力下，以我們飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態(tài)度和求實的精神，一定能

向著更新、更高的目標邁進，努力以一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的質(zhì)量，為南陵幼教事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。

我園基本達到市級“優(yōu)秀民辦幼兒園”條件，請各位領導，專家給以審查評議，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，將這次評估作為動力和契機，虛心聽取專家組的意見，為把我園辦成更高層次，更高水平的幼兒園而努力。

蕪湖市南陵縣三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園

二O一一年三月

第二篇：用心教育 用愛育人

用心教育

用愛育人

黑河小學創(chuàng)建于2007年9月，現(xiàn)有教職工75人。學校實施小班化教學和英語特色教學，注重教育的個性化、親情化和特長化。為了加強對學生的心理健康教育，學校配備了心理咨詢室，教師自編了《小學健康教育》校本教材，各班隔周開設一節(jié)心理健康教育課，孩子們在充滿愛的環(huán)境下享受到成長的快樂。

一、走進“心”環(huán)境

1.營造良好的心理健康教育環(huán)境

學校的樓廊文化凸顯心理健康教育的特色，每個樓層的宣傳圖板中都展示了豐富多彩的教育內(nèi)容，如《文明禮貌七字訣，人際交往真愉悅》《學會寬容，學會溝通》《學會謙讓，學會合作》《自立是成功的基石，自信是力量的源泉》《青春，讓我們一起成長》等，還以口訣、小故事、詩歌等形式把心理健康教育的內(nèi)容潛移默化地融入學生的內(nèi)心深處。此外，學校還運用電子屏、黑板報、廣播等宣傳手段，增進師生對心理健康知識的了解，提高師生的心理健康意識，促進學生個性品質(zhì)的和諧發(fā)展。

2.積極開展“陽光體育運動大課間”活動

我校響應上級號召，積極開展“陽光體育運動大課間”活動，帶領學生每天鍛煉一小時，讓學生在充滿趣味的體育運動中身心愉悅，健康發(fā)展。每天上午、下午分別安排30分鐘的大課間活動，以眼保健操、武術操、快樂游藝活動和冥想（意在解決第三節(jié)課后學生聽課注意力不集中的問題，使學生靜下心來）為基本活動內(nèi)容，確保學生有足夠的運動量。學生在強健身體的同時，精神放松，心情愉悅，生命得到了自由舒展，享受到運動帶來的快樂。

3.實行自主管理，為學生健康成長助力

學校是教師的學校，也是學生的學校，要想把學生培養(yǎng)成未來的主人，就要先讓他們成為學校的主人。為了適應學生身心發(fā)展的需要，我校實行學生自主管理，以養(yǎng)成教育為切入點，實施大隊部、值周班、班級一人一崗制“三級管理”的自主管理模式，讓好習慣成就孩子的一生。實行自主管理的最終目標是實現(xiàn)學生道德品質(zhì)的提升和身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、呵護“心”成長

1.通過培訓和讀書活動引領教師成長

①“請進來”培訓。邀請國家二級心理咨詢師邢玉梅和黑河市教育研究院心理學科教研員潘麗娜來校講座，對全校教師進行心理輔導，幫助教師樹立團隊意識。

②引領讀書。為了幫助領導班子成員調(diào)適好工作的心態(tài)，推薦大家閱讀作家張德芬的暢銷書《遇見未知的自己》《遇見心想事成的自己》《活出全新的自己》和《重遇未知的自己》等。為引導教師對兒童心理特點進行深入研究，向教師推薦孫瑞雪老師的專著《捕捉兒童敏感期》《愛和自由》《完整的成長》，每人一冊。還向全體教師下發(fā)了《中小學生心理健康教育》一書。同時，積極開展“讀書沙龍”“師徒同讀書”“讀書匯報會”等系列活動，通過讀書交流活動促進教師的專業(yè)成長。

2.開展特色活動滋養(yǎng)孩子的心靈

為了引領學生讀好書、寫好字，我校開展了“晨誦、午寫、暮讀”活動。晨誦：每天早上晨讀十分鐘，用誦讀開啟新的一天。午寫：每天下午書寫一刻鐘，寫好中國漢字。暮讀：每天晚上讀書半小時，用經(jīng)典的兒童書籍滋養(yǎng)孩子的心靈。

學校還確立了以“四節(jié)”（“讀書節(jié)”“藝術節(jié)”“英語節(jié)”“感恩節(jié)”）為主線的節(jié)日課程體系，強化對學生的思想教育，傳遞正能量。如在感恩節(jié)期間，通過多種形式開展革命傳統(tǒng)教育和國防教育活動。

3.長短課結合，愉悅孩子的身心

打破每堂課40分鐘的慣例，實施長短課結合的“彈性課程”。根據(jù)學科內(nèi)容，長課40分鐘，選擇知識量較大的學科，如語文、數(shù)學，時間安排在上午；短課35分鐘，選擇操作性和實踐性較強的課程，時間安排在下午，如科學、美術等。實施彈性課程后，下午學生體育活動的時間就增加了30分鐘，可以利用這30分鐘開展跳繩、籃球、羽毛球等傳統(tǒng)體育活動，提升學生的身體素質(zhì)。

三、建設“心”課堂

1.加強團隊教研

為了提高學生的心理素質(zhì)，學校積極打造一支優(yōu)秀的心理健康教育團隊。心理健康教研組在黑河市教育研究院教研員潘麗娜的指導下，將有豐富教學經(jīng)驗的老教師和工作經(jīng)驗較少的年輕教師搭配在一個小組，新老結合，以老帶新，共同成長。每周三開展一次教研組活動，在潘老師的幫助下，每位教師都做到了“五個一”，即每周參與一次教研活動，每節(jié)課后寫一則教學反思，每周講一節(jié)教研課，每周開展一次自學活動，每學期寫一篇論文。通過學習，教師們不僅在業(yè)務能力上有所提升，更可喜的是在工作心態(tài)上也有了積極的改變。

2.開展教研員跟蹤式聽評課活動

為加強對心理健康主題課的研究，學校積極開展教研員點課、聽推門課、教師主動約課、展示觀摩課等課堂教學活動，還針對小學生的情緒特點、學習習慣、交往能力等進行專題研究。在這種磨課、練課的過程中教師的課堂教學能力得到了明顯提升。

作為心理健康教育工作者，我們耐心地為孩子服務，教他們學會生活所需要的技能，教他們學會獨立、學會尊重、學會自信、學會堅強、學會創(chuàng)造。用心教育，我們的孩子就會在愛的陽光下長大。

（責任編輯 趙永玲）

第三篇：用愛教育,用心體會

用愛教育，用心體會

內(nèi)容摘要

愛，多么溫馨的字眼，在一生當中要經(jīng)歷無數(shù)的愛：朋友之愛，父母之愛，夫妻之愛，子女之愛等等。當然，作為教師對學生的愛，也是這愛的長河中的一朵浪花。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的全部奧秘就在于何熱愛兒童?！碧K聯(lián)教育家馬卡連軻曾說“沒有愛就沒有教育”，的確，孔子有“仁愛”思想；墨子有“兼愛”思想；陶行知有“愛滿天下”的思想，他們都是偉大的教育家。那么，教育中的愛是什么？托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師??如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育――愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。在我們每個人心中都有一份純真的愛，愛既是無私的，也是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。

關 鍵 詞：美與丑、善與惡、用愛教育，用心體會

正文：

最近讀了意大利名著《愛的教育》,《愛的教育》是意大利小說家亞米契斯撰寫的，被世界各國公認為最富愛心和教育的讀物。閱讀本書最大收獲是懂得愛的真諦,學會愛的能力。書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。

它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師??以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的人，把讀者帶入一個愛的世界，讓他們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。而在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！

《愛的教育》散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。由《愛的教育》的書名使我思考,愛是什么？ 意大利一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復習功課,學著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時候,他又是那么開朗樂觀。當他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時候,我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干,樂觀好學,體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)啊?？迫R蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個孩子能做到 而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎？

回想起之前，剛開始任教職的那會兒，懷著滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學經(jīng)驗、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以“教師的權威”，把學生與老師的角色對立了起來，沒有學會把學生在教學過程中的主體地位充分發(fā)揮出來，因此有時候覺得自己付出了很多努力，但在學生身上卻收效甚微。隨著工作經(jīng)驗的慢慢積累和自己的不斷反思總結，不再以“教師的權威”去對待學生，更多的是去傾聽學生內(nèi)心真實的想法，更多地站在學生的角度思考問題，在生活中給予更多地關心，自然而然地隨之我默默的努力便在學生那里得到了肯定，因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。原來之前的悄悄改變都是因為愛的觀念不同。師生間發(fā)生矛盾,是正常的事情 ,教育事業(yè)是個神圣的事業(yè),被喻為“太陽底下最光輝的事業(yè)”,而教師則被喻為“靈魂的工程師”,而學生則被喻為“祖國的花朵”等。無論是老師打?qū)W生還是學生打老師,問題存在的原因就是教育存在的師生間的關系問題,我們不能不承認現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師。其原因有很多，但尊師重教的學生的道德觀念也是缺少的, 怎么來解決這些問題呢 這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念,“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂,只有熱愛學生,才能正確對待,寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生。教師要公正地對待學生。只有公正地對待學生,教師的愛才會產(chǎn)生出更大的力量,給每個學生的道德心靈帶來有益的影響。教師的愛是一種關心,一種關切,一種理解,一種寬容,一種幫助,教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。在教育教學過程中,如果師生關系處于一種平等,信任,理解的狀態(tài),那么它所營造的和諧,愉悅的教育氛圍必然會產(chǎn)生良好的教育效果,優(yōu)化師生關系可以為學生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎。它的核心是師生心理相容,心靈的互相接納,形成師生至愛的，真摯的情感關系。它應該體現(xiàn)在:一方面,學生在與教師相互尊重,合作,信任中全面發(fā)展自己,獲得成就感與生命價值的體驗,獲得人際關系的積極實踐,逐步完成自由個性和健康人格的確立;另一方面,教師通過教育教學活動,讓每個學生都能感受到自主的尊嚴,感受到心靈成長的愉悅。愛的缺失必然影響到教育，教師在教育中成為只是傳播知識的工具而存在。他們的真情實感并沒有投入到教學工作之中，而是游離于教學過程之外。教師的工作決不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是在于與學生不斷進行心靈與情感的接觸中傳播知識。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)明確說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣?！钡侨绻鄙倭苏媲榈耐度耄笔Я苏嬲\的關愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相遇、相通與交融，就不可能培養(yǎng)出學生和諧的個性來。

因此，愛的教育是至關重要的。我們在提倡愛的教育的同時，必須充 分了解愛的教育的基本要求。首先，要關心了解學生。教師只有全面、深入地了解學生的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學習情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個學生的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個學生的潛能，充分調(diào)動他們的學習積極性?！白⒁饷恳粋€人,關懷每個學生,并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點----這是教育過程的根本之根本。”其次，要嚴格要求學生。教師不論是對平時表現(xiàn)好的學生還是表現(xiàn)差的學生，都應嚴格要求。對待差生和“難教學生”，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動，只有對其嚴格要求，加強教育，才能促使他們從后進轉化為先進。對待平時表現(xiàn)好、學習成績優(yōu)異的學生，教師也應該一絲不茍，嚴格要求。正如捷克著名的教育家夸美紐斯所言：“聰明人更加需要受教育，因為一個活潑的心理如果不去從事有用的事情，它便會去從事無用的、稀奇的、害怕的事情，會自己毀掉自己?！痹俅?，要尊重信任學生。尊重學生就要尊重學生的人格和自尊心，要尊重學生的個性，并要信任學生。最后，要公平對待學生。教師對待學生，一定要是非分明，辦事公正，表揚不過分，批評不偏激，審情度理，實事求是，決不可感情用事。教師要力求做到使每一個學生都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評價，使他們輕松愉快地生活在班集體之中。

教育不是萬能的，有其局限性，作為教師，我們應看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設發(fā)展貢獻我們的力量

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西??！如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？在《愛的教育》當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。

“愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑??

用愛教育，用心體會。

參考文獻：《愛的教育》【意大利】亞米契斯

第四篇：用心耕耘、用愛教育

用心耕耘用愛教育

紹文鄉(xiāng)中心學校周澤鋒

在紹文中心學校，我們六年一班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創(chuàng)新，無論是什么活動，我們班總是能搞得有聲有色，無論是什么比賽，我們班總是能把桂冠摘得，無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個班來上課，尤其是公開課，展示課，就這樣我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。

一、努力培養(yǎng)學生的情操。

為了培養(yǎng)學生的情操。我號召學生撿廢品積保護環(huán)境正當小衛(wèi)士的活動，調(diào)動了學生的積極性和環(huán)保意識，一個多學期為班級積攢了進1000元錢;我還從新布置了班級，來提升班級的文化。教室是學生學習文化知識的主要場所，良好的班級環(huán)境能陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)教與學的積極性，剛到樓上就對教室進行了重新設計，把名人頭像重新裝飾了一下，張貼了激勵上進的標語，并且讓學生定期的更換班級的黑板報，并讓專人管理班級的備品衛(wèi)生。積極建立班級的文化角。通過書籍，使學生獲得更多的知識。通過這些使學生來到班級就像回到自己的家一樣。學生都已是六年一班的學生而自豪。本班有44名學生，外出打工的父母有11人，父母離異的有4人，是本校問題學生最多的班級，為了這些孩子的學習成長，我首先和他們建立起了深厚的情感，用老師的愛來彌補缺少的父母的愛，現(xiàn)在我和學生無話不說，現(xiàn)在本班學生活潑開朗，積極上進。班級的管理是最重要的，關系著整個集體凝聚力和學生的培養(yǎng)，剛當四年級班主任時就制定了《班級條約》，用條約來管理班級，來提高學生的積極性，幾個月來效果明顯，學生愛學習了，愛勞動了，集體主義感增強了?？吹竭@些我很滿意。十多年的教育教學工作，不知多少次早出晚歸，不知多少次義務上班，唯一的目標是讓每位學生都能在學習道路上信心十足，迎著陽光走向健康成長的軌道。披星戴月、頂風冒雨，但無怨無悔。經(jīng)過不懈努力，看到了學生臉上燦爛的笑容，眉宇間的自信和成長中快樂心情的流溢，我就會感到幸福之極。愿在以后的教育教學生涯中，一如既往的投身于對教育事業(yè)的無私奉獻之中。

二、以身作則，虛心從教。

“學高為師，身正為范”在工作中，我始終相信一點，就是“為人師表，身教勝于言教”。在工作的十二年中，我擔任班主任十一年。我始終把師德規(guī)范銘刻在心中，嚴于律己，自覺踐行為人師表的真諦。我每天都早早地來到學校，和學生一起打掃衛(wèi)生、復習功課。為了把班級管理好，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的學生，在工作中努力進取，在探索中前行。為了讓學生接受我，我首先和學生打成一片，不管是課間，還是在各種活動中，我都和學生在一起共同分享快樂，共同成長，學生視我如朋友，我視學生如知己。經(jīng)過一段時間學生接受了我，距離拉近了，情感相融了。

三、把德育放到首位，努力培養(yǎng)學生的道德情操。

少年兒童是國家和民族的未來，他們的思想道德如何，直接關系到未來中國的面貌，關系到黨和國家的前途和命運。我把德育工作放在首位，利用一切手段來提高學生思想道德素質(zhì)。在國慶節(jié)，我號召大家收集資料，向爺爺奶奶詢問現(xiàn)在和過去家鄉(xiāng)的變化，通過這些來了解祖國的過去和祖國建設的偉大成就，在國慶節(jié)的當天還舉辦多種形式的詩歌朗誦，歌詠比賽，文藝演出等活動，來提升學生的愛國熱情。利用清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)，對學生進行革命理想愛國情操教育，利用當?shù)乜谷沼⑿厶锝B文的事跡，向?qū)W生進行學習革命前輩，是做革命接班人的理想教育。利用現(xiàn)代遠程教育設備，對學生進行思想道德教育，通過觀看電視和影片，向?qū)W生進行民族教育、愛國教育、人生價值觀教育，初步

培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀。我還每學期定期召開家長座談會，宣傳家庭教育知識，端正家長的教育思想，宣傳學校教育理念和先進教育方法和經(jīng)驗。讓家長支持學校，支持孩子。通過這一系列的活動使我校的學生素質(zhì)不斷提高，從而為培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人打下堅實的基礎。

四、讓班干部成為“管理能手”。

在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

由班干部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋習調(diào)查活動，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習，檢查小組經(jīng)過討論后制定了一些制度：如《班級衛(wèi)生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一個撮子、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

五、培養(yǎng)優(yōu)良班風

當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人.反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們六年一班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結，形成了良好的學風。

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

五、提高學習興趣

根據(jù)學習能力、思想覺悟的高低，我把學生平均分成五個學習幫扶小組。在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班曲英偉和張居杰同學的數(shù)學成績以前就考20多分，現(xiàn)在連續(xù)兩次都及格了，曲英偉和張居杰同學以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

六、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

總之，成績屬于過去，我們期待更好的將來。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們六年一班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長滿意，讓我們的社會滿意！”

第五篇：用心做事,用愛教育（本站推薦）

用心做事，用愛教育

——讀《匠人精神》有感

湖北省軍區(qū)幼兒園 王慧敏

今年暑假前夕，獲贈幼兒園《匠人精神》一書，此書是由日本著名“秋山木工”創(chuàng)辦人秋山利輝著作。并不深奧的文字，卻告訴了人們對于自己職業(yè)的態(tài)度。閑暇之余閱讀此書，感觸很多，收獲更多。

當我靜下心翻閱這本書的時候，我慢慢發(fā)現(xiàn)，這種對待職業(yè)的精神是多么的高尚與執(zhí)著。是的，這不并不是簡簡單單的一本書,這更是一種精神，一種態(tài)度，一種信仰，一種力量，這種精神與力量會催人奮進助人成長，這就是每一個樂觀、健康、積極向上的人應該具備的一種精神——先處理心情，再處理事情。

一、工作中尋找幸福感。

我覺得人都是有惰性的，有時候都是會累的，都會抱怨，工作忙，工作累。都喜歡自由，喜歡家，因為在家覺得輕松自在不受束縛，于是越抱怨越覺得累。對待工作的激情夜就消失殆盡。只有將工作的事情當作自己的事業(yè)來做，將單位當作自己的家，才可以造就一個充滿生機，具有活力的事業(yè)。

在幼兒教師的職業(yè)生涯中，真的感到職業(yè)倦怠了嗎？日復一日年復一年，我們忙于應付，苦于嘮叨，真的感到厭煩了嗎？在課改面前，我們無所適從，無路可逃，我們真的落伍了嗎？教師職業(yè)的幸福感從哪里來？我想我們的教師應該胸懷理想，充滿激情，在嚴峻的教育現(xiàn)實中懷揣教育的理想義無反顧地上路，在工作中迸發(fā)出熱情與激情，在平凡中品味出偉大，在研究中拒絕出成功，彰顯人文精神，以追求真善美為崇高的價值理想，以人的個性自主和全面發(fā)展為教育的終極目標。只有當理想與激情成為內(nèi)在的精神指向，教育之旅才能揚帆遠行。

二、敬業(yè)會讓你出類拔萃。

不要滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，要做就要做得最好，你才能成為單位里不可或缺的人物。超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個人一生追求的格言。有無數(shù)人因為養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度，終致一生處于社會底層，不能出人頭地。你工作的質(zhì)量往往會決定你生活的質(zhì)量。

我深刻領會到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動工作，真正把熱愛單位、熱愛崗位、全心全意履行崗位職責落在實處。無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低，你都應該保持這種良好的工作作風。

對于幼兒教師來說，一生中最重要的東西是什么？蘇霍姆林斯基的回答是“熱愛兒童”。幼兒是獨特的、稚嫩的、正在發(fā)展著的能動的個體，他們渴望教師的關懷與呵護，我們絕不能以成人的權威去逼迫兒童的嫩弱，要蹲下身來觸摸幼小的心靈，解讀童真。請不要吝嗇給幼兒一個贊許的眼神，一次有效的接觸，一句恰如其分的肯定……，教師的微笑和一些不經(jīng)意的言語舉動傳遞著愛的信息、愛的力量、轉化為幼兒成長的動力。

三、工作是一種修行

其實工作就是一種修行，在修煉的道路上我們應該披荊斬剌，要耐得住寂寞，受得了冷諷熱嘲，在不斷的學習與反思中使自己變的強大。

教育是一門遺憾的藝術，我們追求理想的境界不可能凡是做到盡善盡美，真實的教育是有缺憾的教育，換個角度思考，有缺憾未必不是一種美麗。直面缺憾，我們要善于學習，學會反思。向書本學習，讓書籍成為精神生長的支點；向他人學習，從別人的經(jīng)驗和教訓中提取精神養(yǎng)料；從自己的經(jīng)歷中學習和反思，生成教育的實踐性智慧。學會反思，既要有勇氣，更要有智慧，這意味著教師要正確地面對各種評價尤其是批判性的評價，教師自己也要剖解自己的不足，剖解教育的不足，剖解幼兒的不足，讓反思使我們逐漸成熟，讓反思使我們的思想變得深刻。注重反思，教師的精神生命才會有可能實現(xiàn)；學會反思，才會使教師的心靈更充實，更趨完美。

“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。“用心做事”是對工作強烈的責任感和正確的思維方式。態(tài)度決定一切?！坝脨劢逃辈攀钦嬲慕逃竦氖澜绮攀遣┐?、寬廣和深厚的。