第一篇：形成良好親子關(guān)系主要依靠于子女

形成良好親子關(guān)系主要依靠于子女

一辯：

謝謝主席，各位評(píng)委，各位觀眾，大家好！對(duì)方辯友剛剛指出?下面，讓我來(lái)闡述我方觀點(diǎn)。開宗明義，讓我們先明確幾個(gè)概念。首先，何為親子關(guān)系？親子關(guān)系在法律上是指父母和子女之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。而良好的親子關(guān)系應(yīng)是父母與子女和睦相處，相互尊重、理解。其次，何為主要依靠？在此辯題中，主要依靠于誰(shuí)就是指誰(shuí)的影響對(duì)形成良好親子關(guān)系更重要，起到的作用影響更大?；诖宋曳秸J(rèn)為形成良好親子關(guān)系主要依靠于子女。下面，我將從三個(gè)方面論證我方觀點(diǎn)。

第一，從理性上講，時(shí)代總在不斷的進(jìn)步，子女的思維方式、行為方式也隨之日新月異。然而，父母卻不是都能跟上時(shí)代的快節(jié)拍。舊時(shí)代的烙印在父母的思想觀念上留下了不可磨滅的印記。相比較他們來(lái)說(shuō)，子女的可塑性更強(qiáng)，對(duì)新事物的接受能力也更強(qiáng)。因此，當(dāng)雙方由于價(jià)值觀念等的不同產(chǎn)生矛盾、代溝，對(duì)良好的親子關(guān)系造成威脅時(shí)，子女就應(yīng)該起到主導(dǎo)作用，主動(dòng)與父母溝通，發(fā)揮自身對(duì)父母的影響力，使父母跟上時(shí)代的腳步，理解子女的想法。

第二，從情感上講，孝是中華民族綿延至今的傳統(tǒng)美德，《禮記》中提到：大尊尊親。孟子也說(shuō)過(guò)：孝子之至，莫大乎尊親。由此我們知道，身為子女，對(duì)父母最大的孝便是能夠照顧到父母的情感，尊敬、愛戴父母。這是為了形成良好的親子關(guān)系，子女必須盡到的義務(wù)。第三，從事實(shí)的角度來(lái)看，自古以來(lái)，對(duì)親子關(guān)系的描述就呈現(xiàn)了一邊倒的局面，父母“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！钡珦Q來(lái)的卻是“白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！币虼宋覀儾浑y發(fā)現(xiàn)，在親子關(guān)系中，父母始終是把子女放在第一位的，而子女卻會(huì)為了愛情、理想、事業(yè)、未來(lái)等等多方面的因素忽略了對(duì)父母的情感。所以，子女重新認(rèn)識(shí)并重視對(duì)父母的情感時(shí)，良好的親子關(guān)系才可能形成。

由以上三點(diǎn)，我們可以清楚的認(rèn)識(shí)到，子女在形成良好親子關(guān)系中起的作用、影響力，應(yīng)付出的努力、承擔(dān)的義務(wù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于父母。因此，我方認(rèn)為，形成良好親子關(guān)系主要依靠于子女。

二辯：

反駁正方一辯存在的問(wèn)題。

因此,我方認(rèn)為，形成良好的家庭關(guān)系父母固然重要，但在維護(hù)良好的親子關(guān)系上主要還是依靠子女。例如，湖南衛(wèi)視從關(guān)注家庭尤其是親子關(guān)系為切入點(diǎn)打造的<<變形記>>。節(jié)目中的孩子家庭的親子關(guān)系中出現(xiàn)了問(wèn)題，但父母靠自身無(wú)力改善。而孩子在節(jié)目中經(jīng)過(guò)一系列的生活體驗(yàn)中發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，因此節(jié)目結(jié)束之際親子關(guān)系基本因?yàn)楹⒆幼陨矸e極的改善而變得更加和諧。

三辯：

問(wèn)題1：中華傳統(tǒng)美德中強(qiáng)調(diào)百善什么為先？為什么？ 問(wèn)題2：孝的行為主體是誰(shuí)，誰(shuí)要盡孝道？

問(wèn)題3：為什么當(dāng)代社會(huì)仍然要弘揚(yáng)孝這一傳統(tǒng)美德？ 攻辯小結(jié) 從古至今，孝一直作為傳統(tǒng)美德，為人們所認(rèn)可并推行，甚至有的朝代“以孝治天下”這正是因?yàn)橐驗(yàn)樽优畬?duì)父母的孝能夠推動(dòng)形成良好的親子關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧。

對(duì)方辯友把孝簡(jiǎn)單地理解為對(duì)父母的贍養(yǎng)與侍奉，但其實(shí)，孝更強(qiáng)調(diào)對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心的尊敬與愛。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎”這是說(shuō)，孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說(shuō)“孝”嗎？而若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？

對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，孝是子女單方面的行為與義務(wù)，無(wú)論從文字釋義還是人們的理解這都是毋庸置疑的。那么，為什么綿延數(shù)千年的中華傳統(tǒng)文化在有關(guān)親子關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)子女對(duì)父母的孝，而不是父母對(duì)子女的教呢？答案呼之欲出：形成良好的親子關(guān)系主要依靠子女。

自由辯論：

父母對(duì)孩子好的教育/影響是形成良好親子關(guān)系的必要不充分還是充分不必要還是充要還是既不充分也不必要條件？

您是否同意子女的思想可塑性比父母更大呢，也相對(duì)更加靈活呢？那么請(qǐng)問(wèn)，在思想分歧演變?yōu)榇鷾蠒r(shí)，是否是能力更大的子女應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任呢？

不能走進(jìn)的誤區(qū)及回答

1.父母對(duì)子女有影響，所以主要依靠父母（父母對(duì)子女固然有影響，但只是一部分，大部分在子女）

2.形成良好親子關(guān)系的“形成”局限于形成初期，即青春期以前，那時(shí)父母的教育占主體（形成：1.從無(wú)到有 2.發(fā)展… 發(fā)展變化而成為某種事物或出現(xiàn)或發(fā)生某種情況。從而在親子關(guān)系中，很長(zhǎng)一段時(shí)間都能稱為形成，而這段時(shí)間子女為主BLaBLaBLa）

3.父母閱歷豐富，對(duì)于親子關(guān)系貢獻(xiàn)大（父母教授的僅停留在生活經(jīng)驗(yàn)，而系統(tǒng)的知識(shí)層面子女更清楚）

4.父母早期不正確的引導(dǎo)，破壞了親子關(guān)系，所以依靠父母（偏題，本題討論的是良好的親子關(guān)系的形成的依靠，不是破壞或者責(zé)任）5.單方面地肯定子女作用，單方面否定父母（雙方都有，依靠子女，辯證唯物：存在主要矛盾、次要矛盾，并不存在絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)）6.子不教，父之過(guò)，所以父母的教育才是形成良好親子關(guān)系的依靠（父母只是教育的主體，子女才是接受的主體，子女不接受父母再怎么教育都useless)注意?。翰荒芊穸ǜ改傅淖饔?/p>

不能離開“形成良好親子關(guān)系”偏到破裂之類

不能在教育上糾結(jié)太久，對(duì)方該點(diǎn)有利較多

無(wú)論反駁還是提問(wèn)，必須駐足我方論點(diǎn)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

四辯:

各位觀眾，評(píng)委，對(duì)方辯友，大家好。

我方不否認(rèn)形成良好的親子關(guān)系需要父母的努力，但是我方認(rèn)為形成良好的親子關(guān)系主要還是依靠子女。并且綜合整場(chǎng)辯論，我還是發(fā)現(xiàn)了對(duì)方辯友的幾個(gè)重大問(wèn)題。

剛才對(duì)方X辯說(shuō)?，對(duì)此我就不能理解了，我方認(rèn)為?

對(duì)方（X辯）辯友反復(fù)對(duì)我方X辯提出的?問(wèn)題避而不談，屢屢逃避，是不是對(duì)此自知理虧呢？

對(duì)方X辯對(duì)我方X辯提出的?問(wèn)題回答極為牽強(qiáng)，試問(wèn)?？

對(duì)方辯友將?概念偷換成?概念了，沒(méi)有把握住我們此次辯論的主題，即形成良好的親子關(guān)系主要依靠父母還是子女。我方認(rèn)為?

對(duì)方辯友以一概全，用?的事例來(lái)論證?,實(shí)在是一葉障目，不足以說(shuō)明你們的觀點(diǎn)。我方認(rèn)為?

接下來(lái)，我將重申我方觀點(diǎn)。

1、站在理性的角度，當(dāng)親子雙方因價(jià)值觀念等的不同而致使親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕時(shí)，對(duì)新事物接受能力更強(qiáng)的子女應(yīng)主動(dòng)影響父母接受新事物，維護(hù)親子關(guān)系的和諧，形成良好的親子關(guān)系。所以，形成良好的親子關(guān)系主要依靠子女。

2、站在情感的角度，當(dāng)親子雙方因無(wú)關(guān)緊要的小事起爭(zhēng)執(zhí)而致使親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕時(shí)，子女應(yīng)自覺(jué)發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德——孝，尊敬、愛戴父母，包容父母的缺點(diǎn)，從而形成良好的親子關(guān)系。所以，形成良好的親子關(guān)系主要依靠子女。

3、站在事實(shí)的角度，眾多例如"空巢老人”的事例已經(jīng)明確地告訴我們：父母單方面的努力是不可能形成良好的親子關(guān)系的。正如莎士比亞所說(shuō)，丑惡的海怪也比不上忘恩的子女那樣可怕。只有當(dāng)子女認(rèn)識(shí)到并重視對(duì)父母的應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)時(shí)，良好的親子關(guān)系才得以形成。所以，形成良好的親子關(guān)系主要依靠子女。

綜合我方之前的論述，我們很容易得知：盡管父母在形成良好親子關(guān)系中的影響和作用不可忽視，但是不論是從理性、情感還是事實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，子女在形成良好親子關(guān)系中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)都比父母更多，發(fā)揮的作用和影響都比父母更大。因此，我方始終堅(jiān)定地認(rèn)為，形成良好的親子關(guān)系主要依靠子女。

謝謝大家！

第二篇：建立良好的親子關(guān)系

建立良好的親子關(guān)系

（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

關(guān)心愛撫孩子；讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

讓孩子感到快樂(lè)；正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

給孩子留面子；做孩子的朋友

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過(guò)癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面,我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。第四、抓關(guān)愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

5、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。

三、提出建議。

1、每周請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。

2、請(qǐng)督促孩子背書。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！

平時(shí)遵守紀(jì)律，愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的同學(xué)有。

家長(zhǎng)同志們，孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育和學(xué)校教育，由于有了你們密切的配合，頂力支持，我們的教育教學(xué)工作才得以順利開展，在這里，我相信，今天到會(huì)的各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合支持我們做好工作。希望你們做好如下幾點(diǎn)：

1、在家里與孩子多溝通，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少打罵，少批評(píng)。還要多多支持孩子參與有益學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。

2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全，食物安全，人身安全，防火、防水、防電、防煤氣泄露等。

3、經(jīng)常檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。如家庭作業(yè)，課堂作業(yè)，周末試卷的檢查簽名。

在班主任工作中，教學(xué)工作上，我還有許多做得不夠好的地方，在以后的日子里，我會(huì)多加努力，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴的意

蓮山課件原文地址：http:///Article/ldjhxxjh/85781.htm

第三篇：良好親子關(guān)系的建立

良好親子關(guān)系的建立

當(dāng)人類進(jìn)入到了以電腦網(wǎng)絡(luò)為載體的信息時(shí)代，孩子們面對(duì)挑戰(zhàn)更多、競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì)時(shí)，他們感受到極大的壓力，他們需要成年人，尤其是父母、教師的幫助，才能適應(yīng)社會(huì)，健康成長(zhǎng)。作為孩子，如何做到在人性的層面，而不是在角色的層面與父母連接？作為孩子的父母，如何與孩子在一起？如何成為孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾？作為孩子的老師，如何在教育孩子的同時(shí)，與家長(zhǎng)建立合作關(guān)系？如何幫助家長(zhǎng)成為更有效能的父母？要做到這些，就需要學(xué)習(xí)一些親子關(guān)系的基本理念和一些親子溝通的基本技巧，這樣父母、老師與孩子才能團(tuán)結(jié)在一起，應(yīng)對(duì)今天的生活、學(xué)習(xí)和工作，同時(shí)各自為自己的生命負(fù)責(zé)。

一、我們的信念

（一）父母對(duì)孩子都有好的愿望和企圖

1.盡其所能地疼愛自己的孩子，希望孩子能夠健康、幸福和

快樂(lè)。標(biāo)題一到標(biāo)題六

2.父母不會(huì)“故意”傷害孩子，他們只是以自己的“無(wú)意識(shí)”的內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)、教師、為主導(dǎo)在教養(yǎng)孩子。孩子都可以講。

（二）孩子在關(guān)系中發(fā)展出自己的獨(dú)特性

1.每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，也是與人連接的。

2.每個(gè)孩子都渴望自由，同時(shí)也渴望父母的滋養(yǎng)。

二、今天的父母

（一）比起自己的上一代，工作的時(shí)間更長(zhǎng)、壓力更大。

（二）為了孩子，父母傾其所有

1.給孩子買很昂貴的玩具和禮物。對(duì)孩子宣講重點(diǎn)：

2.送孩子去學(xué)各種不同的技能。內(nèi)容方面：標(biāo)題一

3.花很多錢為孩子選擇最好的學(xué)校和最好的師資。到標(biāo)題六的內(nèi)容可以

4.苦口婆心將自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感悟，教給孩子。選擇一些來(lái)講，標(biāo)題七

三、今天的孩子的內(nèi)容只講針對(duì)孩子

（一）更多的挑戰(zhàn)、更艱難的成長(zhǎng)環(huán)境，更高的期待。的部分。

（二）他們?cè)诘玫截S富物質(zhì)的同時(shí)，獲得的精神關(guān)注越來(lái)越少。形式方面：開始時(shí)

（三）大量的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，即使有一些休息時(shí)間，也大多可以做一些小游戲，引在看電視、玩游戲或上網(wǎng)等等。這些科技產(chǎn)品固然有它的好處，起他們的興趣，演講時(shí)但它不能幫助孩子在人際關(guān)系、情緒處理和其他許多重要生活知更加口語(yǔ)化一點(diǎn)，多舉識(shí)以及能力上有所進(jìn)步。一些實(shí)例，加一些手

（四）他們沒(méi)有玩伴，他們感到孤單，他們需要愛，需要陪伴，勢(shì)，有些部分還可以現(xiàn)需要關(guān)注，需要自由的空間。場(chǎng)調(diào)查，聽聽孩子的看

（五）很多孩子感到不被理解，不被尊重，他們擔(dān)心、害怕、法，PPT的色彩要鮮艷憤怒、悲傷，他們無(wú)處述說(shuō)，一些。

（六）有些孩子為了得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，去做許多“應(yīng)該”的事情，他們變得不再快樂(lè)，他們出現(xiàn)一些情緒和行為問(wèn)題。

（七）有些孩子無(wú)力面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困難，他們選擇逃避。

四、親子關(guān)系的現(xiàn)狀

（一）父母與孩子待在一起的時(shí)間越來(lái)越少，而進(jìn)行有效溝通 的時(shí)間就更少了。

（二）父母積累了許多經(jīng)驗(yàn)，想與孩子分享，但孩子不愿聽也不理解。

（三）孩子也不愿意把內(nèi)心的感受、想法與家長(zhǎng)分享。

（四）有些家庭每天都發(fā)生爭(zhēng)吵，有些家庭孩子與父母之間關(guān)系非常疏離。

于是本來(lái)應(yīng)該有的最親密的親子關(guān)系，隨著時(shí)間的推移，變得越來(lái)越糟。父母生氣、失望、懊悔，而孩子則受傷、難過(guò)、內(nèi)

對(duì)家長(zhǎng)宣講重點(diǎn)：

內(nèi)容方面，標(biāo)題一到標(biāo)題六的內(nèi)容都要講，標(biāo)題七的內(nèi)容只講針對(duì)父母的部分。

疚。

五、親子關(guān)系不良的原因

（一）從父母角度看

1.成為父母不容易（角色的改變），勝任更難（父母功能的發(fā)揮），要有成功快樂(lè)的感覺(jué)就難上加難。

2.有些父母希望通過(guò)孩子來(lái)彌補(bǔ)自己的一些缺陷和早年未實(shí)現(xiàn)的愿望。

3.做父母的知識(shí)絕大部分來(lái)自己父母那里或者是自己的經(jīng)驗(yàn)，缺乏彈性。

（二）從孩子角度看

1.每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的生命歷程。2.孩子的期待與父母的做法常常錯(cuò)位。

3.孩子總是從角色而非人性的層面與父母連接。

六、親子關(guān)系的基本理念

（一）家庭。是和每個(gè)人最為血肉相關(guān)的系統(tǒng)，人在家庭系統(tǒng)中成長(zhǎng)，而且終生受其影響。

（二）家庭中父母和子女的身份，是無(wú)法選擇的。家庭成員之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是固定的。

（三）父母和孩子首先是人，其次才是角色。因此有相同的需要（愛、認(rèn)同、尊重、歸屬、自由等等），要彼此滿足對(duì)方，內(nèi)心才能得到滋養(yǎng)。

（四）父母和孩子都不是完美的，所以有許多限制。

（五）父母和孩子都不可能擁有所有想要的東西。

（六）父母和孩子都能用輕松、自然的方式表達(dá)自己。

（七）父母有責(zé)任照顧和保護(hù)孩子，并使之社會(huì)化。不管孩子的行為怎樣，父母永遠(yuǎn)給孩子愛和支持。

（八）父母有權(quán)利作出他們認(rèn)為最有利于孩子健康發(fā)展的決定。

（九）在家庭生命周期的不同階段，親子關(guān)系有不同特點(diǎn)。

七、建立良好的親子關(guān)系的技巧

基本態(tài)度：（對(duì)家長(zhǎng)、教師、孩子都講）（1）尊重、真誠(chéng)、同理心（2）用心、耐心

（一）針對(duì)父母：

1.營(yíng)造良好的家庭氛圍，經(jīng)營(yíng)好自己的婚姻，這是父母可以送給孩子最好的一份禮物。

2．必須要做回“爸爸”、“媽媽”的角色，而不是教師、法 2

形式方面：多一些互

動(dòng)，可以請(qǐng)他們舉例，也可以留一些時(shí)間讓他們分享經(jīng)驗(yàn)和提問(wèn)。

對(duì)教師宣講重點(diǎn)：

內(nèi)容方面：標(biāo)題一到標(biāo)題六的內(nèi)容都要講，標(biāo)題七的內(nèi)容可以只講針對(duì)教師的部分，也可以全部講。

形式方面：多一些互動(dòng)，可以請(qǐng)他們舉例，也可以留一些時(shí)間給他們分享經(jīng)驗(yàn)和提問(wèn)。

官、偵探……這些角色。

3.花足夠的時(shí)間與孩子相處，陪伴孩子長(zhǎng)大。尤其在孩子成長(zhǎng)的一些關(guān)鍵時(shí)期。

4．給孩子足夠的愛和欣賞，這是父母可以送給孩子的第二份大禮。

5．深入孩子的內(nèi)心，關(guān)注和傾聽孩子的感受、觀點(diǎn)和期待，用孩子喜歡的方式，而不是父母習(xí)慣的方式滿足孩子的需要。

6．用關(guān)心的態(tài)度，傾聽孩子的表達(dá)，學(xué)會(huì)解讀孩子語(yǔ)言和行為背后隱藏的信息，并給予回應(yīng)。

7．接納孩子的感受，承認(rèn)孩子的困境，說(shuō)出他們的期望，讓孩子為他們的行為負(fù)責(zé)。

8．將孩子的存在和孩子的行為分開。

9．給孩子制定明確的規(guī)則，限制他們的行為。

10．引導(dǎo)孩子如何做比批評(píng)孩子做的不好要有效得多。11．在家庭生命周期的不同階段，需要與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。

（1）學(xué)前兒童的家庭（2）學(xué)齡兒童的家庭（3）青少年的家庭

（二）針對(duì)孩子：

1．家 —— 情感的港灣、行動(dòng)的加油站。2．每個(gè)人都是在關(guān)系中確認(rèn)自己價(jià)值的。3．了解和覺(jué)察自己內(nèi)心真正的需要。4．理解純真我、現(xiàn)實(shí)我和理想我的區(qū)別。5．如何接納、尊重和愛自己。

6．明白父母首先是一個(gè)人，然后才是父母，他們也是在學(xué)習(xí)如何做父母。

7．知道在家庭中，父母和其他家庭成員對(duì)自己的影響。8．欣賞和感謝父母對(duì)自己的愛和關(guān)心。9．學(xué)會(huì)在父母面前真實(shí)地表達(dá)自己。

10．理解父母不好的行為背后通常有一個(gè)好的動(dòng)機(jī)。

11．尊重父母，接納父母的局限，在人性層面與父母連接。

（三）針對(duì)教師：

1.教師的角色定位（1）孩子家庭系統(tǒng)以外的學(xué)校系統(tǒng)中的成員。具有可替代性。（2）是對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生直接影響，對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生間接影響的重要他人。

（3）面對(duì)孩子和父母不同的期待。（4）面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的期待。

2．教師的功能：傳道、授業(yè)、解惑者。

3．教師的視角：關(guān)注某個(gè)階段、容易橫向比較。4．教師如何促進(jìn)良好的親子關(guān)系（1）尊重親子關(guān)系是世界上所有關(guān)系中最緊密的一種，親子

關(guān)系無(wú)法否定、代替、或者改變。（2）尊重父母、孩子的獨(dú)特性。（3）用欣賞的眼光看待父母與孩子的關(guān)系，找到正向和資源的部分。

（4）與父母合作，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

（5）在人性層面而非角色層面與父母和孩子連接。（6）在與父母和孩子關(guān)系中保持中立，成為父母與孩子關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

（7）與父母和孩子分享自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。5．特別需要注意的：

（1）不侵入父母、孩子及家庭的界限。（2）不做孩子的代言人。

（3）永遠(yuǎn)不要替代父母的功能。（4）不將教師的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給父母。（5）不要離間親子關(guān)系。

（6）不要把自己放到父母和孩子的對(duì)立位置上。

（7）當(dāng)發(fā)現(xiàn)家庭暴力，對(duì)孩子造成傷害時(shí)，要立即阻止并采取相應(yīng)措施。

（8）接納自己的限制。

第四篇：和孩子建立良好的親子關(guān)系

和孩子建立良好的親子關(guān)系

各位同事：

咱們?cè)谧母魑淮蟛糠侄家褳槿烁改?。如何教育孩子、如何建立良好的親子關(guān)系就成為大家工作之余常談的話題。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的未來(lái)一定程度上決定了一個(gè)家庭的未來(lái)，也許是我以前當(dāng)老師的時(shí)間太長(zhǎng)，也許是以前職業(yè)的習(xí)慣，我個(gè)人喜歡，也經(jīng)常關(guān)注孩子教育方面的話題，今天我和大家討論的話題是

建立良好的親子關(guān)系

近日我在網(wǎng)上看到這樣一則母子對(duì)話，母親對(duì)孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)要考上名牌大學(xué)”，孩子說(shuō)：“您都不是名牌大學(xué)畢業(yè)的還要我上？看了這則對(duì)話后，我就想難到這個(gè)母親錯(cuò)了嗎？

我覺(jué)得，母親是從以下四點(diǎn)出發(fā)的。

一、光宗耀祖，學(xué)而優(yōu)則仕的傳統(tǒng)觀念已根深蒂固。

二、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力讓眾多學(xué)生家長(zhǎng)開始為孩子將來(lái)的就業(yè)感到擔(dān)憂。

三、宋代陳元靚說(shuō)過(guò)“養(yǎng)兒防老，積谷防饑”，父母為了晚年生活安穩(wěn)無(wú)憂，不得不從孩子小時(shí)候就為他們?cè)O(shè)計(jì)好未來(lái)，要求孩子按自己設(shè)計(jì)的路一步步去走。

四、為了孩子長(zhǎng)大具有較強(qiáng)的獨(dú)立生活和工作能力，不受別人的歧視。

如此說(shuō)來(lái)，這位母親再淳樸不過(guò)的一點(diǎn)期望，還真的沒(méi)有錯(cuò)。

我再試想這個(gè)孩子吧：

孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)父母的依賴性逐漸減弱，渴望獨(dú)立，自作主張的意識(shí)已不自覺(jué)地形成。孩子自然就有了自己的理想，有了自己判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)難免就會(huì)為捍衛(wèi)自己的理想和主見同父母而戰(zhàn)！

這樣想來(lái)，孩子也沒(méi)有錯(cuò)。

那么，這對(duì)母子產(chǎn)生矛盾、發(fā)生沖突的癥結(jié)在那呢？

一邊是父母對(duì)子女過(guò)分的關(guān)愛；一邊是孩子對(duì)這關(guān)愛的排斥和抗拒。從而使兩代人在對(duì)待學(xué)習(xí)、擇校這一事物的認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了分歧，心理上出現(xiàn)了裂痕，產(chǎn)生了代溝。

這就讓孩子有事、有問(wèn)題時(shí)，不愿與家長(zhǎng)談，甚至以不滿、頂撞、反抗等方式試圖擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，按著自已的想法做事。所以和孩子建立良好的親子關(guān)系就顯得尤為重要。

如何建立良好的親子關(guān)系呢？

首先，我覺(jué)得我們作父母的要對(duì)孩子多一些賞識(shí)，堅(jiān)信“好孩子是夸出來(lái)的”?？偛灰惶斓筋^覺(jué)得孩子這也不好，那也不好，相信每個(gè)孩子都肯定有他的優(yōu)點(diǎn)，縱然是一個(gè)思想差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，他在某一方面都肯定會(huì)有閃光點(diǎn)。我們作為家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，給孩子多一些鼓勵(lì)，多一些賞，讓孩子相信“我能行”。

其次，我們作父母的要用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，對(duì)孩子有一顆寬容之心。魯迅先生說(shuō):一滴水用放大鏡來(lái)看，也是一個(gè)大世界。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不犯錯(cuò)誤是不可能的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螏椭麄兺ㄟ^(guò)錯(cuò)誤而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，當(dāng)孩子犯了一些小錯(cuò)誤的時(shí)候，我們每次都應(yīng)該換位思考，假如我們是孩子，我們又會(huì)怎么辦呢？在這一次次的思考中，如何教育孩子的辦法就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，和風(fēng)細(xì)雨的教育才能起到“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

再是，在教育孩子時(shí)，我個(gè)人一直主張不能搞“一刀切”，不是一種教育方法就能適應(yīng)所有的孩子，別人教育孩子的方法不能拿來(lái)已用，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自身的性格特點(diǎn)。我希望我們?cè)谧母魑辉诮逃⒆訒r(shí)要多思考、多換位、多交流溝通、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)。找到適合自已孩子的教育方法。

最后，愿我們?cè)谧母魑欢寄芎秃⒆咏⑵鹨环N平等、尊重、信任、寬容的親情關(guān)系，給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、寬松的成長(zhǎng)的空間，也給自己的家庭一個(gè)陽(yáng)光燦爛的未來(lái)！

第五篇：如何培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

如何培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

親子關(guān)系是不可忽視的大問(wèn)題，下面看看怎樣才能建立好親子關(guān)系現(xiàn)在，爸媽們都知道，應(yīng)該培養(yǎng)與孩子之間良好的親子關(guān)系。可是，有的時(shí)候，想和做是兩回事。怎么培養(yǎng)與孩子良好的親子關(guān)系呢？

1、關(guān)注寶寶的需要

要細(xì)致深入地了解寶寶，關(guān)注寶寶的需要。不僅僅是從語(yǔ)言上，還要從他們?nèi)粘５男袨橹腥ジ惺軐殞毜膬?nèi)在需要、潛在需要。

2、尊重寶寶的看法

在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話語(yǔ)主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。

3、體會(huì)寶寶的感受

當(dāng)寶寶在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時(shí)，他(她)細(xì)膩的小心靈會(huì)難過(guò)半天。父母卻只是一味地告訴他(她)“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒(méi)什么好難過(guò)的”，會(huì)讓寶寶覺(jué)得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他(她)的感受，若父母說(shuō)：“你很難過(guò)吧?我要是你也會(huì)有這種感受的。”相信會(huì)有截然不同的效果。

4、了解寶寶的發(fā)展程度

如果父母盡說(shuō)些寶寶無(wú)法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺(jué)得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線。

5、認(rèn)真回答寶寶的問(wèn)話

寶寶提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)寶寶的需要做回答。例如跟你一起去買菜。假如你知道寶寶的真正目的，就可以說(shuō)：“是啊!你要不要一起去?”寶寶聽了必定會(huì)很高興。

此外，對(duì)于寶寶所提的知識(shí)性問(wèn)題，父母也要慎重回答，或帶著寶寶一起尋找答案，這樣，寶寶以后不論碰到什么問(wèn)題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問(wèn)。

6、避免用負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好壞”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣。

7、經(jīng)常變換新鮮的話題經(jīng)常變換新鮮的話題。能引起寶寶的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事?”、“你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍?”、“如果有一天，太空人真的來(lái)到地球……”等問(wèn)題，相信會(huì)比“今天過(guò)得好不好?”、“快樂(lè)不快樂(lè)”更能引起寶寶的交談興趣。

8、充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)

親子對(duì)談的題材。往往來(lái)自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說(shuō)話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話的素材，寶寶的觀察力會(huì)自然而然地提高。