第一篇：2012屆山西省忻州一中高三第一次四校聯(lián)考語(yǔ)文試卷P

1.詩(shī)歌默寫(xiě)填空（10分）

【小題1】宮中府中，俱為一體，__________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）【小題2】但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）【小題3】__________。羌管悠悠霜滿地，（范仲淹《漁家傲》）【小題4】足蒸暑土氣，_________。（白居易《觀刈麥》）【小題5】老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃。（蘇軾《江城子·密州出獵》）【小題6】 青樹(shù)翠蔓，__________，參差披拂。(《小石潭記》)【小題7】過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》 【小題8】《得道多助失道寡助》的中心論點(diǎn)是 __________，2.古今詩(shī)文默寫(xiě)。（9分）【小題1】《沁園春·雪》中起承上啟下作用的詩(shī)句是，__________，表現(xiàn)全詞主旨的句子是。

【小題2】白居易《觀刈麥》中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦的兩句是__________?！拘☆}3】今夜偏知春氣暖。

【小題4】__________，人跡板橋霜。

3.古詩(shī)文積累。

8、古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（10分，每空1分）【小題1】，只有香如故。（《卜算子 詠梅》）【小題2】千古興亡多少事。（《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》）【小題3】雞聲茅店月，（《商山早行》 【小題4】更深月色半人家，（《月夜》）【小題5】,欲語(yǔ)淚先流（《武陵春》）【小題6】《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》中，抒發(fā)征夫戍邊難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨）的詩(shī)句是__________?！拘☆}7】《江城子·密州出獵》中，抒寫(xiě)主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩(shī)句是：，1.用計(jì)算機(jī)模擬逃生 俗話說(shuō)，人的行為是最無(wú)法預(yù)料的。如今這一說(shuō)法受到了模擬群體恐慌的計(jì)算機(jī)模型的挑戰(zhàn)。群體恐慌現(xiàn)象導(dǎo)致無(wú)數(shù)人在火災(zāi)或人群中擁擠中喪生。匈牙利和德國(guó)的科學(xué)家認(rèn)為，人群在緊急情況下的運(yùn)動(dòng)可以用方程式表示。這一計(jì)算機(jī)模型就可以估計(jì)出從建筑物里疏散人群要用多長(zhǎng)時(shí)間，以及有多少人可能被困或喪生在建筑物內(nèi)。這一復(fù)雜數(shù)學(xué)模型中的各項(xiàng)因子取自工程手冊(cè)、有關(guān)人群災(zāi)難的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和錄象資料等。與正常情況相比，處于恐慌中的人群移動(dòng)起來(lái)要快很多。于是人群擠成一堆，互相推搡，導(dǎo)致出口堵塞。接著跌倒或受傷的人阻礙了人群的移動(dòng)，使得人群更為恐慌。在這個(gè)時(shí)候，人群變的和獸群一樣，大家為了求生向前沖，卻忽視了其他的出口，因此常常帶來(lái)悲慘的結(jié)果。

匈牙利的布達(dá)佩斯大學(xué)和厄特沃什大學(xué)以及德國(guó)得累斯頓理工大學(xué)的科學(xué)家，運(yùn)用一個(gè)模擬足球場(chǎng)觀眾席上逃亡人群的程序。這個(gè)包括200人的人群試圖通過(guò)一個(gè)1米寬的出口逃生。他們發(fā)現(xiàn)，不安的人群在出口周?chē)鷶D成了弧形。當(dāng)方程式中的恐慌因子P增大時(shí)，弧形會(huì)逐漸壓緊，導(dǎo)致那些被擠入出口的人紛紛倒地，從而進(jìn)一步阻礙人群的疏散。這些研究者把這種情況稱為“欲速則不達(dá)效應(yīng)”。他們說(shuō)：“在發(fā)生火災(zāi)時(shí)這種情況尤其讓人覺(jué)得可悲，人們慌亂逃生反而會(huì)減少自己的生存機(jī)會(huì)?！彼麄兘ㄗh說(shuō)，除了確保建筑物有足夠多寬敞的出口以便快速疏散人員之外，建筑師在設(shè)計(jì)建筑物時(shí)還應(yīng)該在出口前設(shè)置不對(duì)稱的圓柱，來(lái)防止人群形成危險(xiǎn)的弧形。建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)該保證出口走廊沒(méi)有相對(duì)開(kāi)闊的地方。這樣的開(kāi)闊處會(huì)使人流速度降低大約15，因?yàn)槿藗兊竭_(dá)開(kāi)闊地帶時(shí)總會(huì)設(shè)法擠到他人的前面去，而當(dāng)走廊重新變窄時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的擁擠。

對(duì)于處在恐慌人群中的人員，研究人員建議說(shuō)，把個(gè)人主義和群體本能結(jié)合起來(lái)是逃生的最佳方法——一方面留心最近的出口，同時(shí)注意觀察其他人是否也找到了出口。

【小題1】根據(jù)文意，對(duì)用“計(jì)算機(jī)模擬逃生”理解正確的一項(xiàng)是（）A．運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)直接幫助人們從災(zāi)難中逃生。B．用模擬災(zāi)難發(fā)生時(shí)的情景訓(xùn)練人們逃生的本領(lǐng)。C．運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人群逃亡時(shí)的狀況作數(shù)學(xué)上的測(cè)量。D．運(yùn)用數(shù)學(xué)手段幫助足球場(chǎng)上遇到災(zāi)難的人們逃離現(xiàn)場(chǎng)?！拘☆}2】下列表述不屬于解決群體恐慌現(xiàn)象措施的一項(xiàng)是（）A．在建筑物上制造狹隘的出口。B．建筑物出口的前面應(yīng)設(shè)置不對(duì)稱的圓柱。C．建筑物要保證出口的數(shù)量和寬度。D．恐慌人群中的人員應(yīng)把個(gè)人主義和集體主義本能結(jié)合起來(lái)?！拘☆}3】根據(jù)本文信息，下列推斷有誤的一項(xiàng)是（）A．在災(zāi)難發(fā)生的出口處，及時(shí)將壓緊的弧形疏松開(kāi)，將避免許多逃生者被擠壓致死或踩死的慘劇發(fā)生。B．逃生時(shí)如果一個(gè)人的速度平均可達(dá)10米秒的話，在出口處開(kāi)闊的走廊里通常會(huì)降為8米秒。C．恐慌程度很高的逃生者，在隨人群向前沖的時(shí)候，通常連其他的出口也注意不到。D．匈牙利和德國(guó)的科學(xué)家認(rèn)為，目前，計(jì)算機(jī)可以通過(guò)模擬群體恐慌及時(shí)解決人群疏散的時(shí)間和逃離的方式。

2.閱讀下面文章，完成下題 多說(shuō)一兩句話

①?gòu)尼t(yī)學(xué)院一畢業(yè)，他就進(jìn)了父親的診所，成了和父親一樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生。從他進(jìn)診所的第一天開(kāi)始，父親就諄諄告誡他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開(kāi)的，不以盈利為目的，在任何情況下，都不能開(kāi)大處方。他將父親的話牢記在心上。②他進(jìn)診所，是被看做來(lái)接父親的班的。父親年齡漸大，一天看幾十個(gè)病號(hào)，已經(jīng)吃不消了。他們的診所，只看一些普通的病癥，諸如感冒、腹瀉、炎癥之類(lèi)。如果病情復(fù)雜，他們會(huì)立即建議病人去大醫(yī)院診治，以免延誤。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這可謂是小菜一碟。因?yàn)榻?jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以說(shuō)，他的醫(yī)術(shù)已經(jīng)一點(diǎn)也不比父親差了。然而，奇怪的是，來(lái)看病的人，大多仍然會(huì)選擇讓父親看。這讓他涌起了一股莫名的失落感。

③父親似乎也注意到了這個(gè)現(xiàn)象，他查看了兒子的門(mén)診記錄，沒(méi)開(kāi)過(guò)大處方，藥方也都是正確的；兒子看病時(shí)的態(tài)度，問(wèn)診周到，熱情友善，也沒(méi)毛病啊。不過(guò)，在連續(xù)留意了幾天后，老父親還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

④這天，他坐在父親身邊，觀摩父親診治。對(duì)待每一個(gè)病人，父親都詳細(xì)問(wèn)診、把脈、察看舌苔、摸腹，然后，給病人開(kāi)處方。他特別留意了父親所用的藥，與他的判斷幾乎一致。一切似乎都與自己的診治沒(méi)有什么差別啊。⑤父親也不著急，只顧自己和平時(shí)一樣，一個(gè)接一個(gè)看病。一個(gè)姑娘，陪著一位老人來(lái)看病，腸胃不舒服。老父親仔細(xì)問(wèn)診檢查后，開(kāi)好藥，對(duì)老人說(shuō)，老哥，我剛剛檢查了你的咽喉，你還有慢性咽炎哪。老人連連點(diǎn)頭，是啊是啊，你也給開(kāi)點(diǎn)藥吧。老父親搖搖頭，慢性咽炎重在保養(yǎng)，你一定抽煙吧?聽(tīng)我一句話，把煙戒了。煙不戒，吃什么藥，你的咽炎也好不了。默默站在一邊的姑娘忽然激動(dòng)地插嘴說(shuō)，爺爺，你聽(tīng)見(jiàn)了吧，醫(yī)生都讓你戒煙，你就是不信。老人看看姑娘，又看看醫(yī)生，憨憨地說(shuō)，是得戒了。姑娘攙扶著老人站起來(lái)，笑著對(duì)老父親說(shuō)，醫(yī)生，謝謝你，你的話他聽(tīng)。

⑥看著這一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是開(kāi)完了處方，就急著看下一個(gè)病人，根本沒(méi)時(shí)間再和病人交流，而老父親似乎總會(huì)比自己多說(shuō)那么一兩句話。這一發(fā)現(xiàn)讓他驚喜不已。⑦下一個(gè)病人牙痛，老父親檢查后，確定是牙周炎。老父親開(kāi)好藥，問(wèn)病人，是不是喜歡吃成貨?病人直點(diǎn)頭，最喜歡吃臘肉和成菜了。每年冬天，家里都會(huì)腌很多成貨，一直要吃到夏天呢。語(yǔ)氣里透著滿足和自豪。老父親搖著頭說(shuō)，成貨開(kāi)胃，但吃多了，有害健康，還是少吃點(diǎn)吧。病人捂著腮幫子，點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)你的。

⑧幾天的陪診結(jié)束了，兒子回到了自己的診室。一位年輕媽媽領(lǐng)著孩子走了進(jìn)來(lái)，孩子肚子疼?；?yàn)單顯示，孩子肚子內(nèi)有蛔蟲(chóng)。他很快就開(kāi)好了藥方，遞給孩子?jì)寢?。然后，他拉過(guò)小孩的手，看了看他的指甲，笑著對(duì)小孩說(shuō)，你看看，你的小手指甲太長(zhǎng)了，里面藏著好多小蟲(chóng)呢，小蟲(chóng)一不留神就跑進(jìn)了你的肚子里。記得要多洗手，常讓媽媽剪指甲哦。男孩靦腆地低下了頭，媽媽彎腰對(duì)孩子說(shuō)。聽(tīng)到了吧，醫(yī)生叔叔的話，是不是跟媽媽講的一樣?男孩看看他，又看看媽媽，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑨他微笑地目送年輕媽媽拉著孩子的手離開(kāi)，心里暖暖的，終于明白，多說(shuō)這一兩句話，帶給病人的，不僅僅是溫暖的關(guān)心，更為這寒冷的冬季，帶來(lái)了一抹動(dòng)人心弦的溫情與愛(ài)?！拘☆}1】結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及其表達(dá)效果

（1）從他進(jìn)診所的第一天開(kāi)始，父親就諄諄告誡他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開(kāi)的。（2）對(duì)他來(lái)說(shuō)，這可謂是小菜一碟。

【小題2】?jī)鹤拥男睦斫?jīng)歷了從“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)寫(xiě)出中間空缺的詞語(yǔ)。

莫名失落→（）→（）→心里溫暖

【小題3】文中的父親和兒子，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)選定一個(gè)，結(jié)合文章內(nèi)容分析?！拘☆}4】文章第三段說(shuō)：“老父親還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題”，老父親發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？又是如何解決的？這個(gè)句子在文中有什么作用？

【小題5】文章結(jié)尾一段中劃線的句子對(duì)你有什么啟示？

1.閱讀下文。（12分）

郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見(jiàn)誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市?，但乞貸④妻子?！弊觾x趨堂下，握其手曰：“今國(guó)亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節(jié)度使⑤，遂同破賊，無(wú)纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）

【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節(jié)度使：古代官名，總攬數(shù)州軍事?！拘☆}1】解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)] 【小題2】對(duì)畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。【小題3】李光弼向郭子儀“跪請(qǐng)”的原因是“______________________”。（2分）

【小題4】從郭子儀對(duì)待李光弼的態(tài)度來(lái)看，郭子儀是一個(gè)___________、__________的人。（3分）

2.閱讀下文（14分）魏公子無(wú)忌方食，有鳩飛入案下，鷂逐而殺之。公子暮為不食，曰：鳩避患?xì)w無(wú)忌，竟為鷂所得，吾負(fù)之。為吾捕得此鷂者，無(wú)忌無(wú)所愛(ài)。?遂得鷂二百余，左右欲盡殺之。公子恐有辜，乃自按劍至其籠，曰：昨捕鳩者，當(dāng)?shù)皖^伏罪；不是者，可奮翼。一鷂獨(dú)低頭，不敢仰視。乃取殺之，盡放其余。名聲流布，天下歸焉。

【注釋】①魏無(wú)忌：即信陵君，魏國(guó)的軍事家，為人寬厚仁愛(ài)、禮賢下士。②鷂：指鷂鷹，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鳥(niǎo)?！拘☆}1】解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）魏公子無(wú)忌方食（）左右欲盡殺之（）

【小題2】對(duì)文中畫(huà)線句“無(wú)忌無(wú)所愛(ài)”翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我沒(méi)有什么舍不得的。B．無(wú)忌沒(méi)有可以喜歡的。C．信陵君不會(huì)不珍惜他。D．他不知道要如何愛(ài)護(hù)?！拘☆}3】從“之、其、而、以、何、于”中選擇兩個(gè)字，分別填在下面句子的橫線上，使句意保持不變：（2分）鳩避患______歸_______無(wú)忌。

【小題4】鷂鷹能聽(tīng)懂魏無(wú)忌的話嗎？針對(duì)質(zhì)疑進(jìn)行思考，并完成下面的題目。（5分）（1）有同學(xué)認(rèn)為鷂鷹卻是聽(tīng)懂了，理由是“___________________________________”。（用文中的話回答）（2分）

（2）如果鷂鷹聽(tīng)不懂魏無(wú)忌的話，作為“戰(zhàn)國(guó)四君子”之一的信陵君為什么要這么做呢？請(qǐng)依據(jù)上文說(shuō)說(shuō)你的想法。（3分）

1.閱讀下面古詩(shī)，完成小題。田家 鄭獬

田家汩汩流水渾①，一樹(shù)高花明遠(yuǎn)村。云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏。

【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽(yáng)。

【小題1】詩(shī)歌前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹(shù)之景，其中“”字盡現(xiàn)田園清朗意境?！拘☆}2】云本無(wú)知，詩(shī)人卻怨云“不知”。這看似無(wú)理的抱怨蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情？

2.賞析《破陣子》回答小題。破陣子辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?！拘☆}1】這首詞抒寫(xiě)了詞人怎樣的情感？

【小題2】對(duì)《破陣子》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“為陳同甫賦壯詞以寄之”的意思是：給陳同甫作一首雄壯的詞，寄給他。B．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”渲染戰(zhàn)爭(zhēng)濃烈氣氛，“秋”字給場(chǎng)面增添肅殺之氣。C．“天下事”是收復(fù)中原統(tǒng)一天下的大業(yè)之意。D．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”既寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，又表達(dá)了詞人希望自己馳騁沙場(chǎng)的愿望。

3.如??夢(mèng)??令 李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸瘢?？應(yīng)是綠肥紅瘦”。

【小題1】下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．述說(shuō)“海棠依舊”的是“卷簾人”。B．“知否”重復(fù)是因?yàn)榫砗熑藳](méi)有理睬自己。C．“試問(wèn)”細(xì)膩地表達(dá)了詞人宿酒醒后詢問(wèn)花事的矛盾心理。D．詩(shī)歌抒發(fā)了作者的惜春之情?！拘☆}2】“綠肥紅瘦”妙語(yǔ)天成，為文壇之絕唱，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。1.小作文

請(qǐng)你選擇一個(gè)說(shuō)明對(duì)象，寫(xiě)一段話，同時(shí)運(yùn)用上至少兩種說(shuō)明方法。100字左右。

第二篇：山西省長(zhǎng)治二中 康杰中學(xué) 臨汾一中 忻州一中2013屆高三第四次四校聯(lián)考語(yǔ)文試題

山西省長(zhǎng)治二中 康杰中學(xué) 臨汾一中 忻州一中2013屆高三

B．雅俗共賞講究的是內(nèi)容與形式的兼顧，內(nèi)容上要生動(dòng)活潑、大雅若俗，形式上要深入淺出、通俗易懂。

C．真正優(yōu)秀的經(jīng)典曲藝作品，給人以雅俗共賞的審美情趣，傳遞給觀眾的是不可多得的藝術(shù)享受。

D．雅俗共賞是高雅與流俗的混合交融，是深刻的思想、高尚的藝術(shù)追求與時(shí)代精神、群眾的審美需求的和諧統(tǒng)一。

2．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．被列入俗文化陣營(yíng)的傳統(tǒng)曲藝屬于大眾文藝的代表，它以其通俗易懂、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，以及輕松詼諧、幽默風(fēng)趣的藝術(shù)特色，為廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

B．當(dāng)前曲藝創(chuàng)演中存在著沉渣泛起、拿無(wú)聊肉麻當(dāng)有趣、一味遷就甚至迎合一些觀眾不良趣味的問(wèn)題，這一點(diǎn)需要認(rèn)真反思。

C．文藝的雅俗之間并無(wú)難以逾越的鴻溝，但曲藝之“俗”卻始終有著清晰的底線，絕非陋俗、粗俗、庸俗、媚俗或流俗，而是通俗、民俗和俚俗。

D．傳統(tǒng)曲藝都是具備雅俗兼?zhèn)涞乃囆g(shù)品格的，而雅俗共賞的美學(xué)境界，同樣也是所有曲藝人長(zhǎng)期以來(lái)的藝術(shù)追求和自我認(rèn)同。

3．從全文看，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A．“雅者得其深，俗者得其淺?！薄把潘坠操p”的曲藝作品總是能給各類(lèi)觀眾帶來(lái)“高質(zhì)量的笑聲”的，它不應(yīng)受到偏見(jiàn)、歧視與冷落。

B．一些曲藝作品的媚俗現(xiàn)象之所以能產(chǎn)生和存在，其主要原因是觀眾素質(zhì)低下，趣味低俗，因而提高觀眾審美情趣乃拯救通俗藝術(shù)的根本出路。

C．曲藝工作者應(yīng)該向侯寶林、周柏春等老藝術(shù)家們學(xué)習(xí)，使更多的曲藝作品達(dá)到雅俗共賞的美學(xué)高度，為廣大群眾奉獻(xiàn)更多優(yōu)秀的精神食糧。

D．曲藝的從業(yè)者，應(yīng)該不斷提高自身素養(yǎng)，努力增強(qiáng)自身認(rèn)識(shí)社會(huì)生活、把握事物本質(zhì)的能力，明辨是非、善惡和美丑，具有高度的責(zé)任感和使命感。

二、古詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長(zhǎng)安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆隴西牧簿，得隱馬二萬(wàn)匹。帝怒，收太仆卿慕容悉達(dá)、監(jiān)牧官史千五百人，將悉殊死。通曰：“人命至重，死不復(fù)生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？”帝叱之，通進(jìn)頓首曰：“臣愿身就戮，以延眾死?！钡坼?，遂皆以減論。擢左武衛(wèi)將軍。蒞官勁正，有犯法者，雖親無(wú)所回縱。其弟蓋為長(zhǎng)安令，亦以方嚴(yán)顯。大業(yè)中，安定人劉迦論反，眾十余萬(wàn)據(jù)雕陰。通發(fā)關(guān)中兵擊之，次安定，初不與戰(zhàn)，軍中意其怯。通陽(yáng)言旋師，而潛入上郡。賊未之覺(jué)，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。通候其無(wú)備，夜簡(jiǎn)精甲襲破之，斬迦論并首級(jí)萬(wàn)余。高祖起，代王遣通守河?xùn)|，戰(zhàn)久不下，高祖留兵圍之，遂濟(jì)河，破其將桑顯和于飲馬泉。通大懼，乃留鷹揚(yáng)郎將堯君素守蒲，將自武關(guān)趨藍(lán)田以援長(zhǎng)安。至潼關(guān)，阻劉文靜兵不得進(jìn)，相持月余。通令顯和夜襲文靜，高三四校四聯(lián)語(yǔ)文試題

潰。通勢(shì)蹙，或說(shuō)之降，曰：“吾蒙國(guó)厚恩，事二主，安可逃難？獨(dú)有死報(bào)爾！”帝遣其家僮往．召，通趨斬之。俄聞京師平，家盡沒(méi)，乃留顯和保潼關(guān)，率兵將如洛。既行，而顯和來(lái)降。文靜遣竇琮、段志玄精騎追及于稠桑，通結(jié)陣拒之。琮縱其子壽往諭使降，通大呼曰：“昔與汝父子，今則仇也！”命左右射之，顯和呼其眾曰：“京師陷，諸君皆家關(guān)西，何為復(fù)東？”眾皆舍兵。通知不免，遂下馬東南向，再拜號(hào)哭曰：“臣力屈兵敗，不負(fù)陛下。”遂被禽，送長(zhǎng)安。帝勞曰：“何相見(jiàn)晚邪？”泣曰：“通不能盡人臣之節(jié)，故至此，為本朝羞?！钡墼唬骸爸页家玻　保屩?，授兵部尚書(shū)。從平薛仁杲，時(shí)賊珍用山積，諸將爭(zhēng)得之，通獨(dú)無(wú)所取。帝聞，曰：“清以奉國(guó)，名定不虛?！碧刭l金銀六百兩、彩千段。判陜東道行臺(tái)左仆射，從討王世充。世充平，論．功

題報(bào)恩寺上方 方干

來(lái)來(lái)先上上方看，眼界無(wú)窮世界寬。巖溜噴空晴似雨，林蘿礙日夏多寒。眾山迢遞皆相疊，一路高低不記盤(pán)。清峭關(guān)心惜歸去，他時(shí)夢(mèng)到亦難判。

8．本詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面？（6分）9．試分析尾聯(lián)在全詩(shī)中的作用。（5分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）四十三年。（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）（2）歌臺(tái)暖響，春光融融。（杜牧《阿房宮賦》）（3）山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。。（陶淵明《飲酒》）

乙 選考題

請(qǐng)考生在

“哦，沒(méi)什么，”她顯得很尷尬，“實(shí)在對(duì)不起，我需要去……”，說(shuō)著，她搖晃著身體從沙發(fā)上站起來(lái)，拖著沉重的步伐朝臥室奔去。

去衛(wèi)生間了，薩莎自言自語(yǔ)地嘀咕著。她一邊品茶，一邊微笑，即將來(lái)臨的財(cái)運(yùn)使她非常開(kāi)心。這些老家伙們從來(lái)都懶得查看證明、介紹信什么的，這絕對(duì)有機(jī)可乘。呵呵，這些老人們都是些“菜鳥(niǎo)”。

薩莎靠在長(zhǎng)沙發(fā)上閉上眼睛，接下來(lái)的事情對(duì)她來(lái)說(shuō)易如反掌。20分鐘過(guò)后，穿著外套的埃爾維拉〃莫蒂菲從臥室走出來(lái)，直接來(lái)到躺在沙發(fā)上的薩莎〃薩罕斯卡身邊，她仍然步履艱難，但臉上卻帶著古怪的笑容。

老婦人從薩莎身上飛快地摘下三根金項(xiàng)鏈、一對(duì)厚實(shí)的金耳環(huán)，還有金手鐲和金戒指，她動(dòng)作如此熟練，令人瞠目結(jié)舌。她把這些戰(zhàn)利品統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)外套里面裝有拉鏈的那個(gè)貼身口袋里。

那雙枯枝般的手指緊接著又在薩莎的手袋里尋找，翻出了她的錢(qián)包。

竟然有800美元！這足以讓我們過(guò)上一段好日子，老婦人喃喃自語(yǔ)。最近賬單上的各種費(fèi)用都漲得相當(dāng)厲害。

老婦人把沙發(fā)后面的一個(gè)包打開(kāi)，從里面拿出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色熱水瓶，十分小心地把茶壺、茶杯、小奶壺里所有的東西都倒進(jìn)瓶里，把每件茶具都用事前準(zhǔn)備好的布袋套好。整理好這一切以后，她拉上包上的拉鏈，起身站了起來(lái)。

老婦人的眼睛最后在房間里打量著。臨時(shí)找一套這樣的公寓十分方便，房主及其家人一般總是在這個(gè)時(shí)候離家外出度周末。

沙發(fā)上的姑娘仍然沉睡不醒。挑選這樣的目標(biāo)就意味著機(jī)會(huì)和成功，因?yàn)樗蛩麄兘^不會(huì)去報(bào)警。這些年輕人總是自以為是，其實(shí)很愚蠢。即使她真的敢去報(bào)警，也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)年齡的老婦人看上去都差不多，年輕人絕對(duì)分辨不出誰(shuí)的頭發(fā)更白，誰(shuí)的皺紋更多。

老婦人彎下腰來(lái)注視著自己的獵物，搖了搖頭。這些年輕人真的都是一些菜鳥(niǎo)！

（1）下列對(duì)有關(guān)小說(shuō)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說(shuō)開(kāi)頭一句“上了年紀(jì)的老婦人可以說(shuō)是最完美的獵物”與小說(shuō)的結(jié)尾年輕人成了她的獵物，對(duì)比呼應(yīng)，相映成趣。

B．小說(shuō)寫(xiě)薩莎“欠著身子饒有興趣地傾聽(tīng)著老婦人說(shuō)話”，融夸張、動(dòng)作描寫(xiě)與心理刻畫(huà)于一體，有鮮明的表達(dá)效果。

C．小說(shuō)

12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

我與章仲鍔先生的交往

鐵 凝

與章仲鍔先生的交往從何說(shuō)起呢？

1988年夏，我的小說(shuō)《玫瑰門(mén)》將近收尾。我挑出《玫瑰門(mén)》中的幾章，試著寄給了作家出版社一位年輕的編輯。我急切地想聽(tīng)到職業(yè)編輯的真實(shí)意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，以證實(shí)自己不是在書(shū)桌前毫無(wú)根據(jù)地自我欣賞。依據(jù)那個(gè)年代的通訊條件和我經(jīng)驗(yàn)中的編輯閱讀速度，我揣測(cè)半個(gè)月左右能夠得到一個(gè)答復(fù)。

我沒(méi)有想到，大約五天后，一個(gè)悶熱的中午，作家出版社那位年輕的編輯攜帶著我那幾章小說(shuō)，竟專程從北京來(lái)到當(dāng)時(shí)我居住的城市保定。和她同來(lái)的，是被稱為京城幾大名編之一的、時(shí)任作家出版社《文學(xué)四季》雜志副主編的章仲鍔。用驚喜形容我當(dāng)時(shí)的心情是不過(guò)分的，當(dāng)我把他們讓進(jìn)家門(mén)，才知道他們因?yàn)橘I(mǎi)不到合適的火車(chē)票，是乘了一列慢車(chē)，用了三個(gè)多小時(shí)，由北京一路站到保定的。他們沒(méi)顧得喝水，也沒(méi)有多余的客套話，剛一落座就興奮地和我談起《玫瑰門(mén)》。那位年輕的編輯在讀過(guò)我的稿子后興奮地送交她的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)章仲鍔，章仲鍔大約產(chǎn)生了比她還要興奮的心情，于是兩人就一路艱辛趕赴保定。他們?cè)谖壹也莶莩粤朔莸俺达?，邊吃邊談的還是《玫瑰門(mén)》。

和章仲鍔的交往就是這樣開(kāi)始的。這交往其實(shí)又僅限于文學(xué)，沒(méi)有文壇是非，多的是對(duì)作品的分析和一針見(jiàn)血的坦率批評(píng)。比如他對(duì)我的另一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《無(wú)雨之城》就很不以為然。以我有限的觀察，我覺(jué)得章仲鍔對(duì)他的編輯事業(yè)有一種近乎狂熱的癡迷，對(duì)文學(xué)有一種持久不衰的激情。也因此，“作品面前人人平等”這句話，在他這里就得到了清晰的凸顯。他不會(huì)因你初出茅廬就對(duì)你有意漠視，更不會(huì)因你漸漸出名便違心地夸贊你的文章。他對(duì)作者的態(tài)度不卑不亢，只有談起他認(rèn)為的好小說(shuō)時(shí)，才見(jiàn)他的欣賞之情溢于言表，決不吝嗇。

2006年初，我的長(zhǎng)篇小說(shuō)《笨花》出版不久，我接到章仲鍔長(zhǎng)達(dá)六頁(yè)的來(lái)信。他在信中詳述了對(duì)這小說(shuō)的看法和評(píng)價(jià)，他說(shuō)他是在《當(dāng)代》上讀到這小說(shuō)的，他說(shuō)“我已年逾七十，平時(shí)仍是看看寫(xiě)寫(xiě)，自得其樂(lè)??最后，也找點(diǎn)小疵”。他說(shuō)“我這個(gè)編輯有職業(yè)病，閱讀也是校對(duì)?？偟恼f(shuō)，相當(dāng)講究質(zhì)量，錯(cuò)字少??”接著他認(rèn)真地指出了一些錯(cuò)字，并就某一節(jié)中的一個(gè)詞和我作了商榷。然后他還特別謙虛地談到我在小說(shuō)中用的幾個(gè)字是他過(guò)去不認(rèn)識(shí)的，而現(xiàn)在既知讀音也知用法了，他為此感到高興。

有時(shí)候我會(huì)拿出這信來(lái)讀一讀，我讀到的是一位純粹而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木庉嫾覍?duì)他的作者無(wú)私持久的關(guān)心和關(guān)注，字里行間洋溢出的，是某種“頑固不化”的古典的職業(yè)興奮。

還是再回到文章的開(kāi)始吧。1988年夏天，當(dāng)我完成了

人，在從前的歲月里，我的一些文稿能夠交與章仲鍔這樣的編輯家，亦能夠得到他的苛刻批評(píng)和嚴(yán)厲要求，那真是我的幸運(yùn)。

（1）下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括與分析，正確的兩項(xiàng)是(5分)A．寄出《玫瑰門(mén)》后，我揣測(cè)半個(gè)月左右能夠得到一個(gè)答復(fù)，是因?yàn)槟莻€(gè)年代的通訊條件差，編輯閱讀速度慢，可章仲鍔五天就來(lái)了。

B．文章寫(xiě)章仲鍔因?yàn)殚喿x我的小說(shuō)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)他過(guò)去不認(rèn)識(shí)的字，表現(xiàn)了章仲鍔的謙虛，同時(shí)表明他這樣的名人也有缺點(diǎn)。

C．章仲鍔堅(jiān)持“作品面前人人平等”的原則，他對(duì)作者的態(tài)度不卑不亢，不管是初出茅廬的新手還是著名的作家，都一視同仁。

D．章仲鍔只有談起他認(rèn)為的好作品時(shí)，才見(jiàn)他的欣賞之情溢于言表；他以培養(yǎng)出了像鐵凝這樣著名的作家而感到滿足。

E．文章用平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言描寫(xiě)了章仲鍔先生癡迷文學(xué)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)心作者的事跡，表現(xiàn)了一位著名編輯的高尚品格。

（2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分條陳述作者與章仲鍔交往中的幾件事情。(6分)（3）“當(dāng)我學(xué)會(huì)游泳的一剎那??欣喜和感激一齊涌上心頭”，作者欣喜和感激的是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要回答。(6分)（4）有人說(shuō)，假如章仲鍔不是編輯就不會(huì)那么執(zhí)著，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?8分)

C．2013年實(shí)施的《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》在駕駛行為規(guī)范、減少交通違法、預(yù)防重大交通事故等方面的積極作用已顯現(xiàn)出來(lái)了。

D．中國(guó)疾控中心流行病學(xué)專家曾光表示，H7N9目前處于早期病毒研究期間，相關(guān)部門(mén)切忌病毒尚未研究清楚就先上疫苗。

15．下面的句子組合成一段連貫的話，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①梁思成的思想不被當(dāng)時(shí)的人們所接受，在他逝去多年之后，世人漸漸地認(rèn)識(shí)了他，認(rèn)識(shí)了他的思想的價(jià)值

②自己所珍愛(ài)的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無(wú)能為力 ③但是，用來(lái)體現(xiàn)他的思想價(jià)值的對(duì)象——?dú)v史文化建筑，卻大部分已蕩然無(wú)存 ④對(duì)于一個(gè)致力于傳統(tǒng)文化整理、總結(jié)和保護(hù)的大師來(lái)說(shuō)，還有什么能比他所珍愛(ài)的文化被消解更讓他痛苦呢

⑤他所做的種種努力，在現(xiàn)實(shí)面前，常常顯得那么脆弱與無(wú)力

⑥就如同眼看著一個(gè)患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無(wú)人理睬

A．①③②⑥⑤④

C．②⑥①③⑤④

B．①③⑤④⑥② D．②⑥⑤④①③

16．2012年10月11日，瑞典文學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布，中國(guó)作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。其實(shí)，從古至今，中國(guó)擁有不少世界一流的作家，但中國(guó)文學(xué)與世界的交流還是存在著不少的障礙。假如中國(guó)歷代文豪現(xiàn)在都還活著，恰好你是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的重要評(píng)委，你愿意把這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)出理由，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)60字。（5分）17．5月12日是母親節(jié)，請(qǐng)以母愛(ài)為話題仿寫(xiě)兩句話。（6分）

父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定； 父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

六、寫(xiě)作（60分）

18．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

亞歷克斯〃哈代夢(mèng)想自己成為一位職業(yè)作家，為了這個(gè)夢(mèng)想，他離開(kāi)了已經(jīng)工作多年的海岸警衛(wèi)隊(duì)，成了一名自由作家。失去了生活的依靠，他不得不每天貧困度日，經(jīng)常有上頓沒(méi)下頓地忍饑挨餓，也受到了不少冷眼和嘲笑，可是哈代卻始終放不下心中的夢(mèng)。他不僅沒(méi)有退縮，生活的艱辛反而更激勵(lì)他努力地寫(xiě)作，就這樣辛辛苦苦追求了17年，哈代的《根》發(fā)表了，此后他不斷有新作面世，還寫(xiě)出了《德伯家的苔絲》等不朽長(zhǎng)篇。

要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2013屆高三

語(yǔ)文參考答案

1．C（A偷換概念，“能夠流行的作品都是遵循了雅俗共賞原則的”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“回顧整個(gè)文藝史，我們不難發(fā)現(xiàn)，但凡能夠傳世的作品，無(wú)不是遵循了雅俗共賞的原則”。B表述與原文有出入，應(yīng)為“內(nèi)容上的深入淺出、通俗易懂，和形式上的生動(dòng)活潑、大雅若俗”。D“雅俗共賞是高雅與流俗的混合交融”錯(cuò)，原文說(shuō)的是“雅俗共賞不是高雅與通俗的混合”；“??和諧統(tǒng)一”也與原文“辯證統(tǒng)一”不一致。）2．D（“都是”“所有”等措辭把話說(shuō)絕對(duì)了。原文意思是，“傳統(tǒng)曲藝特別是其中的優(yōu)秀作品，恰恰是具備雅俗兼?zhèn)涞乃囆g(shù)品格的，而雅俗共賞的美學(xué)境界，同樣也是許多杰出的曲藝人長(zhǎng)期以來(lái)的藝術(shù)追求和自我認(rèn)同”。）

3．B（顛倒主次，無(wú)中生有。作者認(rèn)為：當(dāng)前的曲藝創(chuàng)演中確實(shí)存在著沉渣泛起、拿無(wú)聊肉麻當(dāng)有趣、一味遷就甚至迎合個(gè)別觀眾不良趣味的問(wèn)題。認(rèn)真反思起來(lái)，其產(chǎn)生和存在的原因可能更主要的還是部分曲藝從業(yè)者的藝術(shù)修養(yǎng)與文化品位的欠缺）4．D（習(xí)：通曉，熟悉）

5．C（②陳述對(duì)象是高祖；⑥從討王世充是仕唐事）6．D（“被授陜東大行臺(tái)右仆射一職”，只是因?yàn)橛懲跏莱涔?/p>

象；疏于防范，不敢報(bào)警。（2分）

③“完美的獵物”結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)，使情節(jié)設(shè)置更具波瀾，從而突出人物形象，凸顯小說(shuō)的主旨。（2分）

（3）善于偽裝，善于示弱；心思縝密，警惕性高；工于心計(jì)，經(jīng)驗(yàn)豐富；行動(dòng)果斷，手法熟練。（答出三點(diǎn)即可得滿分）

（4）小說(shuō)中多處運(yùn)用伏筆。如“親愛(ài)的，再加點(diǎn)茶？”即是典例。首先，老婦人用熱情的語(yǔ)調(diào)、親和的態(tài)度與慈祥的笑容用以松懈對(duì)方，從而為“下手”創(chuàng)造機(jī)會(huì)；其次，用再加點(diǎn)茶來(lái)實(shí)施計(jì)劃，且能引發(fā)讀者想像。此伏筆可謂妙手。

再如，小說(shuō)中兩次寫(xiě)老婦人步履艱難，一則是向薩莎示弱，消解她的防范心理；二則用老婦人的“步履艱難”與老婦人“枯枝般的手指”“飛快地摘下”且能“尋找獵物”的迅捷作對(duì)比，對(duì)人物進(jìn)行辛辣諷刺。（只要舉例恰當(dāng)，且能簡(jiǎn)要分析，即可酌情給分）（8分）12．⑴（5分）CE（E3分，C2分，B1分）（A項(xiàng)“編輯閱讀速度慢”表述錯(cuò)誤，是我憑經(jīng)驗(yàn)的揣測(cè)。B項(xiàng)，“同時(shí)表明他這樣的名人也有缺點(diǎn)”表述有誤。D項(xiàng)，“他以培養(yǎng)出了像鐵凝這樣著名的作家而感到滿足”于文無(wú)據(jù)。）

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文章信息的能力。題干要求分條陳述作者與章仲鍔交往中的幾件事情，答案分布不集中，學(xué)生應(yīng)該通讀全文，逐一篩選要點(diǎn)信息，得出答案。

參考答案：①章仲鍔從北京到“我”家談?wù)撔≌f(shuō)《玫瑰門(mén)》的相關(guān)事宜。②他對(duì)“我”的小說(shuō)《無(wú)雨之城》不以為然。③他給“我”寫(xiě)信評(píng)價(jià)“我”的小說(shuō)《笨花》。④章仲鍔教“我”學(xué)游泳。（答出其中三點(diǎn)給6分，每點(diǎn)2分）

（3）本題考查學(xué)生理解文章重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。根據(jù)“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，找到答題區(qū)間（學(xué)術(shù)廣博高深。多形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。一般形容內(nèi)容。D、不二法門(mén)：佛家用語(yǔ)，指直接入道，不可言傳的法門(mén)。常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。）14．D（A搭配不當(dāng)，“盡管”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，后面不能接—個(gè)不確指的詞語(yǔ)“多么”，應(yīng)把“盡管”改為。不管”。B不合邏輯?！氨３至舜蠹s10%的增長(zhǎng)速度”和“跨越式”矛盾；同時(shí)缺少“實(shí)現(xiàn)”的賓語(yǔ)。C、語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為“規(guī)范駕駛行為”。）

15．A（①③總說(shuō)，③是承接①的轉(zhuǎn)折；②領(lǐng)起下文，⑥是對(duì)前面②所說(shuō)現(xiàn)象的比喻；⑤④總結(jié)，④是深層議論）16．

示例：如果我是諾貝爾評(píng)委，我一定力推金庸。

為的是留住那可歌曲可泣、蕩氣回腸的江湖之事，留住那策馬揚(yáng)鞭、義薄云天的豪俠之夢(mèng)，留住那意蘊(yùn)深厚、爐火純青的典雅之作。

（獲獎(jiǎng)?wù)咝彰?分，獲獎(jiǎng)?wù)呃碛?分，修辭手法1分）17．示例：

母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。（每句3分。內(nèi)容、句式、修辭各1分。）18．

【立意參考】作材料可以從四個(gè)方面切入。一是成功源自夢(mèng)想，二是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要艱辛的付出，三是執(zhí)著追求理想，四是貧窮是一筆財(cái)富。附文言翻譯

屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后在長(zhǎng)安定居。出仕隋朝虎賁郎將。隋文帝命人復(fù)核隴西牧的文簿，查出隱匿的兩萬(wàn)匹馬。文帝大怒，收捕太仆卿慕容悉達(dá)、監(jiān)牧官吏共一千五百人，準(zhǔn)備全部斬首。屈突通對(duì)文帝說(shuō)：“人命至關(guān)重大，人死不能復(fù)生。陛下用最仁慈的政令撫育天下，難道容許因?yàn)樯筘?cái)產(chǎn)而在一天之內(nèi)殺戮一千五百人？”帝叱責(zé)他，屈突通上前叩頭說(shuō)：“我情愿自身受殺戮，來(lái)免除眾人的死罪。”文帝醒悟了，于是全部按照減刑論處。后擢升為左武衛(wèi)將軍。上任后為官剛正，有人犯法時(shí)，即使是親朋也不放縱。他的弟弟屈突蓋擔(dān)任長(zhǎng)安令，也因?yàn)榉秸龂?yán)謹(jǐn)而出名。

大業(yè)年間，安定人劉迦論造反，擁兵十余萬(wàn)盤(pán)踞在雕陰。屈突通調(diào)發(fā)關(guān)中軍隊(duì)進(jìn)擊敵軍，駐扎安定，起初不與敵軍交戰(zhàn)，軍中人都猜想他膽怯。屈突通假意說(shuō)要撤軍，(其實(shí))卻悄悄進(jìn)入上郡。賊軍未能發(fā)覺(jué)，率軍南下，在距離屈突通七十里的地方駐軍，分兵掠取土地。屈突通乘敵軍毫無(wú)防備，夜晚選擇精銳士兵偷襲打敗敵軍，斬殺劉迦論連同其他賊人共萬(wàn)余首級(jí)。

高祖起兵，代王派屈突通守河?xùn)|，交戰(zhàn)后久攻不下，高祖于是留下軍隊(duì)包圍河?xùn)|，軍隊(duì)于是渡過(guò)黃河，在飲馬泉打敗他的部將桑顯和。屈突通很害怕，就留下鷹揚(yáng)郎將堯君素守衛(wèi)蒲地，將從武關(guān)奔赴藍(lán)田援救長(zhǎng)安。到了潼關(guān)，阻止劉文靜軍隊(duì)不能夠前進(jìn)，相持一個(gè)多月。屈突通命令桑顯和連夜偷襲劉文靜，結(jié)果潰敗。屈突通形勢(shì)危急，有人游說(shuō)他投降，他說(shuō)：“我蒙受?chē)?guó)家厚恩，侍奉二主，怎能逃避?chē)?guó)難？只能以死報(bào)國(guó)!”皇帝派他的家僮前往招降，屈突通催令斬殺家僮。不久聽(tīng)說(shuō)京城平定，家人全都淪陷，于是留下桑顯和保衛(wèi)潼關(guān)，自己率兵將前往洛陽(yáng)。已經(jīng)出發(fā)，顯和投降。劉文靜派遣竇琮、段志玄率精銳騎兵追至稠桑，屈突通列陣抵抗他們。竇琮讓他的兒子屈突壽前往勸降，屈突通大喊到：“往昔與你是父子，現(xiàn)在就是仇敵了!”命令身邊人射殺屈突壽。桑顯和對(duì)他的軍兵大聲喊道：“京師陷落，各位都家住關(guān)西，為何還要向東去？”眾人

高三四校四聯(lián)語(yǔ)文試題

全都丟掉兵器。屈突通知道無(wú)法避免（兵?。?，于是下馬面向東南，拜了兩拜哭喊到：“我力量竭盡作戰(zhàn)失敗，沒(méi)有辜負(fù)陛下?！庇谑潜环?，押送到長(zhǎng)安?；实畚縿谒f(shuō)：“為何相見(jiàn)得這么晚呢？”屈突通哭著說(shuō)：“我未能盡人臣的忠節(jié)，所以到了這個(gè)地步，讓本朝蒙羞?！被实壅f(shuō)：“這是隋朝的忠臣哪!”釋放了他，授職為兵部尚書(shū)。

隨軍出戰(zhàn)平定薛仁杲，當(dāng)時(shí)賊人珍寶用器像山一樣堆積，諸多將領(lǐng)爭(zhēng)相搶奪，只有屈突通不拿絲毫?；实勐?tīng)說(shuō)之后，說(shuō)：“以清廉奉國(guó)，名不虛傳。”特意賞賜他六百兩金銀，千段彩綢。兼任陜東道行臺(tái)仆射，跟從（李世民）討伐王世充。王世充被平定后，通的功勞為

第三篇：深圳市2018屆高三年級(jí)四校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

深圳市2018屆高三年級(jí)四校聯(lián)考

語(yǔ)

文

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

先秦儒家已形成比較立體、豐富的生態(tài)倫理思想。

這種思想首先體現(xiàn)為?樂(lè)??？鬃臃浅Ｉ瞄L(zhǎng)在觀察自然現(xiàn)象時(shí)對(duì)自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行審視和升華，自然之道和其處世之道在某個(gè)合適的時(shí)間節(jié)點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，從而引發(fā)孔子深層的思考，其生態(tài)情懷也在類(lèi)似的體悟中逐漸濃厚。認(rèn)知自然、體驗(yàn)自然、進(jìn)而體悟人生哲理，讓孔子得出?知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?這樣的結(jié)論。

由?樂(lè)?而生?畏??？鬃诱f(shuō)：?天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉！?在孔子看來(lái)，四季的輪回、萬(wàn)物的生長(zhǎng)都有其運(yùn)行軌跡和規(guī)律，這種力量非人力所能干涉，孔子對(duì)自然的敬畏之情也在這種感慨中畢現(xiàn)。荀子則認(rèn)為：?天行有常，不為堯存，不為桀亡。?既然這種?常?的力量如此強(qiáng)大，非人力所能改變，聰明的做法就是順應(yīng)這種力量并對(duì)之合理利用，即荀子所講的?制天命而用之?。那么，該如何?制?呢？荀子較為強(qiáng)調(diào)見(jiàn)微知著、因循借力、順時(shí)守天、因地制宜。這種總結(jié)比起孔子體驗(yàn)式思維多了些理性，已試圖對(duì)聯(lián)系自然與人類(lèi)社會(huì)的?道?進(jìn)行理性闡釋和總結(jié)。

在此基礎(chǔ)上，?推人及物?的思想就產(chǎn)生了。?人皆有不忍人之心?是孟子生態(tài)道德的基礎(chǔ)，?不忍心?推廣于自然萬(wàn)物就成了推人及物的生態(tài)道德。如果說(shuō)?老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，……故推恩足以保四海，不推恩無(wú)以保妻子?是簡(jiǎn)單適用于人類(lèi)社會(huì)的推恩思維，是簡(jiǎn)單的換位思考、推己及人，那么，孟子的?親親而仁民，仁民而愛(ài)物?則已拓展為推人及物了。荀子也說(shuō)：?物也者，大共名也……推而別之，別則有別，至于無(wú)別然后至。?他認(rèn)為自然萬(wàn)物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有共性，有同質(zhì)性；同時(shí)，根據(jù)某種特質(zhì)，又可在共性的基礎(chǔ)上區(qū)分差異，剝離出異質(zhì)性。這種異質(zhì)性基礎(chǔ)上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。

在生態(tài)實(shí)踐中，先秦儒者非常強(qiáng)調(diào)?時(shí)禁?與適度消費(fèi)。孟子和荀子都注意到?時(shí)禁?的良好效益，可保證后續(xù)消費(fèi)的?不可勝食??不可勝用?。除了?時(shí)禁?，先秦儒者也意識(shí)到適度消費(fèi)的重要生態(tài)價(jià)值?？鬃又鲝?釣而不綱，弋不射宿?，在以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物、適度

消費(fèi)和以?先進(jìn)?工具和方法大量獲取獵物、過(guò)度消費(fèi)兩者之間，孔子選擇了前者，這和孔子?樂(lè)山樂(lè)水?的生態(tài)情懷是契合的。孟子也注意到，人類(lèi)對(duì)自然資源的過(guò)度消費(fèi)和連續(xù)性破壞已經(jīng)嚴(yán)重超出自然的可承受范圍，破壞了自然界生息繁衍的內(nèi)在規(guī)律，使其自我修復(fù)能力失效，這樣的過(guò)度消費(fèi)當(dāng)然會(huì)?無(wú)物不消?。

(摘編自趙麥茹《先秦儒家的生態(tài)倫理思想》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．孔子認(rèn)知自然、體驗(yàn)自然、進(jìn)而體悟人生哲理的直覺(jué)式體悟式思維方式缺少理性。B．荀子對(duì)自然界“?！钡牧α空J(rèn)識(shí)深刻，他提出順應(yīng)自然并對(duì)自然合理利用的觀點(diǎn)。C．孔子與荀子都表達(dá)了他們對(duì)自然的“敬畏”之心，都認(rèn)為應(yīng)該順應(yīng)自然并合理利用。D．孔子以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物適度消費(fèi)的主張雖消極卻契合他“樂(lè)山樂(lè)水”情懷。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章對(duì)幾位先秦大儒的言論進(jìn)行綜合，勾勒出比較立體、豐富的儒家生態(tài)倫理體系。B．本文深入剖析了孔子、孟子、荀子的言論，從中可以梳理各自完備的生態(tài)倫理體系。C．在人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，孟子和荀子更傾向于理性思維，孔子則體現(xiàn)為體驗(yàn)式思維。D．首段提出觀點(diǎn)，中間三段以遞進(jìn)結(jié)構(gòu)論述“生態(tài)倫理思想”，尾段論證“生態(tài)倫理實(shí)踐”。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．先秦儒家生態(tài)倫理是先秦儒者對(duì)自然長(zhǎng)期感性實(shí)踐、認(rèn)真觀察和理性思維的智慧結(jié)晶。B．孟子以“不忍心”為基礎(chǔ)，形成自己從“推恩思維”拓展到“推人及物”的生態(tài)道德。C．荀子認(rèn)為自然萬(wàn)物千絲萬(wàn)縷地聯(lián)系著，異質(zhì)性基礎(chǔ)上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。D．孟子贊成“時(shí)禁”并減少對(duì)自然的連續(xù)消費(fèi)，以避免出現(xiàn)“無(wú)物不消”的生態(tài)災(zāi)難。

(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

對(duì) 飲 非魚(yú)

突然就想起那年冬天的故事。

眼前出現(xiàn)了一幅晶瑩剔透的畫(huà)面。麥草搭的飯棚上，垂下一排長(zhǎng)長(zhǎng)的冰掛，掰下來(lái)一根，錐子一樣，在手心里扎一下，涼涼的，癢癢的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，還有一股煙熏火燎的麥草味。

大哥就是在這時(shí)候被父親攆回家的。他從院門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，黑色的棉襖敞開(kāi)著，露出精瘦凹陷的胸脯，棉褲弄濕了，瀝瀝拉拉甩著水珠。我大笑著喊娘：你的親狗娃又闖禍了。父親拎著一根棍子，呼哧呼哧喘著粗氣：三天不打，你皮又發(fā)癢了不是？

大哥已經(jīng)撇著腿鉆進(jìn)了他的西屋，并牢牢地堵上了門(mén)。父親把那扇四處走風(fēng)的破窗敲得咣咣響：有本事你死里面！娘站在檐下，看到父親的棍子沒(méi)打到大哥，她呵兒呵兒地笑：又咋了？你們爺兒倆就是反貼的門(mén)神。

父親沒(méi)打到大哥，一肚子火氣沖著娘：慣吧，你就慣吧，早晚把他慣到監(jiān)獄里去！大冬天跳水庫(kù)，棉褲濕半截，看不凍死他。

娘一聽(tīng)棉褲濕了，不笑了，立馬換了哭腔：老天爺呀，我的親狗娃啊，棉褲濕了看你光屁股上學(xué)，這敗家的娃啊。

于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一聲不吭，父親在門(mén)外怒吼，母親配合著吟唱。我一直玩著冰掛，弄濕了棉襖袖子和前襟，被母親捎帶著戳了幾指頭。

這樣的場(chǎng)景，像演電影一樣，過(guò)幾天就要演一次，只不過(guò)，大哥幸運(yùn)的時(shí)候并不多。他經(jīng)常會(huì)吃上父親幾拳頭，或者挨上幾鞭子、幾棍子。父親手邊有啥，抄起來(lái)就向大哥掄過(guò)去。我有時(shí)候真怕他把大哥打死了，因?yàn)榇蟾缭谕饷鎾炝瞬?，回?lái)還要再受二次傷。父親每次打他都會(huì)兇狠地說(shuō)：打死你。

娘看著父親打大哥，除了流淚，毫無(wú)意義地喊著讓父親住手，也無(wú)能為力。她說(shuō)：狗娃是你前世冤家啊，你非要他命，又何必生他。

大哥在父親的棍棒下，并沒(méi)有成長(zhǎng)為他希望的乖娃，而是長(zhǎng)得和他越來(lái)越像，從臉上濃密的胡須，到寬厚的手掌，甚至說(shuō)話的聲音。最重要的是，大哥的脾氣越來(lái)越暴躁，像父親一樣容易發(fā)怒，敢跟父親叫板了。但父親動(dòng)手的時(shí)候卻越來(lái)越少，取而代之的是爭(zhēng)吵。兩個(gè)聲若洪鐘的男人，在屋里對(duì)吼起來(lái)。其他人就完全被忽視了，好像整個(gè)世界都是他們的。娘的規(guī)勸，就像落在他們肩膀上的一只蚊子，手一揚(yáng)，就被扇飛了。

我的記憶力就是這么好，想起這些故事，總要拿出來(lái)講一講，讓那些孩子們笑笑。陽(yáng)光從落地窗戶上照進(jìn)來(lái)，新打掃過(guò)的屋子散發(fā)著清新的味道。再有一天，就是除夕了。我給父親送過(guò)年要穿的新衣服，大大小小十幾口人提前聚在大哥家，有一種喧囂的幸福。

我問(wèn)父親：你怎么從小只打大哥，不打二哥三哥？

父親背對(duì)著陽(yáng)光，我看不清他確切的表情。他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話，一聲不吭。我想問(wèn)大哥，他說(shuō)：好了，爹該洗澡了。

大哥把父親從沙發(fā)上攙起來(lái)，我看著兩個(gè)背影一模一樣的男人，慢慢地走向浴室。這個(gè)場(chǎng)景，如同飯棚麥草上一排排的冰掛，在陽(yáng)光的照射下，光芒四射，讓我想哭。從什么時(shí)候起，這暴躁易怒的父子倆變得如此沉默寡言，我竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。也許是從娘去世后，也許是從大哥成家后，也許更早。

我站在浴室門(mén)口，看著玻璃花紋上映出的橘黃色燈光，還有蒸騰繚繞的水霧。我特別想知道，六十多歲的大哥給八十三歲的父親洗澡，是一種什么樣的場(chǎng)景。大哥剛做完心臟手術(shù)三個(gè)月，父親也在心臟同樣的位置。放置過(guò)起搏器。

水聲停了。大哥說(shuō)：搓搓背吧，省得背癢。

父親沒(méi)有回答，浴室里安靜下來(lái)。一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)搓澡巾擦過(guò)皮膚的聲音，很慢，沙沙沙的，像葉子落在地上，或者像細(xì)小的雨落在臉上。

大哥問(wèn)：重不重？ 父親說(shuō)：還行。

浴室里重新安靜下來(lái)。父親咳嗽了一聲，似乎想說(shuō)什么，遲疑了一下，又咳嗽了幾聲。大哥說(shuō)：是不是太熱了，不舒服？

父親說(shuō)：你，傷口，還疼不疼？ 大哥說(shuō)：不疼了。

父親說(shuō)：有病了，就注意點(diǎn)兒。

聽(tīng)著他們的對(duì)話，我眼前出現(xiàn)的卻是他們揮舞著手臂，瞪大眼睛，大吼著，誰(shuí)也不聽(tīng)誰(shuí)的吵架的情景。

門(mén)開(kāi)了，兩個(gè)一模一樣的男人又?jǐn)v扶著出來(lái)。父親的胡子刮得干干凈凈，臉色紅潤(rùn)。他瞇著眼睛，說(shuō)：四妞，今年拿的啥酒？

我說(shuō)：三十年西鳳。

他說(shuō)：晚上打開(kāi)，我和你大哥少喝點(diǎn)兒。

那個(gè)晚上，父親和大哥幾乎不說(shuō)一句話，兩個(gè)人默默地倒一點(diǎn)兒酒，輕輕一碰，玻璃杯發(fā)出清脆的聲音，然后一飲而盡。我們完全被忽視了，好像整個(gè)世界都是他們的。

（有刪改）

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)的冰掛，與后面描寫(xiě)的陽(yáng)光相互呼應(yīng)，環(huán)境的變化也暗示著父子關(guān)系的變化。

B．小說(shuō)中母親的哭，既因?yàn)閻?ài)子情深，也因?yàn)樗郧槿崛?，痛恨父親的粗暴專制卻無(wú)能為力。

C．父親被問(wèn)到“怎么從小只打大哥”時(shí)一聲不吭，對(duì)飲時(shí)又沉默不言，都是心有愧疚的體現(xiàn)。

D．小說(shuō)運(yùn)用倒敘、順敘等多種敘述方式，父子之間彼此關(guān)愛(ài)的深情構(gòu)成一條貫穿小說(shuō)的線索。

5．“我”這一角色在小說(shuō)中起到多方面的作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）

6．兩句“好像整個(gè)世界都是他們的”是理解小說(shuō)主題的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合作品分析。（6分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。

材料一： 據(jù)游戲咨詢機(jī)構(gòu)伽馬數(shù)據(jù)估計(jì)，2017年第一季度，《王者榮耀》取得了55-60億元的收入，估計(jì)占整個(gè)手游市場(chǎng)收入的20%。與市場(chǎng)上巨大成功相伴而來(lái)的，是社會(huì)上的爭(zhēng)議不斷。小學(xué)生沉迷游戲后刷爆家長(zhǎng)的銀行卡之類(lèi)的新聞不斷出現(xiàn)。在社會(huì)關(guān)注之下，7月4日，《王者榮耀》?防沉迷系統(tǒng)?上線。系統(tǒng)推出當(dāng)天，港股收盤(pán)時(shí)，騰訊股價(jià)下跌4．13%，市值蒸發(fā)151億美元。

《王者榮耀》的防沉迷系統(tǒng)，被眾多媒體稱為?史上最嚴(yán)防沉迷措施?。目前，各大網(wǎng)絡(luò)游戲廠商都制定了相似的防沉迷系統(tǒng)規(guī)則。廠商 網(wǎng)易 暴雪 實(shí)名認(rèn)證規(guī)定

(1)創(chuàng)建游戲通行證必須輸入本人真實(shí)姓名和身份證號(hào)碼。

(2)未滿18歲納入防沉迷系統(tǒng)。(1)實(shí)名認(rèn)證流程同上。

(2)未滿18歲納入防沉迷系統(tǒng)，對(duì)應(yīng)措施分未滿12周歲、及13-18周歲兩檔。未實(shí)名認(rèn)證的被默認(rèn)為12周歲以下。

據(jù)一些游戲設(shè)計(jì)師介紹，企業(yè)內(nèi)部對(duì)游戲設(shè)計(jì)的考評(píng)就是靠每日活躍玩家（DU）等指標(biāo)，為了達(dá)到目的，游戲就會(huì)每天搞整點(diǎn)活動(dòng)等，刺激玩家提高在線時(shí)長(zhǎng)。某些游戲廠商雖然推出游戲防沉迷系統(tǒng)，但通過(guò)使用別人的身份信息，未成年人依然可以?暢游?該游戲。因?yàn)榫W(wǎng)游后臺(tái)沒(méi)有核查申請(qǐng)人和玩家是否為同一人，實(shí)名制根本落不到實(shí)處。以游客身份登錄的，雖然系統(tǒng)默認(rèn)為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買(mǎi)游戲裝備。（摘編自《鳳凰網(wǎng)：防沉迷系統(tǒng)形同虛設(shè) 亟須實(shí)行游戲分級(jí)制》）

材料三：

武漢市教科院德育研究室主任王一凡說(shuō)，防止沉迷網(wǎng)游最關(guān)鍵的是家庭教育。家長(zhǎng)應(yīng)該多培

防沉迷系統(tǒng)基本原則

養(yǎng)孩子現(xiàn)實(shí)中的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)和孩子的交流與溝通，對(duì)孩子使用電子產(chǎn)品應(yīng)該進(jìn)行管控和限制。健康時(shí)間(3小時(shí)以下)不作限制；疲勞時(shí)間(3-5小時(shí))游戲收益

[注]

下降為50%；不健康時(shí)間(5小時(shí)以上)另一方面，作為游戲運(yùn)營(yíng)企業(yè)應(yīng)提高企業(yè)的責(zé)任意識(shí)，真正落實(shí)實(shí)名認(rèn)證。社會(huì)公眾以及網(wǎng)絡(luò)平游戲收益為0。

臺(tái)對(duì)涉及色情暴力的游戲及時(shí)舉報(bào)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還應(yīng)大力推薦、宣傳積極向上并有益于未成(1)每日此類(lèi)賬號(hào)累計(jì)登錄游戲時(shí)長(zhǎng)：12周歲及以下用戶不可超年人健康成長(zhǎng)的綠色游戲。

過(guò)1小時(shí)；13-18周歲用戶不可超過(guò)2小時(shí)。?揚(yáng)清是激濁最有效的手段，當(dāng)前亟待扶持一批具有強(qiáng)大影響力、吸引力的綠色游戲。?中(2)所有未滿18周歲用戶，家長(zhǎng)可以在“成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”關(guān)聯(lián)國(guó)傳媒大學(xué)新媒體研究院副院長(zhǎng)曹三省說(shuō)，青少年受到網(wǎng)游的吸引，說(shuō)明網(wǎng)游有強(qiáng)大的吸引力，賬號(hào)，查詢其游戲記錄，自主設(shè)置游戲時(shí)間、消費(fèi)額度，可以文化需求的出口還不夠。為此，應(yīng)建立有效的推動(dòng)機(jī)制，把綠色游戲當(dāng)成產(chǎn)業(yè)來(lái)做，并對(duì)整個(gè)行一鍵禁止子女繼續(xù)游戲。

業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)，推動(dòng)更多的企業(yè)越來(lái)越綠色。要用運(yùn)動(dòng)鍛煉、興趣愛(ài)好、綠色游戲等來(lái)占據(jù)青少年的閑暇時(shí)光，有效促進(jìn)身心健康。（摘編自《新華網(wǎng)：網(wǎng)游在和我們爭(zhēng)時(shí)間？》）［注］游戲收益：指在游戲中取得的經(jīng)驗(yàn)值和虛擬貨幣。7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）王者

榮耀(騰訊)

實(shí)際上，網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本已有超十年歷史。2005年到2011年，新聞出版總署曾聯(lián)合中央文明辦、信息產(chǎn)業(yè)部、公安部等部門(mén)發(fā)布了多個(gè)?游戲防沉迷?條例。

然而，以上政策執(zhí)行得仍不到位。根據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)公布的《中國(guó)游戲綠色度測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，自2013年以來(lái)，設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量有所增加，但在當(dāng)年所有測(cè)評(píng)游戲中的占比卻在下降。而且，2016年沒(méi)有設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量仍占到當(dāng)年所有測(cè)評(píng)游戲數(shù)量的71%。（摘編自《澎湃網(wǎng)：防止小學(xué)生沉迷游戲，防沉迷系統(tǒng)是最佳方案嗎？》）

材料二：

《2016年中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，去年網(wǎng)游用戶數(shù)量達(dá)到5．66億人，同比增長(zhǎng)5．9%。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從幾歲、十幾歲的中小學(xué)生到40多歲的中青年都有沉溺于網(wǎng)游的玩家。因?yàn)榧彝リP(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足、同伴負(fù)面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托。而對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，他們希望在網(wǎng)游的虛擬世界里獲得在現(xiàn)實(shí)工作中難以取得的成就感。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．十多年前游戲防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本就已經(jīng)在網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商中推行。B．刺激玩家提高在線時(shí)長(zhǎng)、允許游客充值等行為，違反游戲防沉迷條例相關(guān)規(guī)定。C．當(dāng)前不少成年玩家沉溺于網(wǎng)游，其心理成因與那些青少年玩家有某些相似之處。D．那些家庭關(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足的青少年，比較容易成為沉溺于網(wǎng)游的玩家。E．大力推行綠色游戲，運(yùn)動(dòng)鍛煉等有益活動(dòng)，就能做到真正防止青少年沉迷網(wǎng)游。

9．當(dāng)前游戲防沉迷系統(tǒng)取得的效果欠佳，主要有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。江統(tǒng)，字應(yīng)元，陳留圉人也。統(tǒng)靜默有遠(yuǎn)志，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“嶷然稀言江應(yīng)元?！迸c鄉(xiāng)人蔡克俱知名。襲父爵，除山陰令。時(shí)關(guān)隴屢為氐、羌所擾，孟觀西討，自擒氐帥齊萬(wàn)年。統(tǒng)深惟四夷亂華，宜杜其萌，乃作《徙戎論》：“此等皆可申諭發(fā)遣還其本域慰彼羈旅懷土之思釋我華夏纖介之憂惠此中國(guó)以綏四方德施永世于計(jì)為長(zhǎng)?！钡鄄荒苡谩Ｎ醇笆?，而夷狄亂華，時(shí)服其深識(shí)。轉(zhuǎn)太子洗馬。在東宮累年，甚被親禮。及太子廢，徙許昌，賈后諷有司不聽(tīng)宮臣追送。統(tǒng)與宮臣冒禁至伊水，拜辭道左，悲泣流漣。都官?gòu)氖孪な战y(tǒng)等付河南、洛陽(yáng)獄。付郡者，河南尹樂(lè)廣悉散遣之，系洛陽(yáng)者猶未釋。都官?gòu)氖聦O琰說(shuō)賈謐曰：“所以廢徙太子，以為惡故耳。東宮故臣冒罪拜辭，涕泣路次，不顧重辟，乃更彰太子之德，不如釋之?！敝k語(yǔ)洛陽(yáng)令曹攄，由是皆免。及太子薨，改葬，統(tǒng)作誄敘哀，為世所重。后為博士、尚書(shū)郎，參大司馬、齊王冏軍事。冏驕荒將敗，統(tǒng)切諫，文多不載。遷廷尉正，每州郡疑獄，斷處從輕。成都王穎請(qǐng)為記室，多所箴諫。以母憂去職。服闋，為司徒左長(zhǎng)史。東海王越為兗州牧，以統(tǒng)為別駕，委以州事，與統(tǒng)書(shū)曰：“昔王子師為豫州，未下車(chē)，辟荀慈明；下車(chē)，辟孔文舉。貴州人士有堪應(yīng)此者不？”統(tǒng)舉高平郗鑒為賢良，陳留阮修為直言，濟(jì)北程收為方正，時(shí)以為知人。尋遷黃門(mén)侍郎、散騎常侍，領(lǐng)國(guó)子博士。永嘉四年，避難奔于成皋，病卒。（節(jié)選自《晉書(shū)·江統(tǒng)傳》）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．此等皆可申諭/發(fā)遣還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國(guó)/以綏四方德施/永世于計(jì)為長(zhǎng)/

B．此等皆可申諭/發(fā)遣還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國(guó)/以綏四方/德施永世/于計(jì)為長(zhǎng)/

C．此等皆可申諭發(fā)遣還/其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國(guó)/以綏四方德施/永世于計(jì)為長(zhǎng)/

D．此等皆可申諭發(fā)遣/還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國(guó)/以綏四方/德施永世/于計(jì)為長(zhǎng)/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．夷狄，古代稱東方部族為夷，北方部族為狄；常用以泛稱除中原人士之外的邊民。B．東宮原為古建筑，多為太子住處，借指代太子；如《陳情表》中的“當(dāng)侍?hào)|宮”。C．誄，哀悼死者的一種文體，主要列舉死者的德行，如《紅樓夢(mèng)》中的《芙蓉女兒誄》。D．博士，在秦漢時(shí)是掌管書(shū)籍文典、通曉史事的官職，后變成專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．江統(tǒng)正直敢諫。他憂慮氐、羌之亂而進(jìn)《徙戎論》不被接納，后來(lái)先后擔(dān)任齊王冏軍事和成都王穎的記室，依舊多所箴諫。

B．江統(tǒng)忠誠(chéng)重義。太子被廢離開(kāi)許昌，他送行到了伊水，被收付洛陽(yáng)獄中，后來(lái)由孫琰向賈謐說(shuō)明事理才被洛陽(yáng)令曹攄釋放。

C．江統(tǒng)識(shí)微見(jiàn)遠(yuǎn)。孟觀出兵平亂擒住氐帥齊萬(wàn)年，江統(tǒng)建議朝廷采取懷柔發(fā)遣之策；此論未被接納，事實(shí)發(fā)展印證其深識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)。

D．江統(tǒng)知人善薦。東海王司馬越擔(dān)任兗州牧?xí)r委任他為別駕，他向司馬越推薦郗鑒、阮修、程收等人才，被贊有“知人”之能。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）涕泣路次，不顧重辟，乃更彰太子之德，不如釋之。（5分）（2）下車(chē)，辟孔文舉。貴州人士有堪應(yīng)此者不？（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。

衡陽(yáng)與夢(mèng)得分路贈(zèng)別①

柳宗元

十年憔悴到秦京，誰(shuí)料翻為嶺外行。伏波②

故道風(fēng)煙在，翁仲③

遺墟草樹(shù)平。直以慵疏招物議，休將文字占時(shí)名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓④。

【注】①柳宗元、劉禹錫因參予“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠(yuǎn)謫。此詩(shī)便作于兩人在衡陽(yáng)分手、各赴謫地之時(shí)。②伏波：這里指東漢伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：后世稱石像或墓道石為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。④濯纓：洗濯冠纓。《楚辭·漁父》中有“滄浪之水清兮，可以濯我纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，操守高潔。

14．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．首聯(lián)寫(xiě)兩人在長(zhǎng)期貶謫之后重回長(zhǎng)安，沒(méi)料到再度被遠(yuǎn)謫，兩句表現(xiàn)了命運(yùn)之多變，人生之艱辛。

B．“伏波故道風(fēng)煙”寫(xiě)詩(shī)人行進(jìn)在伏波將軍當(dāng)年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮發(fā)之意。

C．“翁仲遺墟草樹(shù)平”寫(xiě)伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘?jiān)?，借此感慨人心變異，世道衰微?/p>

D．“直以慵疏招物議”,表面說(shuō)因?yàn)楣巽紤写质瓒衼?lái)非議，實(shí)則感嘆自己懷才不遇，心中憤激不平。

E．“休將文字占時(shí)名”話中有話，因?yàn)閮扇嗽蜃髟?shī)諷剌權(quán)貴而背上罪名,此處多有調(diào)侃、自嘲之意。

15．尾聯(lián)“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)。（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）莊子在《逍遙游》中說(shuō)明列子是“有所待”之后，指出了“無(wú)所待”的狀態(tài)。能夠表明這種狀態(tài)的句子是：“?！?/p>

（2）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中用對(duì)比手法寫(xiě)游人和自己不同的樂(lè)趣，從而表現(xiàn)自己“與民同樂(lè)”志趣的句子是“，”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是(3分)

①微量元素雖然在人體內(nèi)的含量微不足道，但與人的生命和健康息息相關(guān)，如果微量元素缺乏，會(huì)造成特殊的生化紊亂、病理變化及疾病。

②當(dāng)楊揚(yáng)得知中國(guó)體育代表團(tuán)需要她再次復(fù)出，以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)年輕選手沖擊冬奧會(huì)時(shí)，她當(dāng)仁不讓地回到了中國(guó)短道隊(duì)的集體里。

③改進(jìn)作風(fēng)必須改進(jìn)文風(fēng)，要防止和克服的是穿靴戴帽、堆砌材料、空話連篇、套話成串、?大而全?、?小而全?等言之無(wú)物的八股文。

④在靜安區(qū)某停車(chē)場(chǎng)內(nèi)，上萬(wàn)輛共享單車(chē)因違規(guī)停放被統(tǒng)一集運(yùn)到這里，各色各樣，密密麻麻，野生藤蔓隨意繚繞，從空中俯瞰蔚為壯觀。

⑤每到3月12日，許多人自發(fā)走到義務(wù)植樹(shù)的行列中，栽種一片新綠；就連各國(guó)政要也都身體力行，用實(shí)際行動(dòng)呼吁大家保護(hù)綠色家園。

⑥昨天偶遇睽違多年的老同學(xué)，長(zhǎng)期分別，短暫相聚，我們卻沒(méi)有拘謹(jǐn)不適，反而一見(jiàn)如故，相談甚歡，憶起彼時(shí)的人事物情，不覺(jué)失笑。

A．①④⑥

B．②③⑤ C．①②⑤

D．③④⑥ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．文化自信，對(duì)于行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)自己偉大夢(mèng)想征途中的民族、國(guó)家意義重大，對(duì)于實(shí)現(xiàn)潛能、追求幸福的個(gè)體更是不可或缺。

B．55年來(lái)，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。

C．22日浙江金華東陽(yáng)市畫(huà)水鎮(zhèn)畫(huà)溪二村一民房突發(fā)火災(zāi)，消防戰(zhàn)士及時(shí)搭建一條生命通道，成功救下了3名婦孺兒童。

D．據(jù)廣鐵集團(tuán)最新消息，受臺(tái)風(fēng)“天鴿”影響下，廣鐵集團(tuán)決定自8月23日5時(shí)起，對(duì)管內(nèi)部分線路采取列車(chē)停運(yùn)措施。

19．閱讀下面論述性語(yǔ)段，選出能更好地完成其論證的一項(xiàng)（3分）

人類(lèi)學(xué)家堅(jiān)定地?cái)嘌裕何幕瘍H當(dāng)它是獨(dú)立的而非依賴的，才能有所發(fā)展。也就是說(shuō)，只有當(dāng)來(lái)自于它外部的壓力被來(lái)自于它內(nèi)部的首創(chuàng)精神所取代的時(shí)候，它才能有所發(fā)展。換句話說(shuō)，只

有民族文化才是推動(dòng)文化發(fā)展的動(dòng)力，非主體文化可以提供有價(jià)值的建議，但是，任何把外來(lái)文化的觀點(diǎn)強(qiáng)加給民族文化的做法，都會(huì)威脅它的獨(dú)立和發(fā)展。

同樣，如果我們把每一所單獨(dú)的學(xué)校視為一種獨(dú)立的文化的話，那么，教育進(jìn)步的關(guān)鍵是：_______________

A．每個(gè)學(xué)校要依靠獨(dú)立于外來(lái)壓力的內(nèi)部首創(chuàng)精神才能有所發(fā)展。B．某些學(xué)校只要依靠他們?nèi)w員工和學(xué)生的創(chuàng)造力就能有所發(fā)展。C．學(xué)校管理人員必須隨著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程而調(diào)整自己的首創(chuàng)精神。D．外來(lái)的各種有利或有害的因素必須被阻止參與學(xué)校發(fā)展的努力。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

類(lèi)比是中國(guó)人的基本思維模式之一。以樹(shù)木作類(lèi)比，一個(gè)事物之中，主要且重要的部分稱為本，不重要的、附屬的稱為末。但是

①，則須由作此類(lèi)比的人來(lái)作價(jià)值判斷才可確定。一旦本末確定，也就形成了本末的兩重關(guān)系。從重要性來(lái)說(shuō)，②

；從相關(guān)性來(lái)說(shuō)，兩者是連帶、因果關(guān)系。如果掌握了本，末也就自然得以掌握，這就是俗話說(shuō)的?擒賊先擒王?；反之，③

，這就是俗話說(shuō)的?揀了芝麻丟了西瓜?。這個(gè)思維架構(gòu)，顯示了中國(guó)人重根源、重本質(zhì)、生基礎(chǔ)的態(tài)度。

21.歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫(xiě)兩個(gè)歸謬論證的句子。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。（6分）

例句：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

嘉靖三十四年，時(shí)任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死，他書(shū)寫(xiě)的絕命聯(lián)?鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章?至今流傳。1916年9月，時(shí)任北京大學(xué)圖書(shū)館主任的李大釗為友人書(shū)寫(xiě)此聯(lián)將?辣?改成了?妙?而成?鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?，傳誦甚廣。1967年9月6日，楊聯(lián)陞向恩師錢(qián)穆?求字?，懇請(qǐng)錢(qián)穆先生書(shū)寫(xiě)?平肩擔(dān)道義，庸手著文章?，以?平肩亦可分擔(dān)道義，庸手猶當(dāng)勉著文章?自我警勉；而錢(qián)穆先生為楊聯(lián)陞書(shū)寫(xiě)時(shí)改為?雙肩擔(dān)道義，只手著文章?，兩字之改，再出新意，傳為佳話。

這幾個(gè)不同版本的對(duì)聯(lián)，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

“四大名校”聯(lián)考試題語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀

1．B（A錯(cuò)，“缺少理性”的表述原文沒(méi)有。C錯(cuò)，“都認(rèn)為??加以合理利用”錯(cuò)。原文是“聰明的做法就是順應(yīng)這種力量并對(duì)之合理利用，此即荀子所講的‘制天命而用之’”，這只是荀子的觀點(diǎn)。D.錯(cuò)，“消極”原文無(wú)此意。）2．B（并不是各自完備。）

3．D（孟子是贊成“適度消費(fèi)”的。根據(jù)后文對(duì)“過(guò)度消費(fèi)”的闡釋逆向推理，“適度消費(fèi)”是指消費(fèi)不得超出“自然的可承受范圍”，也不可“破壞了自然界生息繁衍的內(nèi)在規(guī)律”。所以，選項(xiàng)中的“連續(xù)消費(fèi)”有可能是適度的，也有可能是過(guò)度的，不能全部用“減少”來(lái)表述。）(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀

4．A（B項(xiàng)，“痛恨父親的專制”不妥，父親雖然粗暴，但他的粗暴多數(shù)因哥哥做了壞事而起，不能算是專制；在文中母親也并沒(méi)有流露對(duì)父親的“痛恨”，更多的只是勸解與哀求。C項(xiàng)，對(duì)飲時(shí)的沉默，反映的是父子兩人之間的默契與溫情。D項(xiàng)，“父子相互關(guān)愛(ài)”只在小說(shuō)的后半部分出現(xiàn)，不是貫穿小說(shuō)的線索，“父子關(guān)系的變化”才是）

5．（1）“我”是敘述者，小說(shuō)以我的視角，表現(xiàn)父子關(guān)系的變化。（2）“我”是參與者，我與母親、父親的對(duì)話推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3）“我”是感受者，我的心理感受營(yíng)造出對(duì)抗、和諧等特定氛圍，深化了小說(shuō)的主題。或答“寫(xiě)作視角可以與人稱結(jié)合，第一人稱，增強(qiáng)真實(shí)性，便于抒發(fā)情感?（答?‘我’是全文的線索?不得分）（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分，意思相近即可）

6．（1）第一句，指父親與大哥相互仇視、對(duì)抗，根本不把勸解的人放在眼里。（2）第二句，指大哥與父親相處融洽，彼此關(guān)愛(ài)，忽略了旁人的存在。（3）作者借此表達(dá)希望父子兩代人能夠消除隔閡對(duì)抗，走向理解和諧的主題。（每點(diǎn)2分，共6分，意思相近即可）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。

7．B（根據(jù)材料一第1段的敘述，《王者榮耀》推出“史上最嚴(yán)防沉迷措施”是迫于公眾壓力，因此這并不能說(shuō)明他們比其他企業(yè)更為積極）

8．CD（A項(xiàng)，是對(duì)原文“網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本已有超十年歷史”的歪曲，十余年前標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)時(shí)是在“7家運(yùn)營(yíng)商11家游戲”中推行，并不一定包括網(wǎng)易和暴雪等各大游戲廠商，實(shí)際上名單中也沒(méi)有暴雪。B項(xiàng)，刺激玩家提高在線時(shí)長(zhǎng)、允許游客充值等行為等行為雖然以逐利為目的，但并不是游戲防沉迷條例所禁止的，“違反”一說(shuō)不成立。E項(xiàng)，即使是“最有效手段”也不可能做到“真正防止青少年沉迷于網(wǎng)游”，說(shuō)法太絕對(duì)）

9．答：游戲廠商為了經(jīng)濟(jì)利益執(zhí)行不力；不少青少年希望在網(wǎng)游中尋求精神寄托；有關(guān)部門(mén)監(jiān)管不到位；家庭關(guān)懷、學(xué)校教育有所缺失。（每點(diǎn)1分，共4分，意思相近即可）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10．（3分）D（原文為“此等皆可申諭發(fā)遣，還其本域，慰彼羈旅懷土之思，釋我華夏纖介之憂。惠此中國(guó)，以綏四方，德施永世，于計(jì)為長(zhǎng)。”）

11．（3分）A（應(yīng)是“常用以泛稱除華夏族以外的各族”。以族類(lèi)劃分，而不是以地域劃分。）12．（3分）B（文中沒(méi)有說(shuō)江統(tǒng)被收在哪里。另外，太子被廢離開(kāi)許昌也不對(duì)，太子是被貶到了許昌。）13．翻譯

（1）（東宮原來(lái)的屬臣）在路上哭泣，不顧重罪（或：不畏重刑），反而更彰顯太子的美德，不如放了他們。（應(yīng)該將主語(yǔ)?東宮原來(lái)的屬臣?補(bǔ)充出來(lái)；大辟：大辟是古五刑之一，初謂五刑中的死刑，俗稱砍頭，隋后泛指一切死刑。在這里直譯應(yīng)當(dāng)是：不畏殺頭之類(lèi)的重刑；“不顧重罪”屬意譯。）

（5分，得分點(diǎn)：路次，于路次，在路上，狀語(yǔ)后置；辟，刑，法，罪；乃，反而；彰，彰顯；釋，放，釋放。）

（2）（王子師）到任之后，就征召了孔融。你們兗州有沒(méi)有像和荀慈明孔融一樣賢達(dá)的人沒(méi)有？（5分，得分點(diǎn)：“下車(chē)”：到任；“辟”：征召；“貴州”：“堪”：能夠；“應(yīng)此者”，直譯應(yīng)當(dāng)是“符合（像他們一樣優(yōu)秀）這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的人”，應(yīng)，符合，適應(yīng)，順應(yīng)。）附譯文：

江統(tǒng)，字應(yīng)元，是陳留國(guó)圉鎮(zhèn)人。江統(tǒng)性情沉靜寡言，志向遠(yuǎn)大。當(dāng)時(shí)人們給他的評(píng)價(jià)是“高峻少言的江應(yīng)元?！迸c同鄉(xiāng)蔡克一樣聞名。成年后繼承他父親江祚的爵位，被任命為山陰縣令。當(dāng)時(shí)，陜西、甘肅邊境不斷遭到氐、羌族的侵?jǐn)_，大將軍孟觀率軍西征，親自擒拿氐族統(tǒng)帥齊萬(wàn)年。江統(tǒng)深入思考東夷、西戎、北狄和南蠻擾亂中原的現(xiàn)象，認(rèn)為在萌芽狀態(tài)時(shí)就應(yīng)該杜絕，于是作《徙戎論》上奏：“這些人都可以發(fā)令派遣，讓他們回到本土，以安慰他們羈旅在外懷念故里的情思，解除我們?nèi)A夏民族的小小憂患。惠及中國(guó)，安撫四方，德澤延及永世，這才是長(zhǎng)久之計(jì)?！钡实蹧](méi)能采用。不超過(guò)十年，夷狄這些蠻族侵?jǐn)_中原，當(dāng)時(shí)的人敬服江統(tǒng)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。他改任太子洗馬。在東宮多年，很受太子親近禮遇。等到太子被廢除，遷徙到許昌，賈皇后暗示有關(guān)官員不要聽(tīng)任太子的屬官追去送別。江統(tǒng)和太子的屬官冒著禁令到伊水，在路旁拜別，悲泣不已。都官?gòu)氖拢ㄋ倦`校尉的高級(jí)佐官）把江統(tǒng)等人都抓獲交付到河南和洛陽(yáng)的監(jiān)獄。交付到河南郡的，河南官員樂(lè)廣把抓獲的官員都遣散了，拘系在洛陽(yáng)的官員還沒(méi)有獲釋。都官?gòu)氖聦O琰勸說(shuō)賈謐說(shuō)：“廢除并遷徙太子的原因，是認(rèn)為他作惡的緣故罷了。東宮原來(lái)的屬臣冒著罪名拜別，在路上哭泣，不顧重罪，反而更彰顯太子的美德，不如放了他們?！辟Z謐告訴洛陽(yáng)縣令曹攄，因此被抓獲的官員都免除牢獄之災(zāi)。等到太子去世，改葬的時(shí)候，江統(tǒng)作誄文悼念，敘述悲哀之情，被世人敬重。后來(lái)?yè)?dān)任博士、尚書(shū)郎等官職，再后任大司馬齊王司馬冏參軍。司馬冏驕奢荒淫，（在討伐他的戰(zhàn)爭(zhēng)中）將要失敗，江統(tǒng)懇切勸諫，文章大多沒(méi)有記載。調(diào)任廷尉正，每每遇到州郡里有疑點(diǎn)的案件，都從輕判斷處理。成都王司馬穎請(qǐng)江統(tǒng)擔(dān)任記室（掌管章表書(shū)記文檄的官職），江統(tǒng)對(duì)司馬穎多有勸諫。上疏評(píng)論陸云兄弟，語(yǔ)言很切要精到。因?yàn)槟赣H病故，他去職奔喪。服喪期滿后任司徒左長(zhǎng)史。東海王司馬越擔(dān)任兗州長(zhǎng)官，讓江統(tǒng)擔(dān)任別駕，把兗州的事務(wù)交付給江統(tǒng)，給江統(tǒng)的信說(shuō)：“過(guò)去王子師到豫州當(dāng)官，還未到任，就征召了荀慈明；到任之后，就征召了孔融。你們兗州有沒(méi)有像和荀慈明孔融一樣賢達(dá)的人沒(méi)有？”江統(tǒng)推薦高平的郗鑒為賢良，陳留的阮修為直言，濟(jì)北的程收為方正。當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為江統(tǒng)有知人之能。不久他被提升為黃門(mén)侍郎、散騎常侍兼國(guó)子博士。永嘉四年（310）避亂逃到成皋，不久病逝。

（二）古詩(shī)閱讀

14．解析：B D（B項(xiàng)，表達(dá)的不是“自勉奮發(fā)”之意，而是在追憶前賢的同時(shí)，古（人）今（我）對(duì)比，感慨自身飄零于世，壯志難酬。要注意結(jié)合把握整首詩(shī)的感情傾向，并結(jié)合上下文來(lái)理解。D項(xiàng)，“表明自己懷才不遇”不對(duì)，這里表達(dá)的情緒是憤激不平。句中的“慵疏”只是詩(shī)人的反話，他們招致“物議”的真正原因是為人迂直，堅(jiān)持操守，所以為小人所不容。）15.(１)運(yùn)用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時(shí)的眼淚就可以洗濯冠纓，表現(xiàn)詩(shī)人珍重惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴。（２）用典（或?qū)Φ浣Y(jié)情）?！板t”用《楚辭》之典，有與友人共勉之意，希望彼此無(wú)畏打擊，保持志行之高潔。（每點(diǎn)3分，共6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)。（本題共1小題，5分）

16．答案：（1）（若夫）乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮（者）（首尾的虛字可略去，完整答出也可以）（2）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.B（①微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提，指意義、價(jià)值等小得不值得一提。與此句“含量”語(yǔ)境不合，此處宜用“微乎其微”。②當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無(wú)所謙讓；后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓；根據(jù)語(yǔ)境“當(dāng)楊揚(yáng)得知中國(guó)體育代表團(tuán)需要她再次復(fù)出，以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)年輕選手沖擊冬奧會(huì)時(shí)，她當(dāng)仁不讓地回到了中國(guó)短道隊(duì)的集體里”可以看出，此處用“當(dāng)仁不讓”來(lái)形容“楊揚(yáng)主動(dòng)去做自己該做的事”符合語(yǔ)境；③穿靴戴帽：比喻寫(xiě)文章或講話中套用一些空洞說(shuō)教。④蔚為壯觀：形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人一種盛大的印象。也作“蔚為大觀”。感情色彩錯(cuò)。⑤身體力行：親自參與實(shí)踐；使用正確。⑥不合語(yǔ)境。一見(jiàn)如故：初次見(jiàn)面就很投緣，像老朋友一樣，句中兩人曾經(jīng)同學(xué)）

18.B（A邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)該是先個(gè)人再國(guó)家民族；C錯(cuò)，語(yǔ)意重復(fù)，“婦孺”中的“孺”即“兒童”之意。D雜糅?！笆芘_(tái)風(fēng)‘天鴿’影響下”去掉“下”字）

19.A（這是一則類(lèi)比論證。原文以“文化發(fā)展的動(dòng)力”來(lái)類(lèi)推“教育進(jìn)步的關(guān)鍵”。題干論述：文化只有獨(dú)立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展。題干把獨(dú)立的學(xué)校類(lèi)比為獨(dú)立的文化，那么學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該跟文化的發(fā)展類(lèi)似，即學(xué)校只有獨(dú)立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展，A項(xiàng)表達(dá)的正是這個(gè)觀點(diǎn)。獨(dú)立是發(fā)展的必要條件而不是充分條件，B項(xiàng)排除；具體做法如何題干沒(méi)有涉及，C項(xiàng)排除。D項(xiàng)從反面來(lái)說(shuō)，不如正面表述的A項(xiàng)到位）20.答案：①何者為本，何者為末（2分）

②兩者是主從（或主次）、輕重關(guān)系（意思對(duì)即可）（2分）③若只注意到末，根本就會(huì)失落（注意句式與前文一致，1分）

例一：如果作品水品越高知音越少，那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。

例二：如果作文有可傳的秘訣能夠代代相傳，那么作家這一行當(dāng)就可以子子孫孫無(wú)窮匱了。（改自魯迅《作文秘訣》）

（每句3分，符合歸謬邏輯，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，無(wú)語(yǔ)病，結(jié)構(gòu)大體一致即可得分。）

22.寫(xiě)作（參照2017年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

簡(jiǎn)析：這個(gè)作文題與1999年的作文題《我更喜歡漫畫(huà)》相似，典型的評(píng)論，可以或者應(yīng)該抓的評(píng)論點(diǎn)有二：

1、思想內(nèi)涵，這是最重要的，2、藝術(shù)上（對(duì)聯(lián)的角度）。當(dāng)然就材料的敘述來(lái)看，只要寫(xiě)了思想內(nèi)涵的評(píng)論就算扣住了題，如果以思想內(nèi)涵為主，兼顧到藝術(shù)上的，算是很好的。評(píng)論中必須做比較，一副對(duì)聯(lián)，三次變化成為四副對(duì)聯(lián)，這比較有點(diǎn)復(fù)雜，會(huì)讓學(xué)生難受，這也是本題的難點(diǎn)所在。

第四篇：2017年11月一中高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷

華大新高考聯(lián)盟2018屆高三11月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)

語(yǔ)文試題

現(xiàn)代文閱讀（35分）

一、（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

做哲學(xué)研究，關(guān)鍵是要面向哲學(xué)問(wèn)題，提出理論去回答和解決這些問(wèn)題。中國(guó)哲學(xué)家要繼續(xù)研究那些傳統(tǒng)上仍未解決的重要學(xué)理性問(wèn)題，也要直面當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的需要，從中提煉出相關(guān)的哲學(xué)問(wèn)題，或者賦予舊問(wèn)題以新形式，或者在新背景中探討老問(wèn)題，發(fā)展新的哲學(xué)理論。歌德說(shuō)得好：?理論是灰色的，生活之樹(shù)常青。?

新探索必須從學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中尋求強(qiáng)大支撐。即使是一位原創(chuàng)的思想者，也需要從學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)同行那里獲得激勵(lì)，從而加強(qiáng)自己思想的論證力量。常常有這樣的現(xiàn)象，即使是那些自稱原創(chuàng)的學(xué)者，在闡述他們的思想時(shí)，也會(huì)把許多偉大的先賢和著名的同輩引為同道。例如，當(dāng)代美國(guó)哲學(xué)家布蘭頓（Robert Brandom）是?分析實(shí)用主義?的代表性人物，創(chuàng)造了 ?推理主義語(yǔ)義學(xué)?，但他按自己的理解，大量征引解說(shuō)康德、黑格爾、弗雷格、維特根斯坦、塞拉斯、羅蒂、達(dá)米特以及他的同事麥克道維爾，把他們視為自己的先驅(qū)和同道。

新探索需要學(xué)術(shù)共同體的共同參與。俗話說(shuō)，?眾人拾柴火焰高?。一位獨(dú)立的研究者要從他的學(xué)術(shù)同行那里獲得反饋，不管這種反饋是贊揚(yáng)、改進(jìn)、批評(píng)，還是徹底的否定，由此產(chǎn)生相互切磋甚至是論戰(zhàn)，從而促進(jìn)相互理解，共同進(jìn)步。但中國(guó)哲學(xué)界目前的狀況是：各位學(xué)者埋頭于自己的工作，對(duì)同行所發(fā)表的著述基本上不讀不看，當(dāng)然更不評(píng)論，實(shí)際上沒(méi)有形成真正意義上的學(xué)術(shù)交流，這種情況必須改變?？梢苑滦?guó)外學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)的做法：在匿名審稿過(guò)程中，凡是不征引、不討論當(dāng)代學(xué)術(shù)同行工作的相關(guān)論著，都不接受發(fā)表或出版。循此辦法，逐漸硬性地建立起真正意義上的學(xué)術(shù)共同體。

我要提倡的是：少一點(diǎn)排斥，多一些包容；少做空泛無(wú)謂的爭(zhēng)論，多做翔實(shí)可靠的研究；關(guān)鍵不在于研究什么，而在于怎么研究，以至最后拿出什么樣的學(xué)術(shù)成果供國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)共同體去評(píng)價(jià)。一位學(xué)者不會(huì)因?yàn)樗芯康恼擃}?前沿?而變得前沿，不會(huì)因?yàn)槠渌芯康恼擃}?重要?而變得重要，而只能因?yàn)槠溲芯砍晒?重要?而變得重要。由于多種復(fù)雜的原因，學(xué)術(shù)共同體或許在某個(gè)局部、某個(gè)時(shí)段不夠公正，但有理由相信，它在總體上會(huì)是公正的，至少最后會(huì)是公正的。大浪淘沙，歷史無(wú)情，泡沫和浮塵終會(huì)消散或被抹去，最后留下

來(lái)的可能是金子。

（摘編自陳波《哲學(xué)研究——詮釋與創(chuàng)新并重》，2017年第15期《新華文摘》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.哲學(xué)研究，從研究路徑上來(lái)看，主要是研究傳統(tǒng)，其次是直面現(xiàn)實(shí)生活。B.哲學(xué)研究，其研究的學(xué)術(shù)成果至關(guān)重要，而研究的論題卻并不那么重要。C.一個(gè)原創(chuàng)性的哲學(xué)研究者，需對(duì)相關(guān)的先賢、著名的同輩有足夠的了解。D.哲學(xué)研究應(yīng)多做翔實(shí)可靠的研究，關(guān)鍵不在于怎么研究，在于研究什么。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.對(duì)哲學(xué)的研究，我們應(yīng)該摒棄功利性的研究，反對(duì)關(guān)起門(mén)來(lái)研究，從而逐步形成真正意義上的學(xué)術(shù)交流。

B.中國(guó)哲學(xué)家應(yīng)走入現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)其問(wèn)題可從哲學(xué)層面研究，或賦予舊問(wèn)題一新形式，或提煉出新的哲學(xué)問(wèn)題。

C.對(duì)哲學(xué)的研究，不可以一個(gè)人獨(dú)立研究，而應(yīng)當(dāng)與其他研究者一道共同研究，只有這樣才能提高其學(xué)術(shù)水平。

D.文章從三個(gè)方面論證了哲學(xué)研究應(yīng)當(dāng)把握的重點(diǎn)，集中強(qiáng)調(diào)了詮釋與創(chuàng)新并重的重要性，二者不可偏廢。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.當(dāng)代美國(guó)哲學(xué)界布蘭頓（Robert Brandom）的“推理主義語(yǔ)義學(xué)”是在前人理論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)消化吸收發(fā)展來(lái)的。

B.在現(xiàn)實(shí)生活中，哲學(xué)研究需要我們?nèi)ピ瓌?chuàng)，但原創(chuàng)并不意味著不可以抄襲前人的作品，因?yàn)榭梢源罅空饕庹f(shuō)。

C.真正意義上的學(xué)術(shù)交流，須避免一廂情愿式的思考，思考你的觀點(diǎn)遇到哪些不同意見(jiàn)，并作出一定程度的回應(yīng)。

D.哲學(xué)研究中，后人的創(chuàng)造往往是建立在前人和他人工作的基礎(chǔ)，借助“巨人的肩膀”方能站得高看得遠(yuǎn)。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

牡丹醉春圖

傅璣是國(guó)內(nèi)一流的國(guó)畫(huà)大師，善畫(huà)花鳥(niǎo)、山水和人物，而在花鳥(niǎo)之中，又擅長(zhǎng)牡丹。去年，他應(yīng)邀到銅城畫(huà)的?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶，在拍賣(mài)會(huì)上以三十萬(wàn)元的價(jià)格拍出，遙遙

領(lǐng)先其他作品。

這個(gè)消息是他的弟子符小華告訴他的。傅璣已是八十高齡的人了，但精神矍鑠，一頭如銀似雪的白發(fā)紋絲不亂，給人一種仙風(fēng)道骨的感覺(jué)。平日里，他的生活很有規(guī)律，早上散散步，觀賞觀賞花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，下午和弟子討論討論筆墨畫(huà)法，日子過(guò)得逍遙自在。

?老師，好消息好消息。?傅璣散步回來(lái)時(shí)，符小華手里拿著當(dāng)天的早報(bào)，興沖沖地迎了上去。

傅璣停下腳步，目光平靜地看著符小華，緩緩地問(wèn)道：?什么好消息？?

?您的畫(huà)創(chuàng)造了一個(gè)新高，拍了三十萬(wàn)呢。?已屆不惑的符小華，像個(gè)孩子一樣手舞足蹈地說(shuō)道。

在以往的拍賣(mài)會(huì)上，傅璣的作品曾經(jīng)拍賣(mài)過(guò)二十萬(wàn)元一幅。作為當(dāng)代畫(huà)家，作品能賣(mài)幾萬(wàn)的就算是很有成就的了。

?是嘛？?傅璣淡淡地應(yīng)道，好像這個(gè)好消息與他一點(diǎn)無(wú)關(guān)。

回到客廳，符小華把刊登有拍賣(mài)會(huì)消息的報(bào)紙攤在桌面上。報(bào)紙是彩印的，標(biāo)題很大，也很醒目。傅璣拿過(guò)水杯，喝了口茶，然后才不緊不慢地拿起報(bào)紙看了起來(lái)。

報(bào)上刊登著幾張?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶不同角度的圖片，還有記者的一大段文字說(shuō)明。這個(gè)?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶，是去年傅璣應(yīng)邀到銅城畫(huà)的。銅城是一座有著上千年制陶歷史的小城，為把陶瓷產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，銅城每年舉辦一屆陶瓷藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)期間，有一項(xiàng)議題是邀請(qǐng)一些名家現(xiàn)場(chǎng)為陶瓷產(chǎn)品作畫(huà)，然后進(jìn)行燒制后拍賣(mài)。

傅璣是第一次去銅城作畫(huà)，也是第一次將畫(huà)作畫(huà)在陶瓷上，想不到他的作品能賣(mài)出這么高的價(jià)錢(qián)。?那是他們的陶瓷做得好。?傅璣一邊看一邊說(shuō)。

傅璣畫(huà)的是兩枝牡丹，分別開(kāi)著兩三朵盛放的牡丹花，那淡雅的筆畫(huà)，錯(cuò)落有致的線條，將牡丹那種雍容與富貴的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。原來(lái)傅璣是想取名為?牡丹報(bào)春圖?的，后來(lái)覺(jué)得太俗了，就改為?牡丹醉春圖?。一字之改，意境與韻味就大不一樣。

?老師，您的畫(huà)是鮮花，他們的陶瓷只是一張綠葉。?符小華說(shuō)道。

?鮮花少了綠葉，就沒(méi)有了生氣。?傅璣說(shuō)著，目光落在了襯托鮮花的那幾張綠葉上。忽然，他的臉變得僵硬起來(lái)——頂頭的一張葉子，他少畫(huà)了兩筆，那葉子看上去就有些頹敗的樣子——但是，如果不是專業(yè)的人士，是根本看不出這個(gè)微小的錯(cuò)誤的。

怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤呢？傅璣心里追問(wèn)道。他沉默了好一陣子，終于想起來(lái)了，那時(shí)眼看畫(huà)作就要大功告成，符小華過(guò)來(lái)催促他，讓他趕快過(guò)去參加主辦方關(guān)于藝術(shù)與陶瓷發(fā)展的一個(gè)論壇，回來(lái)的時(shí)候，他凈想著這個(gè)畫(huà)作的名稱，結(jié)果就忘記把那兩筆給添上去了。

幾天后，傅璣和符小華專門(mén)去了一趟銅城。

來(lái)前，符小華并不知道傅璣此行的目的是什么。他們剛下車(chē)，就被一位姓曹的中年人接到一座豪華的別墅里。

中年人正是?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶的新主人。那個(gè)花瓶此時(shí)正擺在他的客廳里。傅璣大步來(lái)到花瓶前，上下打量了一番，說(shuō)道：?曹老板，希望您能把這個(gè)牡丹醉春圖陶瓷花瓶讓給我。?

符小華看著傅璣，有些莫名其妙。曹老板撫摸著陶瓷花瓶，搖了搖頭，說(shuō)道：?傅老您的畫(huà)作爐火純青，這個(gè)陶瓷花瓶又是您的第一個(gè)陶瓷畫(huà)作，非常具有收藏意義。?

傅璣看著曹老板，誠(chéng)懇地說(shuō)道：?您開(kāi)個(gè)價(jià)吧。? 曹老板還是搖了搖頭。傅璣想了想，說(shuō)道：?這樣吧……?

最后，傅璣以三十萬(wàn)元的價(jià)格，外加一幅畫(huà)作，換回了那個(gè)?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶。交易完畢，符小華問(wèn)道：?老師，這是何苦呢？?

傅璣指著花瓶上那片沒(méi)畫(huà)完整的葉子，說(shuō)道：?看到了嗎，這是個(gè)不該犯的失誤。?傅璣說(shuō)完，捧起?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶，往地上狠狠地摔去。只聽(tīng)?砰?的一聲脆響，那花瓶便變成了一堆碎片。

符小華和曹老板望著一地的碎片，已是目瞪口呆。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)傅璣深居簡(jiǎn)出，再也沒(méi)有答應(yīng)過(guò)別人在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作畫(huà)。

（選自2017年第6期《微型小說(shuō)選刊》，有刪節(jié)）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭特別交代傅璣是一位擅長(zhǎng)畫(huà)牡丹的一流國(guó)畫(huà)大師，課時(shí)畫(huà)在陶瓷上的“牡丹醉春圖”卻出現(xiàn)了敗筆，作者在這里用的是反諷手法。

B.小說(shuō)中“傅璣想了想，說(shuō)道：‘這樣吧??’”其省略的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是：傅璣想用三十萬(wàn)元的價(jià)格外加一副畫(huà)作，換回“牡丹醉春圖”陶瓷花瓶。

C.小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有華麗的辭藻堆砌，沒(méi)有繁瑣的手法運(yùn)用，平平淡淡，真實(shí)自然，無(wú)雕琢之感，文字背后確實(shí)真情實(shí)感的流露。

D.陶瓷花瓶中晟房的牡丹花的葉子少花了兩筆，傅璣回收后把花瓶摔成了碎片，這也給我們以啟示，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)失，也不可放過(guò)。

5.請(qǐng)概括小說(shuō)主人公傅璣的性格特點(diǎn)，并做簡(jiǎn)要分析。（5分）

6.作者以“牡丹醉春圖”為題，這樣安排有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文加以研究。（6分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

荒漠化是全球生態(tài)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，被稱為?地球的癌癥?。為了?治病?，聯(lián)合國(guó)于1994年大會(huì)通過(guò)了《聯(lián)合國(guó)防治荒漠化公約》。2015年，聯(lián)合國(guó)又確立了一個(gè)?世界目標(biāo)?：到2030年實(shí)現(xiàn)全球土地退化零增長(zhǎng)的目標(biāo)。

荒漠化和土地退化也成為中國(guó)面臨的最為嚴(yán)重的生態(tài)威脅，影響超過(guò)4億人口。土地荒漠化、沙化是沙區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、農(nóng)牧民生活貧困的主要根源，過(guò)度開(kāi)墾、放牧、濫挖采也加劇荒漠化程度。目前全國(guó)貧困縣中，290個(gè)縣在沙區(qū)，約占總數(shù)的35%。在發(fā)展中，中國(guó)堅(jiān)持把?治沙?和?治窮?結(jié)合起來(lái)，沙區(qū)成為精準(zhǔn)扶貧的一塊主陣地，努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)美、百姓富的統(tǒng)一。

?中國(guó)獲得2017年‘未來(lái)政策獎(jiǎng)’銀獎(jiǎng)釋放了一個(gè)強(qiáng)有力的信號(hào)，就是一個(gè)易受荒漠化和氣候變化影響的國(guó)家，可以找到一個(gè)睿智且行之有效的方式，來(lái)應(yīng)對(duì)一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)。憑借這些努力與成就，中國(guó)以及其他的‘未來(lái)政策獎(jiǎng)’獲得者，都在全球環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著引領(lǐng)者的作用。?世界未來(lái)委員會(huì)理事會(huì)理事兼副主席亞莉珊德拉·王德?tīng)柵空f(shuō)。

（摘編自李慧《2017年“未來(lái)政策價(jià)格”的啟示》，2017年8月23日《光明日?qǐng)?bào)》）材料二：

可可西里是中國(guó)的，更是世界的瑰寶?？煽晌骼锷鷳B(tài)保護(hù)及修復(fù)的過(guò)程是相當(dāng)艱辛的，甚至要付出生命的代價(jià)。從偷獵屢禁不止，到現(xiàn)在的零殺戮、零開(kāi)采；從藏羚羊?yàn)l臨滅絕，到種群日益壯大開(kāi)始自然遷徙，再到雪豹、野牦牛、野驢等頻頻出現(xiàn)，這背后，是一個(gè)個(gè)把生死置之度外的?索南達(dá)杰?式環(huán)保衛(wèi)士的艱辛努力，是從中央到地方、從政府到基層管護(hù)員，從一級(jí)級(jí)管理處到來(lái)自世界各地的志愿者、科技工作者的傾情付出，是從法治到政策、機(jī)制，以及人的環(huán)保意識(shí)等整個(gè)生態(tài)鏈的梳理和重構(gòu)。

申遺成功將本就名聲在外的可可西里再次推上了國(guó)際舞臺(tái)，提升了其在國(guó)際上的影響力、美譽(yù)度、知名度和關(guān)注度，也使得中國(guó)為保護(hù)可可西里的種種付出，更加具有全球意義。保護(hù)好可可西里的生態(tài)環(huán)境，讓稀有的生物物種得到恢復(fù)和再生，是中國(guó)對(duì)全球生態(tài)安全的貢獻(xiàn)。地處世界第三極入口處的可可西里國(guó)際名聲很大，這片高原上孕育的神秘物種更是引

來(lái)全世界科學(xué)家的關(guān)注，可謂世界上不可多得的生物基因庫(kù)，其不停變化的地貌和生態(tài)系統(tǒng)，也為這片凈土增添了神秘。當(dāng)人們?cè)趽?dān)憂氣候變暖時(shí)，也許可可西里的些微地理生態(tài)變化，就可能是一些信號(hào)。珍惜這里的生命，就是珍惜我們的星球。

（摘編自經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)評(píng)論員《可可西里生態(tài)保護(hù)具有世界意義》，2017年8月24日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）材料三：

美國(guó)保護(hù)地體系在管理級(jí)別上分成聯(lián)邦、州和地方三個(gè)層面，各個(gè)層面有不同的管理機(jī)構(gòu)明確管理，即在不破壞保護(hù)地生態(tài)系統(tǒng)及其生態(tài)功能的前提下可以適度開(kāi)展娛樂(lè)、休閑、旅游等開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，如在國(guó)家公園內(nèi)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目一般通過(guò)特許經(jīng)營(yíng)的辦法委托企業(yè)來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。國(guó)家公園由內(nèi)政部下屬的國(guó)家公園署負(fù)責(zé)，野生生物避難所由魚(yú)類(lèi)和野生生物署負(fù)責(zé)，海洋保護(hù)區(qū)由商務(wù)部負(fù)責(zé)，荒野地保護(hù)區(qū)由森林署、魚(yú)類(lèi)和野生動(dòng)物署、國(guó)家公園署負(fù)責(zé)。

（摘編自劉冬、林乃峰、鄒長(zhǎng)新、游廣水《國(guó)外生態(tài)保護(hù)地體系對(duì)我國(guó)生態(tài)保護(hù)紅線劃定與管理的啟示》，2015年第6期《生物多樣性》）7.下列對(duì)材料中可可西里的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A． 可可西里生態(tài)保護(hù)與修復(fù)成效顯著，這中間就有許多人的辛苦付出，索南達(dá)杰便是其中杰出的代表。

B． 我們應(yīng)抓住可可西里申遺成功的契機(jī)，研究制定相關(guān)政策，在一定范圍內(nèi)大力發(fā)展可可西里生態(tài)旅游。

C． 可可西里國(guó)際名聲很大，我們應(yīng)當(dāng)站在全球生態(tài)安全的高度，認(rèn)識(shí)保護(hù)好可可西里生態(tài)環(huán)境的重要意義。

D． 可可西里入選世界遺產(chǎn)名錄，是生態(tài)文明建設(shè)的成功范例，是一次全面認(rèn)識(shí)可可西里生態(tài)保護(hù)重要性的過(guò)程。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.亞莉珊德拉·王德?tīng)柵靠谥械摹邦Ｖ乔倚兄行У姆绞健敝傅氖侵袊?guó)吧“治沙”和“治窮”結(jié)合起來(lái)，探索精準(zhǔn)扶貧的新路。

B.獲得2017“未來(lái)政策將”的只有一個(gè)國(guó)家，從某種角度來(lái)說(shuō)，我們國(guó)家已經(jīng)成為全球環(huán)境保護(hù)的引領(lǐng)者。

C.可可西里申遺成功讓全世界對(duì)地球的第三季有了新的認(rèn)識(shí)，將更加吸引全球的目光；不過(guò)申遺不是目的，保護(hù)才是根本。

D.材料一揭示了我國(guó)獲得2017年“未來(lái)政策獎(jiǎng)”的啟示，材料二分析了可可西里生態(tài)保

護(hù)及修復(fù)在國(guó)內(nèi)所具有的重要意義。

E.美國(guó)生態(tài)保護(hù)異常嚴(yán)格，為了不破壞保護(hù)地生態(tài)系統(tǒng)及其功能，規(guī)定不可以開(kāi)展娛樂(lè)、休閑、旅游等開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

9.不同的國(guó)家在生態(tài)保護(hù)方面有著不同得做法，請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)中國(guó)和美國(guó)分別簡(jiǎn)要概括出一條成功的經(jīng)驗(yàn)。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

穆之字憲祖，小字武生，名犯王靖后諱，故行字，后又以桓溫母名憲，乃更稱小字。穆之果毅有父風(fēng)，安西將軍庾翼以為參軍。襲爵州陵侯，翼等專威陜西，以子方之為建武將軍，守襄陽(yáng)。方之年少，翼選武將可信杖者為輔弼，乃以穆之為建武司馬。俄而翼薨，大將干瓚、戴羲等作亂，穆之與安西長(zhǎng)史江彪、司馬硃燾等共平之?；笢卮恚瑥?fù)取為參軍。從溫平蜀。尋除揚(yáng)威將軍、潁川太守，隨溫平洛，入關(guān)。溫將旋師，以謝尚未至，留穆之以二千人衛(wèi)山陵。升平初，遷督寧州諸軍事、揚(yáng)威將軍、寧州刺史。以桓溫封南郡，徙穆之為建安侯，復(fù)為溫太尉參軍。加冠軍將軍，以所募兵配之。溫伐慕容，使穆之監(jiān)鑿鉅野百余里，引汶會(huì)于濟(jì)川。及溫焚舟步歸使穆之督東燕四郡軍事袁真以壽陽(yáng)叛溫將征之穆之以冠軍領(lǐng)淮南太守守歷陽(yáng)真平余黨分散。俄而徙督揚(yáng)州之義成荊州五郡雍州之兆軍事、襄陽(yáng)又成河南三郡太守。頃之，以疾解職，詔以冠軍征還。苻堅(jiān)別將寇彭城，復(fù)以將軍假節(jié)、監(jiān)江北軍事。鎮(zhèn)廣陵。穆之以為戍在近畿，無(wú)復(fù)軍警，不宜加節(jié)，上疏辭讓，許之。苻堅(jiān)別將圍襄陽(yáng)，詔穆之就上明受桓沖節(jié)度。沖使穆之游軍沔中。穆之始至，而硃序陷沒(méi)，引軍還郡。堅(jiān)眾又寇蜀漢，梁州刺史楊亮、益州刺史周仲孫奔退，沖使穆之督梁州之三郡軍事、右將軍、西蠻校尉、益州刺史、領(lǐng)建平太守、假節(jié)，戍巴郡。以子球?yàn)殍麂?。穆之與球伐堅(jiān)，至于巴西郡，以糧運(yùn)乏少，退屯巴東，病卒。追贈(zèng)中軍將軍，謚曰烈。

（節(jié)選自《晉書(shū)·毛穆之傳》）

10、下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A、及溫焚舟/步歸使穆之/督東燕四郡軍事/袁真以壽陽(yáng)叛/溫將征之/穆之以冠軍領(lǐng)淮南太守/守歷陽(yáng)真平/余黨分散

B、及溫焚舟步歸/使穆之督東燕/四郡軍事袁真以壽陽(yáng)叛/溫將征之穆之/以冠軍領(lǐng)淮南太守守歷陽(yáng)/真平/余黨分散

C、及溫焚舟/步歸使/穆之督東燕四郡軍事/袁真以壽陽(yáng)叛溫將/征之/穆之以冠軍/領(lǐng)淮南太守/守歷陽(yáng)/真平余黨分散

D、及溫焚舟步歸/使穆之督東燕四郡軍事/袁真以壽陽(yáng)叛/溫將征之/穆之以冠軍領(lǐng)淮南太守/守歷陽(yáng)/真平/余黨分散

11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、諱，在這里是避諱的意思，避諱的范圍并無(wú)統(tǒng)一的規(guī)定，總的原則是“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”。

B、升平，皇帝的年號(hào)，中國(guó)歷史上第一個(gè)年號(hào)出現(xiàn)在漢武帝時(shí)期：祈求江山永固的年號(hào)有開(kāi)元、太始等。

C、刺史，“刺”是檢核問(wèn)事的意思，即監(jiān)察之職，“史”為“御史”之意；刺史制度的每次變化均有特定原因。

D、謚，即謚號(hào)，是人死之后，后人給予評(píng)價(jià)性的文字，其長(zhǎng)短字?jǐn)?shù)不一，或一兩個(gè)字，也可能有二十多個(gè)字。

12、下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、毛穆之盡心盡力，輔助庾翼父子。他果敢勇毅，有其父親的風(fēng)范，承襲州陵侯爵位，除了輔佐庾翼本人外，還盡心輔助庾翼的兒子庾方之。

B、毛穆之審時(shí)度勢(shì)，凸顯品德高尚。他在抗擊進(jìn)犯彭城的苻堅(jiān)軍隊(duì)后，認(rèn)為廣陵靠近京都不再有軍事警報(bào)，因此請(qǐng)求將符節(jié)上交，朝廷同意了。

C、毛穆之深得重用，擔(dān)任多個(gè)官職。他除了兩次擔(dān)任參軍一職外，還擔(dān)任了建武司馬、揚(yáng)威將軍、潁川太守、寧州刺史和梓童太守等多個(gè)職位。

D、毛穆之多次作戰(zhàn)，可謂戰(zhàn)功顯赫，他跟隨桓溫平定蜀地之亂，又到洛陽(yáng)平叛；后來(lái)還跟隨桓溫監(jiān)督開(kāi)鑿鉅野渠一百多里，引汶水匯到濟(jì)川。

13、把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）方之年少，翼選武將可信杖者為輔弼，乃以穆之為建武司馬。

（2）穆之與球伐堅(jiān)，至于巴西郡，以糧運(yùn)乏少，退屯巴東，病卒。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。

平蔡州三首（其二）

劉禹錫

汝南晨雞喔喔鳴，城頭鼓角音和平。路旁老人憶舊事，相與感激皆涕零。老人收淚前致辭：“官軍入城人不知。忽驚元和十二載，重見(jiàn)天寶承平時(shí)。

【注】①元和十二年（公元817年），唐王朝在宰相裴度的主持下，由李?lèi)迓受娧┮挂u破蔡州，活捉了割據(jù)抗命的淮西藩帥吳元濟(jì)。劉禹錫滿懷激情地寫(xiě)作此詩(shī)，熱烈贊頌這一重大勝利。②汝南，即蔡州。

14、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A、第三句用“路旁”而不用“路中”，實(shí)際上是在暗示讀者，此刻“路中”正有大隊(duì)官兵在行進(jìn)。

B、第七句中的“元和十二載”交代平蔡之戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間，其實(shí)這一時(shí)間也可不在詩(shī)句中出現(xiàn)。

C、蔡州老人曾見(jiàn)過(guò)天寶盛世，享受過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的太平，同時(shí)經(jīng)歷過(guò)蔡州淪為叛軍巢穴的痛苦。

D、面對(duì)平蔡之戰(zhàn)，詩(shī)人寫(xiě)下了《平蔡州三首》，這是其中的第二首，重點(diǎn)寫(xiě)平叛的巨大影響。

E、本首詩(shī)在精煉含蓄與通俗易懂兩個(gè)方面結(jié)合得較好，凸顯出詩(shī)人劉禹錫高超的藝術(shù)才能。

15、本詩(shī)哪一聯(lián)巧妙地寫(xiě)出了李?lèi)逡挂u蔡州，不戰(zhàn)而勝的場(chǎng)景？試加以賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，5分）

16、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）白居易《錢(qián)塘湖春行》中“、”兩句緊扣題目總寫(xiě)湖水，給讀者以動(dòng)感、典型的江南湖光水色讓人印象深刻。

（2）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“、、”三句用典，同時(shí)孝宗時(shí)期的符離之?dāng)?，意在提醒即將開(kāi)始的北伐應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)。

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（20分）

17、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①中國(guó)式英語(yǔ)不符合英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，違背英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)用習(xí)慣和語(yǔ)義邏輯，因此會(huì)影響漢語(yǔ)的信息傳遞效果，有時(shí)還會(huì)讓人不知所云。．．．．②這樣，從小我就養(yǎng)成了閱讀的良好習(xí)慣，為后來(lái)的寫(xiě)作做了鋪墊，每當(dāng)提筆寫(xiě)文章的時(shí)候，不能說(shuō)倚馬可待，總感覺(jué)還是有東西可寫(xiě)的。．．．．③在江夏區(qū)流芳街，一輛面包車(chē)欲從一段隆起的土堆上強(qiáng)行通過(guò)，結(jié)果面包車(chē)卡在土堆中，進(jìn)退維谷，后在幾位熱心人的幫助下才脫離困境。．．．．④我國(guó)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域要想取得更多開(kāi)創(chuàng)性的科研成果，必須從認(rèn)識(shí)和心態(tài)上做出改變，避免急功近利，多一些“板凳要坐十年冷”的定力。．．．．⑤面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化潮流沖擊，如何幫助學(xué)生在面對(duì)浩海如煙的外部世界正確把握前進(jìn)的方向，成．．．．為教師與學(xué)校在新媒體時(shí)代的重要教育任務(wù)。

⑥針對(duì)朝鮮近期試射洲際彈道導(dǎo)彈活動(dòng)，韓國(guó)總統(tǒng)文在寅加快部署“薩德”剩余裝備的不明智的過(guò)激反應(yīng)，無(wú)異于推波助瀾，加劇半島緊張局勢(shì)。．．．．A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

18、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在文明創(chuàng)建的路上，創(chuàng)造城市之美、展現(xiàn)城市之美、發(fā)現(xiàn)城市之美，我們的城市就能成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的中心、文明傳承的薪火、百姓安居的樂(lè)園。

B.加速貧困山區(qū)群眾脫貧，要盡快建設(shè)技術(shù)與信息方面的短板，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和電子商務(wù)，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，走出符合山區(qū)特點(diǎn)的發(fā)展之路。

C.海上救生訓(xùn)練主要是針對(duì)空間站載人飛行任務(wù)飛船應(yīng)急返回濺落海上開(kāi)展的，旨在提高航天員海上自主出艙、生存和救援技能，磨練航天員意志品質(zhì)。

D.一方面，只有公眾關(guān)注的司法公開(kāi)，司法公開(kāi)才會(huì)更有動(dòng)力；另一方面，公眾的積極參與也會(huì)對(duì)司法公開(kāi)形成監(jiān)督，從而促進(jìn)司法公開(kāi)行為規(guī)范化。

19、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）

A.我的姐姐和劉董事長(zhǎng)的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆一起學(xué)習(xí)、一起郊游，兩個(gè)人在一起永遠(yuǎn)都有說(shuō)不完的話。

B.在吸收前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的《現(xiàn)代商業(yè)論》已經(jīng)出版，現(xiàn)奉上大作一本，書(shū)中難免有疏漏之處，敬請(qǐng)斧正。

C.在得知自己獲得大賽一等獎(jiǎng)的消息后，王教授激動(dòng)地說(shuō)：“老朽退休多年還能獲此殊榮，感謝諸位的厚愛(ài)?！?/p>

D.李老師坐了一會(huì)就離開(kāi)了，王杰同學(xué)把李老師送到家門(mén)口激動(dòng)地說(shuō)：“李老師您辛苦，請(qǐng)留步，慢慢走！”

20、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)境完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

在留守兒童這個(gè)龐大群體中，有的孩子掰著手指頭數(shù)著父母回家的歸期，更多需要精神撫慰；有的孩子與爺爺奶奶守著家徒四壁的農(nóng)屋，__________________________________；有的孩子在孤獨(dú)寂寞中變得行為孤僻、性格內(nèi)向，__________________________________...只有傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，_________________________________，才能撫平流動(dòng)時(shí)代的家庭之傷，社會(huì)之痛。

21、下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）

開(kāi)車(chē)時(shí)打電話，司機(jī)容易分心，影響駕駛反應(yīng)能力。正常駕駛時(shí)，人遇到緊急情況的應(yīng)急感知制動(dòng)時(shí)間是0.57秒，而駕駛?cè)诉呴_(kāi)車(chē)邊使用手機(jī)，遇到緊急情況的應(yīng)急感知制動(dòng)時(shí)間是2.12秒，足以證明使用手機(jī)會(huì)使駕駛?cè)耸シ磻?yīng)能力。調(diào)查顯示，當(dāng)汽車(chē)時(shí)速達(dá)到60公里時(shí)，低頭看手機(jī)3秒，相當(dāng)于盲開(kāi)50米，一旦遇緊急情況，駕駛員就無(wú)法處理。不少司機(jī)在等紅綠燈時(shí)看手機(jī)，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)成綠燈時(shí)，啟動(dòng)車(chē)輛會(huì)變慢，一定會(huì)造成城市道路的擁堵。

①不能說(shuō)失去反應(yīng)能力，只能說(shuō)反應(yīng)能力嚴(yán)重下降。

②___________________________________________。

③___________________________________________。

四、寫(xiě)作（60分）

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

2017年8月18日，一名陳姓游客駕車(chē)到八達(dá)嶺野生動(dòng)物園游玩時(shí)，因不聽(tīng)工作人員勸阻擅自開(kāi)窗，結(jié)果被黑熊咬傷。動(dòng)物園工作人員責(zé)備陳姓游客，游客也感到非常委屈，還有人說(shuō)這種情況已不是第一次發(fā)生在這個(gè)動(dòng)物園。此事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)眾多關(guān)注......請(qǐng)根據(jù)材料的內(nèi)容和含意，結(jié)合自己的思考，寫(xiě)一篇不少于800的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

第五篇：新余一中2014屆高三年級(jí)聯(lián)考語(yǔ)文試卷

新余一中 宜春中學(xué)

2014屆高三年級(jí)聯(lián)考語(yǔ)文試卷

命題人：新余一中羅春根審題人：新余一中劉小玲

第I卷（共36分）

本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求。

一、（18分，每小題3分）

１．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確．．的一組是（）A．包扎．（z?。┷祝铮╳éi）拗．不過(guò)（niù）解．甲歸田(xiè)B．羞赧．（nǎn）脖頸．（gěng）瘙癢(sāo)汗流浹．背（jiā）C.逋．慢（pū）稔．熟（rěn）央浼．（měi）鐘鼓饌．玉（zhuàn）D.蒙．古(měng)侘傺．（chì）攬茝．（chǎī）妃嬪媵．（yìng）嬙2.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.賦與薅草左右逢緣人為刀俎，我為魚(yú)肉 B.裝禎寥郭罄竹難書(shū)糜不有初，鮮克有終 C.整飭迄今振古爍今失之東隅，收之桑榆 D.插坐換檔以身作責(zé)日月驚天，江河行地 3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)．．的一項(xiàng)是（）A．日本政府在釣魚(yú)島問(wèn)題上的危言危行．．．．，不僅．．受到中國(guó)人民的強(qiáng)烈抗議，也將受到全世界人民的唾棄。B.南朝宋國(guó)的謝靈運(yùn)懷瑾握瑜．．．．，是我國(guó)古代著名的山水詩(shī)作家。他的詩(shī)善于刻畫(huà)自然景物，開(kāi)創(chuàng)了文學(xué)史上的山水詩(shī)一派。

C.中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，人口眾多，國(guó)情復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國(guó)情，了解人民的所思所盼，要不斷增

強(qiáng)工作能力，要有“如履薄冰．．．．，如臨深淵．．．．

”的意識(shí)。D.面對(duì)東北黑龍江流域幾十年不遇的洪水災(zāi)情，大家紛紛伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作．．．．五．，不一會(huì)兒功夫就捐了5000多元錢(qián)。4.下列各句中，沒(méi)有．．

語(yǔ)病的一句是（）A.釣魚(yú)島爭(zhēng)端，使日本不但政治陷入混亂，更是沖擊著日本脆弱的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，之前日本公然叫囂“日企撤離，崩盤(pán)的將是中國(guó)”，但是日本財(cái)務(wù)省最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓這一謊言不攻自破。

B.美國(guó)重返亞太，并暗中縱容和慫恿中國(guó)周邊一些國(guó)家利用領(lǐng)海問(wèn)題不斷挑起爭(zhēng)端，其根本原因還是冷戰(zhàn)思維所導(dǎo)致的。

C.莫言的小說(shuō)，充滿了對(duì)社會(huì)不公的強(qiáng)烈控訴，以及對(duì)有尊嚴(yán)的、轟轟烈烈的生活的憧憬。這兩個(gè)主題也是我們閱讀莫言小說(shuō)，走進(jìn)他的文學(xué)世界的鑰匙。

D.江西省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)被邊緣化的現(xiàn)象。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

（）

A.李密的《陳情表》選自《文選》（中華書(shū)局1977年版）。原題作《陳情事表》，后簡(jiǎn)稱為《陳情表》。B.江西的命題理念和命題特色：堅(jiān)持科學(xué)的語(yǔ)文觀，堅(jiān)持“三個(gè)有利于”，堅(jiān)持以綱（教綱和考綱）為綱、以本（教材，即課本）為本的操作依據(jù)。

C.賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)? 黛玉道：“只剛念了四書(shū)?！?黛玉又問(wèn)妹妹們讀何書(shū)？賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!”

D.幼兒園教育要尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒、不體罰或變相體罰幼兒。

6.下列關(guān)于有關(guān)文學(xué)作品的敘述，正確的一項(xiàng)是（）

A.賈迎春，賈珍的妹妹，由于沒(méi)有父母憐愛(ài)，養(yǎng)成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷，后入櫳翠庵為尼。（《紅樓夢(mèng)》）

B.在巴黎愚人節(jié)的狂歡活動(dòng)中，愛(ài)斯梅拉達(dá)優(yōu)美的舞姿使侍衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)弗比斯為之傾倒，神甫克洛德指使卡西莫多將愛(ài)斯梅拉達(dá)搶走。在這危急時(shí)刻，弗比斯救下了愛(ài)斯梅拉達(dá)，并把卡西莫多擒獲。（《巴黎圣母院》）

C.大衛(wèi)的是非觀念和健全人格是在保姆佩葛蒂的幫助下確立起來(lái)的。她教導(dǎo)大衛(wèi)“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的話可以成為我們每個(gè)人的做人箴言。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）

D．堂吉訶德把風(fēng)車(chē)當(dāng)作巨人，把風(fēng)車(chē)的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前廝殺。當(dāng)他向第一架風(fēng)車(chē)撲去時(shí)，剛好一陣風(fēng)吹來(lái)，把他從風(fēng)車(chē)上摔了出去。虧得桑丘上來(lái)攙扶，他才爬起來(lái)。當(dāng)天，他們?cè)诹肿永锒冗^(guò)倒霉的一夜。(《堂吉訶德》)

二、（9分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

做人要講“君子人格”沈棲

記得英國(guó)作家威爾遜曾對(duì)“貴族”下過(guò)這么一些標(biāo)準(zhǔn)：虔誠(chéng)的、道德服從的、紳士的、樂(lè)于助人的、敢講真話的，如面對(duì)災(zāi)難，是敢于自我犧牲的；倘若只有錢(qián)而沒(méi)有社會(huì)責(zé)任，只能叫暴發(fā)戶或土財(cái)主。在西方，稱得上是貴族，那他首先得有財(cái)富，有地位，生活在社會(huì)底層者，再有道德，再有操守，再有自我犧牲精神，他與貴族也是絕緣的。我國(guó)歷代倡導(dǎo)的君子則不然，無(wú)論財(cái)富多寡、身份貴賤、地位高低、年齡長(zhǎng)幼，只要有君子人格，都可以稱得上是一個(gè)堂堂君子。

“君子”一詞最早出現(xiàn)于《易經(jīng)》，經(jīng)儒家學(xué)派的不斷演繹、詮釋而得以完善，成為中國(guó)人的道德典范。雖說(shuō)隨著時(shí)代的進(jìn)化和文明的進(jìn)步，“君子人格”已被賦予現(xiàn)代的色彩和內(nèi)容，但是，這些積淀在文明最底部的是非善惡觀念以及由此而推導(dǎo)的善良行為規(guī)范，則構(gòu)成了當(dāng)代中國(guó)文明的基石。儒家文化對(duì)

中國(guó)最大的貢獻(xiàn)，便是把中華及周?chē)褡鍘С隽艘靶U，帶進(jìn)了文明，并崇重“禮”和“法”作為言行規(guī)則。儒家素來(lái)力倡“五常”，視之為“君子人格”的底蘊(yùn)。倘若我們摒棄“仁義禮智信”中的等級(jí)制內(nèi)涵，不無(wú)合理成分，它對(duì)于平等的民主社會(huì)仍是一種可資的優(yōu)良的精神資源：“仁”與博愛(ài)大體相似；“義”相通于某種普世性原則的政治預(yù)設(shè)；“禮”有著尊重和維護(hù)他人并進(jìn)而維護(hù)自身尊嚴(yán)的含義； “智”自是一種為人不可或缺的良知和慧識(shí)；“信”乃是誠(chéng)信、共識(shí)，社會(huì)成員相處和合作的前提。盡管儒家文化充斥著大量的封建主義毒素，但散見(jiàn)于儒家典籍中的有關(guān)“君子人格”的信條則是穿越時(shí)空、超越階級(jí)的，它并沒(méi)有過(guò)時(shí)，也決計(jì)不會(huì)過(guò)時(shí)。

日前，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心所提供的一份在線調(diào)查，為我的這一斷言作了佐證。這份在線調(diào)查顯示：85.7%的受訪者肯定當(dāng)下需要“君子人格”（值得注意的是，其中70后和80后的受訪者超過(guò)6成）；針對(duì)“當(dāng)代君子人格’的核心是什么？”的問(wèn)題，排在前三的依次是 “仁”（73.6%）、“信”（71.7%）、“義”（65.5%）；受訪者最為推崇的中國(guó)儒家文化中關(guān)于“君子人格”的論述“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”排在首位（54.5%），次為“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”（52.7%），再次為“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”（42.7%）；89%的受訪者直言當(dāng)下社會(huì)“君子少見(jiàn)”，36%認(rèn)為“幾乎沒(méi)有”，僅9.9%的人認(rèn)為“君子常見(jiàn)”?！@些調(diào)查的數(shù)據(jù)雖然存有隨意性和簡(jiǎn)約化的不足，但它也昭示了這么一個(gè)社會(huì)態(tài)勢(shì)：當(dāng)下社會(huì)健康發(fā)展亟需輩出君子，亟需倡導(dǎo)“君子人格”。

在當(dāng)今的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，利益的分化與侵蝕、觀念的多元與錯(cuò)位、社會(huì)的發(fā)展與陣痛，使得“君子”的挺立與“君子人格”的生長(zhǎng)面臨著前所未有的“道德沙塵暴”，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值坐標(biāo)亟待重新確立。當(dāng)然，我們不能把人性庸俗化，覺(jué)得人生在世只圖名利，也不能把人性理想化，覺(jué)得人人可以成為純粹的天使，靠譜的假設(shè)是：“人之初”不論是“性本善”還是“性本惡”，人性總是充滿著弱點(diǎn)，需要社會(huì)規(guī)范和道德信條的制約，人的行為一旦服從于這樣的規(guī)范和制約，善良的人性便會(huì)蔚然成風(fēng)，骯臟的人性也會(huì)向善良的人性低頭，久而久之，外在的道德壓力內(nèi)化于人心，被迫也就演化為自覺(jué)，從而“道德生態(tài)”得以呵護(hù)，“君子人格”得以崇尚，中國(guó)才能日臻名副其實(shí)的“君子國(guó)”——現(xiàn)代文明國(guó)度的愿景。

中國(guó)文化最講究“知行合一”，要達(dá)到“君子人格”的境界，關(guān)鍵不在于了解多少關(guān)于“君子”的格言，而在于“知行合一”，在具體的生活實(shí)踐中體現(xiàn)出“君子人格”。但丁說(shuō)得好：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！敝R(shí)不能只寫(xiě)在書(shū)本上，美德不能光停留在口頭上，唯賢唯德，從我做起，做人都講“君子人格”，和諧社會(huì)還會(huì)是可望不可即的海市蜃樓么？ 7．下列關(guān)于“君子人格”的表述正確的一項(xiàng)是（）

A．無(wú)論財(cái)富多寡、身份貴賤、年齡長(zhǎng)幼，只有具備君子人格，才可以稱得上是一個(gè)堂堂君子。B．君子人格經(jīng)儒家學(xué)派的不斷演繹、詮釋而得以完善，成為中國(guó)人的道德典范。C．君子人格不是固定不變的，隨著時(shí)代的發(fā)展和文明的進(jìn)步，它會(huì)被賦予新的內(nèi)容。D．君子人格是一種不可或缺的良知和智慧，是社會(huì)成員相處和合作的前提。

8．下列對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是（）

A．僅9.9%的人認(rèn)為“君子常見(jiàn)”，昭示出“君子人格”是當(dāng)下社會(huì)健康發(fā)展的迫切需要。

B．當(dāng)代中國(guó)人最為推崇的關(guān)于“君子人格”的論述，是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。C．當(dāng)今的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，它是“君子人格”的生長(zhǎng)面臨著前所未有的“道德沙塵暴”的根本原因。D．“君子人格”的終極目標(biāo)，是使和諧社會(huì)不至于淪為可望不可即的海市蜃樓，使中國(guó)日臻名副其實(shí)的“君子國(guó)”。

9．對(duì)本文的理解和推斷不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)“君子人格”的信條盡管散見(jiàn)于儒家典籍中，但依然適用于現(xiàn)代社會(huì)，且永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。B．戰(zhàn)勝人性的弱點(diǎn)，需要我們的行為服從社會(huì)規(guī)范和道德信條的制約，需要骯臟的人性向善良的人性低頭，需要被迫而不是自覺(jué)。

C．覺(jué)得人生在世只圖名利的人性庸俗化，覺(jué)得人人可以成為純粹的天使的人性理想化，都是不靠譜的假設(shè)。

D．一個(gè)人算不算得上君子，不能只看他的口頭，而要看他能否“知行合一”，有沒(méi)有在生活中踐行“君子人格”。

三、(9分，每小題3分)

閱讀下面文言文，完成10~12題。

太常寺奉禮郎李賀歌詩(shī)集序

杜牧

太和五年十月中，半夜時(shí)，舍外有疾呼傳緘書(shū)者，牧曰：“必有異，亟取火來(lái)！”及發(fā)之，果集賢學(xué)士沈公子明書(shū)一通，曰：“吾亡友李賀，元和中，義愛(ài)甚厚，日夕相與起居飲食。賀且．死，嘗授我平生所著歌詩(shī)，離為四編，凡二百三十三首。數(shù)年來(lái)東西南北，良．

為已失去；今夕醉解，不復(fù)得寐，即閱理篋帙，忽得賀詩(shī)前所授我者．不覺(jué)出涕。賀復(fù)無(wú)家室子弟，得以給養(yǎng)恤問(wèn)。嘗恨．想其人，詠味其言止矣！子厚．于我，與我為賀集序，盡道其所來(lái)由，亦少解我意?！蹦疗湎Σ还詴?shū)道不可，明日就公謝．，且曰：“世謂 賀才絕出于前?！弊尵訑?shù)日，牧深惟公曰：“公于詩(shī)為深妙奇博，且復(fù)盡知賀之得失短長(zhǎng)。今實(shí)敘賀不讓，必不能當(dāng)公意，如何？”復(fù)就謝，極道所不敢敘賀。公曰：“子固若是，是當(dāng)慢我?！蹦烈颍?/p>

不敢復(fù)辭，勉為賀敘，終甚慚。賀，唐皇諸孫，字長(zhǎng)吉。元和中，韓吏部亦頗道其歌詩(shī)。云煙綿聯(lián)，不足為其態(tài)也；水之迢迢，不足為其情也；春之盎盎，不足為其和也；秋之明潔，不足為其格也；風(fēng)檣陣馬①，不足為其勇也；瓦棺篆鼎②，不足為其古也；時(shí)花美女，不足為．其色也；荒國(guó)墮殿，梗莽丘壟③，不足為其怨恨悲愁也；鯨呿鰲擲④，牛鬼蛇神，不足為其虛荒誕幻也。蓋騷之苗裔，理雖不及，辭或過(guò)之。騷有感怨刺懟，言及君臣理亂，時(shí)有以激發(fā)人意。乃賀所為，得無(wú)有是？賀能探尋前事，所以深嘆恨古今未嘗經(jīng)道者，如《金銅仙人辭漢歌》，《補(bǔ)梁庾肩吾宮體謠》。求取情狀，離絕遠(yuǎn)去筆墨畦徑間，亦殊不能知之。賀生二十七年死矣！

世皆曰：使賀且未死，少加以理，奴仆命騷可也。賀死后凡十有五年，京兆杜牧為其敘。

[注]①順風(fēng)之船，沖鋒陷陣之馬。②遠(yuǎn)古燒土為棺，是為瓦棺；鑄篆文于古鼎，是為篆鼎。③荒廢的國(guó)都，頹敗的宮殿，雜亂的草木，清冷的墳?zāi)埂＂軈?qū)：張口；擲：跳躍。

10、對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞解釋，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．嘗恨．想其人，詠味其言止矣 恨：遺憾 B．明日就公謝．謝：道謝 C．良．為已失去良：確實(shí) D．子厚．

于我厚：交情深

11、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）A．忽得賀詩(shī)前所授我者． 適莽蒼者．，三餐而反，腹猶果然 B．賀且．死，嘗授我平生所著歌詩(shī) 若屬皆且．為所虜 C．時(shí)花美女，不足為．其色也 既自以心為．

形役 D．牧因．

不敢復(fù)辭

因．

厚賂單于，答其善意

12、文中畫(huà)波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．思理往事／凡與賀話言／嬉游一／處所一／物候一／日一／夕一觴一飯／顯顯然無(wú)有忘／棄者不覺(jué)出涕。B．思理往事／凡與賀話言嬉游／一處所／一物候／一日一夕／一觴一飯／顯顯然無(wú)有忘／棄者不覺(jué)出涕。C．思理往事／凡與賀話言／嬉游一／處所一／物候一／日一／夕一觴一飯／顯顯然無(wú)有忘棄者／不覺(jué)出涕。D．思理往事／凡與賀話言嬉游／一處所／一物候／一日一夕／一觴一飯／顯顯然無(wú)有忘棄者／不覺(jué)出涕。第II卷(非選擇題共114分)

四、(28分)

13、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)(1)子固若是，是當(dāng)慢我。(4分)

(2)蓋騷之苗裔，理雖不及，辭或過(guò)之。(4分)

(3)使賀且未死，少加以理，奴仆命騷可也。(4分)

14．閱讀下面這首宋詞，按要求回答問(wèn)題。（8分）

漁家傲 朱服

小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬(wàn)家楊柳青煙里。戀樹(shù)濕花飛不起，愁無(wú)際，和春付與東流水。九十光

陰能有幾?金龜解盡留無(wú)計(jì)。寄語(yǔ)東陽(yáng)沽酒市，拼一醉，而今樂(lè)事他年淚。

（1）．請(qǐng)從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上片是如何表現(xiàn)作者的情感的。（4分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（2）．下片中“而今樂(lè)事他年淚”，況周頤在《蕙風(fēng)詞話》卷二評(píng)論說(shuō)：“二語(yǔ)合參，可悟一意化兩之法?！?/p>

也即“一語(yǔ)兩意”，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

__________________________________________________________________________ 15.古詩(shī)文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）君子去仁，惡乎成名？，造次必于是。（《論語(yǔ)》）

（2），隔葉黃鸝空好音。，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（《蜀相》）(3)漁舟唱晚，；雁陣驚寒。（王勃《滕王閣序》）（4）有志與力，______________，至于______________，亦不能至也，（王安石《游褒禪山記》）（5），夕濟(jì)兮西澨。，將騰駕兮偕逝。（屈原《湘夫人》）

五、(21分)

閱讀下面的文章，完成16～19題。

江 南 雨 巷

董滇寧

①有人說(shuō)，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是??！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識(shí)來(lái)去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈！

②輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們?cè)谇嗍迳系幕锇閭冩音[著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處??

③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來(lái)的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。

④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎唏g間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。

⑤幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT(mén)面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻

利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過(guò)門(mén)扉間的夾縫，瞅見(jiàn)一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹(shù)葉；眨眼間，似乎看見(jiàn)一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過(guò)，掃落了井沿的樹(shù)葉，也帶走了姑娘的影像??依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！

⑥雨停了。收起紙傘，聽(tīng)著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過(guò)臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。

⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識(shí)出你的故居嗎？

⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來(lái)的，不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。

⑨沉浸在江南的幽幽夢(mèng)幻里，抬頭，眼前已是那車(chē)水馬龍、人聲鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來(lái)一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)世界中無(wú)限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢(shì)對(duì)立下的無(wú)奈疏離，也是歷史白描地書(shū)寫(xiě)下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會(huì)下。

⑩走過(guò)雨巷，別無(wú)其他，清香盈鼻?? 16.解釋下列句子在文中的意思(4分)

①江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。(2分)

②雨后的江南小巷是心靈的圣地。(2分)

17．文中第③段說(shuō)：“撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜?！本C觀全文，“莫名”實(shí)際上已“有

名”，請(qǐng)概括說(shuō)明這“悲”與“喜”的具體內(nèi)容。（8分）

18.第⑤段中描寫(xiě)的井邊“藍(lán)衣少女”與戴望舒詩(shī)歌《雨巷》中描寫(xiě)的“丁香一樣的姑娘”有什么不同的作用。（5分）

19.下列對(duì)本文的理解不正確的二項(xiàng)是（）（）（4分）

A.作者以時(shí)空為序，給我們描繪了具有幽雅恬靜、古老純樸特點(diǎn)的江南雨巷，讀后使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。B.本文和戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味，描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。

C.文章第⑤段，作者寫(xiě)雨巷兩旁屋子里面的人，有的打著盹，有的忙碌著，剛寫(xiě)完人接著就寫(xiě)人去

樓空。這樣描寫(xiě)一方面以動(dòng)寫(xiě)靜，突出江南雨巷的寂靜；另一方面又不至于給人以“鬧”的印象，更能突出雨巷的自然、古老與寧?kù)o。

D.文章第⑨段，作者用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒：

現(xiàn)實(shí)緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。E.通過(guò)文章我們可以感覺(jué)到，盡管作者對(duì)眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還

是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。

六（15分）20.小作文

下面是《寶玉挨打》中的一段文字：此時(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無(wú)聲之泣，氣噎喉堵，更覺(jué)得利害。聽(tīng)了寶玉這番話，心中雖然有萬(wàn)句言詞，只是不能說(shuō)得，半日，方抽抽噎噎的說(shuō)道：“你從此可都改了罷!”寶玉聽(tīng)說(shuō)，便長(zhǎng)嘆一聲，道：“你放心，別說(shuō)這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的!”

想象一下，如果寶釵來(lái)看寶玉，會(huì)有怎樣的情景？請(qǐng)描寫(xiě)出來(lái)。要求：（1）至少有兩種以上人物描寫(xiě)方法。（2）人物語(yǔ)言、行為與小說(shuō)中人物性格相符。

（3）200字以上。

七、寫(xiě)作（50分）

21．閱讀下面的材料，寫(xiě)一篇文章。（50分）

2010年，92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)給中國(guó)教育同行作了一個(gè)精彩的演講。他一開(kāi)頭就講了一個(gè)故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開(kāi)一個(gè)蘋(píng)果，指著蘋(píng)果核中的種子說(shuō)，每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計(jì)圖長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋(píng)果。只施有機(jī)肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長(zhǎng)。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相宜，但是長(zhǎng)成的蘋(píng)果又香又甜。如果施加無(wú)機(jī)化肥，蘋(píng)果雖然長(zhǎng)得又快又大，卻不香甜。

要求：（1）選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。（2）必須寫(xiě)記敘文或議論文（3）字?jǐn)?shù)不少于700（4）不要套作，不得抄襲。

新余一中

宜春中學(xué) 2014屆高三年級(jí)聯(lián)考語(yǔ)文參考答案

1、D(A.解甲歸田(jiě)B.瘙癢(sào)C.逋慢（bū）)

2、A(A.賦予左右逢源 B裝幀寥廓 靡不有初，鮮克有終C震古爍今D插座換擋 以身作則 日月經(jīng)天，江河行地)

3、C（A危言危行:講正直的話，做正直的事B“懷瑾握瑜”指保持高潔美好的節(jié)操志向。使用語(yǔ)境不當(dāng)C如履薄冰，如臨深淵：如在薄冰上行走一般，如同處在深淵邊緣一樣。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。D“二一添作五”是雙方平分的意思）

4、C(A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不但”提至“使日本”前 B結(jié)構(gòu)混亂?？蓜h去“所導(dǎo)致的”D搭配不當(dāng)，“防止??現(xiàn)象”應(yīng)為“防止出現(xiàn)??現(xiàn)象”。)

5：B(A項(xiàng)后兩個(gè)書(shū)名號(hào)改為引號(hào)C．陳述句有疑無(wú)問(wèn)，兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)D“不體罰”前改逗號(hào))6：D（A“賈迎春”應(yīng)改為“賈惜春”，人物錯(cuò)位B為之傾倒的是窮詩(shī)人甘果瓦 C 應(yīng)是貝西姨婆）7.C（A項(xiàng)只要??就；B項(xiàng)“君子”經(jīng)儒家學(xué)派的不斷演繹、詮釋而得以完善，成為中國(guó)人的道德典范，非君子人格D項(xiàng)“智”自是一種為人不可或缺的良知和慧識(shí)；“信”乃是誠(chéng)信、共識(shí)，社會(huì)成員相處和合作的前提。）

8.A（B項(xiàng)是部分“受訪者”不是“當(dāng)代中國(guó)人”；C項(xiàng)強(qiáng)加因果關(guān)系；D項(xiàng)是可能的結(jié)果，而非終極目標(biāo)。）

9.B（行為服從社會(huì)規(guī)范和道德信條的制約，并成為“自覺(jué)” “君子人格”才會(huì)得以崇尚。）10.B(謝：道歉。)

11.B(且：將要。A“者”，第一句，定語(yǔ)后置標(biāo)志詞；第二句“......的人”。C.“為”，第一句，動(dòng)詞，“形容”；第二句，介詞，表被動(dòng)。D“因”，第一句，連詞，表結(jié)果，“于是”“因此”；第二句，介詞，“趁機(jī)”）12.D13、(1)你堅(jiān)持像這樣(不肯作序)，這一定是輕慢我。(“固”“若”“慢”各1分，句意1分)(2)(李賀的詩(shī))大概是《離騷》的流韻，雖然思想比不上《離騷》，但語(yǔ)言辭采或許超過(guò)了《離騷》。(“蓋”“不及”“或”各1分，句意1分)

(3)假如李賀還沒(méi)有死，稍微用思想來(lái)豐富詩(shī)作，像對(duì)待奴仆那樣對(duì)待《離騷》也可以了。(“使”“少”“奴仆”各1分，句意1分)【參考譯文】

大和五年十月中，半夜時(shí)分，屋子外面有一個(gè)緊急呼叫傳遞書(shū)信的人。我說(shuō)：“一定有特殊情況，趕緊拿燈來(lái)！”等到打開(kāi)書(shū)信，果然是集賢學(xué)士沈子明的一封書(shū)信，信中說(shuō)：“我的亡友李賀，元和年間，情誼非常深厚，朝夕相處，一同生活。李賀臨死，曾交給我平生所著詩(shī)歌，雜亂地分為四編，一共二百三十三首。多年來(lái)，我到處（遷移），的確以為詩(shī)稿已失去。今夜酒醉醒來(lái)，不能再入睡，就閱讀整理箱中的書(shū)冊(cè)，忽然找到以前李賀交給我的詩(shī)?；叵胪?，凡和李賀言談、嬉游，每一處所，每一物候，每一早晚，每一杯酒，每一餐飯，都非常清晰，沒(méi)有忘記的，不覺(jué)流淚。賀又沒(méi)有妻子和兒女能夠撫恤慰問(wèn)，我常痛心地回想他這個(gè)人，回味他的話，（只能）僅此而已。你對(duì)我很好，替我為李賀詩(shī)集作序，完全道出詩(shī)作的來(lái)由，也稍微寬解我的心意。”我那天晚上沒(méi)有做到用書(shū)信說(shuō)明不能作序的理由，第二天，到沈公處致歉，并說(shuō)：“世人認(rèn)為李賀才華卓絕，超越前人?！蓖妻o（此事）。過(guò)了幾日，我深思沈公的話說(shuō)：“您對(duì)詩(shī)的理解達(dá)到了精深美妙神奇博大的程度，而且又全部了解李賀詩(shī)歌的優(yōu)點(diǎn)和不足?，F(xiàn)在我真的毫不謙讓地為李賀詩(shī)作序，一定不能契合您的心意，怎么辦？”我又去沈君處道歉，極力說(shuō)不敢為李賀作序的原因。沈公說(shuō)：“你堅(jiān)持象這樣（不肯作序），這一定是輕慢我?！蔽乙虼瞬桓彝妻o，盡力

為李賀作序，但是我非常慚愧。

皇室子孫李賀，字長(zhǎng)吉。元和年間，韓愈也很稱道他的詩(shī)歌。云霧聯(lián)延不斷，不足以形容它的風(fēng)姿；流水悠遠(yuǎn)流淌，不足以形容它的情思；春色生機(jī)勃勃，不足以形容它的和暢；秋天清明高潔，不足以形容它的風(fēng)格；順風(fēng)之船沖鋒戰(zhàn)馬，不足以形容它的剛勇；出土文物，不足以形容它的古雅；鮮花美女，不足以形容它的神采；已成廢墟的國(guó)都和宮殿，雜亂的草木和荒墳，不足以形容它的哀怨悲愁；張口的鯨跳躍的鰲，牛鬼蛇神，不足以形容它的虛荒誕幻。大概（它是）《離騷》之流韻，思想雖然比不上它，語(yǔ)言或許超過(guò)《離騷》?！峨x騷》有感慨怨怒諷刺仇恨，談到君臣治理亂政，時(shí)常用言辭來(lái)激發(fā)人的情感。而李賀的詩(shī)作，難道不是有這樣的情況嗎？

李賀能夠探尋前朝往事，來(lái)深深嘆息感慨古今未曾吟詠的事物，如《金銅仙人辭漢歌》、《補(bǔ)梁庾肩吾<宮體謠>》，追求形象不肯蹈常習(xí)故，擺脫開(kāi)前人的文字痕跡，間或也有一些不能讓人理解。李賀只活了二十七年就死了，世人都說(shuō)：“假設(shè)李賀還沒(méi)有死，稍微的用思想來(lái)豐富詩(shī)作，將《離騷》視作奴仆也可以了?！?李賀死后十多年，京兆杜某為他作序。

14.（1）.（4分）上片即景抒情。寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)，纖風(fēng)細(xì)雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬(wàn)家屋舍，掩映在楊柳的青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹(shù)寄寓人的戀春惜春，表現(xiàn)了詩(shī)人的感傷情緒。

（2）.（4分）這句話，一方面寫(xiě)今日買(mǎi)醉春風(fēng)里的快樂(lè)，實(shí)際表達(dá)的是對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈；一方面借想象將來(lái)將追思今日之樂(lè)而不可再得的悲涼，何況今日東城買(mǎi)醉，僅為驅(qū)遣春愁，又非真正的賞心樂(lè)事；突出人生失意的哀愁。

15.（1）君子無(wú)終食之間違仁顛沛必于是（2）映階碧草自春色，三顧頻煩天下計(jì)。(3)響窮彭蠡之濱聲斷衡陽(yáng)之浦。

（4）而又不隨以怠幽暗昏惑而無(wú)物以相之（5）朝馳余馬兮江皋聞佳人兮召予

16.①江南的小巷讓人從現(xiàn)實(shí)世界回溯到歷史之境中。（2分）

②雨后的江南小巷讓人心緒寧?kù)o，心境平和，讓人暫離現(xiàn)實(shí)的紛繁，暫脫塵世煩擾。（2分）17．悲：①心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識(shí)來(lái)去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（2分）

②江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（2分）喜：①雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實(shí)與虛）（2分）

②走過(guò)雨巷，別無(wú)其他，清香盈鼻，內(nèi)心暫得寧?kù)o與慰藉。（景與情）（2分）

18.本文描寫(xiě)的井邊的“藍(lán)衣少女”主要作用是以動(dòng)寫(xiě)靜，表現(xiàn)小巷的幽雅與寧?kù)o，（1分）同時(shí)“姑娘”的影像出現(xiàn)又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。（2分）戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》中的“丁香一樣的姑娘”是詩(shī)人美好理想的象征，這種理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。（2分）19A.作者采用的不是以時(shí)空為序，是移步換景的方法；

E．作者對(duì)過(guò)去的美好事物正在逐漸變得模糊，并被眼前的嘈雜與躁動(dòng)取代而倍感落寞 20.寫(xiě)作指導(dǎo)：

①寶玉：賈寶玉并沒(méi)有在毒打下屈服，他對(duì)已經(jīng)選定的生活道路絕不改悔。②寶釵：懷著一種功利心而來(lái)。說(shuō)話做事細(xì)致周到。性格中綿里藏針、心存主見(jiàn)③人物描寫(xiě)方法4分，想象合理6分，語(yǔ)言生動(dòng)形象、結(jié)構(gòu)完整5分。每少50字扣4分

21．參照2013年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。審題立意:

（1）.規(guī)律：按規(guī)律辦事，不拔苗助長(zhǎng)，不急功近利。（2）.個(gè)性：要尊重個(gè)性，讓自然發(fā)展，不扼殺天性。（3）.環(huán)境：創(chuàng)設(shè)好環(huán)境，提供佳平